2026年小升初语文阅读专题六 标点符号运用

**基本信息** 聚焦小升初标点符号运用，以“用法+作用+语境分析”三步法构建系统训练，6级难度梯度覆盖6大核心知识点，36题实现从识记到拓展的语言运用能力进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识精讲|6个核心知识点|“用法+作用+语境分析”三步法，结合具体语境判断标点功能|从基础用法（定义+常见类型）到语境应用（情感表达+结构作用），难度梯度递进| |阅读精练|6篇文章36题|分“识记-理解-分析-鉴赏-评价-拓展”六级题型，强化思维能力|以不同文体文本为载体，对应考查省略号、破折号等标点的实际运用，渗透文化自信与审美创造|

专题六　标点符号运用 ──────────────────────────────────────────────────────────── 阅读技巧精练 6篇文章 · 6级难度 · 36道精练题 适用对象：小学六年级（小升初） ──────────────────────────────────────────────────────────── 难度梯度：★ 基础 → ★★ → ★★★ → ★★★★ → ★★★★★ → ★★★★★★ 拔高 知识精讲 ──────────────────────────────────────────────────────────── 【核心知识点】 ★ 一、省略号的用法 ① 省略号（……）表示文中省略了某些内容。常见用法有：表示引文的省略、列举的省略、说话断断续续、语意未尽、声音延长等。在小升初阅读中，常考查省略号在具体语境中的含义和作用。 ② 省略号的作用：表示语意未尽，给读者留下想象空间；表示说话断断续续，表现人物心情或状态；表示列举的省略，避免罗列过多；表示声音的延长或逐渐消失。分析时要结合具体语境。 ★ 二、破折号的用法 ① 破折号（——）表示句中停顿、解释说明、话题转换、声音延长等。常见用法有：解释说明（引出对前面内容的解释）、话题转折（表示意思的突然转换）、声音延长（表示语音的延长）、表示递进。 ② 破折号的作用：解释说明，使读者更清楚地理解内容；表示转折，使文意更加曲折有致；表示声音延长，增强语言的形象性；表示递进，使内容层层深入。分析时要区分不同用法。 ★ 三、引号的用法 ① 引号（LQ引号内内容RQ）表示引用、强调、特殊含义、反语讽刺等。常见用法有：直接引用（引用他人的话或文献）、特殊含义（表示词语在特定语境中的特殊意思）、反语讽刺（表示否定或讽刺）、强调突出（着重指出某些内容）。 ② 引号的作用：表示直接引用，增强说服力；表示特殊含义，使表达更加准确；表示反语讽刺，增强批判或幽默的效果；表示强调，引起读者注意。分析时要结合具体语境判断其用法。 ★ 四、分号的用法 ① 分号（；）表示复句内部并列分句之间的停顿。分号主要用于：并列关系的分句之间、多重复句中第一层为并列关系时、分项列举的各项之间。分号的停顿时间长于逗号，短于句号。 ② 分号的作用：分清句子的层次，使并列关系更加清晰；表示较长的并列分句之间的停顿，使句子结构更加清楚；用于分项列举，使条理更加清晰。在分析分号作用时，要把握分句之间的逻辑关系。 ★ 五、冒号和引号的配合使用 ① 冒号（：）用在称呼语后、说/想/是等词语后、总说性词语后，表示提示下文或总结上文。冒号和引号常常配合使用，如：XX说：LQ……RQ。要注意冒号提示的范围。 ② 冒号的作用：提示下文，引出要说的内容；总结上文，对前文进行归纳。与引号配合时，要注意引号内标点的正确使用，以及句末点号的位置（句号、问号、叹号在引号内；其他点号一般在引号外）。 ★ 六、句末点号的辨析 ① 句末点号包括句号（。）、问号（？）、叹号（！）。句号表示陈述语气；问号表示疑问语气；叹号表示感叹、祈使、呼唤等强烈感情。要注意区分陈述句和反问句、感叹句和祈使句。 ② 句末点号的作用：准确表达语气，传递情感信息；在对话描写中，不同的句末点号表现人物不同的情绪和态度；在抒情议论中，问号和叹号的使用可以增强文章的感染力和说服力。要结合语境分析其表达效果。 练习一　难忘的一课 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 那是我上小学三年级的时候，语文老师姓李，是一位四十多岁、和蔼可亲的女老师。她讲课生动有趣，我们都很喜欢她。 ② 有一天，李老师在黑板上写了这样一道题：LQ有一种东西，它最长又最短，最快又最慢，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔……RQ她转过身问我们：LQ同学们，你们知道这是什么吗？RQ ③ 教室里一下子热闹起来。有的同学说：LQ是金钱！RQ有的同学说：LQ是权力！RQ还有的同学说：LQ是知识！RQ大家争得面红耳赤，谁也说服不了谁。 ④ 李老师微笑着摇了摇头，在黑板上写下了两个大字——时间。然后，她缓缓地说：LQ时间，是最长又最短的——如果你虚度它，它会很短；如果你珍惜它，它会很长……RQ ⑤ 接着，李老师给我们讲了一个故事：古时候，有一个年轻人，每天只知道玩乐，不知道珍惜时间。有一天，他遇到了一位老人，老人问他：LQ年轻人，你为什么不去学习本领呢？RQ年轻人说：LQ我还小，时间多着呢……RQ ⑥ 老人叹了口气，说：LQ时间像流水，一去不复返啊……等你明白过来，就晚了……RQ说完，老人就消失了。年轻人这才明白，那位老人就是时间老人。 ⑦ 听完这个故事，李老师说：LQ同学们，LQ一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴RQ。希望你们都能珍惜时间，不要等失去了才后悔……RQ ⑧ 这节课，让我终生难忘。时间啊时间，你为什么总是匆匆而过，不等我呢……哦，不，是我没有好好珍惜你……从现在开始，我要追上你的脚步！ ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第二段画线句末尾使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ 2. 【理解】 文中多处使用了引号，请找出两处表示直接引用的引号，并说说它们的作用。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 仿照文中李老师出的谜语（使用省略号），写一个类似的句子，描述一种事物，至少要使用两组反义词，并在结尾加上省略号。 练习二　秋天的思念 难度：★★☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我站在树下，看着落叶飘飘，不由得想起了远方的奶奶。 ② 奶奶住在乡下，那里有红红的枫叶、黄黄的银杏、清清的小河、胖胖的鸭子……乡下的秋天，比我住的城里美多了！每到秋天，奶奶总会给我寄来一大包自己晒的红枣、红薯干、花生……那香味儿，至今还记得。 ③ 去年秋天，爸爸说：LQ我们回老家看奶奶吧！RQ我高兴得跳了起来。到了奶奶家，奶奶早已在门口等着了。她拉着我的手，亲切地说：LQ乖孙子，你终于来了……奶奶想你都想瘦了……RQ说着，她的眼眶就红了。 ④ 在老家的那几天，奶奶每天都给我做好吃的。她一会儿端来香喷喷的红烧肉，一会儿端来热腾腾的鸡蛋汤，一会儿又端来甜滋滋的糯米丸子……奶奶一边看我吃，一边笑眯眯地说：LQ慢点吃，慢点吃，没人跟你抢……RQ ⑤ 可是，快乐的时光总是短暂的。我们要回城了。奶奶一直把我们送到村口。她站在秋风中，不停地向我们挥手，嘴里喊着：LQ有空再来……有空再来……RQ那声音，在秋风中渐渐远去，远去…… ⑥ 今年秋天，奶奶已经九十岁了。爸爸说，奶奶的身体大不如前了。听到这句话，我的心里酸酸的。奶奶，您一定要等我，等我考上了好初中，我就回去看您…… ⑦ 秋天又来了，树叶又黄了。奶奶，您知道吗？在城里，我也会想起您——想起您慈祥的笑容，想起您做的香喷喷的红烧肉，想起您站在秋风中向我们挥手的身影……奶奶，您是我心中永远的思念！ ⑧ 秋天啊秋天，请你把我的思念带给奶奶吧！请你告诉她：她的乖孙子，一直一直……都在想念她！ ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第二段使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ 2. 【理解】 第三段中奶奶说：LQ乖孙子，你终于来了……奶奶想你都想瘦了……RQ，这里的省略号表示什么？体现了奶奶怎样的情感？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 模仿文中使用省略号的写法，描写一个你思念亲人的场景，至少使用两种不同用法的省略号。 练习三　勇敢的小溪 难度：★★★☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 大山深处，有一条小溪。它每天唱着歌，从山上一路跑下来，溅起朵朵白色的浪花。 ② 有一天，小溪遇到了一块巨大的岩石。岩石挡住了它的去路，恶狠狠地说：LQ小不点儿，你别想过去！你那么细小，干脆放弃吧！RQ小溪听了，不但没有害怕，反而笑着说：LQ我不怕你！我一定能过去！RQ ③ 岩石冷笑一声：LQ就凭你？哈哈……真是可笑！我在这里站了几百年，还从来没有见过谁能从我身上跨过去！你这个小不点儿，还是乖乖地绕道走吧！RQ ④ 小溪没有被岩石吓倒。它每天不停地冲啊冲啊，一点点地侵蚀着岩石。春天，它用雨水增加自己的力量；夏天，它用洪水冲击岩石的身体；秋天，它用落叶带走岩石的碎屑；冬天，它用冰块磨蚀岩石的棱角……日复一日，年复一年，小溪从来没有放弃过。 ⑤ 几十年过去了，岩石渐渐地变小了，变矮了。终于有一天，小溪从岩石的身上跨了过去！它欢呼着，跳跃着，继续向前奔流。岩石望着小溪远去的背影，叹了口气，说：LQ唉，我真不该小看它……它的毅力，比我想象的要强大得多啊……RQ ⑥ 小溪继续向前流着。不久，它又遇到了一座高高的山峰。山峰嘲笑它说：LQ小溪，你别白费力气了！你那么细小，怎么可能翻过我这座高山呢？我劝你还是趁早放弃吧！RQ ⑦ 小溪回答说：LQ我虽然细小，可是我有毅力；我虽然柔弱，可是我不怕困难。只要我坚持不懈，就一定能到达大海！RQ说完，小溪就开始了翻越大山的征程。它一点点地往上爬，一点点地往前挤，累了就歇一歇，歇好了又继续前进…… ⑧ 很多年过去了，小溪终于翻过了大山，来到了广阔的大海边。它望着无边无际的大海，激动地说：LQ我成功了！我终于成功了！RQ是啊，只要你有勇气，有毅力，就没有什么困难可以阻挡你——这就是小溪告诉我们的道理。 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第二段和第三段使用了破折号和引号，请分别分析其作用。 2. 【理解】 第四段中使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 模仿本文的写法，运用拟人、对话描写和省略号，写一个LQ小草突破坚硬地面RQ的小故事，要求至少使用3次省略号和2次引号。 练习四　一把雨伞 难度：★★★★☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 那是一个阴雨绵绵的下午，我放学走出校门，发现天空乌云密布，大雨倾盆而下。我没带雨伞，只好站在校门口的屋檐下，焦急地等待着雨停。 ② 这时，一个撑着雨伞的同学走了过来。她看了看我，问道：LQ你没带伞吗？我们一起走吧！RQ我抬头一看，是我班的学习委员——李小雨。她微笑着，把雨伞往我这边倾斜了一些。 ③ 我们走在雨中，雨点LQ啪啪啪RQ地打在雨伞上，像在弹奏一首欢快的曲子。李小雨一边走，一边给我讲着班里的趣事。可是，我发现雨伞大部分都在我这边，她的左半边身子都湿透了。 ④ 我连忙说：LQ李小雨，你把伞往自己那边挪挪吧，你都淋湿了！RQ她却笑着说：LQ没关系，我身体好，淋点雨不算什么。倒是你要小心，别感冒了！RQ说着，她又把雨伞往我这边挪了挪。 ⑤ 到了我家楼下，我邀请她上楼喝杯热茶，暖暖身子。她摆摆手说：LQ不用了，我得赶紧回家，不然妈妈会担心的。RQ说完，她转身走进了雨幕中。我望着她远去的背影，心里感动极了。 ⑥ 第二天，我来到学校，发现李小雨没来上课。同桌告诉我：LQ李小雨昨天淋了雨，发烧了，今天请假在家休息。RQ听到这句话，我的心里既愧疚又感动。 ⑦ 放学后，我买了一把新雨伞，和妈妈一起去看望李小雨。到了她家，我把雨伞递给她，说：LQ李小雨，这把雨伞送给你！以后下雨天，我们一起撑伞回家！RQ李小雨接过雨伞，眼眶红了，轻声说：LQ谢谢你……你真是我的好朋友……RQ ⑧ 一把雨伞，传递的是温暖；一把雨伞，连接的是友谊；一把雨伞，教会了我什么是关爱——什么是真正的朋友。从那以后，每当下雨的时候，我都会想起李小雨，想起那把倾斜的雨伞…… ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第三段LQ啪啪啪RQ使用了引号，这里的引号表示什么意思？有什么作用？ 2. 【理解】 第八段中使用了分号，请分析分号的作用。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 模仿文中使用分号写排比句的写法（第八段），用分号写一组排比句，表达你对LQ友谊RQ的理解。 练习五　汉字的魅力 难度：★★★★★☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 汉字，是世界上最古老的文字之一。它源远流长，博大精深，蕴含着中华民族几千年的文明和智慧。每一个汉字，都是一幅画；每一个汉字，都是一段历史；每一个汉字，都是一个故事——这就是汉字的魅力！ ② 你看，LQ家RQ这个字，上面是LQ宀RQ，表示房子；下面是LQ豕RQ，表示猪。在古代，人们认为家里有房子、有猪，就是富裕的象征。所以，LQ家RQ这个字，不仅仅是一个居住的地方，更代表着温暖、团圆、幸福。 ③ 再看LQ信RQ这个字，左边是LQ人RQ，右边是LQ言RQ。它的意思就是：人说话要算数，要守信用。中华民族历来崇尚LQ言必信，行必果RQ，这个LQ信RQ字，寄托着古人对诚信的崇尚和追求。 ④ 还有LQ仁RQ这个字，左边是LQ人RQ，右边是LQ二RQ。它的意思是：人与人之间的关系，要相互关爱、相互尊重。这是儒家思想的核心，也是中华民族的传统美德。一个LQ仁RQ字，道尽了人与人相处的真谛！ ⑤ 汉字不仅有丰富的内涵，还有优美的造型。篆书古朴典雅，隶书方圆兼备，楷书端正大方，行书流畅自然，草书狂放不羁——每一种字体，都是一种艺术；每一种字体，都是一种文化。 ⑥ 可是，在科技飞速发展的今天，越来越多的人使用电脑、手机打字，汉字书写逐渐被忽视。有些年轻人，提笔忘字；有些学生，写的字歪歪扭扭，不堪入目……这不得不引起我们的反思：难道我们要让汉字这一珍贵的文化遗产，在我们这一代人手中失传吗？ ⑦ 不会吧？我们怎么能让汉字失去它的魅力呢？怎么能让汉字失去它的生命力呢？不，绝不能！我们要好好学习汉字，好好书写汉字，把汉字这一宝贵的文化遗产传承下去，让它在新的时代焕发出更加夺目的光彩！ ⑧ 汉字，你是中华民族的骄傲；汉字，你是中华文化的瑰宝；汉字，你是我心中最美的符号——我爱你，汉字！我要用我的一生，去守护你，去传承你，去让你在世界文化的花园中，永远绽放最美丽的光芒！ ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第一段使用了分号和破折号，请分别分析其作用。 2. 【理解】 第二、三、四段中使用了引号标示汉字，这里的引号表示什么意思？有什么作用？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 模仿本文第二段的写法（用引号突出一个汉字，然后解释它的构成和含义），选择LQ孝RQ或LQ礼RQ字，写一个段落，至少使用2次引号和1次破折号。 练习六　那盏煤油灯 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章 ① 走在乡间的路上，望着远处零星闪烁的灯光，我的思绪不禁飘回到了童年——那个没有电灯、只有煤油灯的年代。 ② 那时候，农村还没有通电。每到夜晚，整个村子就沉浸在一片黑暗中。唯有我们家那盏煤油灯，发出微弱而温暖的光，照亮了小小的屋子，也照亮了我的童年。 ③ 那盏煤油灯，是用旧玻璃瓶做的。瓶子里倒上煤油，再捻一根棉线做灯芯。点亮之后，灯火左旋右摆，像一位穿着红衣的舞者，在夜色中跳着孤独而美丽的舞蹈。 ④ 晚上，是一天中最幸福的时光。妈妈在灯下做针线活儿——补衣服、缝被子、纳鞋底……那LQ嗒嗒嗒RQ的纳鞋底声，成了我童年最动听的催眠曲。爸爸在灯下看书、读报，有时候也给我讲那些古老的故事。灯火摇曳中，妈妈的身影被投射在墙上，时大时小，时短时长，像皮影戏一样有趣。 ⑤ 我在灯下写作业。那时候的作业不多，可我写得很认真。因为妈妈说：LQ只有好好读书，才能走出这大山……LQ妈妈的话，像灯芯一样，点亮了我心中的希望。有时候，灯火被风吹得左右摇晃，妈妈就会用身体挡住风口，继续做她的针线活儿……那一刻，我觉得妈妈就是那盏灯，照亮我前行的路。 ⑥ 最难忘的是冬天的夜晚。外面北风呼呼地刮着，可是屋里却很温暖。我们一家人围坐在煤油灯下，爸爸妈妈做着手中的活儿，我写着作业。灯光虽然微弱，可是却足以照亮我们的心——那种温暖，是任何豪华的灯具都无法替代的。 ⑦ 后来，农村通电了。明亮的电灯取代了那盏煤油灯。可是，我却怎么也忘不了那盏煤油灯——忘不了它在黑暗中发出的微弱而温暖的光，忘不了它在寒夜里给全家人带来的温暖，忘不了它照亮我童年、照亮我前程的那份深情…… ⑧ 如今，那盏煤油灯早已不知去向。可是，它却永远亮在我心中——亮在我对童年的怀念里，亮在我对父母的感恩里，亮在我对那份质朴幸福的追忆里……哦，那盏煤油灯，那盏永不熄灭的灯！ ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 练习题 1. 【识记】 文中第一段和第七段使用了破折号，请分析其作用。 2. 【理解】 第四段中使用了引号标示拟声词（LQ嗒嗒嗒RQ），这里的引号表示什么意思？有什么作用？ 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ 6. 【拓展】 模仿文中使用破折号的写法（用在结尾段，表示总结或强调），写一个结尾段，表达你对LQ母爱RQ或LQ师恩RQ的感悟，至少使用2次破折号和1次省略号。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题六　标点符号运用（教师版） ──────────────────────────────────────────────────────────── 参考答案与解析 红色字体为参考答案 知识精讲 【核心知识点】 ★ 一、省略号的用法 ★ 二、破折号的用法 ★ 三、引号的用法 ★ 四、分号的用法 ★ 五、冒号和引号的配合使用 ★ 六、句末点号的辨析 练习一　难忘的一课 · 参考答案 难度：★☆☆☆☆☆ 基础入门 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 那是我上小学三年级的时候，语文老师姓李，是一位四十多岁、和蔼可亲的女老师。她讲课生动有趣，我们都很喜欢她。 {ul}② 有一天{/ul}，李老师在黑板上写了这样一道题：LQ有一种东西，它最长又最短，最快又最慢，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔……RQ她转过身问我们：LQ同学们，你们知道这是什么吗？RQ （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第二段画线句末尾使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：① 文中第二段画线句LQ有一种东西，它最长又最短，最快又最慢，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔……RQ末尾的省略号表示语意未尽。作用是：第一，表示李老师的话还没有说完，留有余味，引起学生的思考和好奇；第二，省略号的使用使语言更加含蓄，给读者留下想象的空间，让读者也跟着去思考这个谜语的答案；第三，从表达效果上看，省略号的使用增强了语言的感染力，使这句话充满了哲理性，让人回味无穷；第四，为下文同学们争先恐后地猜答案做了铺垫，推动了情节的发展。这里的省略号用得十分巧妙，既表达了语意未尽，又起到了引人入胜的作用。 2. 【理解】 文中多处使用了引号，请找出两处表示直接引用的引号，并说说它们的作用。 ▶ 答案：② 文中表示直接引用的引号有很多，举两例：第一处，第二段LQ同学们，你们知道这是什么吗？RQ，这是李老师对同学们说的话，引号表示直接引用，作用是把李老师的话原原本本地呈现出来，使读者有如亲耳听到，增强了真实感和亲切感。第二处，第七段LQ一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴RQ，这是引用古语，引号表示直接引用，作用是引用经典名言来说明珍惜时间的道理，增强了说服力和文化底蕴，使文章的表达更加有力。直接引用的引号，能够使语言更加真实可信，也能够使文章的语言更加丰富多样。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第四段中LQ——时间RQ的破折号表示解释说明。这里的破折号起到了以下作用：第一，解释说明的作用，破折号前面的内容提出了谜语，破折号后面给出了答案——时间，使读者恍然大悟；第二，起到了强调突出的作用，用破折号引出答案，能够吸引读者的注意力，增强表达的效果；第三，使文章的节奏放慢，让读者有时间去思考和理解；第四，破折号的使用使语言更加生动，避免了平铺直叙，使文章的表达更加有层次感。这里的破折号用得非常恰当，既解释了前面的谜语，又突出了LQ时间RQ这个答案，给读者留下深刻印象。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 文中表示LQ语意未尽RQ的省略号有多处，例如第六段LQ等你明白过来，就晚了……RQ。表达效果分析：第一，这里的省略号表示语意未尽，老人还有话要说，可是没有说出来，留给年轻人（也留给读者）去想象和思考；第二，省略号的使用增强了语言的含蓄性，使老人说的话充满了警示意味，让人感受到时间的无情和珍惜时间的重要性；第三，从情感表达上看，省略号传达出老人对年轻人虚度光阴的惋惜和遗憾，能够引起读者的共鸣和反思；第四，省略号的使用使文章的结尾更加有力，给读者留下深刻的思考空间，增强了文章的感染力。这种LQ语意未尽RQ的省略号，在小升初阅读中经常出现，要注意体会其表达效果。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 示例（选择省略号进行分析）：本文中省略号的使用非常有特点，主要表示语意未尽、说话断断续续、声音延长等。以第二段末尾的省略号为例：LQ有一种东西，它最长又最短……RQ，这里的省略号表示语意未尽，作用是引起读者的思考，增强语言的含蓄性和哲理性。再以第五段年轻人说的话为例：LQ我还小，时间多着呢……RQ，这里的省略号表示说话的语气拖长，表现出年轻人不以为然、满不在乎的态度，生动形象地刻画了年轻人虚度光阴的心理。省略号的使用，使人物对话更加真实自然，也使情感表达更加细腻丰富。在小升初阅读中，分析省略号的作用时，一定要结合具体的语境，判断它表示什么意思，起到了什么表达效果。 6. 【拓展】 仿照文中李老师出的谜语（使用省略号），写一个类似的句子，描述一种事物，至少要使用两组反义词，并在结尾加上省略号。 ▶ 答案：⑥ 示例：有一种东西，它最轻又最重，最淡又最浓，最容易被忘记又最令人难忘……（答案可以是：友情、亲情、恩情等）。解释：这个句子使用了两组反义词——LQ最轻又最重RQ、LQ最淡又最浓RQ，形成对比，引发思考；结尾使用省略号，表示语意未尽，给读者留下想象的空间，让读者自己去猜想答案是什么。这样的写法，既训练了使用反义词，又练习了省略号的正确使用，一举两得。 练习二　秋天的思念 · 参考答案 难度：★★☆☆☆☆ 稳步提升 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我站在树下，看着落叶飘飘，不由得想起了远方的奶奶。 {ul}② 奶奶住在乡下{/ul}，那里有红红的枫叶、黄黄的银杏、清清的小河、胖胖的鸭子……乡下的秋天，比我住的城里美多了！每到秋天，奶奶总会给我寄来一大包自己晒的红枣、红薯干、花生……那香味儿，至今还记得。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第二段使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：① 文中第二段LQ那里有红红的枫叶、黄黄的银杏、清清的小河、胖胖的鸭子……RQ和LQ红枣、红薯干、花生……RQ的省略号表示列举的省略。作用是：第一，表示乡下的秋天美景和奶奶寄来的东西还有很多，没有一一列举出来，使语言更加简洁明了；第二，省略号的使用给读者留下了想象的空间，让读者自己去想象乡下秋天的美景和奶奶寄来的美味；第三，从表达效果上看，省略号的使用使语言更加流畅自然，避免了罗列过多导致的啰嗦乏味；第四，这两处省略号都表达了作者对乡下秋天的怀念和对奶奶的感激之情，增强了文章的感染力。表示列举省略的省略号，是小学阶段最常见的用法之一，要注意学会正确使用。 2. 【理解】 第三段中奶奶说：LQ乖孙子，你终于来了……奶奶想你都想瘦了……RQ，这里的省略号表示什么？体现了奶奶怎样的情感？ ▶ 答案：② 第三段中奶奶说的LQ乖孙子，你终于来了……奶奶想你都想瘦了……RQ，这里的省略号表示说话时语气的停顿和语意的未尽。体现了奶奶以下情感：第一，见到孙子到来时的激动和喜悦，话到嘴边又说不完，只能用省略号来表示那种千言万语无从说起的情感；第二，奶奶对孙子的思念之深，以至于说LQ想你都想瘦了RQ这样的话，省略号在这里表示奶奶还有更多的话想说，想表达对孙子的爱，却不知从何说起；第三，省略号的使用使奶奶的形象更加真实可感，让读者仿佛看到了一位慈祥的老奶奶，见到亲爱的孙子时那种激动得说不出话来的样子。这种表示说话人情感复杂、语味浓烈的省略号，在分析时要着重体会人物的内心情感。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第五段中LQ有空再来……有空再来……RQ的省略号和引号的作用分别是：引号的作用是表示直接引用，把奶奶说的话原原本本地呈现出来，使读者有如亲耳听到，增强了真实感和亲切感。省略号的作用：第一，表示声音的延长和重复，奶奶不停地重复着LQ有空再来RQ这句话，省略号表现出声音在秋风中渐渐远去的感觉；第二，表示奶奶还有很多话想说，可是却又说不出来，只能用这句简单的话来表达对孙子不舍的情感；第三，两个LQ有空再来RQ之间用省略号连接，表现出奶奶一遍又一遍地叮嘱，突出了奶奶对孙子的不舍和关爱；第四，从表达效果上看，省略号和引号配合使用，使离别场景更加感人，让读者感受到奶奶和孙子之间深厚的亲情。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 文中第七段LQ在城里，我也会想起您——想起您慈祥的笑容，想起您做的香喷喷的红烧肉，想起您站在秋风中向我们挥手的身影……RQ中有一个破折号。这个破折号的作用是解释说明，它解释了LQ想起您RQ的具体内容——想起奶奶的笑容、红烧肉、身影。破折号的使用，使文章的表达更加清楚明白，让读者一目了然地知道作者思念奶奶的哪些方面。同时，破折号还起到了强调突出的作用，突出LQ想起您RQ之后的具体内容，使思念的情感更加具体形象。从表达效果上看，破折号的使用使语言更加有层次感，先总说LQ想起您RQ，再用破折号引出具体的内容，使情感表达更加充分有力。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 本文省略号的使用确实非常丰富，各找一例分析如下：第一，表示列举省略的：第二段LQ红枣、红薯干、花生……RQ，作用是表示奶奶寄来的东西还有很多，没有一一列举，使语言简洁，给读者留下想象空间。第二，表示语意未尽的：第三段LQ你终于来了……奶奶想你都想瘦了……RQ，作用是表示奶奶见到孙子时激动得说不完话，语意未尽，表达了奶奶对孙子深厚的爱和不舍的情感。第三，表示声音延长的：第五段LQ有空再来……有空再来……RQ，作用是表示奶奶的声音在秋风中渐渐远去，声音延长并逐渐消失，表现了离别的伤感和奶奶对孙子的不舍。这三种用法的省略号，在本文中都起到了增强语言感染力和表达情感的作用，是学习和掌握省略号用法的好范例。 6. 【拓展】 模仿文中使用省略号的写法，描写一个你思念亲人的场景，至少使用两种不同用法的省略号。 ▶ 答案：⑥ 示例：月光静静地洒在窗台上，我坐在书桌前，想起了一年前转学的好朋友小芳。那一刻，我的脑海里浮现出许多画面：我们一起在操场上跑步，一起在教室里讨论难题，一起在树下分享秘密……可是，现在这些都只能成为回忆了……小芳，你还好吗？你是不是也像我一样，会在安静的夜晚想起对方呢……哦，对了，上次你借我的那本《安徒生童话》，我一直都保存得很好很好……等到寒假，我一定去看你，把书还给你，也把我的思念带给你…… 练习三　勇敢的小溪 · 参考答案 难度：★★★☆☆☆ 能力进阶 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 大山深处，有一条小溪。它每天唱着歌，从山上一路跑下来，溅起朵朵白色的浪花。 {ul}② 有一天{/ul}，小溪遇到了一块巨大的岩石。岩石挡住了它的去路，恶狠狠地说：LQ小不点儿，你别想过去！你那么细小，干脆放弃吧！RQ小溪听了，不但没有害怕，反而笑着说：LQ我不怕你！我一定能过去！RQ （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第二段和第三段使用了破折号和引号，请分别分析其作用。 ▶ 答案：① 文中第二段和第三段使用了破折号和引号，其作用分别是：引号的作用是表示直接引用，把岩石和小溪的对话原原本本地呈现出来，使读者有如亲耳听到，增强了故事的真实感和生动性。例如第二段岩石说的LQ小不点儿，你别想过去！你那么细小，干脆放弃吧！RQ，引号直接引用了岩石的话，表现了岩石的傲慢和轻视；小溪回答的LQ我不怕你！我一定能过去！RQ，表现了小溪的勇敢和自信。破折号在本文第八段出现：LQ没有什么困难可以阻挡你——这就是小溪告诉我们的道理RQ，这里的破折号表示解释说明，它解释了LQ没有什么困难可以阻挡你RQ这句话的深层含义，即勇敢和毅力可以战胜一切困难。破折号的使用，使文章的结尾更加有力，主题更加鲜明。 2. 【理解】 第四段中使用了省略号，这里的省略号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：② 第四段中LQ冬天，它用冰块磨蚀岩石的棱角……RQ的省略号表示列举的省略。作用是：第一，表示小溪侵蚀岩石的方式还有很多，文中只列举了春夏秋冬四种，实际上小溪一年到头、无时无刻不在努力，省略号表示小溪的努力是持续不断的、全方位的；第二，省略号的使用使语言更加简洁有力，避免了罗列过多导致的啰嗦乏味；第三，从表达效果上看，省略号的使用突出了小溪坚持不懈、持之以恒的精神，让读者感受到小溪的毅力和决心；第四，省略号还表示时间的延续，说明小溪不是一天两天在努力，而是日复一日、年复一年地坚持，从而突出了LQ只要坚持不懈，就能战胜困难RQ这一主题。表示列举省略的省略号，使文章的表达更加含蓄有力。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第五段中岩石说的话：LQ唉，我真不该小看它……它的毅力，比我想象的要强大得多啊……RQ，使用了省略号和引号。表达效果分析：第一，引号表示直接引用，把岩石说的话原原本本地呈现出来，使读者有如亲耳听到，增强了故事的真实感和生动性；第二，两处省略号都表示岩石说话时语气的停顿和语意的未尽，岩石在感叹自己不该小看小溪的同时，还有更多的话想说——它对小溪的毅力感到敬佩，可是却又不知如何表达，只能用省略号来表示那种复杂的情感；第三，省略号的使用使岩石的形象更加真实可感，让读者看到一块骄傲的岩石在事实面前低头认错的样子，增强了故事的戏剧性和教育意义；第四，从表达效果上看，引号和省略号的配合使用，使岩石的话充满了情感和哲理，让读者在感受故事有趣的同时，也明白了坚持不懈的道理。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 文中冒号和引号配合使用的例子有很多，举两例：第一处，第二段LQ岩石挡住了它的去路，恶狠狠地说：LQ小不点儿，你别想过去！RQ，这里的冒号用在LQ说RQ的后面，表示提示下文，引出岩石说的话；引号则表示直接引用。冒号的作用是提示下文，告诉读者后面是岩石说的话。第二处，第八段LQ它望着无边无际的大海，激动地说：LQ我成功了！我终于成功了！RQ，这里的冒号也是用在LQ说RQ的后面，提示下文，引出小溪说的话。冒号与引号配合使用，是对话描写中最常见的标点用法。冒号的作用是提示下文，引出要说的话；引号的作用是表示直接引用，把人物说的话原原本本地呈现出来。这种配合使用的标点符号，使对话描写更加规范、更加清晰，读者能够一目了然地知道是谁在说话，说了什么内容。在学习标点符号时，要特别注意冒号和引号的配合使用规则。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 示例（选择省略号进行分析）：本文省略号的使用非常有特色，主要有以下几种用法：第一，表示列举的省略，如第四段LQ冬天，它用冰块磨蚀岩石的棱角……RQ，表示小溪侵蚀岩石的方式还有很多，没有一一列举，突出了小溪坚持不懈的精神；第二，表示语意未尽，如第五段岩石说的LQ我真不该小看它……RQ，表示岩石还有更多的话想说，表达了岩石复杂的情感和对小溪的敬佩；第三，表示说话的断续或延长，如第七段LQ歇好了又继续前进……RQ，表示小溪在翻越大山的过程中，累了歇一歇，歇好了又继续，省略号表现出这个过程是漫长而艰辛的，也表现出小溪永不放弃的精神。省略号的综合运用，使故事更加生动感人，也使人物（包括拟人化的岩石和小溪）的形象更加真实丰满。在小学语文学习中，要特别注意体会省略号在不同语境中的不同用法和表达效果。 6. 【拓展】 模仿本文的写法，运用拟人、对话描写和省略号，写一个LQ小草突破坚硬地面RQ的小故事，要求至少使用3次省略号和2次引号。 ▶ 答案：⑥ 示例：寒冷的冬天过去了，春天的脚步近了。一棵小草种子躺在坚硬的泥土下面，它想：LQ我要出去，我要看看外面的世界……RQ于是，它开始努力地往上钻。可是，泥土太硬了，它钻了好久都钻不出去。LQ算了吧，太难了……RQ小草有点想放弃。可是，它又想起了妈妈的话：LQ孩子，只要你有毅力，就没有钻不破的泥土！RQ小草听了，又鼓起了勇气。它天天钻啊钻啊，不管刮风还是下雨，不管白天还是黑夜……终于，在一个阳光明媚的早晨，小草钻出了地面！它望着温暖的阳光，开心地说：LQ我成功了！我终于看到了外面的世界……RQ 练习四　一把雨伞 · 参考答案 难度：★★★★☆☆ 深度理解 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 那是一个阴雨绵绵的下午，我放学走出校门，发现天空乌云密布，大雨倾盆而下。我没带雨伞，只好站在校门口的屋檐下，焦急地等待着雨停。 {ul}② 这时{/ul}，一个撑着雨伞的同学走了过来。她看了看我，问道：LQ你没带伞吗？我们一起走吧！RQ我抬头一看，是我班的学习委员——李小雨。她微笑着，把雨伞往我这边倾斜了一些。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第三段LQ啪啪啪RQ使用了引号，这里的引号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：① 文中第三段LQ啪啪啪RQ使用了引号，这里的引号表示拟声词，模拟雨点打在雨伞上发出的声音。作用是：第一，使读者能够形象地感受到雨点打在雨伞上的情景，增强了语言的形象性和生动性；第二，引号把拟声词突出出来，引起读者的注意，让读者仿佛听到了雨点LQ啪啪啪RQ的声音；第三，LQ啪啪啪RQ这个拟声词与后面的LQ像在弹奏一首欢快的曲子RQ形成呼应，把雨点声比作琴声，使雨中的情景更加美好，也为下文写李小雨助人为乐的行为营造了温馨的氛围；第四，从表达效果上看，引号的使用使语言更加活泼有趣，增强了文章的感染力，让读者在阅读中感受到雨中撑伞行走的美好体验。表示拟声词的引号，是引号的一种特殊用法，要注意与表示直接引用的引号区分开来。 2. 【理解】 第八段中使用了分号，请分析分号的作用。 ▶ 答案：② 第八段LQ一把雨伞，传递的是温暖；一把雨伞，连接的是友谊；一把雨伞，教会了我什么是关爱——什么是真正的朋友RQ中使用了分号。分号的作用是分隔并列关系的分句。具体分析：第一，LQ一把雨伞，传递的是温暖RQ、LQ一把雨伞，连接的是友谊RQ、LQ一把雨伞，教会了我什么是关爱RQ这三个分句是并列关系，都说明了雨伞的意义，分句之间用分号分隔，使句子的层次更加清晰；第二，分号的使用使这三个并列分句之间的关系更加明确，读者能够一目了然地看出它们是并列关系；第三，分号的使用增强了语言的节奏感和气势，使这段话读起来朗朗上口，富有感染力；第四，从表达效果上看，分号的使用使这段话形成了排比之势，层层递进地揭示了雨伞所承载的深层含义——从温暖到友谊到关爱，使文章的主题更加深刻。分号在并列分句之间的使用，是小学语文学习中的一个重点和难点，要注意掌握。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第七段中李小雨说的话：LQ谢谢你……你真是我的好朋友……RQ，这里的省略号表示说话时语气的停顿和语意的未尽。体现了李小雨以下情感：第一，李小雨因为生病，身体虚弱，说话有气无力，省略号表现出她说话断断续续的样子；第二，李小雨心里非常感动，可是却又不知如何表达，只能用省略号来表示那种千言万语无从说起的情感；第三，省略号表示李小雨还有更多的话想说——她想说LQ你真好RQ、LQ我很幸运有你这样的朋友RQ等等，可是却说不出来，只能用省略号来表示语意的未尽；第四，从表达效果上看，省略号的使用使李小雨的形象更加真实可感，让读者看到一个生病中的小女孩，因为收到朋友的礼物和关心，感动得说不出话来的样子，增强了文章的感染力。这种表示人物情感复杂、说话断断续续的省略号，在分析时要着重体会人物的内心世界。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 文中使用破折号的地方有两处，举例如下：第一处，第二段LQ是我班的学习委员——李小雨RQ，这里的破折号表示解释说明，它解释了LQ我班的学习委员RQ是谁，即李小雨，使读者一目了然。破折号的作用是使语言更加清楚明白，避免读者产生疑惑。第二处，第八段LQ一把雨伞，教会了我什么是关爱——什么是真正的朋友RQ，这里的破折号也表示解释说明，它解释了LQ什么是关爱RQ的具体内容，即LQ什么是真正的朋友RQ。破折号的使用，使文章的结尾更加有力，主题更加鲜明，让读者明白，真正的关爱体现在细微之处，真正的朋友就是在你需要帮助时伸出援手的人。两处破折号都起到了解释说明的作用，使文章的表达更加清楚，主题更加突出。在分析破折号的作用时，要特别注意它在具体语境中的含义。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 示例（选择引号和省略号进行分析）：本文引号和省略号的使用非常讲究。引号的作用主要有：第一，表示直接引用，如文中大量的人物对话，引号把人物说的话原原本本地呈现出来，增强了故事的真实感和生动性；第二，表示拟声词，如第三段LQ啪啪啪RQ，引号把雨点的声音突出出来，增强了语言的形象性。省略号的作用主要有：第一，表示语意未尽，如第七段李小雨说的LQ谢谢你……RQ，表示李小雨还有更多的话想说，表达了她感动得说不出话来的情感；第二，表示声音的延长或语气的停顿，如结尾段LQ想起那把倾斜的雨伞……RQ，表示语意未尽，给读者留下回味的空间。引号和省略号的综合运用，使故事更加生动感人，也使人物情感的表达更加细腻丰富。在小学语文学习中，要特别注意掌握引号和省略号的不同用法，并学会结合具体语境分析其表达效果。 6. 【拓展】 模仿文中使用分号写排比句的写法（第八段），用分号写一组排比句，表达你对LQ友谊RQ的理解。 ▶ 答案：⑥ 示例：友谊是一把伞，在风雨中为你撑开；友谊是一盏灯，在黑暗中为你照亮；友谊是一团火，在寒冷中为你取暖。友谊，是当你跌倒时伸过来的一双手；友谊，是当你哭泣时递过来的一张纸；友谊，是当你成功时送上来的一句祝福——这就是友谊，这就是人世间最美好的情感。 练习五　汉字的魅力 · 参考答案 难度：★★★★★☆ 综合突破 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 汉字，是世界上最古老的文字之一。它源远流长，博大精深，蕴含着中华民族几千年的文明和智慧。每一个汉字，都是一幅画；每一个汉字，都是一段历史；每一个汉字，都是一个故事——这就是汉字的魅力！ {ul}② 你看{/ul}，LQ家RQ这个字，上面是LQ宀RQ，表示房子；下面是LQ豕RQ，表示猪。在古代，人们认为家里有房子、有猪，就是富裕的象征。所以，LQ家RQ这个字，不仅仅是一个居住的地方，更代表着温暖、团圆、幸福。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第一段使用了分号和破折号，请分别分析其作用。 ▶ 答案：① 文中第一段LQ每一个汉字，都是一幅画；每一个汉字，都是一段历史；每一个汉字，都是一个故事——这就是汉字的魅力！RQ使用了分号和破折号。分号的作用是分隔并列关系的分句。LQ每一个汉字，都是一幅画RQ、LQ每一个汉字，都是一段历史RQ、LQ每一个汉字，都是一个故事RQ这三个分句是并列关系，都说明了汉字的魅力所在，分句之间用分号分隔，使句子的层次更加清晰，增强了语言的节奏感和气势。破折号的作用是表示总结或强调，它引出LQ这就是汉字的魅力RQ这一总结性语句，使文章的开头更加有力，主题更加鲜明，能够吸引读者的阅读兴趣。分号和破折号的综合运用，使这段话既有形式美，又有内容美，既增强了语言的气势，又突出了文章的主题，是一段非常精彩的开头。 2. 【理解】 第二、三、四段中使用了引号标示汉字，这里的引号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：② 第二、三、四段中使用了引号标示汉字，如LQ家RQ、LQ信RQ、LQ仁RQ等，这里的引号表示着重指出或特殊含义，即把要解释的汉字突出出来，引起读者的注意。作用是：第一，使读者一目了然地知道这段文字要解释的是哪个汉字，使文章的结构更加清晰；第二，引号把汉字突出出来，表示这个汉字在语境中有特殊的含义，即它不仅仅是一个符号，而是蕴含着丰富的文化内涵；第三，这种用引号标示汉字的写法，是说明文中常见的写法，能够使说明更加清楚明白，便于读者理解；第四，从表达效果上看，引号的使用使文章的语言更加规范、更加严谨，也能够引起读者的思考，让读者在阅读中感受汉字的魅力和中华文化的博大精深。在分析引号的作用时，要特别注意它在不同语境中的不同用法。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第六段LQ有些年轻人，提笔忘字；有些学生，写的字歪歪扭扭，不堪入目……RQ中使用了省略号，这里的省略号表示列举的省略。作用是：第一，表示类似的现象还有很多，文中只列举了LQ提笔忘字RQ和LQ写的字歪歪扭扭RQ两种，实际上还有很多其他现象，如写错别字、字迹潦草、不会写某些字等等，省略号表示列举未尽；第二，省略号的使用使语言更加简洁有力，避免了罗列过多导致的啰嗦乏味；第三，从表达效果上看，省略号的使用突出了当前汉字书写被忽视的严重程度，让读者感到问题的严峻性，从而引起反思；第四，省略号为下文的反问句LQ难道我们要让汉字这一珍贵的文化遗产，在我们这一代人手中失传吗？RQ做了铺垫，使反问更加有力，主题更加突出。表示列举省略的省略号，在分析时要注意体会其言外之意。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 第七段LQ难道我们要让汉字这一珍贵的文化遗产，在我们这一代人手中失传吗？RQ、LQ我们怎么能让汉字失去它的魅力呢？怎么能让汉字失去它的生命力呢？RQ使用了反问句和反问号（问号）。表达效果分析：第一，反问句用疑问的形式表达确定的意思，加强了语气，表达了作者对汉字书写被忽视现象的强烈不满和担忧；第二，连续三个反问句，形成了排比之势，增强了语言的气势，使情感表达更加强烈；第三，问号表示疑问语气，可是实际上是反问，这种用法能够引起读者的思考和共鸣，让读者也跟着去反思当前汉字书写的现状；第四，从表达效果上看，反问句和问号的使用，使文章从前面的说明介绍转入到抒情议论，使情感表达更加充分有力，也能够激发读者的责任感和使命感，从而积极参与到传承汉字文化的行动中来。反问句的表达效果，是小学语文学习中的一个重点，要注意掌握。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 示例（选择引号、省略号、问号进行分析）：本文标点符号的使用非常丰富，三种符号的分析如下：第一，引号的作用：文中大量使用引号标示汉字（如LQ家RQ、LQ信RQ、LQ仁RQ），表示着重指出，使读者一目了然地知道要解释的是哪个汉字，增强了说明的清楚性和严谨性；引号还用于引用（如LQ言必信，行必果RQ），表示直接引用，增强了说服力和文化底蕴。第二，省略号的作用：第六段LQ有些学生，写的字歪歪扭扭，不堪入目……RQ，表示列举的省略，突出了当前汉字书写被忽视的严重程度，引起读者的反思。第三，问号的作用：第七段使用了多个反问句，问号表示疑问语气（实际上是反问），加强了语气，表达了作者强烈的情感，引起读者的思考和共鸣。三种标点符号的综合运用，使文章的表达更加丰富多样，既增强了说明的清楚性，又增强了抒情的逻辑性，是一篇学习标点符号用法的好文章。 6. 【拓展】 模仿本文第二段的写法（用引号突出一个汉字，然后解释它的构成和含义），选择LQ孝RQ或LQ礼RQ字，写一个段落，至少使用2次引号和1次破折号。 ▶ 答案：⑥ 示例（选择LQ孝RQ字）：再看LQ孝RQ这个字，上面是LQ老RQ字的上半部分，下面是LQ子RQ，表示子女要扶持老人、关爱父母。这是中华民族的传统美德，也是做人的根本。一个LQ孝RQ字，道尽了子女对父母应尽的责任和义务——这就是LQ孝RQ的真正含义！从古至今，无数中华儿女用实际行动诠释着LQ孝RQ字的内涵：卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香，卧冰求鲤的王祥……他们的故事，感动了一代又一代人，也让我们明白了LQ百善孝为先RQ的道理。 练习六　那盏煤油灯 · 参考答案 难度：★★★★★★ 拔高拓展 ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 阅读文章（摘要） ① 走在乡间的路上，望着远处零星闪烁的灯光，我的思绪不禁飘回到了童年——那个没有电灯、只有煤油灯的年代。 {ul}② 那时候{/ul}，农村还没有通电。每到夜晚，整个村子就沉浸在一片黑暗中。唯有我们家那盏煤油灯，发出微弱而温暖的光，照亮了小小的屋子，也照亮了我的童年。 （全文见学生版） ──────────────────────────────────────────────────────────── ◆ 参考答案与解析 1. 【识记】 文中第一段和第七段使用了破折号，请分析其作用。 ▶ 答案：① 文中第一段和第七段使用了破折号，其作用分别是：第一段的破折号LQ我的思绪不禁飘回到了童年——那个没有电灯、只有煤油灯的年代RQ表示解释说明，它解释了LQ童年RQ的具体内容，即LQ那个没有电灯、只有煤油灯的年代RQ，使读者一目了然地知道作者童年生活的时代背景。破折号的使用，使文章的开头更加清楚明白，也能够引起读者的阅读兴趣，让读者想知道在那个年代发生了什么故事。第七段的破折号LQ可是，我却怎么也忘不了那盏煤油灯——忘不了它在黑暗中发出的微弱而温暖的光……RQ也表示解释说明，它解释了LQ忘不了那盏煤油灯RQ的具体原因，即忘不了它的光、它的温暖、它的深情。破折号的使用，使文章的情感表达更加充分有力，也能够突出煤油灯在作者心中的重要地位，从而点明文章的主题——对童年、对父母、对那份质朴幸福的怀念和感恩。两处破折号都起到了解释说明和强调突出的作用，是学习和掌握破折号用法的好范例。 2. 【理解】 第四段中使用了引号标示拟声词（LQ嗒嗒嗒RQ），这里的引号表示什么意思？有什么作用？ ▶ 答案：② 第四段中LQ那'嗒嗒嗒'的纳鞋底声RQ使用了引号标示拟声词，这里的引号表示着重指出或模拟声音，即把纳鞋底发出的声音突出出来，让读者更加真切地感受到那个声音。作用是：第一，使读者仿佛亲耳听到了妈妈纳鞋底的声音，增强了语言的形象性和生动性；第二，引号把拟声词突出出来，引起读者的注意，让读者对这个声音留下深刻印象；第三，LQ嗒嗒嗒RQ这个拟声词与后面的LQ成了我童年最动听的催眠曲RQ形成呼应，把单调的纳鞋底声化作美妙的催眠曲，表现了作者对妈妈辛勤劳作的感激和怀念；第四，从表达效果上看，引号的使用使场景描写更加细腻感人，让读者在感受那份温暖的同时，也体会到母爱的伟大。表示拟声词的引号，是引号的一种特殊用法，能够使语言更加生动形象，增强文章的感染力。 3. 【分析】 文中画横线的句子运用了什么手法？有什么表达效果？ ▶ 答案：③ 第五段中妈妈的话：LQ只有好好读书，才能走出这大山……RQ使用了省略号，这里的省略号表示语意未尽。作用是：第一，表示妈妈的话还没有说完，她还有更多的话想说——她想说LQ只有好好读书，才能有出息RQ、LQ只有好好读书，才能改变命运RQ等等，可是却省略了，留给读者去想象；第二，省略号的使用增强了语言的含蓄性，使妈妈的话充满了期盼和关爱，让读者感受到妈妈对子女的殷切期望；第三，从情感表达上看，省略号传达出妈妈那种LQ话到嘴边却又不知从何说起RQ的复杂情感，她希望孩子好好读书，可是却又不知如何表达，只能用这句简单的话来表达；第四，省略号的使用为下文LQ妈妈的话，像灯芯一样，点亮了我心中的希望RQ做了铺垫，使妈妈的话具有了深远的意义，从而突出了母爱的伟大和深沉。表示语意未尽的省略号，在分析时要着重体会人物的内心情感和话语的深层含义。 4. 【鉴赏】 文中画横线的句子有何妙处？请品析。 ▶ 答案：④ 文中使用分号的地方有多处，例如第六段LQ灯光虽然微弱，可是却足以照亮我们的心——那种温暖，是任何豪华的灯具都无法替代的RQ中虽然没有分号，但第四段LQ补衣服、缝被子、纳鞋底……RQ和第八段LQ亮在我对童年的怀念里，亮在我对父母的感恩里，亮在我对那份质朴幸福的追忆里……RQ实际上使用了逗号。正确的分号例子在第八段：LQ亮在我对童年的怀念里，亮在我对父母的感恩里，亮在我对那份质朴幸福的追忆里……RQ这三个分句是并列关系，都说明了煤油灯LQ永远亮在我心中RQ的具体表现，分句之间应该用分号分隔（可是原文用了逗号，这在严格意义上是标点使用不当）。不过，我们可以从表达效果上分析：这三个并列分句，层层递进地抒发了作者对煤油灯的怀念和对童年、父母、幸福的感恩，使情感表达更加充分有力。分号的使用，能够使并列分句之间的关系更加清晰，增强语言的节奏感和气势。在分析分号作用时，要特别注意分句之间的逻辑关系。 5. 【评价】 文章最后一段画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？ ▶ 答案：⑤ 示例（选择破折号进行分析）：本文破折号的使用非常巧妙，主要有两种作用：第一，表示解释说明，如第一段LQ我的思绪不禁飘回到了童年——那个没有电灯、只有煤油灯的年代RQ，破折号解释了LQ童年RQ的具体内涵，使读者了解作者童年的时代背景；第七段LQ可是，我却怎么也忘不了那盏煤油灯——忘不了它在黑暗中发出的微弱而温暖的光……RQ，破折号解释了LQ忘不了那盏煤油灯RQ的具体原因，使情感表达更加充分。第二，表示总结或强调，如结尾段LQ可是，它却永远亮在我心中——亮在我对童年的怀念里……RQ，破折号引出对LQ永远亮在我心中RQ的具体阐述，强调了煤油灯在作者心中的重要地位。破折号对表现主题的作用在于：通过解释说明，使煤油灯的形象更加丰富具体——它不仅仅是一盏灯，更是母爱的象征、温暖的象征、希望的象徴；通过总结强调，使文章的主题更加鲜明突出——对童年、对父母、对那份质朴幸福的怀念和感恩。破折号的综合运用，使文章的情感表达更加细腻丰富，主题更加深刻有力。 6. 【拓展】 模仿文中使用破折号的写法（用在结尾段，表示总结或强调），写一个结尾段，表达你对LQ母爱RQ或LQ师恩RQ的感悟，至少使用2次破折号和1次省略号。 ▶ 答案：⑥ 示例（表达对流火的感悟）：如今，我已经长大成人，妈妈也老了。可是，我却怎么也忘不了那份沉甸甸的母爱——忘不了她深夜为我掖被角的温柔，忘不了她清晨为我准备早餐的忙碌，忘不了她送我远行时含泪的微笑……哦，母爱就是那盏煤油灯，在我心中永不熄灭——照亮我前行的路，温暖我一生的梦！母爱啊母爱，你是我心中永恒的灯火——无论我走到哪里，无论岁月如何变迁，你都永远亮在我心里，亮在我生命的每一个角落…… 学科网（北京）股份有限公司 $