2026年内蒙古呼和浩特市新城区北京一零一中呼和浩特分校中考考前自测化学试题

**基本信息** 内蒙古2026年初三化学三模卷，以“十五五”规划、甲流防控、诺贝尔化学奖MOFs等真实情境为载体，通过跨学科实践（土壤酸碱性）、实验探究（Al与CuSO4反应）等设计，考查化学观念、科学思维及科学探究能力，适配学业水平考试冲刺阶段需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|7/14|化学变化、实验操作、微观反应|结合“节约增效”政策考化学变化判断| |科普短文题|1/4|物质性质与用途|引用2023诺贝尔化学奖MOFs，考查信息提取与科学态度| |实验/探究题|2/15|金属活动性、物质性质|Al与CuSO4反应探究，突出科学探究与实践能力| |计算题|1/4|化学方程式计算|结合图像分析CuO含量，考查科学思维中的数据分析|

内蒙古2026年初中学业水平考试质量监测（三) 化学学科 考试时长：35分钟满分：40分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.2026年十五五规划纲要（草案）提出，要加快推进生产生活节约增效”。下列践行节 约增效的做法中，主要发生化学变化的是( A.厨余垃圾发酵制沼气 B.淘米水浇花再利用 C.旧衣裁剪制成购物袋 D.节能灯替换白炽灯 【答案】A 【解析】解：A、厨余垃圾发酵制沼气，沼气是新物质，属于化学变化；故选项正确： B、淘米水浇花再利用，没有新物质生成，属于物理变化：故选项错误： C、旧衣裁剪制成购物袋，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误： D、节能灯替换白炽灯，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：A。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征 是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新 物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 第1页，共13页 2.兴趣小组开展了探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。下列有关实验操 作规范的是( 5 40 称量土样 量取蒸馏水 30 蘸取待测液 的玻璃棒 溶解土样 D.干燥的 玻璃片测酸碱度 pH试纸 【答案】D 【解析】解：A、图中操作有两个错误：一、用手抓取土样，应该用药匙取用：托盘天平 的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码与土样的位置放反了，故选项实验操作错 误。 B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，故选项实验 操作错误。 C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，故选项实验操作错误。 D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试 纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到H试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡 比较，读出PH,故选项实验操作正确。 故选：D。 A、根据固体试剂的取用方法，托盘天平的使用要遵循左物右码的原则，进行分析判 断。 B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法，进行分析判断。 本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等 是正确解答此类试题的关键。 第2页，共13页 3.乙醇(C,H5OH)是重要的有机溶剂，工业上用乙烯(C,H4)与水在一定条件下制取，该反应 的微观示意图如下、下列说法正确的是( ) 一定条件 ●c ○0 甲 乙 丙 OH A.反应前后原子种类没有改变 B.反应前后分子数目没有改变 C.该反应中共涉及2种氧化物 D.甲中碳元素和氢元素的质量比是1：2 【答案】A 【解析】解：A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，故选项说法正 确。 B、根据微观示意图可知，该反应是乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇，反应的化学方 程式为CH,+H0二定性CH,0H,反应前是1个乙烯分子和1个水分子，反应后是1 个乙醇分子，分子数目发生了改变，故选项说法错误。 C、水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，该反应中涉及1种氧化物，故选 项说法错误。 D、甲中碳元素和氢元素的质量比是(12×2)：(1×4)=6：1，故选项说法错误。 故选：A。 根据微观示意图可知，该反应是乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇，反应的化学方程 式为：CH1+H0定件C2HOH,进行分析判断。 本题有一定难度，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度 分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 第3页，共13页 4,水是生命之源，同学们结合所学知识，从水的净化、水的组成和水资源保护等方面展 开学习。下列描述不合理的是( ) TDS(总溶解性固体物质)ppm 600 小卵石 纱布 300 石英砂 100 ~活性炭 会结 一般水垢 塑料瓶 ·蓬松棉 电源 高较高 水质纯度 通电后 自制净水器 水质检测 水电解器 农业灌溉 A B D A.自制净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味 B.水质检测笔测出TDS值为350，说明水质纯度较高 C.探究水的组成实验中，α处气体燃烧产生淡蓝色火焰 D.提倡农业灌溉由漫灌改为滴灌，可实现节约用水 【答案】B 【解析】解：A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故A 描述合理； B、由图可知TDS值越高，水中总溶解性固体物质越多，水质纯度越低，TDS值为350时 水质纯度较低，故A描述不合理； C、由电解水时正氧负氢、氢二氧一可知，α管连接电源负极，气体为氢气，氢气具有 可燃性，燃烧产生淡蓝色火焰，故C描述合理： D、农业灌溉改漫灌为滴灌，可减少水的浪费，实现节约用水，故D描述合理。 故选：B。 A、根据活性炭具有吸附性分析； B、根据水质TDS值与纯度的关系分析： C、根据电解水时正氧负氢、氢二氧一”分析判断： D、根据农业上节约用水的措施分析。 本题主要考查了与水有关的基础知识，难度不大，在解此类题时，首先要将题中的知识 认知透，然后结合学过的知识进行解答，在解答时要细心。 第4页，共13页 5.甲流流行，奥司他韦（化学式：C16H28N,04)成为热点话题。以下关于奥司他韦的说法正 确的是( ) A.奥司他韦中含有四种非金属 B.奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是48：7：7：16 C.奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 D.奥司他韦属于氧化物 【答案】B 【解析】解：A、奥司他韦中只含有一种物质，含四种非金属元素，不是含四种非金属， 说法不正确，故不符合题意： B、奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16× 4=48:7:7:16,说法正确，故符合题意： C、1个奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的， 说法不正确，故不符合题意： D、氧化物是指含有两种元素，一种元素为氧元素的化合物，奥司他韦中含有四种元素， 不属于氧化物，说法不正确，故不符合题意。 故选：B。 A、根据化学式分析。 B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判 断。 C、根据奥司他韦分子的构成，进行分析判断。 D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。 本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关 键。 第5页，共13页 6.下列对相关家庭小实验的解释不合理的是( 选 家庭小实验 解释 项 用白醋、铝片、铁片、铜片验证三种金属 A 活泼金属能与酸反应 的活动性 用柠檬酸、小苏打、蔗糖、纯净水自制汽 ⊙ 柠檬酸能与小苏打反应生成C0, 水 用紫甘蓝浸出液检验苹果汁、纯碱溶液和紫甘蓝汁液在不同酸碱性溶液中能显 蒸馏水的酸碱性 示不同的颜色 酒精燃烧吸热，降低了棉手帕的着火 D 棉手帕浸透酒精后点燃，手帕烧不坏 点 A.A B.B C.C D.D 【答案】D 【解析】解：A、铝、铁能与白醋（酸）反应，铜不能，且金属越活泼与酸反应越剧烈，能 验证三种金属的活动性，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 B、柠檬酸和小苏打反应能生成二氧化碳气体，可用白糖、果汁、碳酸氢钠和柠檬酸加入 凉开水中自制汽水，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 C、紫甘蓝汁液遇酸性和碱性物质会显示不同的颜色，可用紫甘蓝的酒精浸取液检验苹果 汁、纯碱溶液和蒸馏水的酸碱性，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 D、棉手帕未烧坏，是因酒精燃烧时挥发吸热，使温度未达到棉布的着火点，不能降低了 棉手帕的着火点，故选项对相关家庭小实验的解释不合理。 故选：D。 A、根据在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断。 B、根据盐的化学性质，进行分析判断。 C、根据某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，进行分析判断。 D、根据燃烧的条件，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教 与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 第6页，共13页 7.价类图”是研究元素化合价和物质类别及转化关系的方法之一，如图是铁元素的价类 图，下列说法正确的是( 化合价 +2 B 0 单质氧化物盐 碱 物质类别 A.F点可表示铁与稀盐酸反应生成的盐 B.A→B的转化过程中A发生氧化反应 C.F→E的反应属于中和反应 D.A→F的反应可用于盐酸或稀硫酸除铁锈 【答案】D 【解析】解：A.F为铁盐；铁与稀盐酸反应生成的盐为亚铁盐，则F点不能表示铁与稀盐 酸反应生成的盐，故错误： B.A点为氧化铁，B点为铁；A→B的转化过程中A失去了氧，发生了还原反应，故错 误； CE点为氢氧化铁，F→E是盐反应生成碱，而中和反应是酸和碱反应生成盐和水，故错 误： D.A为氧化铁，F为铁盐，氧化铁能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和水，则A→F的反应 可用于盐酸或稀硫酸除铁锈，故正确。 故选D。 A.根据F点对应的物质属于盐，铁元素的化合价为+3价，据此解答； B.根据A点对应的物质属于氧化物，铁元素的化合价为+3价，氧元素显-2价，B点对应 的物质属于单质，铁元素的化合价为零，据此解答： C根据E点对应的物质属于碱，铁元素的化合价为+3价，据此解答： D.根据A为氧化铁，F为铁盐，据此解答： 第7页，共13页 本题有一定难度，理解价类二维图的含义、明确化学式的书写方法、酸碱盐和氧化物的 特征等是正确解答本题的关键。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题：本大题共1小题，共3分。 8.根据碳酸钠、氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题： (1)t,℃时将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是 (写一种即可)。 (2),℃时，等质量的两种物质的饱和溶液中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量 氯化钠的质量（填“>=”或<）。 (3)生活在盐湖附近的人们习惯冬天捞碱”。请你结合溶解度曲线解释原因 溶个 解 Na.CO」 度 NaCl 0 t 温度/℃ 【答案】蒸发溶剂或加溶质>冬天温度低，碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出 【解析】解：(1)t1℃时，将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是：蒸发溶剂或 加溶质； (2),℃时，碳酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度，所以等质量的两种物质的饱和溶液 中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量>氯化钠的质量： (3)生活在盐湖附近的人们习惯冬天捞碱”，结合溶解度曲线解释原因是：冬天温度低， 碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出。 故答案为：(1)蒸发溶剂或加溶质： (2)>: (3)冬天温度低，碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出。 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解 性：可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分 数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。 第8页，共13页 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度 曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。 9阅读科普短文，回答下列问题。 神奇的分子公寓”一一金属有机框架(MOF) 2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称M0F?”领域做出开创性贡献的科学 家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高 度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。 MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的 情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢 瓶要用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸 氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获 二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二 氧化碳回收利用。 若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。 MOF的开发从创造分子到解决全球问题”开辟了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！ (1)结合上述材料分析，MOF的用途有 (写一条即可) (2)MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程属于 (填物理或化学)变化。 (3)从分子的角度解释用高压把氢气能压缩进钢瓶，主要原因是 (4)根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是 【答案】收集空气中的水（答案不唯一）物理分子之间有间隔，高压下分子间间隔变 小低成本、低能耗 【解析】解：(1)由资料可知，MOF的用途有：在水资源领域，MOF可用于从低湿度空气 中高效收集水分；在碳中和领域，MOF能低成本、低能耗捕获二氧化碳：在能源领域， M0F可作为高密度储氢材料等；故答案为：收集空气中的水（答案不唯一）： (2)MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程没有新物质生成，发生的属于物理变 化；故答案为：物理 (3)高压把氢气压缩进钢瓶的主要原因是：分子之间有间隔，高压下分子间间隔变小：故 答案为：分子之间有间隔，高压下分子间间隔变小： 第9页，共13页 (4)由资料可知，MOF捕集二氧化碳的优点是：MOF能低成本、低能耗捕获二氧化碳并回 收利用；故答案为：低成本、低能耗。 (1)根据题干信息来分析； (2)根据是否生成新物质来分析： (3)根据分子的性质来分析： (4)根据题干信息来分析。 本题主要考查MOF材料的性质与用途、分子基本性质、物理变化与化学变化的判断等。 核心规律为：物质的用途由其结构和性质决定，物理变化的关键是无新物质生成，分子 特性（间隔、运动）可解释物质的状态变化，体现了结构决定性质，性质决定用途，宏观 现象与微观本质相关联的化学逻辑。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 10.实验小组对Al和CS04溶液的反应进行探究。 铝丝 (1)根据金属活动性顺序ALCu,小组同学一致认为AI和CSO4溶液能够 发生反应。 CuSo (2)小林将铝丝浸入CS04溶液一段时间，没有观察到明显现象。结合铝的化 溶液 学性质分析，原因是 (3)小艺对小林的实验操作进行了改进，观察到明显现象。小艺的实验操作是 观 察到的实验现象是 【答案】> 铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝与硫酸铜溶液不反应，阻碍了铝与疏酸铜溶 液的接触 用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入CSO4溶液中 铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色 【解析】(1)在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置 换出来铝排在铜前面，即Al>Cu,所以铝能将硫酸铜溶液中的铜置换出来。 (②)铝在空气中易与氧气反应，表面形成一层致密的氧化铝薄膜，这层薄膜与硫酸铜溶液 不反应，会阻止铝与硫酸铜溶液直接接触，所以观察不到明显现象。 (3)用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入CS04溶液中；铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式为 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu,现象是铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为 第10页，共13页 无色。 故答案为：(1)>： (②)铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝与硫酸铜溶液不反应，阻碍了铝与硫酸铜 溶液的接触： (3)用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入CSO4溶液中：铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝 色逐渐变为无色。 (1)根据金属活动性顺序分析： (2)根据铝的化学性质分析： (3)根据铝与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、 判断，从而得出正确的结论。 五、探究题：本大题共1小题，共5分。 11.碳酸钠是重要的化工原料。某化学兴趣小组为探究其化学性质，完成了以下活动。 【活动一：验证碳酸钠的性质】 向盛有少量碳酸钠溶液的三支试管中，分别加入稀盐酸、澄清石灰水、某无色盐溶液， 实验现象记录如下表： 试管编号引1 3 加入试剂稀盐酸 澄清石灰水 实验现象产生大量气泡 产生白色沉淀 (1)2号试管中观察到的实验现象为 说明碳酸钠能与澄清石灰水反应。 (2)3号试管中加入的试剂名称为 该反应的化学方程式： ，其基本反应类 型属于 【活动二：探究反应后溶液溶质的成分】 (3)实验后，取少量1号试管中的溶液滴加酚酞溶液，发现溶液仍为无色，请你设计实验 方案，对1号试管反应后溶液中溶质的成分进行探究（写出操作、预期现象与结 论)】 【答案】氯化钙溶液产生白色沉淀；产生白色沉淀，氯化钙溶液Na2CO3+CaCl2= CacO:+2NaCl 第11页，共13页 【解析】解：(1)碳酸钠和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙白色沉 淀，因此可观察到产生白色沉淀； (2)碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钙，则3号试管中加入的试剂名称是 氯化钙溶液，反应的化学方程式为Na,CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCL,该反应是两种化 合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应： (3)1号试管中碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，滴加酚酞后溶液无色，说 明溶液无碱性的碳酸钠剩余，溶质只可能是氯化钠，或者氯化钠和过量盐酸的混合物， 只需验证是否存在氢离子即可确定溶质组成，实验方案为取少量反应后溶液于洁净试管 中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则溶质为NaC和HCL,若无明显现象，则溶质仅为 Nacle 故答案为：(1)产生白色沉淀： (2)氯化钙；NaCO3+CaCl2=CaC03+2NaCl;复分解反应； (3)取少量反应后溶液于洁净试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则溶质为NaC和 HCl,若无明显现象，则溶质仅为NaCl。 (1)根据碳酸钠和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀来分析解答： (2)根据碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钙来分析解答： (3)根据滴加酚酞后溶液无色，说明溶液无碱性的碳酸钠剩余，溶质只可能是氯化钠，或 者氯化钠和过量盐酸的混合物，只需验证是否存在氢离子即可确定溶质组成来分析解 答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、 判断，从而得出正确的结论。 六、计算题：本大题共1小题，共4分。 12.木炭还原氧化铜实验后的固体中含有Cu和Cu0,为了测定固体中Cu0的含量，取3.0g 固体样品于烧杯中，然后逐滴加入稀硫酸，观察到溶液变为蓝色。烧杯内剩余固体质量 与稀硫酸的质量关系如图所示。 (1)固体样品中Cu0的质量为 (2)计算所用稀硫酸的溶质质量分数（写出计算过程）。 第12页，共13页 个剩余固体的质量/g 3.0 2.2 9.812.8 稀疏酸的质量/g 【答案】0.8。 10% 【解析】(1)铜和稀硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，由图可知，固体 样品中他那个的质量为2.2g,则固体样品中氧化铜的质量为3.0g-2.2g=0.8g: 故答案为：0.8。 (②)设恰好完全反应时，消耗硫酸的质量为x。 Cu0+H,SO=CuS0a+H2O 80 98 0.8gx 98x 800.8g x=0.98g 则所用稀硫酸的溶质质量分数为9×100%=10% 9.8g 答：所用稀硫酸的溶质质量分数为10%。 根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。 本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。 第13页，共13页 内蒙古2026年初中学业水平考试质量监测（三） 化 学 学 科 考试时长：35分钟　满分：40分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.年“十五五”规划纲要草案提出，要加快推进生产生活“节约增效”。下列践行“节约增效”的做法中，主要发生化学变化的是(     ) A. 厨余垃圾发酵制沼气 B. 淘米水浇花再利用 C. 旧衣裁剪制成购物袋 D. 节能灯替换白炽灯 2.兴趣小组开展了“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。下列有关实验操作规范的是(     ) A. 称量土样 B. 量取蒸馏水 C. 溶解土样 D. 测酸碱度 3.乙醇是重要的有机溶剂，工业上用乙烯与水在一定条件下制取，该反应的微观示意图如下、下列说法正确的是(     ) A. 反应前后原子种类没有改变 B. 反应前后分子数目没有改变 C. 该反应中共涉及种氧化物 D. 甲中碳元素和氢元素的质量比是： 4.水是生命之源，同学们结合所学知识，从水的净化、水的组成和水资源保护等方面展开学习。下列描述不合理的是(     ) A. 自制净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味 B. 水质检测笔测出值为，说明水质纯度较高 C. 探究水的组成实验中，处气体燃烧产生淡蓝色火焰 D. 提倡农业灌溉由漫灌改为滴灌，可实现节约用水 5.甲流流行，奥司他韦化学式：成为热点话题。以下关于奥司他韦的说法正确的是(     ) A. 奥司他韦中含有四种非金属 B. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是：：： C. 奥司他韦分子是由个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子构成的 D. 奥司他韦属于氧化物 6.下列对相关家庭小实验的解释不合理的是 (     ) 选项 家庭小实验 解释 用白醋、铝片、铁片、铜片验证三种金属的活动性 活泼金属能与酸反应 用柠檬酸、小苏打、蔗糖、纯净水自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成 用紫甘蓝浸出液检验苹果汁、纯碱溶液和蒸馏水的酸碱性 紫甘蓝汁液在不同酸碱性溶液中能显示不同的颜色 棉手帕浸透酒精后点燃，手帕烧不坏 酒精燃烧吸热，降低了棉手帕的着火点 A. B. C. D. 7.“价类图”是研究元素化合价和物质类别及转化关系的方法之一，如图是铁元素的价类图，下列说法正确的是(     ) A. 点可表示铁与稀盐酸反应生成的盐 B. 的转化过程中发生氧化反应 C. 的反应属于中和反应 D. 的反应可用于盐酸或稀硫酸除铁锈 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共1小题，共3分。 8.根据碳酸钠、氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题： 时将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是 ______ 写一种即可。 时，等质量的两种物质的饱和溶液中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量 ______ 氯化钠的质量填“”“”或“”。 生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱”。请你结合溶解度曲线解释原因 ______ 。 三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。 9.阅读科普短文，回答下列问题。 神奇的“分子公寓”金属有机框架 年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架简称”领域做出开创性贡献的科学家。的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。 的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有的情况下，每公斤每天可以收集的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。 若利用从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。 的开发“从创造分子到解决全球问题”开辟了全新路径，向这一科学精神崇高致敬 结合上述材料分析，的用途有 ______ 写一条即可。 通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。 从分子的角度解释用高压把氢气能压缩进钢瓶，主要原因是 ______ 。 根据材料分析，捕集二氧化碳的优点是 ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 10.实验小组对和溶液的反应进行探究。 根据金属活动性顺序           ，小组同学一致认为和溶液能够发生反应。 小林将铝丝浸入溶液一段时间，没有观察到明显现象。结合铝的化学性质分析，原因是            。 小艺对小林的实验操作进行了改进，观察到明显现象。小艺的实验操作是           ，观察到的实验现象是            。 五、探究题：本大题共1小题，共5分。 11.碳酸钠是重要的化工原料。某化学兴趣小组为探究其化学性质，完成了以下活动。 【活动一：验证碳酸钠的性质】 向盛有少量碳酸钠溶液的三支试管中，分别加入稀盐酸、澄清石灰水、某无色盐溶液，实验现象记录如下表： 试管编号 加入试剂 稀盐酸 澄清石灰水 ______ 实验现象 产生大量气泡 ______ 产生白色沉淀 号试管中观察到的实验现象为______ ，说明碳酸钠能与澄清石灰水反应。 号试管中加入的试剂名称为______ ，该反应的化学方程式：______ ，其基本反应类型属于______ 。 【活动二：探究反应后溶液溶质的成分】 实验后，取少量号试管中的溶液滴加酚酞溶液，发现溶液仍为无色，请你设计实验方案，对号试管反应后溶液中溶质的成分进行探究写出操作、预期现象与结论______ 。 六、计算题：本大题共1小题，共4分。 12.木炭还原氧化铜实验后的固体中含有和，为了测定固体中的含量，取固体样品于烧杯中，然后逐滴加入稀硫酸，观察到溶液变为蓝色。烧杯内剩余固体质量与稀硫酸的质量关系如图所示。 固体样品中的质量为______。 计算所用稀硫酸的溶质质量分数写出计算过程。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 内蒙古2026年初中学业水平考试质量监测（三） 化学学科 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [o] [0] [0] [0] [o] [0] L0] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 1 [1] [1] [11 [1] [1] [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [31 [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4 [4] [4] [4] [4] [4] 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [ [61 [6] [6] [6] [6] [6] ] [61 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] 7 [7] [7 [ [8] [8] [8] [8] l8 [8] [8] [8J [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 、 单选题：本大题共7小题，共14分。 1[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][c][D] 二、 填空题：本大题共1小题，共3分。 P 三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。 9.(1) (2) (3) (4) 四、实验题： 本大题共1小题，共10分。 10.(1) (2) (3) ㄖ囚■ ■ 口 五、探究题：本大题共1小题，共5分。 11.(1) (2) (3) 六、计算题：本大题共1小题，共4分。 12 个剩余固体的质量/g 3.0 2.2 9.812.8 稀硫酸的质量/g 囚■囚 ■内蒙古2026年初中学业水平考试质量监测（三) 化学学科 考试时长：35分钟满分：40分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.2026年十五五规划纲要（草案）提出，要加快推进生产生活节约增效”。下列践行节 约增效”的做法中，主要发生化学变化的是( A.厨余垃圾发酵制沼气 B.淘米水浇花再利用 C.旧衣裁剪制成购物袋 D.节能灯替换白炽灯 2兴趣小组开展了探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。下列有关实验操 作规范的是( 50 240 称量土样 B 量取蒸馏水 30 20 蘸取待测液 的玻璃棒 溶解土样 D.干燥的 玻璃片测酸碱度 pH试纸 第1页，共6页 3.乙醇(C,HOH)是重要的有机溶剂，工业上用乙烯(C,H4)与水在一定条件下制取，该反 应的微观示意图如下、下列说法正确的是( ) 一定条件 ●c ○0 甲 乙 丙 OH A.反应前后原子种类没有改变 B.反应前后分子数目没有改变 C.该反应中共涉及2种氧化物 D.甲中碳元素和氢元素的质量比是1：2 4.水是生命之源，同学们结合所学知识，从水的净化、水的组成和水资源保护等方面展 开学习。下列描述不合理的是( TDS(总溶解性固体物质)ppm 600 小卵石 少布 300 石英砂 100 活性炭 会结 塑料瓶 蓬松棉 50t 一般水垢 电源 高较高 水质纯度 通电后 自制净水器 水质检测 水电解器 农业灌溉 A B A.自制净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味 B.水质检测笔测出TDS值为350，说明水质纯度较高 C.探究水的组成实验中，a处气体燃烧产生淡蓝色火焰 D.提倡农业灌溉由漫灌改为滴灌，可实现节约用水 5.甲流流行，奥司他韦（化学式：C16HN,O4)成为热点话题。以下关于奥司他韦的说法正 确的是( A.奥司他韦中含有四种非金属 B.奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是48：7：7：16 C.奥司他韦分子是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成的 D.奥司他韦属于氧化物 第2页，共6页 6.下列对相关家庭小实验的解释不合理的是( 选 家庭小实验 解释 项 用白醋、铝片、铁片、铜片验证三种金属 A 活泼金属能与酸反应 的活动性 用柠檬酸、小苏打、蔗糖、纯净水自制汽 不 柠檬酸能与小苏打反应生成CO, 水 用紫甘蓝浸出液检验苹果汁、纯碱溶液和紫甘蓝汁液在不同酸碱性溶液中能显 蒸馏水的酸碱性 示不同的颜色 酒精燃烧吸热，降低了棉手帕的着火 D 棉手帕浸透酒精后点燃，手帕烧不坏 点 A.A B.B c.C D.D 7.价类图”是研究元素化合价和物质类别及转化关系的方法之一，如图是铁元素的价类 图，下列说法正确的是( ) 化合价 +3 E +2 0 B 单质氧化物盐 碱 物质类别 A.F点可表示铁与稀盐酸反应生成的盐 B.A→B的转化过程中A发生氧化反应 C.F→E的反应属于中和反应 D.A→F的反应可用于盐酸或稀硫酸除铁锈 第3页，共6页 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题：本大题共1小题，共3分。 8根据碳酸钠、氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题： (1),℃时将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是 (写一种即可)。 (②t,℃时，等质量的两种物质的饱和溶液中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量 氯化钠的质量（填>=”或<）。 (3)生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱”。请你结合溶解度曲线解释原因 溶个 解 Na CO 度 g NaCl 0 t t2 温度/℃ 三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。 9.阅读科普短文，回答下列问题。 神奇的分子公寓”一一金属有机框架(MOF) 2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MO)?领域做出开创性贡献的科学 家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高 度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。 MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的 情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢 瓶要用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸 氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获 二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二 氧化碳回收利用。 若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。 MOF的开发“从创造分子到解决全球问题开辟了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！ (1)结合上述材料分析，MOF的用途有（写一条即可）。 (2)MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程属于 (填物理或化学)变化。 第4页，共6页 (3)从分子的角度解释用高压把氢气能压缩进钢瓶，主要原因是 (4)根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 10.实验小组对A1和CSO4溶液的反应进行探究。 铝丝、 (1)根据金属活动性顺序A1Cu,小组同学一致认为A1和CSO4溶液能 够发生反应。 CuSo (2)小林将铝丝浸入CSO4溶液一段时间，没有观察到明显现象。结合铝的化 溶液 学性质分析，原因是 3)小艺对小林的实验操作进行了改进，观察到明显现象。小艺的实验操作是一， 观 察到的实验现象是 五、探究题：本大题共1小题，共5分。 11.碳酸钠是重要的化工原料。某化学兴趣小组为探究其化学性质，完成了以下活动。 【活动一：验证碳酸钠的性质】 向盛有少量碳酸钠溶液的三支试管中，分别加入稀盐酸、澄清石灰水、某无色盐溶液， 实验现象记录如下表： 试管编号1 3 加入试剂稀盐酸 澄清石灰水 实验现象产生大量气泡 产生白色沉淀 (1)2号试管中观察到的实验现象为 说明碳酸钠能与澄清石灰水反应。 (2)3号试管中加入的试剂名称为 该反应的化学方程式： ,其基本反应类 型属于 【活动二：探究反应后溶液溶质的成分】 (3)实验后，取少量1号试管中的溶液滴加酚酞溶液，发现溶液仍为无色，请你设计实验 方案，对1号试管反应后溶液中溶质的成分进行探究（写出操作、预期现象与结 论) 第5页，共6页 六、计算题：本大题共1小题，共4分。 12.木炭还原氧化铜实验后的固体中含有Cu和CuO,为了测定固体中CO的含量，取 30g固体样品于烧杯中，然后逐滴加入稀硫酸，观察到溶液变为蓝色。烧杯内剩余固体 质量与稀硫酸的质量关系如图所示。 (1)固体样品中CuO的质量为 g。 (②)计算所用稀硫酸的溶质质量分数（写出计算过程）。 个剩余固体的质量/g 3.0 2.2 0 9.812.8 稀硫酸的质量/g 第6页，共6页 内蒙古2026年初中学业水平考试质量监测（三） 化 学 学 科 考试时长：35分钟　满分：40分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.年“十五五”规划纲要草案提出，要加快推进生产生活“节约增效”。下列践行“节约增效”的做法中，主要发生化学变化的是(     ) A. 厨余垃圾发酵制沼气 B. 淘米水浇花再利用 C. 旧衣裁剪制成购物袋 D. 节能灯替换白炽灯 【答案】A  【解析】解：、厨余垃圾发酵制沼气，沼气是新物质，属于化学变化；故选项正确； B、淘米水浇花再利用，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、旧衣裁剪制成购物袋，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、节能灯替换白炽灯，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.兴趣小组开展了“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。下列有关实验操作规范的是(     ) A. 称量土样 B. 量取蒸馏水 C. 溶解土样 D. 测酸碱度 【答案】D  【解析】解：、图中操作有两个错误：一、用手抓取土样，应该用药匙取用；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码与土样的位置放反了，故选项实验操作错误。 B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，故选项实验操作错误。 C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，故选项实验操作错误。 D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出，故选项实验操作正确。 故选：。 A、根据固体试剂的取用方法，托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，进行分析判断。 B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。 C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 D、根据用试纸测定溶液的的方法，进行分析判断。 本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 3.乙醇是重要的有机溶剂，工业上用乙烯与水在一定条件下制取，该反应的微观示意图如下、下列说法正确的是(     ) A. 反应前后原子种类没有改变 B. 反应前后分子数目没有改变 C. 该反应中共涉及种氧化物 D. 甲中碳元素和氢元素的质量比是： 【答案】A  【解析】解：、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，故选项说法正确。 B、根据微观示意图可知，该反应是乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇，反应的化学方程式为，反应前是个乙烯分子和个水分子，反应后是个乙醇分子，分子数目发生了改变，故选项说法错误。 C、水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，该反应中涉及种氧化物，故选项说法错误。 D、甲中碳元素和氢元素的质量比是：：，故选项说法错误。 故选：。 根据微观示意图可知，该反应是乙烯和水在一定条件下反应生成乙醇，反应的化学方程式为：，进行分析判断。 本题有一定难度，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 4.水是生命之源，同学们结合所学知识，从水的净化、水的组成和水资源保护等方面展开学习。下列描述不合理的是(     ) A. 自制净水器中活性炭的作用是吸附色素和异味 B. 水质检测笔测出值为，说明水质纯度较高 C. 探究水的组成实验中，处气体燃烧产生淡蓝色火焰 D. 提倡农业灌溉由漫灌改为滴灌，可实现节约用水 【答案】B  【解析】解：、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故A描述合理； B、由图可知值越高，水中总溶解性固体物质越多，水质纯度越低，值为时水质纯度较低，故A描述不合理； C、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，管连接电源负极，气体为氢气，氢气具有可燃性，燃烧产生淡蓝色火焰，故C描述合理； D、农业灌溉改漫灌为滴灌，可减少水的浪费，实现节约用水，故D描述合理。 故选：。 A、根据活性炭具有吸附性分析； B、根据水质值与纯度的关系分析； C、根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”分析判断； D、根据农业上节约用水的措施分析。 本题主要考查了与水有关的基础知识，难度不大，在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，在解答时要细心。 5.甲流流行，奥司他韦化学式：成为热点话题。以下关于奥司他韦的说法正确的是(     ) A. 奥司他韦中含有四种非金属 B. 奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是：：： C. 奥司他韦分子是由个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子构成的 D. 奥司他韦属于氧化物 【答案】B  【解析】解：、奥司他韦中只含有一种物质，含四种非金属元素，不是含四种非金属，说法不正确，故不符合题意； B、奥司他韦中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是：：：：：：，说法正确，故符合题意； C、个奥司他韦分子是由个碳原子、个氢原子、个氮原子和个氧原子构成的，说法不正确，故不符合题意； D、氧化物是指含有两种元素，一种元素为氧元素的化合物，奥司他韦中含有四种元素，不属于氧化物，说法不正确，故不符合题意。 故选：。 A、根据化学式分析。 B、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 C、根据奥司他韦分子的构成，进行分析判断。 D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。 本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。 6.下列对相关家庭小实验的解释不合理的是 (     ) 选项 家庭小实验 解释 用白醋、铝片、铁片、铜片验证三种金属的活动性 活泼金属能与酸反应 用柠檬酸、小苏打、蔗糖、纯净水自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成 用紫甘蓝浸出液检验苹果汁、纯碱溶液和蒸馏水的酸碱性 紫甘蓝汁液在不同酸碱性溶液中能显示不同的颜色 棉手帕浸透酒精后点燃，手帕烧不坏 酒精燃烧吸热，降低了棉手帕的着火点 A. B. C. D. 【答案】D  【解析】解：、铝、铁能与白醋酸反应，铜不能，且金属越活泼与酸反应越剧烈，能验证三种金属的活动性，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 B、柠檬酸和小苏打反应能生成二氧化碳气体，可用白糖、果汁、碳酸氢钠和柠檬酸加入凉开水中自制汽水，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 C、紫甘蓝汁液遇酸性和碱性物质会显示不同的颜色，可用紫甘蓝的酒精浸取液检验苹果汁、纯碱溶液和蒸馏水的酸碱性，故选项对相关家庭小实验的解释合理。 D、棉手帕未烧坏，是因酒精燃烧时挥发吸热，使温度未达到棉布的着火点，不能降低了棉手帕的着火点，故选项对相关家庭小实验的解释不合理。 故选：。 A、根据在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断。 B、根据盐的化学性质，进行分析判断。 C、根据某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，进行分析判断。 D、根据燃烧的条件，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 7.“价类图”是研究元素化合价和物质类别及转化关系的方法之一，如图是铁元素的价类图，下列说法正确的是(     ) A. 点可表示铁与稀盐酸反应生成的盐 B. 的转化过程中发生氧化反应 C. 的反应属于中和反应 D. 的反应可用于盐酸或稀硫酸除铁锈 【答案】D  【解析】解：为铁盐；铁与稀盐酸反应生成的盐为亚铁盐，则点不能表示铁与稀盐酸反应生成的盐，故错误；  点为氧化铁，点为铁；的转化过程中失去了氧，发生了还原反应，故错误； C.点为氢氧化铁，是盐反应生成碱，而中和反应是酸和碱反应生成盐和水，故错误； D.为氧化铁，为铁盐，氧化铁能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和水，则的反应可用于盐酸或稀硫酸除铁锈，故正确。 故选D。 A.根据点对应的物质属于盐，铁元素的化合价为价，据此解答； B.根据点对应的物质属于氧化物，铁元素的化合价为价，氧元素显价，点对应的物质属于单质，铁元素的化合价为零，据此解答； C.根据点对应的物质属于碱，铁元素的化合价为价，据此解答； D.根据为氧化铁，为铁盐，据此解答； 本题有一定难度，理解价类二维图的含义、明确化学式的书写方法、酸碱盐和氧化物的特征等是正确解答本题的关键。 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共1小题，共3分。 8.根据碳酸钠、氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题： 时将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是 ______ 写一种即可。 时，等质量的两种物质的饱和溶液中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量 ______ 氯化钠的质量填“”“”或“”。 生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱”。请你结合溶解度曲线解释原因 ______ 。 【答案】蒸发溶剂或加溶质    冬天温度低，碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出  【解析】解：时，将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法是：蒸发溶剂或加溶质； 时，碳酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度，所以等质量的两种物质的饱和溶液中，溶质质量大小关系：碳酸钠的质量氯化钠的质量； 生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱”，结合溶解度曲线解释原因是：冬天温度低，碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出。 故答案为：蒸发溶剂或加溶质； ； 冬天温度低，碳酸钠的溶解度较小，会有大量晶体析出。 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 三、科普短文题：本大题共1小题，共4分。 9.阅读科普短文，回答下列问题。 神奇的“分子公寓”金属有机框架 年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架简称”领域做出开创性贡献的科学家。的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。 的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有的情况下，每公斤每天可以收集的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。 若利用从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。 的开发“从创造分子到解决全球问题”开辟了全新路径，向这一科学精神崇高致敬 结合上述材料分析，的用途有 ______ 写一条即可。 通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。 从分子的角度解释用高压把氢气能压缩进钢瓶，主要原因是 ______ 。 根据材料分析，捕集二氧化碳的优点是 ______ 。 【答案】收集空气中的水答案不唯一  物理  分子之间有间隔，高压下分子间间隔变小  低成本、低能耗  【解析】解：由资料可知，的用途有：在水资源领域，可用于从低湿度空气中高效收集水分；在碳中和领域，能低成本、低能耗捕获二氧化碳；在能源领域，可作为高密度储氢材料等；故答案为：收集空气中的水答案不唯一； 通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程没有新物质生成，发生的属于物理变化；故答案为：物理； 高压把氢气压缩进钢瓶的主要原因是：分子之间有间隔，高压下分子间间隔变小；故答案为：分子之间有间隔，高压下分子间间隔变小； 由资料可知，捕集二氧化碳的优点是：能低成本、低能耗捕获二氧化碳并回收利用；故答案为：低成本、低能耗。 根据题干信息来分析； 根据是否生成新物质来分析； 根据分子的性质来分析； 根据题干信息来分析。 本题主要考查材料的性质与用途、分子基本性质、物理变化与化学变化的判断等。核心规律为：物质的用途由其结构和性质决定，物理变化的关键是无新物质生成，分子特性间隔、运动可解释物质的状态变化，体现了“结构决定性质，性质决定用途，宏观现象与微观本质相关联”的化学逻辑。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 10.实验小组对和溶液的反应进行探究。 根据金属活动性顺序           ，小组同学一致认为和溶液能够发生反应。 小林将铝丝浸入溶液一段时间，没有观察到明显现象。结合铝的化学性质分析，原因是           。 小艺对小林的实验操作进行了改进，观察到明显现象。小艺的实验操作是           ，观察到的实验现象是           。 【答案】 铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝与硫酸铜溶液不反应，阻碍了铝与硫酸铜溶液的接触 用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入溶液中 铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色 【解析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来铝排在铜前面，即，所以铝能将硫酸铜溶液中的铜置换出来。 铝在空气中易与氧气反应，表面形成一层致密的氧化铝薄膜，这层薄膜与硫酸铜溶液不反应，会阻止铝与硫酸铜溶液直接接触，所以观察不到明显现象。 用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入溶液中；铝与硫酸铜溶液反应的化学方程式为，现象是铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色。 故答案为：； 铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝与硫酸铜溶液不反应，阻碍了铝与硫酸铜溶液的接触； 用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入溶液中；铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色。 根据金属活动性顺序分析； 根据铝的化学性质分析； 根据铝与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 五、探究题：本大题共1小题，共5分。 11.碳酸钠是重要的化工原料。某化学兴趣小组为探究其化学性质，完成了以下活动。 【活动一：验证碳酸钠的性质】 向盛有少量碳酸钠溶液的三支试管中，分别加入稀盐酸、澄清石灰水、某无色盐溶液，实验现象记录如下表： 试管编号 加入试剂 稀盐酸 澄清石灰水 ______ 实验现象 产生大量气泡 ______ 产生白色沉淀 号试管中观察到的实验现象为______ ，说明碳酸钠能与澄清石灰水反应。 号试管中加入的试剂名称为______ ，该反应的化学方程式：______ ，其基本反应类型属于______ 。 【活动二：探究反应后溶液溶质的成分】 实验后，取少量号试管中的溶液滴加酚酞溶液，发现溶液仍为无色，请你设计实验方案，对号试管反应后溶液中溶质的成分进行探究写出操作、预期现象与结论______ 。 【答案】氯化钙溶液  产生白色沉淀产生白色沉淀氯化钙溶液    【解析】解：碳酸钠和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙白色沉淀，因此可观察到产生白色沉淀； 碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钙，则号试管中加入的试剂名称是氯化钙溶液，反应的化学方程式为，该反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应； 号试管中碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，滴加酚酞后溶液无色，说明溶液无碱性的碳酸钠剩余，溶质只可能是氯化钠，或者氯化钠和过量盐酸的混合物，只需验证是否存在氢离子即可确定溶质组成，实验方案为取少量反应后溶液于洁净试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则溶质为和，若无明显现象，则溶质仅为。 故答案为：产生白色沉淀； 氯化钙；；复分解反应； 取少量反应后溶液于洁净试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则溶质为和，若无明显现象，则溶质仅为。 根据碳酸钠和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀来分析解答； 根据碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钙来分析解答； 根据滴加酚酞后溶液无色，说明溶液无碱性的碳酸钠剩余，溶质只可能是氯化钠，或者氯化钠和过量盐酸的混合物，只需验证是否存在氢离子即可确定溶质组成来分析解答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 六、计算题：本大题共1小题，共4分。 12.木炭还原氧化铜实验后的固体中含有和，为了测定固体中的含量，取固体样品于烧杯中，然后逐滴加入稀硫酸，观察到溶液变为蓝色。烧杯内剩余固体质量与稀硫酸的质量关系如图所示。 固体样品中的质量为______。 计算所用稀硫酸的溶质质量分数写出计算过程。 【答案】。     【解析】铜和稀硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，由图可知，固体样品中他那个的质量为，则固体样品中氧化铜的质量为； 故答案为：。 设恰好完全反应时，消耗硫酸的质量为。                 则所用稀硫酸的溶质质量分数为 答：所用稀硫酸的溶质质量分数为。 根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。 本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $