第10课 家乡物产养育我 第二课时 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦家乡物产的自然馈赠、文化传承与劳动结晶，通过“谁不说俺家乡好”情境导入，承接上节课对家乡物产的认知，引导学生从自然环境、文化寓意、劳动协作角度深入探究，搭建“认识物产—理解价值”的学习支架。 其亮点在于以“千人糕”劳动链图梳理和角色扮演活动为核心，融合道德修养与责任意识，让学生在体验中理解劳动凝聚、学会珍惜成果。采用情境体验、实践创作等学科特色方法，通过“爱家乡=感恩自然+尊重劳动+珍惜成果”小结提炼，既激发学生爱乡情感，又为教师提供结构化教学方案。

千人糕来吃千人糕了。千人糕为什么叫千人。糕呢？这说来话长了。首先农民伯伯需要将秧苗种到稻田里，在经历了很长时间的养护之后，终于到了可以收割的季节。接下来需要把收割的稻米碾成制作千人糕的米粉，最后加上糖进行加工，才变成香喷喷的千人糕的。原来一块平平常常的糕要经过这么多人的劳动才能摆在我们面前，怪不得叫千。人糕。是。 嗨，我是常怡。我记忆里的万载风里藏着两种香，花炮的烟火气和苎麻的草木香。小时候总觉得之下不单调，不如烟花惊艳。花炮是瞬间的热闹，下部却只能穿在身上的光阴。不是所有的部都叫下部，他穿越唐宋，千年不蛀，是可以穿着的史记。我问奶奶，非遗老了，还会有人记得吗？奶奶笑着说，你看，只要还有人手握住麻万载的下部，就不会只是记忆里的回响。我是万载的女儿，骨子里有烟花的热，也有下铺的柔。这经纬之的，何止是不，更是光阴逝念想，是我们滚烫而踏实的人生。 苦苦为了啥，谁也无法兰。走过多少坑坑洼挖，为了生活不停奔跑，生活就是酸甜苦辣，悲欢离合不停挣扎。红尘牵挂，人生苦了，泪水咽下。闯天涯，剑桥日月，霜染鬓发，蓦然回首，富贵荣华辛苦苦，为了伤，纷纷扰扰皆朝下。早起晚归，淡饭粗茶。 家乡的水，家乡什么多？水多，千条渠，万条河。地满宽，虾满螺，莲藕甜了。心窝窝。 人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元 第10课 家乡物产养育我 第二课时《家乡物产惹人爱》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 政治认同：通过了解家乡物产的丰富性与独特性，增强对家乡的归属感与自豪感，初步建立 “家乡是根” 的情感认同。 道德修养：学会感恩劳动者，尊重他人劳动成果；培养珍惜食物、勤俭节约的美德。 健全人格：通过故事与情境体验，发展同理心、感恩心与审美情趣。 责任意识：明确个人在集体劳动中的角色，愿意从身边小事做起，尊重劳动、参与劳动。 教学重难点 教学重点：认识家乡的特色物产，感受物产的丰富性与独特魅力，萌发爱家乡的情感。 教学难点：理解家乡物产背后凝聚的多方劳动，懂得尊重劳动者、珍惜劳动成果。 情境导入 · 激发兴趣 人们常说“靠山吃山、靠水吃水”是家乡物产养育了我们。同学们，上节课我们找到了家乡的很多物产。这些物产里，一定有你特别喜欢的吧！这节课我们就一起聊聊《家乡物产惹人爱》，看看它们为什么让我们离不开、忘不了！ 活动一：水乡物产——自然的馈赠 1.观察图中人物动作、环境特点，提问：“为什么这里鱼虾多、莲藕甜？”“湖水养育了几代人，说明了什么？” 2.分组讨论，结合课文“千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩”进行朗读与感悟。 2026年4月22日是第57个世界地球日，活动主题是“珍爱自然资源 守护美丽中国”。 近年来，万载县以“蓝天、碧水、净土”，书写着人与自然和谐共生的崭新篇章。 地球日 万载县三十把水库 山上茶叶 水的礼物 水的礼物：生活在湖边的家乡，“千条渠，万条河”，水里有“鱼满筐，虾满箩”，新鲜的莲子、甜甜的莲藕，都是湖水的馈赠。 土地的礼物 土地的礼物：田野里长出的稻谷、蔬菜，果园里的水果，让我们每天都能吃到新鲜的食物。 3.小结：家乡的自然环境孕育了丰富的物产，感恩自然、保护自然。 活动二：文化物产——手艺的温度 1.观察“年画”“木雕”图片，“它代表什么祝福？” 年画中“娃娃抱鱼”“福字”等元素，理解“年年有余”“福气满满”的寓意； 飞鸟展翅纹样：凝结对自由与吉祥的向往。木雕动物造型，感受工匠的巧思与耐心。 2.小结：这些物产不仅是商品，更是文化的载体，承载着家乡人的智慧与情感。家乡物产供我们衣食住行，家乡物产给我们创造收入，家乡物产让乡亲有事可做。家乡的山山水水和人们的生活息息相关。 活动三：劳动物产——千人糕的启示 1.情境设疑。提问：“同学们，你吃过千人糕吗？为什么它叫‘千人糕’呢？”一块千人糕，需要哪些人的劳动？“谁最先播下种？谁又插下秧？谁来碾成米？谁来下厨房？” 2.对照课文插图，用“劳动链图”梳理制作流程，标注每个环节的劳动者角色。 一块千人糕：要经过“播种、插秧、耕耘、收割、碾米、做饭”等很多步骤，需要农民、工人、厨师等很多人的辛苦劳动。“经过多少手，给我一口香”。 3.角色扮演——“我是小小劳动者” ①将学生分为6组，每组抽取一个“劳动角色”卡片（农民、插秧工、收割机司机、碾米师傅、厨师、送货员）。 ②小组合作，用动作+语言演绎该角色的工作内容，其他组猜职业。 4.小结：看似平常的一块糕，凝聚了无数人的汗水与协作，我们应珍惜每一口食物，尊重每一位劳动者。 千人糕的劳动旅程 播种者：播下希望的稻种，迎着朝阳弯腰耕耘 插秧人：把青翠秧苗栽进水田，一株一株守候成长 收割工：挥镰割下金黄稻穗，在烈日下颗粒归仓 碾米工：将稻谷脱壳成米，机器轰鸣中见证蜕变 运输员：风雨无阻运送白米，连接田间与厨房 厨师：巧手蒸制软糯米糕，香气飘满整个村庄 5.情感升华：致敬家乡劳动者 追问：“除了千人糕，我们家乡的物产里，还藏着哪些家乡人的劳动？” 家乡的每一样物产，都离不开家乡人的辛勤劳动。正是这些劳动者的付出，才有了我们爱吃的美食、好看的手工艺品。我们要珍惜每一份物产，更要尊重每一位劳动者。 6.行动约定：珍惜物产我能行 说说：“生活中，我们可以怎样珍惜家乡物产、尊重劳动者？” （如不浪费粮食、爱惜手工艺品、对劳动者说谢谢等） 活动四：我为家乡“打call”——表心意，践行动 1.创意表达：家乡物产宣传小妙招 提问：“家乡的物产这么惹人爱，我们可以怎么让更多人知道它们呢？” 提出小想法（如抖音视频宣传、画物产海报、给外地的朋友介绍家乡物产、分享物产故事等） 2.课堂小结：家乡物产养育我 家乡的美，不仅在山水，更在人；不仅在今日，更在代代相传的劳动与智慧中。让我们用行动守护家乡的美好！家乡的物产养育了我们，藏着家乡的味道、家乡的文化，更藏着家乡人的劳动与智慧。我们爱家乡的物产，更爱这片养育我们的土地和勤劳的家乡人。 板书设计 家乡物产惹人爱 自然馈赠 → 水乡采莲（鱼虾莲藕） 文化传承 → 年画木雕（祝福手艺） 劳动结晶 → 千人糕（百人协作） 爱家乡 = 感恩自然 + 尊重劳动 + 珍惜成果 作业设计（分层+实践性） 1.基础层（必做）：画一画“我家的千人糕”——画出你最爱的食物是如何做出来的（至少3个步骤）。 2.提高层（选做）：采访一位家人：“您工作中最辛苦的是哪一步？”并记录下来，明天分享。 3.拓展层（挑战）：制作“家乡物产感恩卡”——写给一位劳动者的感谢信（可手绘+文字）。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 $寻找乡村美食，助力乡村振兴。今天我们来到的是仙源乡。新年有啥特色美事们。新年祝福，新年财福来。新年是新年，财福出去，大人怕爹娘。此豆腐得天地之灵气，色白似雪，稚嫩似水，味美清香，实乃美哉妙哉。这是来自轩辕乡。王氏族谱的记载。清乾隆年间，有位钦差大臣巡游至此，在一家王记饭庄品尝豆腐后的夸赞。鲜盐豆腐首先秘诀在于水，天然清泉，水质清澈甘甜，是做豆腐的理想用水。其次是黄豆，品质优良，绿色环保。再加上七道制作工序，从选料、浸泡、磨浆、过滤、煮浆到入香成型。每一道都有300年的功力。鲜原豆腐主要有两种吃法，水豆腐含水量较高，口感鲜嫩，可直接食用或烹饪。油豆腐，将豆腐切成小块，入油锅炸至金黄色，外酥里嫩，是宴席上的美味佳肴。现在的鲜原豆腐已成为万载县知名农产品，它成功的走出了大山，走进了千家万户。 随着时代的进步，一些老手艺离我们越来越远，在万载找到一位年过七旬的老师傅，57年来一直坚守着老手艺。木雕雕花工具有着各种形状的刻刀，像这样的刻刀市场上已无踪迹，平时不用，都是以油浸方式保存。木雕最需要的就是耐心，能沉得住气，每一刀的刻画都需要稳稳的下刀。木雕的制作是对木料做减法的过程，稍有不慎就会破坏了原本的造型，经过一层层的雕刻，手中的凿子也越用越窄，作品的轮廓也越来越清晰。下面就需要对细节的拿捏，板框的花纹，卷草纹、雕花做的，做一幅板框大概也要3到4天的。在时光的记忆里，这些老手艺将会愈来愈少，小编想用镜头去记录这些老手艺。如果有令你记忆深刻的老手艺，欢迎小伙伴们在留言。 一座座青山。一朵朵白云裳，看见一天天，一天阴苍苍。一阵阵。随风转。家乡好友。一盏盏灯。随风转。绿油的果树满山岗，望不尽的白浪山尽。往西看他们的丰收果。千年万年长。不说咱家乡好。幸福的。千年万年长。