【珠溪语文】2027届高考语言文字运用创新题型强化训练（原卷版）+解析版

**基本信息** 聚焦高考语用创新题型，以真实情境为载体，融合文化传承与跨学科知识，系统训练信息整合、逻辑构建及语言表达能力，体现文化自信与思维能力的核心素养导向。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化探究|3题（《课本里的博物馆》脚本、青铜器铭文、地名演变）|情境关联法：从课本知识点切入，结合文物/历史场景还原文化内涵|以“文化符号—历史语境—当代价值”为逻辑链，构建文化认知框架| |语言运用|5题（热词解析、邀请函、宣传标语、对联拟写）|功能分析法：根据交际目的、场合选择语体，运用“要素提取—逻辑重组—得体表达”三步法|遵循“语言形式—语境功能—文化意蕴”递进关系，强化实用表达能力| |跨学科融合|4题（脑机接口科普、健康饮食、齿轮原理、货币发展）|图文转化法：通过流程图/示意图梳理原理，用类比/比喻简化专业概念|以“现象描述—原理解析—应用拓展”为脉络，培养科学思维与信息转化能力|

2027届高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（十四） 珠溪语文 2026.06 2027届高三语用创新题型强化训练（十四）检测版 1.（郑州市2026年高中毕业年级第二次质量预测） 你是否曾对着课本上古老的文字、神秘的图画浮想联翩：庄子笔下扶摇九天的“鲲鹏”究竟是何等模样？《诗经》和宋词曾被怎样的乐器吟唱？ A ？……①中央广播电视总台匠心缎造出的文化探访节目《课本里的博物馆》会带我们走进那些藏在字里行间的历史现场，聆听穿越千年的文明回响。 该节目独创“课本索引+博物馆寻宝”模式，以语文、历史、音乐等课本为线索，每集从一篇大家耳熟能详的课文或一个课本知识点出发，邀请文化学者、文博专家等组成“解题天团”，深入国家自然博物馆、河南博物院等文化宝库，将平面的课本知识还原为立体的、可听可触的文明现场。 《古骸神踪》一集中，国家自然博物馆古生物学家在语文课文《逍遥游》的吟诵声中从鱼龙、沧龙、翼龙、马门溪龙的化石出发，探寻“鲲鹏”原型，②串联起从海洋到天空的生命演化史诗，揭示古人奇思妙想背后可能的科学灵感。《古乐新声》一集中，音乐老师与古乐复原者携手探秘河南博物院，从八千年前的贾湖骨笛，到春秋时期的新郑歌钟，再到千年宋琴，追随乐器变迁，见证了音乐课本中曾经吹响过新石器时苍凉之音的贾湖骨笛、演奏过《诗经》“郑卫之音”的歌钟、 B 奏响穿越时空的乐音。《深海遗珍》一集中，文化学者走进北京大运河博物馆，探秘深藏在1500米海洋之下的明代沉船，通过深海发掘的瓷器、乌木等珍贵文物，③解锁古代海上丝绸之路的贸易密码，还原那段被海浪掩埋的“开放史”，④揭示初高中历史课本中的“海禁”“隆庆开海”等历史事件的作用和意义。…… 该节目让课本不再只是平面的图文，（ 甲 ）变成鲜活的载体，让知识走出纸张，让历史在眼前苏醒，它（ 乙 ）文化知识的生动展现、古今时空的有效对话，（丙）我们感悟文明、传承文化的积极探索。 1.《课本里的博物馆》节目组拟到河南殷墟博物馆拍摄一期节目，请参考往期节目内容，根据下表提示，把该期节目脚本补充完整。 项目 节目脚本（部分） 题目 ________________ 课本链接 高中语文课本《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮，体无咎言” 必看文物 刻辞甲骨：背面是体现占卜过程的钻凿灼痕，正面是卜辞。它们记录了商朝人田猎巡行、农耕劳作、天象气候、婚丧嫁娶等方面吉凶占卜的过程及结果。 开场白 （不超过100字） __________________ 2.（广州市普通高中毕业班综合测试（一）） 由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统“钍基熔盐实验堆”，近期在甘肃武威横空出世，并首次实现堆内钍铀转化，完成了国家制定的钍基熔盐堆“三步走”战略的第一步，给中国核能带来了“换道超车”的机会。 目前，我国已探明的钍资源储量位居世界第二，钍大多存在于开采稀土时的伴生副产品中，一直被当作废料处置。用钍做核燃料，不仅大幅降低了核燃料的获取成本，更顺带解决了稀土开采的增值利用问题，可谓是（ ）。传统核电站是名副其实的大水牛，一座百万千瓦级常规核电机组，每小时需消耗数千吨冷却水，用于带走反应堆堆芯产生的巨额热量。核电站如果“没水喝”，堆芯就可能因过热而引发熔毁，造成事故，甚至酿成可怕的生态灾难。而钍基熔盐堆采用的高温熔盐，本身就能在高温下保持稳定液态，是完美的“热量搬运工”，根本不存在堆芯因冷却失效而熔毁的安全隐患。因为有了这套“不口渴”的冷却系统，钍基熔盐堆摆脱了传统核电站的选址束缚，不但不需要“傍海而居”，甚至可以建设在沙漠里。从此，在“大漠孤烟直”的图景下，核电站像巨人一样矗立，向祖国各地提供清洁稳定的能源，点亮万家灯火。 2． “钍”原是古籍《玉篇》中的生僻字，本已不再使用。徐寿在翻译第90号元素Thorium名称时，没有直接音译为“托里姆”，也没有另造新字，而是根据汉字造字法原理，借用了这个古字。请分析这种做法的巧妙之处。（4分） 3.（杭州二模） 地名是伴随人类社会发展而出现的文化现象。 中国的地名用字非常丰富，且多为专造字。如岱、岐、峄等山名，淄、浙、沅等水名。《元和郡县志》“岐山县”条载，“岐山”因山有分支而得名。《括地志》载，“俗传云：禹理水功毕，土石黑，数里之中波如漆，故谓之淄水也。”再如浙江的“浙”，《康熙字典》云“浙者，折也”，就是取其曲折而倒流之意。这些专造的地名汉字多属于形声字，形符标示地名所属的自然实体类别，声符既标注读音，（ 甲 ）。 地名用字也能体现古人的选址理念。《诗经》中带“阳”字的地名有五个，未见带“阴”字的地名。可见，古人选址，喜欢向阳开阔，不爱背阴潮湿。后世虽然出现了带阳、阴字的成对地名，如淮阳/淮阴，但它们并非同时产生，一般是“阴”字地名晚出。另外，（ 乙 ），比如，北方多用“坨”字，南方多用“沱”字，反映了北方“择台地而居”与南方“逐水而居”的不同理念。 地名用字还承载着原始的集体情感。人们的家国情怀、乡愁记忆等，都与故乡的地名捆系在一起。山西省洪洞县的大槐树镇，得名于当地一棵古老槐树，曾是明朝初年移民集散地、中转站。后来，大槐树成为移民心中的精神寄托和记忆符号，也成为中国传统文化中家族、故土的象征之一。 随着时间推移，许多地名用字会发生变化，有时纯粹是为书写便利，如青海“亹源”改为“门源”，陕西“鄠县”改为“户县”，民众对此都很欢迎。但云南“澂江”改为“澄江”后，当地仍有带“澂”字的招牌、路牌。流行说法是，“澂”可拆成“山、水、主、文”，正好反映当地背山面水的自然环境和重视人文的美好愿望。所以，至今还有人为恢复“澂江”这一地名呼吁奔走。人们对地名用字的执着情感，（ ）。 3.下列有关地名的表述不正确的一项是（ ） A. “曲阜”是孔子的故乡，“阜”指土山，“曲阜”意为蜿蜒的土山。 B. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，“良渚”即“美丽的水中之洲”。 C. “洛阳”因地处洛水的南面而得名，“淮阴”因地处淮河的北面而得名。 D. “安吉”“泰顺”“永康”等地名寓意吉祥，寄托了人们对美好生活的向往。 4.随着时代的发展，一些地名发生了变化，如“兰陵”变为“枣庄”，“南坪”变为“九寨沟”，“灌县”变为“都江堰”，“徽州”变为“黄山”等。请结合材料，谈谈你的看法。不超过120字。 5.（江西省重点中学协作体2026届高三第一次联考） 5.某中学进行“诚信考试”宣传，需要在公告栏张贴一张如下图所示的宣传画，请你代为拟写指令提示词，让AI生成大致符合预期的效果图，不超过80个字。 6.（福州市高三年级三月质量检测）打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般洒落在枯黄的草地上。 妇女们头上包着雪白的毛巾，身上换了见人衣裳，头发也精心地用木梳梳得黑明发亮；她们一群一伙，说说笑笑，在地上捡枣子。所有树上和地上的人，都时不时停下手中的活，顺手摘下或拣起一颗熟得酥软、红得发黑的枣子，塞进自己的嘴巴里，香喷喷，甜丝丝地嚼着。按老规矩，这一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放开肚皮吃——只是不准拿！ 全村人一齐上手，赶后半晌就把枣儿全部打完了。树上再也看不见那红玛瑙一样的枣儿，只剩下一些稀稀落落的黄叶。美丽而丰实的庙坪一下子衰败了下来。直要等到明年端阳节过后，这枣树才会抽出新绿；庙坪也才会开始再一次带给人甜蜜的想望…… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 直到掌灯时分，双水村这个非凡的“打枣节”才算结束了…… 6.阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。 对比角度 甲 乙 喻体特征 ①_____、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、②_____ ③_____ 打枣场景的喧闹欢快 ④_____ 7.双水村将传统的“打枣节”升级为“枣香情浓”乡村振兴文化节，组委会拟于9月5日开幕之际，邀请本村在外工作、求学的青年返乡共庆。请以组委会名义，写一封邀请函。 8.（山西大同市2026届高三年级第一次模拟考试） 再看“情绪价值”。它的来源更“专业”：从营销学进入大众语境，随后被情感博主、职场话题不断加热，最后变成一种日常评价指标。这个词的优势很明显：它让模糊的感受可讨论、可表达、可协商。很多人因此学会提需求、设边界。但它也容易被滥用：当所有关系都被折算成“值不值”，语言会变冷，耐心会缺失。因此，“情绪价值”在公共写作中应当被“二次处理”：既体现它的解释力，也指明它的误用风险。把边界说清，才能让概念真正服务于生活。 通过这三个词，我们看到2025年的一条情绪主线：人们需要一种“轻量自救”的表达：不吵不闹，不端不装，带一点自嘲，也带一点自爱。热词在这里像一套工具箱：给压力找出口，给自我留位置。 8.请仿照文中关于“情绪价值”那段文字，对2025年另一个热词“爱你老己”进行解析。 “爱你老己”源自游戏《英雄联盟》腕豪·瑟提的经典台词“爱你老妈，明天见”，网友将“老妈”替换为“老己”，经短视频传播后走红，用来幽默表达自我关怀。这个说法__________ 9.（山东青岛一模） 老师根据沈周《溪上》的颈联，借助AI生成了一幅图画。有同学认为应该增添点景人物，你是否赞成？请阐明理由。 溪上 沈周① 春日熙熙百鸟鸣，东溪试步觉芒轻。 闲来闲往曾无为，时笑时歌自有情。 止水触风微起毂②，过云生雨略搀晴。 邻翁偶揖还相汎③，道是先生底④独行。 [注]①沈周：明代著名画家、诗人。②縠：喻指水面细小的波纹。③汎：同“泛”，闲谈。④底：为何，何故。 10.（福建百校联考2025-2026学年高三下学期开学阶段性自测） 随着数字经济的发展，适用于线上交易的各种货币支付方式也在悄然兴起。众所周知，目前线下交易使用的法定货币是纸币。但是从货币形成历史来看，货币经历过以私人发行信用为担保的稀有物币、金币、纸币等阶段，这是商品经济发展的必然过程。最终经过磨合，商品社会接受了官方法定货币作为唯一的一般等价物，因为官方货币拥有权威性、可兑现性、储值性和可追索性，而其他未经官方认定的交易工具例如伪钞假币，______________。 数字经济兴起之后，①在国家许诺的交易支付平台如微信、支付宝上，②因为使用等值的人民币作为支付工具，③且交易者使用的是与实体银行绑定的交易账户，④所以这种从线下交易延伸到线上交易的支付具有同效性和同质性。⑤但是考虑到线上支付存在信用风险和监管风险，⑥国家对线上支付的交易额度和范围有所作出了限制。这个限制是维护互联网金融秩序所必须的。严格讲，无论是线上交易的人民币还是纸币，其交易数字随时可以转换为线下等值纸币，因此线上交易的基础是线下纸币。同时由于各国的汇率不同，跨境交易受到限制。在2017年，中国人民银行为满足数字经济的快速发展需要，开发出完全数字化的人民币体系（DC/EP），作为对线上人民币交易工具的一种替代。 正因为线上交易缺失官方数字货币，而交易的需求又是真实的、大量的、跨境的，因此线上开始充斥着大量私人开发的交易平台和工具，例如比特币、狗狗币等。实际上，这些私人开发的交易工具也是数字货币，只是因为不具有官方数字货币的特性，因而统称之为虚拟货币。不了解货币特性的人容易将官方的数字货币与非官方的数字货币（ ）。然而正如历史上已经发生过的那样，私人开发出来的交易工具远不如官方交易工具权威、可信，存在着巨大的交易风险。轻者让个人交易清零，被割韭菜；重者让网络经济交易瘫痪，掀起互联网金融风暴。 10.文中画波浪线处的“割韭菜”是网络流行语，此处被用来形象说明私人虚拟货币交易的风险危害。请结合生活体验，举出两个网络流行语并阐释其比喻义，要求能体现对生活中各类风险或现象的形象表达。 11.文章写作往往具有严谨的逻辑层次。请依据文本内容写出三个问句，体现本文的写作思路。 12.（四川成都市石室中学高三二模） 复兴小学邀请你给孩子们讲解齿轮能省力、安全地吊运粮食的原理。请结合材料与图片，写一段讲解词。要求：语言简洁得体、形象生动，不超过90个字。 13.（泉州市2026届高中毕业班模拟考试（一）） 邀请函 亲爱的校友： 时光荏苒，岁月如歌。自1925年建校以来，学校已经走过了100年奋斗历程。从黄浦江畔到浣花溪边，从奠基光华到创业柳林，百年的文化积淀，格致诚正，经世济民，为遍布全球的财经人铸就了念兹在兹的精神家园，成为中国高等财经教育一道靓丽的文化景观。 纸短情长，佳期有约。从母校走出的你，扎根经济社会发展一线，投身强国建设复兴伟业，用奋斗书写着人生华章，为母校赢得了广泛的赞誉。母校感谢你一直以来对学校建设发展的关心和支持！兹定于2025年6月1日前后举行庆祝母校建校100周年系列活动，我们诚挚邀请你重返母校，重温青春岁月，共叙同窗情谊，见证母校新貌！无论春秋几度，母校始终静候你的归期！ XX财经大学校友总会 2025年4月30日 13.邀请函讲究用语得体，请从写作目的、应用场合两方面，分析这封邀请函是如何做到用语得体的。 14.下面是为XX财经大学校庆拟写的一副对联的上联，请根据材料对出下联（平仄不论）。 上联：格物致知弘正道 下联：____________ 15.（武汉市2026届高中毕业生三月调研考试） 脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声， 一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑? 答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”，而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域（尤其是控制运动功能的脑区）产生的电信号。通过植入式电极或外部头罩，脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作，让瘫痪患者重获部分自主能力。然而，这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。 a.它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。b.因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。 c.知识的存储与调用机制错综 复 杂 。d. 这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。 e. 这种协同很多，例如，记忆皮 层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。 更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”，根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。 虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑一云高速检索等 功能，有可能成为人脑的“智能外挂”。①当然，若技术取得更大的开发，②脑机接口也可 能实现语言、公式等模块化知识写入。③只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高 效调取”的协同模式，④并非是替代学习过程。⑤知识“拷贝”仍属于遥远想象，⑥但脑机接口已在为大脑与世界的连接，⑦推开一扇新的大门。 15.文中第三段句子顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（3分） A.abecd B.cabed C.cbead D.acbed 16.某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入”的疑惑，请结合上文将它补充完整。（5分） 《科普“脑机接口”》宣传推广方案 宣传目的 澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。 目标受众 学生、普通公众 宣传媒介（至少两种） ① 宣 传 内 容 脑机接口工作原理 大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，实现自主操作。 宣传标语（15字以内） ② 活动时间 3月11日—4月11日，分三阶段推进。 17. （深圳市高三年级第一次调研考试）苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个 闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。(4分) 18.（淄博市2025-2026学年度高三模拟考试） 有些成语想要准确理解和使用，应知源头、明变化。请仿照示例，另选一个成语，说明其源头和变化。 生吞活剥：唐朝张怀庆没有真才实学，常常抄袭别人的文章，生搬硬套。有人嘲笑他是“活剥张昌龄，生吞郭正一”。张、郭二人都是当时的文学名士。这一成语原意是抄袭别人的文章。现在多比喻不结合实际而生硬地照搬或一味地模仿别人的言辞、理论、经验、方法，不知道融会贯通。 19.（泰州市2025-2026学年度高三第二学期期初） 青铜器是先秦文明的璀璨瑰宝。自新石器时代晚期，先民便开始摸索铜器的冶炼技术，从简单的铜石并用，到青铜合金的精准配比，一步步铸就了青铜时代的辉煌。①商周王朝的崛起，②青铜铸造工艺日趋精湛。③作为礼器与实用器的结合体，④青铜器纹饰繁复、形制厚重，⑤但已经能够承载丰富的社会功能，⑥成为当时等级制度与文化信仰的物质载体。 青铜器上的纹饰与铭文（ ），这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 目前出土的商周青铜器已逾万件，这些器物跨越三千年的时光， 。青铜器不仅是先秦时期的精美器物，其历史底蕴更是深厚。礼器上铭刻着祭祀天地先祖、记录诸侯征伐的国之大事，日用器上则描绘着贵族宴饮雅集、平民田猎劳作的日常图景，这些纹饰与铭文互为印证，堪称还原先秦历史的“活化石”。 青铜器作为中华早期文明的象征，历经岁月侵蚀，至今仍然散发着独特的艺术魅力。它不仅见证了古代手工业的发展历程，更塑造了中华民族重礼崇德的文化品格，是历史的见证者，也是文明的传承者。 19. 文中说青铜器文化内涵极为深厚，铭刻着祭祀、征伐等国家大事，请从下列三组金文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例：（王）王：字形像斧钺，象征权力，推断本义为“古代君主的称号”。 （鼎） （爵） （戈） 20. 短文写作常围绕核心主题设置问题，请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 21.（湖北圆创联盟2月期末联考） 研究团队在小鼠身上模拟了人类少吃油的健康饮食模式（脂肪供能25%）。（ ）的是，适量吃猪油的小鼠，比吃植物油的小鼠更“瘦”且炎症更轻。具体来说，与吃茶油的小鼠相比，吃猪油的小鼠总体脂肪少了近1/3；吃猪油的小鼠体内， 甲 ，而缓解炎症的分子和相关抗炎免疫细胞更多。这说明在控制总量的前提下，猪油可能比某些植物油更有助于控制体重和慢性炎症。 团队进一步揭示了猪油发挥益处的分子机制。通过非靶向代谢组学分析，团队发现摄入猪油可显著提升血清中牛磺胆酸的水平，而这一关键分子正是连接饮食与代谢的核心“信使”。具体来说，猪油会在人体内“任命”一个叫牛磺胆酸的“特殊信使”，“信使”在血液里的数量也会增加。该“信使”一方面给脂肪细胞下令，加速分解脂肪变成能量；另一方面会在免疫细胞里发出安抚信号，让那些容易引发炎症的暴躁免疫细胞转变成温和维稳型，从而减轻脂肪组织内部的炎症。 ①研究人员指出，②近年来，消费者对食用油的关注度不断提升。③相关膳食指南建议消费者多摄入不饱和脂肪酸，④尽量减少猪油的摄入预防肥胖和2型糖尿病。⑤但自猪油逐步大多数退出居民的厨房后，⑥我国糖尿病发病率却飙升了17.8倍。因此，研究人员建议，日常生活中可 乙 。因为猪油的饱和脂肪酸与单不饱和脂肪酸比例均衡，且口感好，炒同样的菜用油量可减少40%，同时严格控制富含高油酸的植物油（橄榄油、茶油、高油酸花生油）摄入，可实现将脂肪供能控制在10%以内的目标。 21. 请根据文段内容，补全牛磺胆酸发挥作用的流程图，每处不超过12个字。 22.学校生物学习小组计划前往附近社区开展“科学用油·健康饮食”主题宣传活动。请根据材料内容，为学习小组拟写一条宣传标语。要求：使用否定句式，符合社区宣传场景，朗朗上口，整体不超过20个字。 23.（浙江金丽衢十二校高三一模） 23.春节将至，某小区电子显示屏拟播放“新春注意饮食，祝您健康！”的宣传语，有人认为“内容抽象，指导性不强”。请你帮忙设计一则新的宣传语，要求：能体现材料中的科学饮食理念，有号召力，不超过40字。 24.（杭州高三期末） 下面这幅《兰亭修禊图》是文徵明为曾潜所绘，世传二人是思想、旨趣相通的挚友。请从“风景”的内涵层面鉴赏这幅画作。(4分) 25. 选文围绕“风景”这一概念展开论述。如果将其看作一个逐步深入的研究过程，请仿照学术探讨的思路，写出三个问句，以概括本文的主要内容。(5分) 26. （安徽省县域高中合作共享联盟）《风味人间》节目组面向社会征集美食，请你向节目组推荐一种美食，并撰写一段美食文案。要求：至少包含两种感官体验，至少运用一种修辞手法。 27.（大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）） 借鉴文中解读《虞美人》《项脊轩志》的思路，运用文中的观点，分析下面这首现 代诗的暗示作用。（5分） 一个小农家的暮 他含着个十年的烟斗， 慢慢的从田里回来， 屋角里挂上了锄头， 便坐在稻床上， 调弄着只亲人的狗。 他还踱到栏里去， 看一看他的牛； 回头向她说， “怎样了—— 我们新酿的酒？” 28.（2026届安徽省部分重点学校高三4月适应性检测） 28.你是学校文学社的编辑，要为校刊推荐季羡林《我的人生感悟》中的这段文字。请你写一段“编者按”，向读者介绍文字的主要内容和推荐理由。概括准确，有吸引力，不超过100字。 29.（黄冈市高三期末考试） “鱼嘴”位于岷江中央，将江水分为内江与外江，内江窄而深，外江宽而浅。外江继续沿主河道流走，内江则流入成都平原灌区。在枯水期与丰水期通过鱼嘴实现自动分水。请根据以下示意图，简要说明其分水原理。（4分） 30.（安徽省六校联考2026届高三上期1月素质检测）在“百戏入皖·星耀合肥”戏曲主题活动中，展演了黄梅戏《红楼梦》、婺剧《三打白骨精》、徽剧《七擒孟获》、昆曲《桃花扇》、豫剧《穆桂英挂帅》、京剧《西厢记》等经典剧目，请依据文段内容，任选两个剧目，仿照下面的示例，以主持人身份撰写一段串词，不超过80字。（4分） 31.南通市2026届高三第三次调研测试 以下是一位学生以“认识自我”为主题写的作文片段，请结合材料的观点，提出修改建议。（4分） 有多少繁花满枝，就有多少秋叶凋零。流眄当今，多少人乐于浮华，凡事追求完美，就像作家写书，追求天衣无缝的情节与构思，最终却落得内容枯燥、饱满但平庸的结果。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”吾等青衿之辈，需谨记认识自我，切忌困囿一方，作茧自缚。待到云开见月明，愿君能乘风破浪，扶摇直上九万里。 参考答案 1. ①. 示例： 题目：甲骨寻踪/卜辞探源 ②. 开场白：《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”的诗句是否让我们对先民的吉凶占卜充满了好奇？就让我们走进殷墟博物馆，观一片片刻辞甲骨，解读钻凿灼痕里的文明密码，感受汉字源头里先民对生活和命运的思考。 【解析】①拟题时先归纳往期题目的规律：往期所有节目题目都是四字短语，风格统一，且都紧扣本期的核心探访对象/主题，比如《古乐新声》紧扣“古乐器复原”的核心内容。 提取本期核心要素：核心文物是殷墟刻辞甲骨，核心主题是对应课本内容探究商代占卜文化，结合规律即可拟出符合要求的题目，如《甲骨卜踪》《卜辞探源》都符合要求。 ②先明确开场白要求：不超过100字，符合节目“从课本出发探文物”的风格。然后按节目逻辑搭建框架：先从课本内容切入，点出《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮”留下的对商代占卜文化的疑问； 再引出本次探访地河南殷墟博物馆，点出核心探访对象刻辞甲骨；最后调整语言，收束成符合节目语气的表述，控制字数在要求范围内即可。 2.【参考答案】①利用形声字造字法，巧借古籍中的生僻字； ②既表音又表意，避免了音译的繁琐。 【解析】先结合汉字造字法（形声、象形、指事、会意）分析“钍”字的特点，再对比音译和另造新字的弊端，分析借用古字的巧妙之处。 1.从造字法角度，“钍”为形声字，左边“钅”表形，表明其为金属元素，与Thorium的元素类别一致；右边“土”表音，与Thorium的首音相近，符合汉字形声字的造字规律，做到“表音+表意”统一。 2.从表达效果角度，避免了直接音译“托里姆”的繁琐和外来词的生硬，也避免了另造新字带来的识读、书写困难；借用古籍中的生僻字，既盘活了古字资源，又让元素名称符合汉字的造字和使用习惯，简洁易记。 3.【答案】 C 4. ①对于城市改名现象，应辩证看待，不要盲目跟风。 ②部分改名确实有助于城市发展， 如“灌县”改名“都江堰”，凸显了世界文化遗产的品牌价值。 ③改名也可能付出代价，如“徽州”改为“黄山”，虽突出了旅游特色，却削弱了“徽文化”的历史认同感。 【解析】3.C.“地处洛水的南面”“地处淮河的北面”错误，“山南水北为阳”，洛阳处于洛水的北面，淮阴处于淮河的南面。故选C。 4. 解答这道题时，首先要结合文本中地名承载文化、寄托情感、反映理念的观点，对地名改名进行辩证分析，先点明改名需兼顾实用与文化传承，再分别举例肯定合理改名的价值，比如灌县改都江堰凸显文化品牌，同时指出不当改名的不足，比如徽州改黄山弱化历史文化内涵，最后控制字数。 5.【参考答案】校园公告栏风格的宣传画，画面正中写“诚信考试，人人有责”醒目大字，背景简洁清新，搭配简约的书本、钢笔图案，整体色调明快，排版工整。 【解析】本题考查学生图文转换、拟写指令提示词的能力。 先明确宣传画的使用场景、主题、核心内容、画面元素与风格要求，再用简洁具体的语言组织成指令。 抓住“诚信考试”的主题，定位校园公告栏张贴的正式清新场景，提炼出核心文字、简约配图、明快色调、工整排版等关键要素，按照“场景风格+核心文字+画面元素+整体效果”的清晰结构组织语言，做到描述精准、要素齐全、不超字数，使AI能准确生成符合预期的效果图。 6. ①.密集 ②.颜色鲜艳 ③.场景特征 ④.丰收场景的温暖喜悦 7. 示例： 邀请函 亲爱的双水村青年： 金秋送爽，枣香满坪。我村传统“打枣节”已升级为“枣香情浓”乡村振兴文化节，定于9月5日在庙坪隆重开幕。诚邀您拨冗返乡，共叙乡情、共赏民俗、共谋发展，同绘双水振兴新图景！ 双水村文化节组委会 2026年3月5日 【解析】 6.①处，喻体是“暴雨”，“暴雨”的特征除迅猛外，还有枣子数量多、掉落快，故概括为——密集。 ②处，喻体“红火”有大堆、燃旺的特征，本体枣子“红得发黑”且数量多，“燃旺的红火”体现颜色艳丽夺目。故概括为——颜色鲜艳。 ③处，“像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着”“洒落在枯黄的草地上”，描写的是打枣时的情景。故概括为——场景特征。 ④处，“堆起了好几堆枣子”“像几大堆燃旺的红火”“人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场”，展现丰收后人们的喜悦。故概括为——丰收场景的温暖喜悦。 7.本题考查学生语言表达之拟写邀请函的能力。 首先注意格式规范。 格式方面，要包含标题（邀请函）、称呼（“亲爱的双水村青年”）、正文（时间、地点、活动主题、落款（组委会+日期）。 然后注意语气融合。 要用亲切庄重并重的风格，突出“乡情”与“振兴”，如“共叙乡情”“同绘新图景”，呼应原文“甜蜜的想望”“红玛瑙一样的枣儿”等意象。 最后注意情景提炼。 紧扣原文场景（庙坪打枣、禾场堆枣）与活动升级内涵（乡村振兴），将“红艳艳的枣子”“香喷喷甜丝丝”转化为“枣香情浓”文化符号，强调返乡共庆对家乡发展的意义。 8. 【参考答案】用戏谑的口吻消解了自我关怀的沉重感，一句 “爱你老己”就能把 “我也需要被爱”的心声轻松说出，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱。但它也容易被滥用：当所有自我关怀都简化为一句口号，便可能失去对真实困境的关注。因此，“爱你老己”在使用中需被“二次处理”：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。 【解析】先分析原文“情绪价值”段落的表达层次。“情绪价值”那段文字的写作逻辑非常清晰，一共分为4层： 交代热词的来源与传播过程； 分析热词的优势/积极作用； 转折指出热词被滥用的弊端； 总结提出正确使用热词的方向。 然后按照这个结构来写“爱你老己”，首先题目已经给了“爱你老己”的来源和含义，接下来按照结构续写： 首先说优势，它用谐音改词的戏谑方式，把原本有点不好意思说出口的自我关怀变得轻松，符合现在网络社交的表达习惯，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱； 然后说弊端：容易被滥用，口号式表达可能失去对真实困境的关注； 最后总结正确做法：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。 9.赞成。这幅图画虽然呈现颈联风起波生、云过雨生、晴雨共存的东溪春景，如 果增添溪边赏景人（诗人）作为点景之笔，不仅强化东溪春景之美，更可以突出诗人的轻松闲适之情，与整首诗意境浑然一体。 不赞成。从画面上风起波生、云过雨生、晴雨共存的景色来看，这幅图画是根据颈联内容生成的，而颈联内容只是写景，没有出现诗人的形象，所以不应该设置人物来点景。 【解析】本题需综合考虑点景作用、诗歌内容及意境来判断是否在根据《溪上》颈联生成的图画中增添点景人物。 点景在传统山水画中有突出主题、表现意蕴等作用。颈联描绘了风起波生、云过雨生、晴雨共存的东溪春景，整首诗营造出轻松闲适氛围。 若赞成，增添赏景人（诗人）可强化东溪春景之美，以人观景增添生动性；还能突出诗人轻松闲适之情，使人物与景相互映衬，与诗境浑然一体。 若不赞成，颈联主要写景，无诗人形象，图画依此生成，无人出现依据；不添人可保持画面以自然景色为主的纯粹性，让观赏者专注景色本身，避免破坏自然美感。 10. 【答案】示例一： ①踩坑：比喻在生活、消费、交易等场景中陷入他人设置的陷阱，遭受损失或遇到麻烦。 ②避雷：比喻提前识别并避开存在风险、问题的人、事、物，以避免遭受损失。 示例二： ①翻车：比喻原本预期顺利的事情出现意外、失败，或虚假的事物、情况暴露真相。 ②内卷：比喻同一圈层内的人过度竞争，付出更多成本却未获得相应收益，陷入恶性竞争的状态。 11. ①线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？ ②线上支付与线下纸币有何异同？ ③私人开发的交易平台和工具有哪些风险？ 【解析】 10.①明确题干要求。所选流行语需满足两点：一是网络常用，二是比喻风险或现象，与文中“割韭菜”的用法一致。 ②选用合适的网络流行语。示例一“踩坑”“避雷”：均指向生活、消费、交易中的陷阱与规避，直接对应风险危害。示例二“翻车”“内卷”：分别比喻事情失败、预期落空和恶性竞争、无效内耗，贴合现实常见问题。 ③规范作答。先写流行语，再用“比喻……”点明比喻义，语言简洁，准确概括词语所指的具体语境以及比喻义，确保与题干要求相符合。 11.①第一段原文主要说明官方法定货币成为唯一一般等价物的原因（权威性、可兑现性等），故问句“线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？”，可引导读者理解第一段核心逻辑，厘清法定货币的核心优势。 ②第二段原文对比线上支付（微信、支付宝）与线下纸币的关联（线上支付以线下纸币为基础）及差异（线上有额度限制），问句“线上支付与线下纸币有何异同？”，符合该段对比分析的逻辑，把握线上线下支付的关系。 ③第三段原文重点阐述私人虚拟货币（比特币等）的风险（个人损失、金融风暴），问句“私人开发的交易平台和工具有哪些风险？”，直接指向该段核心，凸显私人交易工具的危害。 三个问句依次串联“法定货币优势—线上线下支付关联—私人工具风险”，完全符合原文写作思路。 12.【参考答案】 小朋友们看过来！往上运粮要顺时针摇齿轮，齿轮“牙齿”均匀分布且咬合紧密，摇起来丝滑省力；手一松，齿轮想倒转时，小卡钩会卡死它，粮食不会掉；齿轮要带动转轴，得插入方木防打滑。 【解析】①先审清题干要求：受众为小学生，讲解内容是齿轮省力、安全吊运粮食的原理，文体是口语化讲解词，语言需生动易懂，字数不超过90字。 ②从原文提取核心原理：轮齿为倾斜设计，与棘爪配合形成单向制动，正向转动省力，反向转动被卡死避免坠落，将专业术语转化为儿童易懂的表达，比如把轮齿称作“牙齿”，棘爪称作“小卡钩”。 ③组织表达逻辑：开篇可用适合儿童的招呼语引入，先讲省力的运作逻辑，再讲安全防掉落的机制，注意核查字数，保持表述简洁性。 13.【答案】示例： ①（写作目的）用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等，适合邀请校友共襄盛举、联络感情的需求。 ②（应用场合）用“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等，契合校庆庄重典雅的情境要求。 答对一点给 3 分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 14.示例：经世济民启新程 【解析】 13.①写作目的：这封邀请函的核心目的是邀请校友返校参加百年校庆，联络校友与母校情感，凝聚校友力量，用语全程贴合这一诉求；文中选用“诚挚邀请”“重返母校”“重温青春岁月”“共叙同窗情谊”“静候你的归期”等表述，语气恳切温和，既体现母校对校友的尊重与期盼，又避免生硬说教，契合邀请返校、联络情感、共庆盛典的核心目的。 ②应用场合：百年校庆属于庄重正式、极具纪念意义的校园盛典，场合严肃且富有文化底蕴，因此用语应摒弃口语化表达，采用典雅庄重的书面语；“时光荏苒，岁月如歌”“念兹在兹”“纸短情长，佳期有约”“文化积淀”等词汇，兼具文学性与正式感，既契合百年名校的文化底蕴，又符合校庆盛典的庄重氛围，完美适配校庆这一正式、温馨且庄重的应用场景。 另，作为校庆邀请函，写作目的为邀请校友共襄盛举、联络感情，用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等词句尽显邀请的诚意与期盼；百年校庆是一件隆重的事，公开的校庆邀请函适合用庄重的文体，“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等典雅的词语与场合和文体相适应。 14.首先，题目明确要求平仄不论，即重点考查上下两联字数相同、词性对应、结构一致、内容贴合的对仗要求。 然后拆解上联结构：“格物致知”为并列式成语，属于学校核心办学理念与治学追求；“弘”为动词，“正道”为名词，共同构成动宾结构。拟写下联需严格遵循“四字并列短语+单字动词+双字名词”的结构，同时内容必须贴合百年校庆、财经大学办学宗旨的主题。 结合原文内容，“格致诚正，经世济民”，这是学校最核心的精神内核，与“格物致知”直接对应，因此选取“经世济民”作为下联前四字，与上联前四字形成完美对仗，均为学校核心办学理念。根据百年校庆开启新征程的内涵，学校继往开来、续写华章的愿景，可概括出“启新程”“谱新篇”等与“弘正道”对仗。 15.答案B 【解析】C句是对整个语段论述对象的总括性介绍，是中心句，最适合作为段落的开头。排除A和D，A句用“它并非……而是……”的句式，紧承C句，具体解释了……（后续原文此处未完整，按图中内容呈现） 首先找出总领性句子，c句“知识的存储与调用机制错综复杂”是对整个语段论述对象的总括，应为首句。a句以“它”指代c句的“机制”，具体阐释其本质特点，紧随其后。b句的“因此”引出结果，e句的“例如”是对b句的具体举例说明，d句则是对整个过程的总结。理清这一逻辑链条，即可选出正确答案。 16.【答案】①校报、校广播台、学校官微、自媒体平台（如抖音、小红书）等 ②示例一：脑机非灌顶，学习需走心 示例二：解码大脑潜能，而非灌输知识 示例三：脑机接口是助手，终身学习无捷径（评分参考：①处任举2例给2分；②处要澄清认识误区，从两个角度作答，强调学习价值，语言凝练有文采，3分。共5分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）情给分。） 【解析】宣传媒介的选择要贴近学生和普通公众的日常生活，校报、广播台、自媒体平台都是有效渠道。宣传标语既要澄清“知识一键植入”的误区，又要传递“学习需要亲身投入”的正确价值观，语言需凝练有力、易于传播。 17.【答案示例】原本修饰水的量词“溪”，与“云”构成非常规搭配。云的舒卷与溪的流动在视觉上相似，二者叠加，形成云在水中、云水相融的空灵意境，烘托出诗人闲逸超脱的心境。 【解析】先定位原文中“量词模糊性”的定义：源于量词与名词的非常规搭配，以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更有韵味；再分析“溪”的常规用法和在诗句中的非常规搭配，结合定义赏析其妙处。原本修饰水流的量词“溪”，在诗句中与“云”构成非常规搭配；云的舒卷流动与溪的蜿蜒流淌在视觉感官上具有相似性，二者叠加形成了云如溪水、云水相融的空灵意象，既让无形的云有了具象的形态，又烘托出诗人闲适超脱、与自然相融的心境，体现了中文量词的模糊之美。 18.【参考答案】 对牛弹琴：古代寓言中，公明仪对着牛弹奏高雅的琴曲，牛毫无反应，他转而弹奏像蚊虫、小牛叫声的曲调，牛才有所反应。原意是比喻对不懂道理的人讲高深的道理。现在多比喻对不懂事理的人讲道理或说话，也用来讥笑人说话不看对象。 【解析】本题的核心要求：先讲成语的来历与本义，再讲它后来意思发生了什么变化，格式必须跟例句一致。例句的格式为：成语+源头（出处/典故）+原意+现在意思（变化）。结构、语气、句式要完全仿照示例，可以优选闭门造车、对牛弹琴、杯水车薪、明哲保身、呆若木鸡、文质彬彬等词语。 19.【答案】示例1：（鼎）鼎：字形像三足两耳的炊具，推断本义为“古代烹煮食物的器具”。 示例2：（爵）爵：字形像手抓着（或“有把手”）的饮酒器，推断本义为“古代的一种酒器”。 示例3：（戈）戈：字形像长柄兵器，推断本义为“古代的一种兵器”。 20.示例：①青铜器的发展历程是怎样的？②青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？③青铜器有怎样的历史底蕴？④青铜器对后世文化有哪些深远影响？ 【解析】 19.仿写时严格遵循示例的结构：目标字：字形像 [金文描摹的具象形态]，推断本义为“[字的原始本义]”。 （鼎）鼎：字形像三足两耳的腹状容器，推断本义为“古代烹煮食物的器具，后也用作祭祀的核心礼器”。 （爵）爵：字形像带把手的注酒器具，推断本义为“古代的一种饮酒礼器”。 （戈）戈：字形像带长柄的勾刃兵器，推断本义为“古代的一种格斗兵器”。 20.①对应第1段：本段核心介绍青铜器的起源、从新石器时代到商周的发展历程、铸造工艺的进步，是文章的基础开篇内容。由此得出提纲问句：青铜器的发展历程是怎样的？ ②对应第2段：本段核心讲解青铜器纹饰与铭文的内容，点明其暗藏古人的精神世界、生活图景，承载着文化与历史信息，是文章的核心主体内容。由此得出提纲问句：青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？ ③对应第3段：本段核心阐释青铜器的历史底蕴，称其为还原先秦历史的“活化石”，是文章内容的价值深化部分。由此得出提纲问句：青铜器有怎样的历史底蕴？ ④对应第4段语境：本段核心升华主旨，点明青铜器是中华早期文明的象征，塑造了民族文化品格，承载着文明传承的意义，是文章的结尾收束部分。由此得出提纲问句：青铜器对中华文明有哪些深远影响？ 21.【答案】A.牛磺胆酸作为“信使 B.（向免疫细胞）发送安抚信号 22. 示例一：膳食不可一刀切，猪油并非要隔绝。 示例二：不要全盘否定猪油，科学摄入才是关键。 【解析】 21.根据材料“团队发现摄入猪油可显著提升血清中牛磺胆酸的水平，而这一关键分子正是连接饮食与代谢的核心‘信使’。具体来说，猪油会在人体内‘任命’一个叫牛磺胆酸的‘特殊信使’……该‘信使’一方面给脂肪细胞下令，加速分解脂肪变成能量；另一方面会在免疫细胞里发出安抚信号，让那些容易引发炎症的暴躁免疫细胞转变成温和维稳型，从而减轻脂肪组织内部的炎症”可知，作用顺序为：“摄入猪油”，“提升血清牛磺胆酸水平”后，“牛磺胆酸作为‘信使’”，会“向脂肪细胞下达指令”和“向免疫细胞发送安抚信号”。据此可知，A处填“牛磺胆酸作为‘信使’”，B处填“（向免疫细胞）发送安抚信号”。 22.材料中提到“在控制总量的前提下，猪油可能比某些植物油更有助于控制体重和慢性炎症”，说明猪油并非完全不可取，不能对其全盘否定。据此可以“不可一刀切”“不要全盘否定”等坚决否定的句子表明态度，同时要指出饮食健康的关键在于“科学摄入”。此外，拟写时还要注意，标语要朗朗上口，能在社区宣传中起到良好的引导作用。 23.【参考答案】 春节团圆饭，健康新“食”尚：优选豆类、坚果、海鲜、蔬菜，低油少盐享安康！ 【解析】第一步提炼材料核心：春节饮食要优选豆类、坚果、海鲜、蔬果，坚持高油高盐少摄入。第二步结合新春场景，用简洁对仗句式增强宣传效果，融入节日氛围。第三步控制字数，做到通俗响亮、指导性强。 24.【参考答案】《兰亭修禊图》的是晋朝王羲之等人在兰亭溪上修禊，作曲水流觞之会的故事。(1分)修禊是古代的风俗，旨在通过到水边嬉戏、洗涤身体、焚烧香草等方式，祛除灾厄。(1分)画中层峦幽涧，茂林修竹，环境清谧。(1分)作者通过此画赞美友人曾潜志趣高雅宛如魏晋名士，表达文人隐逸情怀。(1分) 【解析】“风景成为一种文化想象的方式”，是“家国情感、地缘记忆和文化政治”的凝聚，“是一种意象、一种心灵和情感的建构”。从图片中可以看到山峦竹林、游人流水等，联系《兰亭集序》推断，内涵与情感应该一致，均表达隐逸情怀。 25.【参考答案】①“风”“景”分开讲是什么含义?(1分) ②“风景”合在一起是什么含义?(2分) ③审美主体对“风景”内涵有何影响?(2分) 【解析】标出重要语句，概括每一段意思。第二段分别解释“风”“景”，第三段解释“风景”，并阐释主体的主观视角会影响风景的含义。在概括的基础上，进行针对性提问。 26.【参考答案】 示例：糖炒栗子，栗子与细沙在锅中共舞，焦糖的香甜混着栗香钻入鼻尖。剥开外壳，金黄的栗肉好似初冬的暖阳，既抚慰了我们的胃，也温暖了我们的心。 【解析】美食文案，首先选定一种美食，然后突出其特点，此处可以结合多种感官体验，从色彩、形状、香气、制作美食的声音、吃到嘴里的味道等角度对美食进行细致描摹。 修辞手法可用比喻、拟人、夸张等。如拟人“虾饺在蒸笼里舒展着半透明的裙边”，比喻“拉出的糖丝如同敦煌壁画里飞天的飘带”，夸张“一口下去，三月的春风都在口腔里打转”。 27.【参考答案】 示例一：①诗中没有出现“快乐”“安逸”“满足”“幸福”等词语。②阅读本诗后，从“慢慢的从田里回来” “屋角里挂上了锄头”“便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗”等场景中，可以想见诗中农人生活的快乐安适、乡村生活的朴实温情，这就是暗示的作用，符合“不说尽等于说尽”的特点。 示例二：①诗中没有出现“期待”“喜悦”等词语。②阅读本诗后，从“他”和“她”简短的对话中，“他”问“新酿的酒”怎样了，可以想见诗中人物的平凡生活充满期待、喜悦和诗意，这就是暗示的作用，使诗歌蕴蓄丰富，含有余味。 【评分细则】第一点2分，第二点3分。第一点，重点围绕“本诗是如何避免直接抒情的”来回答，得2分。第二点，重点围绕“本诗是通过描述何种内容暗示了什么”来回答，得3分。在表述时，注意引用诗歌内容和文中学者观点，不可另起炉灶。此外，如考生围绕“写在纸面的是若干字，而意义却超出于这若干字”“多想几回，每回可以领略到新鲜的意义”等观点，结合本诗，发现“田园生活稳定安逸”“家庭氛围和谐温馨”“夫妻间无声的默契与幸福”等暗示内容，也可得3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 28.【答案】示例：【编者按】季羡林先生以接力赛为喻，阐释代际传承之理，既勉励老年人“焚膏继晷”发挥余热，更寄语青年珍惜光阴、勇担责任。他强调学习与惜时，反对空谈。全文平实恳切，饱含智慧与情怀，值得每一位青年细读深思。(5分) 【解析】本题考查实用类文本写作。 首先从原文中提取核心信息——以接力赛为喻讲代际传承，老年人应发挥余热，青年应珍惜光阴、勇担责任、反对空谈；然后突出推荐价值，如平实恳切的风格、长者的智慧与家国情怀；最后注意语言要有号召力和吸引力，控制字数在100字以内。 29.【答案】示例：枯水期，水位较低，因内江窄而深，60%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉，40%的河水流入外江。（2分）丰水期，水位上涨，因外江宽广，60%的河水从外江流走以分流泄洪，40%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉。（2分） 【解析】本题考查把示意图转写成简明、准确、流畅话语的能力，是一道好题。 考生要抓住“内江窄而深，外江宽而浅”这一特点，对照示意图理解“鱼嘴”的分水功能。一是在深浅上，内江深外江浅，意味着地下水平线的不同，在枯水期内江蓄水^60%，高于外江40%，枯水期时内江的高水位、高蓄水使成都平原灌溉得到保证。二是窄宽上，内江窄外江宽，意味着水面容积不一样，丰水期的高水平线使外江能蓄水更多，外江蓄水^60%，高于内江40%，这样可以有效分流泄洪。这道题目看图说话，更像是一道理科演算推断题，思路严密，逻辑层次分明。 30.【示例】一曲《桃花扇》唱罢昆腔雅韵，孔尚任笔下的离合兴亡令人慨叹；接下来，让我们从明末烟雨走进北宋烽火，看豫剧《穆桂英挂帅》如何以铿锵之音演绎巾帼英雄的豪情与担当。 【答案】方才黄梅戏《红楼梦》以清新唱腔道尽大观园中悲欢，让我们从儿女情长转向壮阔历史——请欣赏徽剧《七擒孟获》，感受南征路上孔明的雄浑智慧与七纵七收的谋略襟怀。 【解析】本题考查学生拟写串词的能力。 (一)内容(3分)： ①准确结合剧目内容(2分)：串词需准确引用或合理概括所串剧目(如“红楼梦的悲欢”“七擒孟获的智慧”“桃花扇的离合”“穆桂英的担当”)。 ②体现艺术特色(1分)：应体现剧种特色(如黄梅戏的“清新”、昆曲的“雅韵”)，或通过对比、递进等方式建立两剧目的逻辑关联。 (二)语言(1分)：流畅优美，凝练生动，有感染力，需符合串词特点，符合主持语体。 拟写串联词需注意以下几点： 首先，明确串联目的，起到承上启下（上句总结，下句引入）、连接内容的作用； 其次，把握前后内容的内在联系（如主题、内容、情感、逻辑等）； 再次，语言要生动简洁、富有感染力，可适当运用修辞； 31.【参考答案】①删去空泛华丽的辞藻，“诚实”地围绕“认识自我”的主题,运用与自己的年龄、思维、生活经验一致的语言，真实地反映自身的思想与性情; ②精选贴合“认识自我”的素材，本真、传神地写出自己的深入发现和真切感受，使语言表达更“精密’ 【解析】 (1)审题： 材料的核心观点是文章要“诚实”（一致）和“精密”（深入）。 (2)分析原片段： 原文：“流眄当今，多少人乐于浮华……”、“内容枯燥、饱满但平庸”。这段文字虽然引用了李商隐的诗句，但整体语言过于雕琢（“流眄”、“天衣无缝”），显得不够“诚实”，不像一个青年学生的真实口吻。 内容上比较空泛，缺乏具体的“认识自我”的细节。 (3)提出建议： 针对“诚实”：建议语言平实、真实，符合学生身份。 针对“精密”：建议内容要具体、深入，有真感受。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2027届高考语文语言文字运用靶向提分专项突破（十四） 珠溪语文 2026.06 2027届高三语用创新题型强化训练（十四）解析版 1.（郑州市2026年高中毕业年级第二次质量预测） 你是否曾对着课本上古老的文字、神秘的图画浮想联翩：庄子笔下扶摇九天的“鲲鹏”究竟是何等模样？《诗经》和宋词曾被怎样的乐器吟唱？ A ？……①中央广播电视总台匠心缎造出的文化探访节目《课本里的博物馆》会带我们走进那些藏在字里行间的历史现场，聆听穿越千年的文明回响。 该节目独创“课本索引+博物馆寻宝”模式，以语文、历史、音乐等课本为线索，每集从一篇大家耳熟能详的课文或一个课本知识点出发，邀请文化学者、文博专家等组成“解题天团”，深入国家自然博物馆、河南博物院等文化宝库，将平面的课本知识还原为立体的、可听可触的文明现场。 《古骸神踪》一集中，国家自然博物馆古生物学家在语文课文《逍遥游》的吟诵声中从鱼龙、沧龙、翼龙、马门溪龙的化石出发，探寻“鲲鹏”原型，②串联起从海洋到天空的生命演化史诗，揭示古人奇思妙想背后可能的科学灵感。《古乐新声》一集中，音乐老师与古乐复原者携手探秘河南博物院，从八千年前的贾湖骨笛，到春秋时期的新郑歌钟，再到千年宋琴，追随乐器变迁，见证了音乐课本中曾经吹响过新石器时苍凉之音的贾湖骨笛、演奏过《诗经》“郑卫之音”的歌钟、 B 奏响穿越时空的乐音。《深海遗珍》一集中，文化学者走进北京大运河博物馆，探秘深藏在1500米海洋之下的明代沉船，通过深海发掘的瓷器、乌木等珍贵文物，③解锁古代海上丝绸之路的贸易密码，还原那段被海浪掩埋的“开放史”，④揭示初高中历史课本中的“海禁”“隆庆开海”等历史事件的作用和意义。…… 该节目让课本不再只是平面的图文，（ 甲 ）变成鲜活的载体，让知识走出纸张，让历史在眼前苏醒，它（ 乙 ）文化知识的生动展现、古今时空的有效对话，（丙）我们感悟文明、传承文化的积极探索。 1.《课本里的博物馆》节目组拟到河南殷墟博物馆拍摄一期节目，请参考往期节目内容，根据下表提示，把该期节目脚本补充完整。 项目 节目脚本（部分） 题目 ________________ 课本链接 高中语文课本《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮，体无咎言” 必看文物 刻辞甲骨：背面是体现占卜过程的钻凿灼痕，正面是卜辞。它们记录了商朝人田猎巡行、农耕劳作、天象气候、婚丧嫁娶等方面吉凶占卜的过程及结果。 开场白 （不超过100字） __________________ 1. ①. 示例： 题目：甲骨寻踪/卜辞探源 ②. 开场白：《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”的诗句是否让我们对先民的吉凶占卜充满了好奇？就让我们走进殷墟博物馆，观一片片刻辞甲骨，解读钻凿灼痕里的文明密码，感受汉字源头里先民对生活和命运的思考。 【解析】①拟题时先归纳往期题目的规律：往期所有节目题目都是四字短语，风格统一，且都紧扣本期的核心探访对象/主题，比如《古乐新声》紧扣“古乐器复原”的核心内容。 提取本期核心要素：核心文物是殷墟刻辞甲骨，核心主题是对应课本内容探究商代占卜文化，结合规律即可拟出符合要求的题目，如《甲骨卜踪》《卜辞探源》都符合要求。 ②先明确开场白要求：不超过100字，符合节目“从课本出发探文物”的风格。然后按节目逻辑搭建框架：先从课本内容切入，点出《诗经·卫风·氓》中“尔卜尔筮”留下的对商代占卜文化的疑问； 再引出本次探访地河南殷墟博物馆，点出核心探访对象刻辞甲骨；最后调整语言，收束成符合节目语气的表述，控制字数在要求范围内即可。 2.（广州市普通高中毕业班综合测试（一）） 由我国自主设计、研发和建设的第四代先进裂变核能系统“钍基熔盐实验堆”，近期在甘肃武威横空出世，并首次实现堆内钍铀转化，完成了国家制定的钍基熔盐堆“三步走”战略的第一步，给中国核能带来了“换道超车”的机会。 目前，我国已探明的钍资源储量位居世界第二，钍大多存在于开采稀土时的伴生副产品中，一直被当作废料处置。用钍做核燃料，不仅大幅降低了核燃料的获取成本，更顺带解决了稀土开采的增值利用问题，可谓是（ ）。传统核电站是名副其实的大水牛，一座百万千瓦级常规核电机组，每小时需消耗数千吨冷却水，用于带走反应堆堆芯产生的巨额热量。核电站如果“没水喝”，堆芯就可能因过热而引发熔毁，造成事故，甚至酿成可怕的生态灾难。而钍基熔盐堆采用的高温熔盐，本身就能在高温下保持稳定液态，是完美的“热量搬运工”，根本不存在堆芯因冷却失效而熔毁的安全隐患。因为有了这套“不口渴”的冷却系统，钍基熔盐堆摆脱了传统核电站的选址束缚，不但不需要“傍海而居”，甚至可以建设在沙漠里。从此，在“大漠孤烟直”的图景下，核电站像巨人一样矗立，向祖国各地提供清洁稳定的能源，点亮万家灯火。 2．“钍”原是古籍《玉篇》中的生僻字，本已不再使用。徐寿在翻译第90号元素Thorium名称时，没有直接音译为“托里姆”，也没有另造新字，而是根据汉字造字法原理，借用了这个古字。请分析这种做法的巧妙之处。（4分） 2.【参考答案】①利用形声字造字法，巧借古籍中的生僻字； ②既表音又表意，避免了音译的繁琐。 【解析】先结合汉字造字法（形声、象形、指事、会意）分析“钍”字的特点，再对比音译和另造新字的弊端，分析借用古字的巧妙之处。 1.从造字法角度，“钍”为形声字，左边“钅”表形，表明其为金属元素，与Thorium的元素类别一致；右边“土”表音，与Thorium的首音相近，符合汉字形声字的造字规律，做到“表音+表意”统一。 2.从表达效果角度，避免了直接音译“托里姆”的繁琐和外来词的生硬，也避免了另造新字带来的识读、书写困难；借用古籍中的生僻字，既盘活了古字资源，又让元素名称符合汉字的造字和使用习惯，简洁易记。 3.（杭州二模） 地名是伴随人类社会发展而出现的文化现象。 中国的地名用字非常丰富，且多为专造字。如岱、岐、峄等山名，淄、浙、沅等水名。《元和郡县志》“岐山县”条载，“岐山”因山有分支而得名。《括地志》载，“俗传云：禹理水功毕，土石黑，数里之中波如漆，故谓之淄水也。”再如浙江的“浙”，《康熙字典》云“浙者，折也”，就是取其曲折而倒流之意。这些专造的地名汉字多属于形声字，形符标示地名所属的自然实体类别，声符既标注读音，（ 甲 ）。 地名用字也能体现古人的选址理念。《诗经》中带“阳”字的地名有五个，未见带“阴”字的地名。可见，古人选址，喜欢向阳开阔，不爱背阴潮湿。后世虽然出现了带阳、阴字的成对地名，如淮阳/淮阴，但它们并非同时产生，一般是“阴”字地名晚出。另外，（ 乙 ），比如，北方多用“坨”字，南方多用“沱”字，反映了北方“择台地而居”与南方“逐水而居”的不同理念。 地名用字还承载着原始的集体情感。人们的家国情怀、乡愁记忆等，都与故乡的地名捆系在一起。山西省洪洞县的大槐树镇，得名于当地一棵古老槐树，曾是明朝初年移民集散地、中转站。后来，大槐树成为移民心中的精神寄托和记忆符号，也成为中国传统文化中家族、故土的象征之一。 随着时间推移，许多地名用字会发生变化，有时纯粹是为书写便利，如青海“亹源”改为“门源”，陕西“鄠县”改为“户县”，民众对此都很欢迎。但云南“澂江”改为“澄江”后，当地仍有带“澂”字的招牌、路牌。流行说法是，“澂”可拆成“山、水、主、文”，正好反映当地背山面水的自然环境和重视人文的美好愿望。所以，至今还有人为恢复“澂江”这一地名呼吁奔走。人们对地名用字的执着情感，（ ）。 3.下列有关地名的表述不正确的一项是（ ） A. “曲阜”是孔子的故乡，“阜”指土山，“曲阜”意为蜿蜒的土山。 B. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，“良渚”即“美丽的水中之洲”。 C. “洛阳”因地处洛水的南面而得名，“淮阴”因地处淮河的北面而得名。 D. “安吉”“泰顺”“永康”等地名寓意吉祥，寄托了人们对美好生活的向往。 4.随着时代的发展，一些地名发生了变化，如“兰陵”变为“枣庄”，“南坪”变为“九寨沟”，“灌县”变为“都江堰”，“徽州”变为“黄山”等。请结合材料，谈谈你的看法。不超过120字。 【答案】3. C 4. ①对于城市改名现象，应辩证看待，不要盲目跟风。 ②部分改名确实有助于城市发展， 如“灌县”改名“都江堰”，凸显了世界文化遗产的品牌价值。 ③改名也可能付出代价，如“徽州”改为“黄山”，虽突出了旅游特色，却削弱了“徽文化”的历史认同感。 【解析】3.C.“地处洛水的南面”“地处淮河的北面”错误，“山南水北为阳”，洛阳处于洛水的北面，淮阴处于淮河的南面。故选C。 4. 解答这道题时，首先要结合文本中地名承载文化、寄托情感、反映理念的观点，对地名改名进行辩证分析，先点明改名需兼顾实用与文化传承，再分别举例肯定合理改名的价值，比如灌县改都江堰凸显文化品牌，同时指出不当改名的不足，比如徽州改黄山弱化历史文化内涵，最后控制字数。 5.（江西省重点中学协作体2026届高三第一次联考） 5.某中学进行“诚信考试”宣传，需要在公告栏张贴一张如下图所示的宣传画，请你代为拟写指令提示词，让AI生成大致符合预期的效果图，不超过80个字。 5.【参考答案】校园公告栏风格的宣传画，画面正中写“诚信考试，人人有责”醒目大字，背景简洁清新，搭配简约的书本、钢笔图案，整体色调明快，排版工整。 【解析】本题考查学生图文转换、拟写指令提示词的能力。 先明确宣传画的使用场景、主题、核心内容、画面元素与风格要求，再用简洁具体的语言组织成指令。 抓住“诚信考试”的主题，定位校园公告栏张贴的正式清新场景，提炼出核心文字、简约配图、明快色调、工整排版等关键要素，按照“场景风格+核心文字+画面元素+整体效果”的清晰结构组织语言，做到描述精准、要素齐全、不超字数，使AI能准确生成符合预期的效果图。 6.（福州市高三年级三月质量检测）打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般洒落在枯黄的草地上。 妇女们头上包着雪白的毛巾，身上换了见人衣裳，头发也精心地用木梳梳得黑明发亮；她们一群一伙，说说笑笑，在地上捡枣子。所有树上和地上的人，都时不时停下手中的活，顺手摘下或拣起一颗熟得酥软、红得发黑的枣子，塞进自己的嘴巴里，香喷喷，甜丝丝地嚼着。按老规矩，这一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放开肚皮吃——只是不准拿！ 全村人一齐上手，赶后半晌就把枣儿全部打完了。树上再也看不见那红玛瑙一样的枣儿，只剩下一些稀稀落落的黄叶。美丽而丰实的庙坪一下子衰败了下来。直要等到明年端阳节过后，这枣树才会抽出新绿；庙坪也才会开始再一次带给人甜蜜的想望…… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 直到掌灯时分，双水村这个非凡的“打枣节”才算结束了…… 6.阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。 对比角度 甲 乙 喻体特征 ①_____、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、②_____ ③_____ 打枣场景的喧闹欢快 ④_____ 7.双水村将传统的“打枣节”升级为“枣香情浓”乡村振兴文化节，组委会拟于9月5日开幕之际，邀请本村在外工作、求学的青年返乡共庆。请以组委会名义，写一封邀请函。 6. ①.密集 ②.颜色鲜艳 ③.场景特征 ④.丰收场景的温暖喜悦 7. 示例： 邀请函 亲爱的双水村青年： 金秋送爽，枣香满坪。我村传统“打枣节”已升级为“枣香情浓”乡村振兴文化节，定于9月5日在庙坪隆重开幕。诚邀您拨冗返乡，共叙乡情、共赏民俗、共谋发展，同绘双水振兴新图景！ 双水村文化节组委会 2026年3月5日 【解析】 6.①处，喻体是“暴雨”，“暴雨”的特征除迅猛外，还有枣子数量多、掉落快，故概括为——密集。 ②处，喻体“红火”有大堆、燃旺的特征，本体枣子“红得发黑”且数量多，“燃旺的红火”体现颜色艳丽夺目。故概括为——颜色鲜艳。 ③处，“像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着”“洒落在枯黄的草地上”，描写的是打枣时的情景。故概括为——场景特征。 ④处，“堆起了好几堆枣子”“像几大堆燃旺的红火”“人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场”，展现丰收后人们的喜悦。故概括为——丰收场景的温暖喜悦。 7.本题考查学生语言表达之拟写邀请函的能力。 首先注意格式规范。 格式方面，要包含标题（邀请函）、称呼（“亲爱的双水村青年”）、正文（时间、地点、活动主题、落款（组委会+日期）。 然后注意语气融合。 要用亲切庄重并重的风格，突出“乡情”与“振兴”，如“共叙乡情”“同绘新图景”，呼应原文“甜蜜的想望”“红玛瑙一样的枣儿”等意象。 最后注意情景提炼。 紧扣原文场景（庙坪打枣、禾场堆枣）与活动升级内涵（乡村振兴），将“红艳艳的枣子”“香喷喷甜丝丝”转化为“枣香情浓”文化符号，强调返乡共庆对家乡发展的意义。 8.（山西大同市2026届高三年级第一次模拟考试） 再看“情绪价值”。它的来源更“专业”：从营销学进入大众语境，随后被情感博主、职场话题不断加热，最后变成一种日常评价指标。这个词的优势很明显：它让模糊的感受可讨论、可表达、可协商。很多人因此学会提需求、设边界。但它也容易被滥用：当所有关系都被折算成“值不值”，语言会变冷，耐心会缺失。因此，“情绪价值”在公共写作中应当被“二次处理”：既体现它的解释力，也指明它的误用风险。把边界说清，才能让概念真正服务于生活。 通过这三个词，我们看到2025年的一条情绪主线：人们需要一种“轻量自救”的表达：不吵不闹，不端不装，带一点自嘲，也带一点自爱。热词在这里像一套工具箱：给压力找出口，给自我留位置。 8.请仿照文中关于“情绪价值”那段文字，对2025年另一个热词“爱你老己”进行解析。 “爱你老己”源自游戏《英雄联盟》腕豪·瑟提的经典台词“爱你老妈，明天见”，网友将“老妈”替换为“老己”，经短视频传播后走红，用来幽默表达自我关怀。这个说法__________ 8. 【参考答案】用戏谑的口吻消解了自我关怀的沉重感，一句 “爱你老己”就能把 “我也需要被爱”的心声轻松说出，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱。但它也容易被滥用：当所有自我关怀都简化为一句口号，便可能失去对真实困境的关注。因此，“爱你老己”在使用中需被“二次处理”：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。 【解析】先分析原文“情绪价值”段落的表达层次。“情绪价值”那段文字的写作逻辑非常清晰，一共分为4层： 交代热词的来源与传播过程； 分析热词的优势/积极作用； 转折指出热词被滥用的弊端； 总结提出正确使用热词的方向。 然后按照这个结构来写“爱你老己”，首先题目已经给了“爱你老己”的来源和含义，接下来按照结构续写： 首先说优势，它用谐音改词的戏谑方式，把原本有点不好意思说出口的自我关怀变得轻松，符合现在网络社交的表达习惯，适合在朋友圈、日常对话中使用，既带自嘲，又藏着自爱； 然后说弊端：容易被滥用，口号式表达可能失去对真实困境的关注； 最后总结正确做法：既肯定其情绪安抚的价值，也提醒避免流于表面，让自我关怀真正落到实处。 9.（山东青岛一模） 老师根据沈周《溪上》的颈联，借助AI生成了一幅图画。有同学认为应该增添点景人物，你是否赞成？请阐明理由。 溪上 沈周① 春日熙熙百鸟鸣，东溪试步觉芒轻。 闲来闲往曾无为，时笑时歌自有情。 止水触风微起毂②，过云生雨略搀晴。 邻翁偶揖还相汎③，道是先生底④独行。 [注]①沈周：明代著名画家、诗人。②縠：喻指水面细小的波纹。③汎：同“泛”，闲谈。④底：为何，何故。 9.赞成。这幅图画虽然呈现颈联风起波生、云过雨生、晴雨共存的东溪春景，如 果增添溪边赏景人（诗人）作为点景之笔，不仅强化东溪春景之美，更可以突出诗人的轻松闲适之情，与整首诗意境浑然一体。 不赞成。从画面上风起波生、云过雨生、晴雨共存的景色来看，这幅图画是根据颈联内容生成的，而颈联内容只是写景，没有出现诗人的形象，所以不应该设置人物来点景。 【解析】本题需综合考虑点景作用、诗歌内容及意境来判断是否在根据《溪上》颈联生成的图画中增添点景人物。 点景在传统山水画中有突出主题、表现意蕴等作用。颈联描绘了风起波生、云过雨生、晴雨共存的东溪春景，整首诗营造出轻松闲适氛围。 若赞成，增添赏景人（诗人）可强化东溪春景之美，以人观景增添生动性；还能突出诗人轻松闲适之情，使人物与景相互映衬，与诗境浑然一体。 若不赞成，颈联主要写景，无诗人形象，图画依此生成，无人出现依据；不添人可保持画面以自然景色为主的纯粹性，让观赏者专注景色本身，避免破坏自然美感。 10.（福建百校联考2025-2026学年高三下学期开学阶段性自测） 随着数字经济的发展，适用于线上交易的各种货币支付方式也在悄然兴起。众所周知，目前线下交易使用的法定货币是纸币。但是从货币形成历史来看，货币经历过以私人发行信用为担保的稀有物币、金币、纸币等阶段，这是商品经济发展的必然过程。最终经过磨合，商品社会接受了官方法定货币作为唯一的一般等价物，因为官方货币拥有权威性、可兑现性、储值性和可追索性，而其他未经官方认定的交易工具例如伪钞假币，______________。 数字经济兴起之后，①在国家许诺的交易支付平台如微信、支付宝上，②因为使用等值的人民币作为支付工具，③且交易者使用的是与实体银行绑定的交易账户，④所以这种从线下交易延伸到线上交易的支付具有同效性和同质性。⑤但是考虑到线上支付存在信用风险和监管风险，⑥国家对线上支付的交易额度和范围有所作出了限制。这个限制是维护互联网金融秩序所必须的。严格讲，无论是线上交易的人民币还是纸币，其交易数字随时可以转换为线下等值纸币，因此线上交易的基础是线下纸币。同时由于各国的汇率不同，跨境交易受到限制。在2017年，中国人民银行为满足数字经济的快速发展需要，开发出完全数字化的人民币体系（DC/EP），作为对线上人民币交易工具的一种替代。 正因为线上交易缺失官方数字货币，而交易的需求又是真实的、大量的、跨境的，因此线上开始充斥着大量私人开发的交易平台和工具，例如比特币、狗狗币等。实际上，这些私人开发的交易工具也是数字货币，只是因为不具有官方数字货币的特性，因而统称之为虚拟货币。不了解货币特性的人容易将官方的数字货币与非官方的数字货币（ ）。然而正如历史上已经发生过的那样，私人开发出来的交易工具远不如官方交易工具权威、可信，存在着巨大的交易风险。轻者让个人交易清零，被割韭菜；重者让网络经济交易瘫痪，掀起互联网金融风暴。 10.文中画波浪线处的“割韭菜”是网络流行语，此处被用来形象说明私人虚拟货币交易的风险危害。请结合生活体验，举出两个网络流行语并阐释其比喻义，要求能体现对生活中各类风险或现象的形象表达。 11.文章写作往往具有严谨的逻辑层次。请依据文本内容写出三个问句，体现本文的写作思路。 10.【答案】 示例一： ①踩坑：比喻在生活、消费、交易等场景中陷入他人设置的陷阱，遭受损失或遇到麻烦。 ②避雷：比喻提前识别并避开存在风险、问题的人、事、物，以避免遭受损失。 示例二： ①翻车：比喻原本预期顺利的事情出现意外、失败，或虚假的事物、情况暴露真相。 ②内卷：比喻同一圈层内的人过度竞争，付出更多成本却未获得相应收益，陷入恶性竞争的状态。 11. ①线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？ ②线上支付与线下纸币有何异同？ ③私人开发的交易平台和工具有哪些风险？ 【解析】 10.①明确题干要求。所选流行语需满足两点：一是网络常用，二是比喻风险或现象，与文中“割韭菜”的用法一致。 ②选用合适的网络流行语。示例一“踩坑”“避雷”：均指向生活、消费、交易中的陷阱与规避，直接对应风险危害。示例二“翻车”“内卷”：分别比喻事情失败、预期落空和恶性竞争、无效内耗，贴合现实常见问题。 ③规范作答。先写流行语，再用“比喻……”点明比喻义，语言简洁，准确概括词语所指的具体语境以及比喻义，确保与题干要求相符合。 11.①第一段原文主要说明官方法定货币成为唯一一般等价物的原因（权威性、可兑现性等），故问句“线下法定货币为何能成为唯一的一般等价物？”，可引导读者理解第一段核心逻辑，厘清法定货币的核心优势。 ②第二段原文对比线上支付（微信、支付宝）与线下纸币的关联（线上支付以线下纸币为基础）及差异（线上有额度限制），问句“线上支付与线下纸币有何异同？”，符合该段对比分析的逻辑，把握线上线下支付的关系。 ③第三段原文重点阐述私人虚拟货币（比特币等）的风险（个人损失、金融风暴），问句“私人开发的交易平台和工具有哪些风险？”，直接指向该段核心，凸显私人交易工具的危害。 三个问句依次串联“法定货币优势—线上线下支付关联—私人工具风险”，完全符合原文写作思路。 12.（四川成都市石室中学高三二模） 复兴小学邀请你给孩子们讲解齿轮能省力、安全地吊运粮食的原理。请结合材料与图片，写一段讲解词。要求：语言简洁得体、形象生动，不超过90个字。 12.【参考答案】 小朋友们看过来！往上运粮要顺时针摇齿轮，齿轮“牙齿”均匀分布且咬合紧密，摇起来丝滑省力；手一松，齿轮想倒转时，小卡钩会卡死它，粮食不会掉；齿轮要带动转轴，得插入方木防打滑。 【解析】①先审清题干要求：受众为小学生，讲解内容是齿轮省力、安全吊运粮食的原理，文体是口语化讲解词，语言需生动易懂，字数不超过90字。 ②从原文提取核心原理：轮齿为倾斜设计，与棘爪配合形成单向制动，正向转动省力，反向转动被卡死避免坠落，将专业术语转化为儿童易懂的表达，比如把轮齿称作“牙齿”，棘爪称作“小卡钩”。 ③组织表达逻辑：开篇可用适合儿童的招呼语引入，先讲省力的运作逻辑，再讲安全防掉落的机制，注意核查字数，保持表述简洁性。 13.（泉州市2026届高中毕业班模拟考试（一）） 邀请函 亲爱的校友： 时光荏苒，岁月如歌。自1925年建校以来，学校已经走过了100年奋斗历程。从黄浦江畔到浣花溪边，从奠基光华到创业柳林，百年的文化积淀，格致诚正，经世济民，为遍布全球的财经人铸就了念兹在兹的精神家园，成为中国高等财经教育一道靓丽的文化景观。 纸短情长，佳期有约。从母校走出的你，扎根经济社会发展一线，投身强国建设复兴伟业，用奋斗书写着人生华章，为母校赢得了广泛的赞誉。母校感谢你一直以来对学校建设发展的关心和支持！兹定于2025年6月1日前后举行庆祝母校建校100周年系列活动，我们诚挚邀请你重返母校，重温青春岁月，共叙同窗情谊，见证母校新貌！无论春秋几度，母校始终静候你的归期！ XX财经大学校友总会 2025年4月30日 13.邀请函讲究用语得体，请从写作目的、应用场合两方面，分析这封邀请函是如何做到用语得体的。 14.下面是为XX财经大学校庆拟写的一副对联的上联，请根据材料对出下联（平仄不论）。 上联：格物致知弘正道 下联：____________ 13.【答案】示例： ①（写作目的）用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等，适合邀请校友共襄盛举、联络感情的需求。 ②（应用场合）用“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等，契合校庆庄重典雅的情境要求。 答对一点给 3 分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 14.示例：经世济民启新程 【解析】 13.①写作目的：这封邀请函的核心目的是邀请校友返校参加百年校庆，联络校友与母校情感，凝聚校友力量，用语全程贴合这一诉求；文中选用“诚挚邀请”“重返母校”“重温青春岁月”“共叙同窗情谊”“静候你的归期”等表述，语气恳切温和，既体现母校对校友的尊重与期盼，又避免生硬说教，契合邀请返校、联络情感、共庆盛典的核心目的。 ②应用场合：百年校庆属于庄重正式、极具纪念意义的校园盛典，场合严肃且富有文化底蕴，因此用语应摒弃口语化表达，采用典雅庄重的书面语；“时光荏苒，岁月如歌”“念兹在兹”“纸短情长，佳期有约”“文化积淀”等词汇，兼具文学性与正式感，既契合百年名校的文化底蕴，又符合校庆盛典的庄重氛围，完美适配校庆这一正式、温馨且庄重的应用场景。 另，作为校庆邀请函，写作目的为邀请校友共襄盛举、联络感情，用“诚挚邀请”“重温”“静候你的归期”等词句尽显邀请的诚意与期盼；百年校庆是一件隆重的事，公开的校庆邀请函适合用庄重的文体，“时光荏苒”“念兹在兹”“佳期有约”等典雅的词语与场合和文体相适应。 14.首先，题目明确要求平仄不论，即重点考查上下两联字数相同、词性对应、结构一致、内容贴合的对仗要求。 然后拆解上联结构：“格物致知”为并列式成语，属于学校核心办学理念与治学追求；“弘”为动词，“正道”为名词，共同构成动宾结构。拟写下联需严格遵循“四字并列短语+单字动词+双字名词”的结构，同时内容必须贴合百年校庆、财经大学办学宗旨的主题。 结合原文内容，“格致诚正，经世济民”，这是学校最核心的精神内核，与“格物致知”直接对应，因此选取“经世济民”作为下联前四字，与上联前四字形成完美对仗，均为学校核心办学理念。根据百年校庆开启新征程的内涵，学校继往开来、续写华章的愿景，可概括出“启新程”“谱新篇”等与“弘正道”对仗。 15.（武汉市2026届高中毕业生三月调研考试） 脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声， 一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑? 答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”，而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域（尤其是控制运动功能的脑区）产生的电信号。通过植入式电极或外部头罩，脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作，让瘫痪患者重获部分自主能力。然而，这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。 a.它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。b.因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。 c.知识的存储与调用机制错综 复 杂 。d. 这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。 e. 这种协同很多，例如，记忆皮 层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。 更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”，根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。 虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑一云高速检索等 功能，有可能成为人脑的“智能外挂”。①当然，若技术取得更大的开发，②脑机接口也可 能实现语言、公式等模块化知识写入。③只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高 效调取”的协同模式，④并非是替代学习过程。⑤知识“拷贝”仍属于遥远想象，⑥但脑机接口已在为大脑与世界的连接，⑦推开一扇新的大门。 15.文中第三段句子顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（3分） A.abecd B.cabed C.cbead D.acbed 15.答案B 【解析】C句是对整个语段论述对象的总括性介绍，是中心句，最适合作为段落的开头。排除A和D，A句用“它并非……而是……”的句式，紧承C句，具体解释了……（后续原文此处未完整，按图中内容呈现） 首先找出总领性句子，c句“知识的存储与调用机制错综复杂”是对整个语段论述对象的总括，应为首句。a句以“它”指代c句的“机制”，具体阐释其本质特点，紧随其后。b句的“因此”引出结果，e句的“例如”是对b句的具体举例说明，d句则是对整个过程的总结。理清这一逻辑链条，即可选出正确答案。 16.某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入”的疑惑，请结合上文将它补充完整。（5分） 《科普“脑机接口”》宣传推广方案 宣传目的 澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。 目标受众 学生、普通公众 宣传媒介（至少两种） ① 宣 传 内 容 脑机接口工作原理 大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，实现自主操作。 宣传标语（15字以内） ② 活动时间 3月11日—4月11日，分三阶段推进。 16.【答案】①校报、校广播台、学校官微、自媒体平台（如抖音、小红书）等 ②示例一：脑机非灌顶，学习需走心 示例二：解码大脑潜能，而非灌输知识 示例三：脑机接口是助手，终身学习无捷径（评分参考：①处任举2例给2分；②处要澄清认识误区，从两个角度作答，强调学习价值，语言凝练有文采，3分。共5分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）情给分。） 【解析】宣传媒介的选择要贴近学生和普通公众的日常生活，校报、广播台、自媒体平台都是有效渠道。宣传标语既要澄清“知识一键植入”的误区，又要传递“学习需要亲身投入”的正确价值观，语言需凝练有力、易于传播。 17. （深圳市高三年级第一次调研考试）苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个 闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。(4分) 【答案示例】原本修饰水的量词“溪”，与“云”构成非常规搭配。云的舒卷与溪的流动在视觉上相似，二者叠加，形成云在水中、云水相融的空灵意境，烘托出诗人闲逸超脱的心境。 【解析】先定位原文中“量词模糊性”的定义：源于量词与名词的非常规搭配，以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更有韵味；再分析“溪”的常规用法和在诗句中的非常规搭配，结合定义赏析其妙处。原本修饰水流的量词“溪”，在诗句中与“云”构成非常规搭配；云的舒卷流动与溪的蜿蜒流淌在视觉感官上具有相似性，二者叠加形成了云如溪水、云水相融的空灵意象，既让无形的云有了具象的形态，又烘托出诗人闲适超脱、与自然相融的心境，体现了中文量词的模糊之美。 18.（淄博市2025-2026学年度高三模拟考试） 有些成语想要准确理解和使用，应知源头、明变化。请仿照示例，另选一个成语，说明其源头和变化。 生吞活剥：唐朝张怀庆没有真才实学，常常抄袭别人的文章，生搬硬套。有人嘲笑他是“活剥张昌龄，生吞郭正一”。张、郭二人都是当时的文学名士。这一成语原意是抄袭别人的文章。现在多比喻不结合实际而生硬地照搬或一味地模仿别人的言辞、理论、经验、方法，不知道融会贯通。 18.【参考答案】 对牛弹琴：古代寓言中，公明仪对着牛弹奏高雅的琴曲，牛毫无反应，他转而弹奏像蚊虫、小牛叫声的曲调，牛才有所反应。原意是比喻对不懂道理的人讲高深的道理。现在多比喻对不懂事理的人讲道理或说话，也用来讥笑人说话不看对象。 【解析】本题的核心要求：先讲成语的来历与本义，再讲它后来意思发生了什么变化，格式必须跟例句一致。例句的格式为：成语+源头（出处/典故）+原意+现在意思（变化）。结构、语气、句式要完全仿照示例，可以优选闭门造车、对牛弹琴、杯水车薪、明哲保身、呆若木鸡、文质彬彬等词语。 19.（泰州市2025-2026学年度高三第二学期期初） 青铜器是先秦文明的璀璨瑰宝。自新石器时代晚期，先民便开始摸索铜器的冶炼技术，从简单的铜石并用，到青铜合金的精准配比，一步步铸就了青铜时代的辉煌。①商周王朝的崛起，②青铜铸造工艺日趋精湛。③作为礼器与实用器的结合体，④青铜器纹饰繁复、形制厚重，⑤但已经能够承载丰富的社会功能，⑥成为当时等级制度与文化信仰的物质载体。 青铜器上的纹饰与铭文（ ），这些细节往往暗藏着古人的精神世界与生活图景。例如，饕餮纹的狞厉威严，映射出先民对自然力量的敬畏；钟鼎上的金文，记录着诸侯分封、祭祀典礼的重要史实。尽管不同朝代的青铜器风格迥异，但它始终延续着“器以载道”的文化传统，凝聚着上古先民的智慧与匠心。 目前出土的商周青铜器已逾万件，这些器物跨越三千年的时光， 。青铜器不仅是先秦时期的精美器物，其历史底蕴更是深厚。礼器上铭刻着祭祀天地先祖、记录诸侯征伐的国之大事，日用器上则描绘着贵族宴饮雅集、平民田猎劳作的日常图景，这些纹饰与铭文互为印证，堪称还原先秦历史的“活化石”。 青铜器作为中华早期文明的象征，历经岁月侵蚀，至今仍然散发着独特的艺术魅力。它不仅见证了古代手工业的发展历程，更塑造了中华民族重礼崇德的文化品格，是历史的见证者，也是文明的传承者。 19. 文中说青铜器文化内涵极为深厚，铭刻着祭祀、征伐等国家大事，请从下列三组金文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例：（王）王：字形像斧钺，象征权力，推断本义为“古代君主的称号”。 （鼎） （爵） （戈） 20. 短文写作常围绕核心主题设置问题，请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 19.【答案】示例1：（鼎）鼎：字形像三足两耳的炊具，推断本义为“古代烹煮食物的器具”。 示例2：（爵）爵：字形像手抓着（或“有把手”）的饮酒器，推断本义为“古代的一种酒器”。 示例3：（戈）戈：字形像长柄兵器，推断本义为“古代的一种兵器”。 20.示例：①青铜器的发展历程是怎样的？②青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？③青铜器有怎样的历史底蕴？④青铜器对后世文化有哪些深远影响？ 【解析】 19.仿写时严格遵循示例的结构：目标字：字形像 [金文描摹的具象形态]，推断本义为“[字的原始本义]”。 （鼎）鼎：字形像三足两耳的腹状容器，推断本义为“古代烹煮食物的器具，后也用作祭祀的核心礼器”。 （爵）爵：字形像带把手的注酒器具，推断本义为“古代的一种饮酒礼器”。 （戈）戈：字形像带长柄的勾刃兵器，推断本义为“古代的一种格斗兵器”。 20.①对应第1段：本段核心介绍青铜器的起源、从新石器时代到商周的发展历程、铸造工艺的进步，是文章的基础开篇内容。由此得出提纲问句：青铜器的发展历程是怎样的？ ②对应第2段：本段核心讲解青铜器纹饰与铭文的内容，点明其暗藏古人的精神世界、生活图景，承载着文化与历史信息，是文章的核心主体内容。由此得出提纲问句：青铜器的纹饰与铭文有什么文化内涵？ ③对应第3段：本段核心阐释青铜器的历史底蕴，称其为还原先秦历史的“活化石”，是文章内容的价值深化部分。由此得出提纲问句：青铜器有怎样的历史底蕴？ ④对应第4段语境：本段核心升华主旨，点明青铜器是中华早期文明的象征，塑造了民族文化品格，承载着文明传承的意义，是文章的结尾收束部分。由此得出提纲问句：青铜器对中华文明有哪些深远影响？ 21.（湖北圆创联盟2月期末联考） 研究团队在小鼠身上模拟了人类少吃油的健康饮食模式（脂肪供能25%）。（ ）的是，适量吃猪油的小鼠，比吃植物油的小鼠更“瘦”且炎症更轻。具体来说，与吃茶油的小鼠相比，吃猪油的小鼠总体脂肪少了近1/3；吃猪油的小鼠体内， 甲 ，而缓解炎症的分子和相关抗炎免疫细胞更多。这说明在控制总量的前提下，猪油可能比某些植物油更有助于控制体重和慢性炎症。 团队进一步揭示了猪油发挥益处的分子机制。通过非靶向代谢组学分析，团队发现摄入猪油可显著提升血清中牛磺胆酸的水平，而这一关键分子正是连接饮食与代谢的核心“信使”。具体来说，猪油会在人体内“任命”一个叫牛磺胆酸的“特殊信使”，“信使”在血液里的数量也会增加。该“信使”一方面给脂肪细胞下令，加速分解脂肪变成能量；另一方面会在免疫细胞里发出安抚信号，让那些容易引发炎症的暴躁免疫细胞转变成温和维稳型，从而减轻脂肪组织内部的炎症。 ①研究人员指出，②近年来，消费者对食用油的关注度不断提升。③相关膳食指南建议消费者多摄入不饱和脂肪酸，④尽量减少猪油的摄入预防肥胖和2型糖尿病。⑤但自猪油逐步大多数退出居民的厨房后，⑥我国糖尿病发病率却飙升了17.8倍。因此，研究人员建议，日常生活中可 乙 。因为猪油的饱和脂肪酸与单不饱和脂肪酸比例均衡，且口感好，炒同样的菜用油量可减少40%，同时严格控制富含高油酸的植物油（橄榄油、茶油、高油酸花生油）摄入，可实现将脂肪供能控制在10%以内的目标。 21. 请根据文段内容，补全牛磺胆酸发挥作用的流程图，每处不超过12个字。 22.学校生物学习小组计划前往附近社区开展“科学用油·健康饮食”主题宣传活动。请根据材料内容，为学习小组拟写一条宣传标语。要求：使用否定句式，符合社区宣传场景，朗朗上口，整体不超过20个字。 21.【答案】A.牛磺胆酸作为“信使 B.（向免疫细胞）发送安抚信号 22. 示例一：膳食不可一刀切，猪油并非要隔绝。 示例二：不要全盘否定猪油，科学摄入才是关键。 【解析】 21.根据材料“团队发现摄入猪油可显著提升血清中牛磺胆酸的水平，而这一关键分子正是连接饮食与代谢的核心‘信使’。具体来说，猪油会在人体内‘任命’一个叫牛磺胆酸的‘特殊信使’……该‘信使’一方面给脂肪细胞下令，加速分解脂肪变成能量；另一方面会在免疫细胞里发出安抚信号，让那些容易引发炎症的暴躁免疫细胞转变成温和维稳型，从而减轻脂肪组织内部的炎症”可知，作用顺序为：“摄入猪油”，“提升血清牛磺胆酸水平”后，“牛磺胆酸作为‘信使’”，会“向脂肪细胞下达指令”和“向免疫细胞发送安抚信号”。据此可知，A处填“牛磺胆酸作为‘信使’”，B处填“（向免疫细胞）发送安抚信号”。 22.材料中提到“在控制总量的前提下，猪油可能比某些植物油更有助于控制体重和慢性炎症”，说明猪油并非完全不可取，不能对其全盘否定。据此可以“不可一刀切”“不要全盘否定”等坚决否定的句子表明态度，同时要指出饮食健康的关键在于“科学摄入”。此外，拟写时还要注意，标语要朗朗上口，能在社区宣传中起到良好的引导作用。 23.（浙江金丽衢十二校高三一模） 23.春节将至，某小区电子显示屏拟播放“新春注意饮食，祝您健康！”的宣传语，有人认为“内容抽象，指导性不强”。请你帮忙设计一则新的宣传语，要求：能体现材料中的科学饮食理念，有号召力，不超过40字。 23.【参考答案】 春节团圆饭，健康新“食”尚：优选豆类、坚果、海鲜、蔬菜，低油少盐享安康！ 【解析】第一步提炼材料核心：春节饮食要优选豆类、坚果、海鲜、蔬果，坚持高油高盐少摄入。第二步结合新春场景，用简洁对仗句式增强宣传效果，融入节日氛围。第三步控制字数，做到通俗响亮、指导性强。 24.（杭州高三期末） 下面这幅《兰亭修禊图》是文徵明为曾潜所绘，世传二人是思想、旨趣相通的挚友。请从“风景”的内涵层面鉴赏这幅画作。(4分) 24.【参考答案】《兰亭修禊图》的是晋朝王羲之等人在兰亭溪上修禊，作曲水流觞之会的故事。(1分)修禊是古代的风俗，旨在通过到水边嬉戏、洗涤身体、焚烧香草等方式，祛除灾厄。(1分)画中层峦幽涧，茂林修竹，环境清谧。(1分)作者通过此画赞美友人曾潜志趣高雅宛如魏晋名士，表达文人隐逸情怀。(1分) 【解析】“风景成为一种文化想象的方式”，是“家国情感、地缘记忆和文化政治”的凝聚，“是一种意象、一种心灵和情感的建构”。从图片中可以看到山峦竹林、游人流水等，联系《兰亭集序》推断，内涵与情感应该一致，均表达隐逸情怀。 25.选文围绕“风景”这一概念展开论述。如果将其看作一个逐步深入的研究过程，请仿照学术探讨的思路，写出三个问句，以概括本文的主要内容。(5分) 25.【参考答案】①“风”“景”分开讲是什么含义?(1分) ②“风景”合在一起是什么含义?(2分) ③审美主体对“风景”内涵有何影响?(2分) 【解析】标出重要语句，概括每一段意思。第二段分别解释“风”“景”，第三段解释“风景”，并阐释主体的主观视角会影响风景的含义。在概括的基础上，进行针对性提问。 26.（安徽省县域高中合作共享联盟）《风味人间》节目组面向社会征集美食，请你向节目组推荐一种美食，并撰写一段美食文案。要求：至少包含两种感官体验，至少运用一种修辞手法。 26.【参考答案】 示例：糖炒栗子，栗子与细沙在锅中共舞，焦糖的香甜混着栗香钻入鼻尖。剥开外壳，金黄的栗肉好似初冬的暖阳，既抚慰了我们的胃，也温暖了我们的心。 【解析】美食文案，首先选定一种美食，然后突出其特点，此处可以结合多种感官体验，从色彩、形状、香气、制作美食的声音、吃到嘴里的味道等角度对美食进行细致描摹。 修辞手法可用比喻、拟人、夸张等。如拟人“虾饺在蒸笼里舒展着半透明的裙边”，比喻“拉出的糖丝如同敦煌壁画里飞天的飘带”，夸张“一口下去，三月的春风都在口腔里打转”。 27.（大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）） 借鉴文中解读《虞美人》《项脊轩志》的思路，运用文中的观点，分析下面这首现 代诗的暗示作用。（5分） 一个小农家的暮 他含着个十年的烟斗， 慢慢的从田里回来， 屋角里挂上了锄头， 便坐在稻床上， 调弄着只亲人的狗。 他还踱到栏里去， 看一看他的牛； 回头向她说， “怎样了—— 我们新酿的酒？” 【参考答案】 示例一：①诗中没有出现“快乐”“安逸”“满足”“幸福”等词语。②阅读本诗后，从“慢慢的从田里回来” “屋角里挂上了锄头”“便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗”等场景中，可以想见诗中农人生活的快乐安适、乡村生活的朴实温情，这就是暗示的作用，符合“不说尽等于说尽”的特点。 示例二：①诗中没有出现“期待”“喜悦”等词语。②阅读本诗后，从“他”和“她”简短的对话中，“他”问“新酿的酒”怎样了，可以想见诗中人物的平凡生活充满期待、喜悦和诗意，这就是暗示的作用，使诗歌蕴蓄丰富，含有余味。 【评分细则】第一点2分，第二点3分。第一点，重点围绕“本诗是如何避免直接抒情的”来回答，得2分。第二点，重点围绕“本诗是通过描述何种内容暗示了什么”来回答，得3分。在表述时，注意引用诗歌内容和文中学者观点，不可另起炉灶。此外，如考生围绕“写在纸面的是若干字，而意义却超出于这若干字”“多想几回，每回可以领略到新鲜的意义”等观点，结合本诗，发现“田园生活稳定安逸”“家庭氛围和谐温馨”“夫妻间无声的默契与幸福”等暗示内容，也可得3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 28.（2026届安徽省部分重点学校高三4月适应性检测） 28.你是学校文学社的编辑，要为校刊推荐季羡林《我的人生感悟》中的这段文字。请你写一段“编者按”，向读者介绍文字的主要内容和推荐理由。概括准确，有吸引力，不超过100字。 28.【答案】示例：【编者按】季羡林先生以接力赛为喻，阐释代际传承之理，既勉励老年人“焚膏继晷”发挥余热，更寄语青年珍惜光阴、勇担责任。他强调学习与惜时，反对空谈。全文平实恳切，饱含智慧与情怀，值得每一位青年细读深思。(5分) 【解析】本题考查实用类文本写作。 首先从原文中提取核心信息——以接力赛为喻讲代际传承，老年人应发挥余热，青年应珍惜光阴、勇担责任、反对空谈；然后突出推荐价值，如平实恳切的风格、长者的智慧与家国情怀；最后注意语言要有号召力和吸引力，控制字数在100字以内。 29.（黄冈市高三期末考试） “鱼嘴”位于岷江中央，将江水分为内江与外江，内江窄而深，外江宽而浅。外江继续沿主河道流走，内江则流入成都平原灌区。在枯水期与丰水期通过鱼嘴实现自动分水。请根据以下示意图，简要说明其分水原理。（4分）   29.【答案】示例：枯水期，水位较低，因内江窄而深，60%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉，40%的河水流入外江。（2分）丰水期，水位上涨，因外江宽广，60%的河水从外江流走以分流泄洪，40%的河水经内江流入成都平原以保证灌溉。（2分） 【解析】本题考查把示意图转写成简明、准确、流畅话语的能力，是一道好题。 考生要抓住“内江窄而深，外江宽而浅”这一特点，对照示意图理解“鱼嘴”的分水功能。一是在深浅上，内江深外江浅，意味着地下水平线的不同，在枯水期内江蓄水^60%，高于外江40%，枯水期时内江的高水位、高蓄水使成都平原灌溉得到保证。二是窄宽上，内江窄外江宽，意味着水面容积不一样，丰水期的高水平线使外江能蓄水更多，外江蓄水^60%，高于内江40%，这样可以有效分流泄洪。这道题目看图说话，更像是一道理科演算推断题，思路严密，逻辑层次分明。 30.（安徽省六校联考2026届高三上期1月素质检测）在“百戏入皖·星耀合肥”戏曲主题活动中，展演了黄梅戏《红楼梦》、婺剧《三打白骨精》、徽剧《七擒孟获》、昆曲《桃花扇》、豫剧《穆桂英挂帅》、京剧《西厢记》等经典剧目，请依据文段内容，任选两个剧目，仿照下面的示例，以主持人身份撰写一段串词，不超过80字。（4分） 【示例】一曲《桃花扇》唱罢昆腔雅韵，孔尚任笔下的离合兴亡令人慨叹；接下来，让我们从明末烟雨走进北宋烽火，看豫剧《穆桂英挂帅》如何以铿锵之音演绎巾帼英雄的豪情与担当。 【答案】方才黄梅戏《红楼梦》以清新唱腔道尽大观园中悲欢，让我们从儿女情长转向壮阔历史——请欣赏徽剧《七擒孟获》，感受南征路上孔明的雄浑智慧与七纵七收的谋略襟怀。 【解析】本题考查学生拟写串词的能力。 (一)内容(3分)： ①准确结合剧目内容(2分)：串词需准确引用或合理概括所串剧目(如“红楼梦的悲欢”“七擒孟获的智慧”“桃花扇的离合”“穆桂英的担当”)。 ②体现艺术特色(1分)：应体现剧种特色(如黄梅戏的“清新”、昆曲的“雅韵”)，或通过对比、递进等方式建立两剧目的逻辑关联。 (二)语言(1分)：流畅优美，凝练生动，有感染力，需符合串词特点，符合主持语体。 拟写串联词需注意以下几点： 首先，明确串联目的，起到承上启下（上句总结，下句引入）、连接内容的作用； 其次，把握前后内容的内在联系（如主题、内容、情感、逻辑等）； 再次，语言要生动简洁、富有感染力，可适当运用修辞； 31.南通市2026届高三第三次调研测试 以下是一位学生以“认识自我”为主题写的作文片段，请结合材料的观点，提出修改建议。（4分） 有多少繁花满枝，就有多少秋叶凋零。流眄当今，多少人乐于浮华，凡事追求完美，就像作家写书，追求天衣无缝的情节与构思，最终却落得内容枯燥、饱满但平庸的结果。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”吾等青衿之辈，需谨记认识自我，切忌困囿一方，作茧自缚。待到云开见月明，愿君能乘风破浪，扶摇直上九万里。 31.【参考答案】①删去空泛华丽的辞藻，“诚实”地围绕“认识自我”的主题,运用与自己的年龄、思维、生活经验一致的语言，真实地反映自身的思想与性情; ②精选贴合“认识自我”的素材，本真、传神地写出自己的深入发现和真切感受，使语言表达更“精密’ 【解析】 (1)审题： 材料的核心观点是文章要“诚实”（一致）和“精密”（深入）。 (2)分析原片段： 原文：“流眄当今，多少人乐于浮华……”、“内容枯燥、饱满但平庸”。这段文字虽然引用了李商隐的诗句，但整体语言过于雕琢（“流眄”、“天衣无缝”），显得不够“诚实”，不像一个青年学生的真实口吻。 内容上比较空泛，缺乏具体的“认识自我”的细节。 (3)提出建议： 针对“诚实”：建议语言平实、真实，符合学生身份。 针对“精密”：建议内容要具体、深入，有真感受。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $