14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过“老妇人偷面包市长处理”故事导入，结合“盲道被撞”案例创设情境，引导学生从法治与德治的关系切入，逐步探究相互作用及实践要求，构建逻辑清晰的学习支架。 其亮点在于紧扣法治观念、道德修养、责任意识核心素养，采用案例剖析（如《民法典》第184条见义勇为案例）、议学活动（盲道事件法律与道德讨论）等方法，以“法安天下，德润人心”小结系统梳理知识。学生能在思辨中深化认知，教师可借助实例提升教学实效。

第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.2 法治与德治相得益彰 准确把握法治与德治相辅相成、相得益彰的辩证关系，明确法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 认同依法治国与以德治国相结合的治理方略，理解中国特色社会主义法治道路的鲜明特点，增强对国家治理体系现代化的信心。 明确青少年既要尊法守法也要崇德修身的双重责任，主动成为法治精神与传统美德的践行者。 重点 难点 法治与德治的辩证关系，二者在国家治理中的协同作用 理解法治强制力与道德自觉性的平衡，将德法融合理念转化为自觉 道法 自主学习 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 法德共生的治国智慧 讲授新课| 1.作为市长，他认可了法律的判决结果，这说明什么？ 3.这个故事对我们治理国家和社会有什么启示？ 2.单靠法律，能彻底解决此类事件吗？接下来他的行为体现了哪些道德品质？ 法庭上正审理一桩偷窃案，一位老妇人被控偷窃面包。在讯问她时，老妇人嗫嚅着回答：“我需要面包来喂养我那几个饿着肚子的孙子，要知道，他们已经两天没吃到任何东西了……” 审判长答道：“我必须秉公办事，你被判处１０美元的罚款。” 假设你在旁听，而你是这个城市的市长，会怎么办？ 判决宣布后，市长拉瓜地亚从旁听席上站起来，向她深深鞠了一躬，转身面向旁听席：“请你接受10美元的判决。然后他脱下帽子，往里面放进10美元，然后向旁听席上的其他人说：“现在，请每人另交50美分的罚金，这是我们为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙儿的城市！” 治理国家需要法律 治理国家需要道德 治理国家需要法律和道德共同发挥作用 法德共生的治国智慧 讲授新课| 法安天下，德润人心 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 法律是成文的道德 道德是内心的法律 议学成果：法治与德治的重要地位 法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1.法律和道德的关系 时政新闻 盲人女孩盲道被撞，肇事男子竟反问“不看路啊？”北京交警：将依法处置 2026年5月9日，百万粉丝视障博主“抱抱盲兔”发布的一则视频引发广泛关注。视频显示，她在盲道上借助盲杖行走时，被一辆逆行在盲道上的电动自行车撞倒，导致手部受伤、盲杖掉落。肇事男子短暂停车并斥责“干啥呢不看路！”博主回复“我走的是盲道”后，对方丢下一句“什么盲道”，随后驶离现场。 据悉，北京交警已介入该事故，该博主也在评论区回应称“已收到对方道歉”。 知道视障博主 “抱抱盲兔” 盲道被撞的事件后，同学们聚在一起探讨“肇事者是法律意识淡薄，还是没有道德观念？” 他漠视盲道规则，是法律意识淡薄。 他不礼让残障人士，是缺乏道德观念。 既不守法律，也不讲道德，法德都缺失。 1.法律和道德的关系 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 【笔记】1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 法德互助的辩证关系 讲授新课| 《民法典》第184条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 任务：1.写出故事中体现的核心价值观（道德理念）； 2.查找《民法典》相关条款找到法院判决的依据。 公正友善 3.从这个案例能看出《民法典》对助人为乐等道德行为起到了什么作用？ 民法典强化了对见义勇为行为的鼓励和保护，为助人者消除后顾之忧，有利于弘扬助人为乐的传统美德。这可见： 一路人晕倒在地，唐栎为其做了心肺复苏，可是过程中致其肋骨骨折。路人将唐栎告上法庭，要求赔偿医疗费和赔偿金。 最后法院依据《民法典》第184条判决唐栎救助人不承担民事责任，驳回路人诉讼请求。 法治对德治具有 促进作用 笔记区 2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 甘肃天水某法院处理邻里纠纷时，法官以“远亲不如近邻”等俗语讲清和睦道理，同时结合《中华人民共和国民法典》，阐明相关权益和责任，最终促成双方和解，化解多年积怨。 结合案例，小组合作讨论：德治对法治具有什么作用？ 合作探究 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 德治对法治具有支撑作用 笔记区 3.德治对法治的作用？P113 ①德治对法治具有支撑作用。②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 真正把盲道还给视障群体，既要用法治筑牢底线，也要用德治凝聚共识，让法治与德治相得益彰，共同守护无障碍出行的文明之路。 据2026年5月16日首都网警微信公众号消息，为净化网络环境，北京警方聚焦人民群众反映强烈的网络乱象，持续加大打击整治力度，积极营造清朗网络空间。现通报3起典型案例。 案例一：刘某(男，26岁)和江某某(女，24岁)为吸粉引流、博取关注、牟取私利，在朝阳区某路旁虚假摆拍“盲人在盲道行走被电动自行车撞击并遭骑车人斥责”内容，并通过短视频平台对外发布，误导大量网民关注和讨论，造成恶劣影响。上述二人被公安机关依法采取刑事强制措施。 法律层面 挑战法治底线，必受严惩 摆拍造谣、恶意炒作，违反《治安管理处罚法》《刑法》相关规定，严重扰乱网络秩序与社会公共秩序。无论初衷如何，触碰法律红线必将付出代价，这正是法治的刚性力量。 道德层面 消费善意、透支信任，背离公德 事件利用公众对残障群体的同情、对文明出行的共识，刻意制造对立、博取流量，严重违背诚信友善的道德准则，伤害社会善意、消解公众信任。 法治与德治，既是守护正义的盾牌，也是约束言行的准绳。 国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。（青少年应如何为国家法治和德治建设作贡献？） 4、如何正确处理法治与德治的关系？P113-114 促进 支撑 相互补充、相互促进、相得益彰、共同发挥作用 法治 德治 课堂小结: 法治与德治相得益彰 地位：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法治对德治具有促进作用 德治对法治具有支撑作用 关系 怎样坚持 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 课堂练习 1.2025年10月1日，《铜仁市文明行为促进条例》正式施行。该条例明确“遵守宪法和法律、符合社会主义道德要求”的文明行为定义，坚持“法治与德治相结合”原则，引导公民提升文明素养。这体现 A.法治与德治相互对立，只能择一使用 B.法治无需道德支持，可独立发挥作用 C.德治比法治更重要，是治国根本手段 D.法律是成文的道德，道德是内心的法律 D 课堂练习 2.第二小组反方表示，我国提出“良法善治”。“良法”不仅强调法律法规不能与良善道德要求相背离，还把诚实信用、公序良俗等上升为法律原则，使法律法规具有价值灵魂，从源头上减少或避免实在法与道德价值准则相悖所产生的相互抵牾问题。由此可见（ ） ①德治对法治具有支撑作用 ②法律条文都来源于道德要求 ③道德为法律创制提供伦理基础 ④道德为法律正当性提供评判标准 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 课堂练习 3.某村注重“法治”与“德治”相融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。在乡村治理中，该村 ①强化了法律的规范作用 ②做到了依法行政服务村民 ③发挥了道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $