2.2《大气受热过程和大气运动》（导学案）2026-2027学年人教版高中地理必修一

该高中地理导学案聚焦大气受热过程和大气运动核心知识，通过填空式知识梳理帮助学生掌握太阳辐射、地面辐射、大气辐射关系及热力环流、风的形成原理，课堂探究以月球昼夜温差、城市钢铁厂布局等案例衔接前后知识，搭建从基础到应用的学习支架。 资料特色在于注重真实情境探究，如新疆气候案例培养综合思维，绘图任务提升地理实践力，习题设计联系生活实际，引导学生运用原理解释天气气候现象，既强化知识理解又落实核心素养，助力高效教学与自主学习。

形成天才的决定性因素是勤奋。 课 题 2.2《大气受热过程和大气运动》导学案 课 型 新授课 课 时 主备教师 学习目标 1. 理解大气受热过程的基本原理，掌握太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系。 2. 掌握热力环流的形成原理及其在自然界中的表现形式。 3. 理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对大气运动的影响。 4. 能够运用大气运动原理解释常见的天气现象和气候特征。 教学重点 1. 大气受热过程中的三种辐射及其相互关系。 2. 热力环流的形成机制和典型实例。 3. 三圈环流的形成原理及其对全球气候的影响。 4. 季风环流的成因、特点及对我国气候的影响。 教学难点 1. 理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 2. 掌握地转偏向力对风向的影响规律。 3. 理解气压带和风带的季节性移动规律。 知识梳理 一、大气的受热过程 1. 大气的能量来源 （1）根本来源：_______。 （2）直接来源：_______。 2. 大气受热过程的三个环节 （1）太阳辐射穿过大气层时，大气对太阳辐射有_______作用，包括_______、_______和_______。 （2）地面吸收太阳辐射后增温，产生_______辐射。 （3）大气吸收地面辐射后增温，产生_______辐射，其中向地面的部分称为_______，对地面起_______作用。 3. 大气的保温作用 （1）_______被称为"温室气体"，能强烈吸收地面长波辐射。 （2）大气逆辐射将热量还给地面，补偿了地面损失的热量。 二、热力环流 1. 形成原理 （1）根本原因：_______。 （2）直接原因：_______。 2. 形成过程 地面冷热不均→空气_______运动→同一水平面_______差异→空气_______运动→形成_______。 3. 典型实例 （1）海陆风：白天吹_______风，夜晚吹_______风。 （2）山谷风：白天吹_______风，夜晚吹_______风。 （3）城市风：近地面风由_______吹向_______。 三、大气的水平运动——风 1. 影响风的三种力 （1）：形成风的直接原因，方向垂直于等压线，由_______指向。 （2）：使风向偏离水平气压梯度力的方向，在北半球向_______偏，南半球向_______偏 （3）：使风速减小，方向与风向相反。 2. 风向规律 （1）高空风：受_______和_______影响，风向与等压线_______。 （2）近地面风：受_______、_______和_______影响，风向与等压线。 课堂探究 探究一：大气保温作用原理 材料一： 月球表面白天在太阳直射的地方温度可达127°C，夜晚则降至-183°C。而地球表面的昼夜温差要小得多。 问题： 1. 分析月球表面昼夜温差大的原因。 2. 运用大气受热过程原理解释地球表面昼夜温差较小的原因。 3. 说明大气保温作用对地球生命存在的重要意义。 探究二：热力环流形成机制 材料二： 某城市规划图显示，该城市拟在郊区建设大型钢铁厂。气象资料显示，该地区常年盛行西南风，且城市热岛效应明显。 问题： 1. 绘制该城市与郊区之间的热力环流示意图。 2. 分析钢铁厂建在郊区的合理性。 3. 讨论如果钢铁厂建在城市内部可能带来的环境问题。 探究三：风的形成与风向判断 材料三： 北半球某地区等压线分布图（如图），显示高压中心和低压中心的位置关系。 问题： 1. 在图中绘制甲、乙两点的风向。 2. 比较高空风与近地面风的风向差异。 3. 分析地转偏向力对风向的影响规律。 课堂检测 一、选择题 1. 大气受热过程中的直接热源是（ ） A. 太阳辐射 B. 地面辐射 C. 大气辐射 D. 大气逆辐射 2. 晴朗的夜晚比多云的夜晚气温低，主要是因为（ ） A. 太阳辐射弱 B. 地面辐射强 C. 大气逆辐射弱 D. 大气保温作用强 3. 形成风的直接原因是（ ） A. 水平气压梯度力 B. 地转偏向力 C. 摩擦力 D. 重力 4. 北半球高空风的风向与等压线（ ） A. 平行 B. 垂直 C. 斜交 D. 无法确定 5. 海陆风形成的主要原因是（ ） A. 海陆热力性质差异 B. 地转偏向力 C. 摩擦力 D. 水平气压梯度力 二、材料分析题 材料： "早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"是我国新疆地区气候特征的形象描述。 问题： 1. 分析新疆地区昼夜温差大的原因。 2. 运用大气受热过程原理解释这一现象。 3. 讨论这种气候特征对当地农业生产的影响。 四、课堂小结 本节主要内容框架： 一、大气受热过程 · 能量来源：太阳辐射→地面辐射→大气辐射。 · 保温作用：大气逆辐射补偿地面热量损失。 二、热力环流 · 形成机制：冷热不均→垂直运动→水平气压差异→水平运动。 · 典型实例：海陆风、山谷风、城市风。 三、大气水平运动 · 三种力作用：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。 · 风向规律：高空风平行等压线，近地面风斜交等压线。 五、课后作业 1. 完成教材相关练习题。 2. 绘制大气受热过程示意图。 3. 制作热力环流形成过程的示意图。 《参考答案》 知识梳理答案 一、大气的受热过程 1. （1）太阳辐射 （2）地面辐射 2. （1）削弱 吸收 反射 散射 （2）地面 （3）大气 大气逆辐射 保温 3. （1）二氧化碳和水汽 （2）大气逆辐射 二、热力环流 1. （1）太阳辐射的纬度分布不均 （2）地面冷热不均 2. 垂直 气压 水平 热力环流 3. （1）海 陆 （2）谷 山 （3）郊区 城区 三、大气的水平运动——风 1. （1）水平气压梯度力 高压 低压 （2）地转偏向力 右 左 （3）摩擦力 2. （1）水平气压梯度力 地转偏向力 平行 （2）水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 斜交 二、课堂探究答案 探究一： 1. 月球没有大气层，缺乏大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用 2. 地球大气能削弱太阳辐射，同时通过大气逆辐射补偿地面热量损失 3. 保温作用维持了地球适宜的温度范围，为生命存在提供了必要条件 探究二： 1. 城市热岛效应形成城市与郊区的热力环流 2. 钢铁厂建在郊区可减少对城市的大气污染 3. 会产生严重的空气污染，影响城市环境质量 探究三： 1. 风向绘制需根据等压线分布确定 2. 高空风平行等压线，近地面风斜交等压线 3. 北半球向右偏，南半球向左偏 三、课堂检测答案 一、选择题 1. B 2. C 3. A 4. A 5. A 二、材料分析题 1. 新疆深居内陆，大陆性强，云量少，大气削弱作用和保温作用弱。 2. 白天大气削弱作用弱，气温高；夜晚大气保温作用弱，气温低。 3. 昼夜温差大有利于农作物糖分积累，但需注意防寒保暖。 学科网（北京）股份有限公司 $