精品解析：福建省福州市台江区九校2025-2026学年高一下学期期中联考生物试题

2025-2026学年第二学期期中考试高一生物试卷 （满分：100分；考试时间：75分钟） 班级 姓名 座号 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 夏季，人们由于饮食不洁易腹泻，引起腹泻的病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述，正确的是 A. 细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 B. 细胞中有拟核，核内有染色体 C. 痢疾杆菌细胞中有环状的DNA分子 D. 痢疾杆菌的细胞较小，无法用显微镜观察 【答案】C 【解析】 【详解】AB.痢疾杆菌是由原核细胞构成的原核生物，原核细胞没有细胞核和染色体，也没有线粒体等复杂的细胞器，但有拟核和核糖体，A、B项错误； C.原核细胞中有环状的DNA分子，位于拟核中，C项正确； D.痢疾杆菌的细胞较小，但可以用显微镜观察，D项错误。 故选C。 【定位】原核生物与原核细胞 2. 关于下列图示的叙述中，正确的是(　　) A. 甲图中共有5种核苷酸 B. 乙图所示的化合物中不含糖类物质 C. 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D. 在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 【答案】C 【解析】 【分析】甲图上面一条链代表DNA，含有4种碱基，下面一条链代表RNA，也含有4种碱基，则代表转录过程；乙是ATP，丙是核苷酸，包括五碳糖、磷酸和A（腺嘌呤）；丁中含有12个碳原子，属于二糖。 【详解】A、图甲表示的是转录过程，有A、T、G、C 4种脱氧核糖核苷酸和A、U、G、C 4种核糖核苷酸，共8种核苷酸，A错误； B、ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，1个腺苷包括1个腺嘌呤和1个核糖，B错误； C、丙可能为腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能为腺嘌呤核糖核苷酸，组成其化合物的单糖为脱氧核糖或核糖，C正确； D、蔗糖是植物细胞特有的糖，在动物细胞内不可能检测到，D错误。 故选C。 【点睛】本题以图形为载体，考查核酸的基本单位、二糖等相关知识，意在考查学生理解对所列知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 3. 如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25℃下经过再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ） A. 装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼 吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的 体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差 B. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进 行无氧呼吸 C. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸 D. 若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】题图分析，装置1中NaOH吸收了CO2，所以测定的是O2的吸收量，因此能判断有氧呼吸的强度；装置2中当红色液滴不动时，O2的吸收量=CO2的释放量，表明没有进行无氧呼吸；当红色液滴向右移动时，CO2的释放大于O2的吸收，表明进行了无氧呼吸。 【详解】A、装置1中NaOH溶液的作用是吸收细胞呼吸所产生的CO2，红色液滴移动的距离是细胞进行有氧呼吸消耗的氧气引起装置内的气体压强减小所致，因此红色液滴向左移动的体积代表有氧呼吸消耗的O2的体积；装置2中的蒸馏水既不吸收CO2、也不产生O2，所以红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差，A正确； BC、若装置1的红色液滴左移，说明有O2消耗，装置2的红色液滴不动，说明细胞呼吸产生的CO2量与消耗的O2量相等，由此可推知，萌发的种子只进行有氧呼吸，B错误，C正确； D、若装置1的红色液滴不移动，说明没有O2消耗，装置2的红色液滴右移，说明细胞呼吸产生了CO2，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，D正确。 故选B。 4. 下列关于科学方法与技术手段叙述错误的是（ ） A. 通过对比实验可以探究酵母菌的细胞呼吸方式 B. 拍摄细胞的显微镜照片属于物理模型的建构 C. 差速离心法可以用来分离细胞中的细胞器 D. 同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律 【答案】B 【解析】 【分析】设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫相互对照实验。在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。 【详解】A、探究酵母菌的呼吸方式采用对比实验法，自变量为有氧和无氧，没有明确的对照组，A正确； B、拍摄细胞的显微镜照片是实物图片，不属于物理模型，B错误； C、差速离心法可以用来分离细胞中的细胞器，利用不同的转速将不同大小的细胞器分离，C正确； D、同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律，如研究蛋白质的合成和分泌过程可利用同位素标记法，D正确。 故选B。 5. 农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度的关系如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 由图可初步判断进入根细胞的运输方式是主动运输 B. O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加，可能与细胞膜上载体蛋白数目饱和有关 C. 在作物甲和作物乙刚达到最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙 D. 氧气浓度为0时，的吸收通过离子通道进行 【答案】D 【解析】 【分析】1、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。 （1）自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式； （2）协助扩散：进出细胞的物质借助转运蛋白（包括载体蛋白和通道蛋白）的扩散方式。 2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 【详解】A、由图可知，在一定的范围内随着氧气浓度的增加，作物吸收的速率也在增加，超过该范围后，氧气浓度的增加，作物吸收的速率就不再增加，说明的吸收不仅需要能量，也需要载体蛋白，所以是主动运输，A正确； B、O2浓度大于a时作物乙吸收的速率不再增加，此时的限制因素不再是能量，而是载体蛋白，可能载体蛋白达到饱和，B正确； C、作物甲和作物乙各自在的最大吸收速率时，作物甲细胞的呼吸速率大于作物乙，是因为甲的最大吸收速率大于乙，说明甲需要能量多，消耗氧气多，所以作物甲细胞的呼吸速率大于作物乙，C正确； D、的运输为主动运输，需要消耗能量。氧气浓度为0时，能量供应少，的吸收速率几乎为0，D错误。 故选D。 6. 下列关于细胞的生命历程的叙述，错误的是（ ） A. 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 B. 细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果 C. 细胞衰老时细胞核体积变小，多种酶活性降低 D. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是∶细胞含有该生物全部的遗传物质。 2、衰老细胞的特征:细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深;细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。 【详解】A、细胞增殖可以使细胞数目增多，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，是生物体形成和成长过程必须经历的过程，A正确； B、细胞分化与基因的选择性表达有关，具有特异性，细胞分化的结果是使细胞趋向于专门化，B正确； C、衰老细胞的细胞核体积变大，多种酶活性降低，C错误； D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞的编程性死亡，D正确。 故选C。 7. 假说一—演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了分离定律。下列叙述中不正确的是( ) A. 根据假说推理测交实验的预期结果的过程，属于演绎推理 B. 操作测交实验并统计实际结果的过程，属于实验验证 C. “豌豆有多对易于区分的相对性状”是孟德尔提出的假说的内容 D. 杂合子自交后代性状分离比接近3：1的前提条件之一是所有个体的成活率基本相同 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。 【详解】“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，A正确；操作测交实验并统计实际结果的过程，属于实验验证，B正确；“豌豆有多对易于区分的相对性状”是孟德尔选择豌豆获得成功的原因之一，但是不属于其提出的假说的内容，C错误；所有个体的成活率基本相同，是杂合子自交后代性状分离比接近3：1的前提条件之一，D正确。 8. 下列关于基因和染色体的说法，不正确的是（ ） A. 萨顿通过观察蝗虫的减数分裂过程，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 B. 摩尔根通过运用了同位素标记法证明了基因在染色体上 C. 生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料，主要是因为果蝇易饲养、繁殖快 D. 基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有多个基因 【答案】B 【解析】 【详解】A、萨顿通过观察蝗虫减数分裂中染色体行为与基因行为的相似性（如均成对存在、独立分配等），提出"基因在染色体上"的假说，A正确； B、摩尔根通过假说-演绎法（以果蝇为实验材料，进行杂交实验、测交验证等），证明了基因在染色体上，并未使用同位素标记法。同位素标记法多用于DNA半保留复制、分泌蛋白合成与分泌等研究，B错误； C、果蝇作为遗传学研究的经典材料，优点包括：易饲养、繁殖速度快（子代数量多）、染色体数目少且形态清晰、相对性状明显等，C正确； D、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列（如等位基因位于同源染色体相同位置），一条染色体含多个基因（如连锁基因），D正确。 故选B。 9. 北京大学人民医院高占成团队和中国科学院北京基因组研究所康禹团队首次成功完成从端粒到端粒的中国人全基因组，获得包括Y染色体在内的高质量真实人类二倍体以及完整无间隙的全基因组参考序列（44+XY），命名为“唐尧”基因组。下列叙述合理的是（ ） A. 人体内的基因数目与DNA分子数目相同 B. 四种脱氧核苷酸排列顺序的多样性和特异性代表着遗传信息的多样性和特异性 C. 人体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同 D. 人类基因组计划测定的是23条染色体上DNA的碱基序列 【答案】B 【解析】 【详解】A、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上含有多个基因，故人体内基因数目远多于DNA分子数目，A错误； B、遗传信息储存在DNA的脱氧核苷酸（碱基）排列顺序中，其排列顺序的多样性决定了遗传信息的多样性，B正确； C、DNA分子包含基因片段和非基因片段，基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数，C错误； D、人类基因组计划测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）的DNA碱基序列，D错误。 故选B。 10. 如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是（　　） A. 甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等 C. 甲、乙重复足够次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50% D. 乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲同学实验模拟的是遗传因子的分离，即D与d分离，以及配子随机结合的过程，即D与D、D与d、d与d随机结合，A正确； B、实验中，I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1，但两个小桶中小球总数可以不等，说明雌雄配子数量可以不相等，B正确； C、甲同学实验结果：DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，乙同学实验结果AB，Ab，aB，ab都占1/4，C错误； D、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因，Ⅲ、Ⅳ小桶表示两个相互独立的性状，乙同学的实验模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，D正确。 故选C。 11. 下图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（ ） A. 图中属于有丝分裂的细胞有③和⑤ B. 图②细胞名称为极体或次级精母细胞 C. 图中含有同源染色体的细胞有3个 D. ④⑤两个细胞中，核DNA数目不同 【答案】A 【解析】 【详解】ABC、图中①细胞中有四分体，处于减数分裂Ⅰ前期；②细胞没有同源染色体，呈现的特点是着丝粒分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于减数分裂Ⅱ后期；③细胞含同源染色体，呈现的特点是每条染色体的着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中的同源染色体正在分离，处于减数分裂Ⅰ后期，又因其进行均等分裂，所以④细胞的名称是初级精母细胞，该哺乳动物为雄性；⑤细胞含有同源染色体，呈现的特点是着丝粒分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂后期。综上分析，图中属于有丝分裂的细胞有③和⑤，②细胞名称为次级精母细胞，含有同源染色体的细胞有4个，A正确，BC错误； D、④⑤两个细胞中，核DNA数目相同，都是8个，D错误。 故选A。 12. 甲、乙是马蛔虫（2n=2）细胞分裂过程中染色体分离示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 甲图表示减数分裂Ⅱ后期的姐妹染色单体分离 B. 甲图细胞中母源与父源染色体上可能存在等位基因 C. 乙图细胞中会发生非同源染色体的自由组合 D. 该生物有性生殖过程中有一半的遗传信息来自父方 【答案】B 【解析】 【分析】同源染色体是指减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。分析题意和题图可知：甲图中没有姐妹染色单体，有同源染色体，且细胞中的染色体数为体细胞的2倍，为有丝分裂后期。乙图中一对同源染色体在分离，为减数分裂Ⅰ后期。 【详解】A、甲图细胞中有4条染色体，为体细胞的2倍，且存在同源染色体，表示有丝分裂后期的姐妹染色单体分离，A错误； B、等位基因是指位于同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，甲图母源与父源染色体上可能存在等位基因，B正确； C、该生物体细胞中的染色体数为2n=2条，只有一对同源染色体，没有非同源染色体，因此乙图细胞中不会发生非同源染色体的自由组合，C错误； D、该生物有性生殖过程中，有一半的细胞核遗传信息来自父方，D错误。 故选B。 13. 如图为某家族中某种遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的遗传系谱图，基因检测发现Ⅲ4携带致病基因a。下列相关叙述，不正确的是（ ） A. 该遗传病为隐性遗传病 B. Ⅱ3与Ⅲ5的基因型相同的概率为100% C. Ⅱ1与Ⅱ2再生一个正常儿子的概率是3/8 D. 若Ⅲ1和一个基因型与Ⅲ4相同的男性婚配，则生一个患病儿子的概率为1/8 【答案】D 【解析】 【分析】题图分析，Ⅱ1和Ⅱ2表现正常，生下了Ⅲ3患病男孩，说明该病为隐性遗传病，但位于常染色体还是X染色体上不确定。 【详解】A、Ⅱ1和Ⅱ2表现正常，生下了Ⅲ3患病男孩，说明该病为隐性遗传病，A正确； B、题意显示，Ⅲ4携带致病基因a，说明该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅱ3和Ⅲ5均表现正常，且均有患病的亲本，因此他们的基因型均为Aa，B正确； C、Ⅱ1与Ⅱ2的基因型均为Aa，他们一个正常儿子的概率是3/4×1/2=3/8，C正确； D、Ⅲ1的基因型为AA或Aa，二者的比例为1∶2，则其与一个基因型与Ⅲ4相同的男性（Aa）婚配，则生一个患病儿子的概率为2/3×1/4×1/2=1/12，D错误。 故选D。 14. DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其分裂2次。下列叙述正确的是（ ） A. 以DNA的两条链为模板，利用游离的核糖核苷酸合成子链 B. 在DNA聚合酶的作用下子链从5'端向3'端不断延伸 C. DNA复制错误不影响遗传信息准确的从亲代传到子代 D. 复制2次后，含14N的DNA分子中只含14N的占3/4 【答案】B 【解析】 【分析】DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制。 【详解】A、DNA复制是以DNA的两条链为模板，利用游离的脱氧核糖核苷酸合成子链的过程，A错误； B、在DNA聚合酶的作用下子链从5′端向3′端不断延伸，即DNA复制过程中子链的延伸方向是从5’端向3’端延伸，B正确； C、DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持遗传信息的连续性，所以DNA复制错误会影响遗传信息准确的从亲代传到子代，C错误； D、复制2次后，含14N的DNA分子有4个，其中只含14N的DNA分子有2个，则含14N的DNA分子中只含14N的占1/2，D错误。 故选B。 15. 已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。假设编码某多肽分子的基因中一条链的碱基排列顺序为3'ACCACAGT…GGAACTTCGAT5'（其中“…．”表示省略了213个碱基，并且不含有编码终止密码的序列），若以此链为模板转录，最终形成的多肽链中氨基酸的数目最多是（ ） A. 74 B. 75 C. 77 D. 76 【答案】A 【解析】 【分析】翻译时，遇到mRNA上的起始密码子时，翻译开始，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，当遇到终止密码子时，翻译结束；每个氨基酸对应信使RNA上的三个碱基。 【详解】已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，首先写出基因中起始密码子和终止密码子模板链的碱基序列，分别为：TAC、CAC和ATT、ACT、ATC，然后在基因的起始端和末尾端寻找与之对应的碱基排列顺序，结果可以判断出编码氨基酸的基因片段模板链如下：3′CACAGT……GGAACT5′，其中尾端ACT转录形成的是终止密码子，不编码氨基酸，能编码氨基酸的碱基数量为213＋9＝222，编码的氨基酸数量最多为222÷3=74个，A正确。 故选A。 二、非选择题：本大题共5小题，共70分。 16. 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题。 （1）就甲植株而言，C点与E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处都可称为________，在这两个时间点，植物体内有机物的总含量_________（相同/不同），理由是___________________ （2）甲图曲线DE段与乙图曲线DE段都呈下降趋势不同，下降的原因分别是_______。 （3）图乙中的C点，该植物产生ATP的细胞器是_________________。 【答案】（1） ①. 光补偿点 ②. 不同 ③. 甲植C至E的时间段内积累了更多的有机物 （2）甲是由于光照强度减弱，通过影响光反应进而使光合作用减弱，乙是由于气孔部分关闭，CO2的供应量减少，影响暗反应，进而使光合作用减弱 （3）线粒体、叶绿体 【解析】 【分析】题图分析：甲图中AB和FG表示只进行呼吸作用，C、E时CO2的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当；乙图中AB和HI表示只进行呼吸作用，C、G时CO2的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，DE时由于光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率略有下降。 【小问1详解】 甲图曲线中C点和E点时外界环境中CO2浓度变化为零，故此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，即为光补偿点，此时光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2处于平衡状态，该时刻没有有机物的积累，但两点的有机物积累量E点大于C点，这是因为甲植株在C至E的时间段内，积累了更多的有机物。 【小问2详解】 甲图曲线DE段下降的原因是由于光照强度减弱，通过影响光反应进而使光合作用减弱；乙图曲线DE段下降的原因是出现了光合午休现象，气孔部分关闭，导致作为光合作用原料之一的二氧化碳供应减少造成的。 【小问3详解】 图乙中的C点，光合 速率与呼吸速率相等，即此时细胞中既有光合作用、也有呼吸作用，这两个过程中都有ATP的产生，因此该植物产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体。 17. 小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。 （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下: 分组步骤 红粒管 白粒管 对照管 ① 加样 0.5mL提取液 0.5mL提取液 C ② 加缓冲液（mL) 1 1 1 ③ 加淀粉溶液(mL) 1 1 1 ④ 37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 显色结果 ＋＋＋ ＋ ＋＋＋＋＋ 注:“＋”数目越多表示蓝色越深。 步骤①中加入的C是____________, 步骤②中加缓冲液的目的是_____________________；显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是______________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越______________。 （2）小麦淀粉酶包括a-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案: X处理的作用是_________。若I中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明___________活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。 【答案】（1） ①. 0.5mL蒸馏水 ②. 控制pH ③. 红粒小麦 ④. 低 （2） ①. 使β-淀粉酶失活 ②. α-淀粉酶 【解析】 【小问1详解】 步骤①中加入C后，淀粉遇碘蓝色最深，说明加入的C是0．5mL蒸馏水，其中的淀粉没有被分解。步骤②中加缓冲液的目的是为了维持试管内溶液的pH。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦，该试管内比白粒管内的蓝色深，淀粉分解少。据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。 【小问2详解】 作为对比，X处理的作用是使β-淀粉酶失活。若I中显色结果为红粒管颜色与白粒管的颜色无明显差异，而II中的显色结果为红粒管颜色深于白粒管，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。 18. 果蝇是常用的遗传学实验材料，其体色有黄身（A）、灰身（a）之分，翅形有长翅（B）、残翅（b）之分，两对基因均位于常染色体上。现用两种纯合果蝇杂交得F1，F1自由交配得到的F2中出现4种类型且比例为9：3：3：1。回答下列问题： （1）果蝇体色与翅形的遗传遵循____________定律。 （2）F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为____________。 （3）若让F2灰身长翅果蝇自由交配，则子代的表型及比例为____________。 （4）现有各种不同类型的果蝇，从中选取合适类型通过杂交实验来验证以上两对性状遵循的遗传定律。 ①选择_____________做亲本杂交； ②后代表型及比例为___________。 【答案】（1）基因的自由组合 （2）4/9 （3）灰身长翅∶灰身残翅＝8∶1 （4） ①. 灰身残翅果蝇，双杂合的黄身长翅果蝇 ②. 黄身长翅∶黄身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝1∶1∶1∶1 【解析】 【小问1详解】 F2中出现4种表型且比例为9：3：3：1，这是两对等位基因独立遗传的典型比例，符合基因的自由组合定律（分离定律和自由组合定律），说明控制体色和翅形的两对基因位于非同源染色体上。 【小问2详解】 F2中出现4种表型且比例为9：3：3：1，可知，纯合亲本杂交得F1（AaBb），F2黄身长翅果蝇基因型为A_B_，共9份，其中双杂合子（AaBb）占4份，因此比例为4/9。 【小问3详解】 F2灰身长翅果蝇基因型为aaBB（1/3）、aaBb（2/3），自由交配时，配子类型及比例：aB占2/3，ab占1/3。子代基因型及比例：aaBB（2/3×2/3=4/9）、aaBb（2×2/3×1/3=4/9）、aabb（1/3×1/3=1/9），表型及比例为灰身长翅：灰身残翅=8：1。 【小问4详解】 验证两对性状的遗传定律，可采用测交法。①选择灰身残翅果蝇（aabb，隐性纯合子）和双杂合黄身长翅果蝇（AaBb）作为亲本杂交；②测交后代基因型及比例为AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，对应表型及比例为黄身长翅：黄身残翅：灰身长翅：灰身残翅=1：1：1：1，可直接验证自由组合定律。 19. 某果蝇（2n=8）的基因组成为AaBb，细胞乙是由细胞甲通过减数分裂产生的一个精细胞（只展示部分染色体），下图丙为果蝇的一个精原细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线。请回答下列问题： （1）细胞甲产生细胞乙的过程中最可能发生了_______，实现了同源染色体_______（选填“等位基因”或“非等位基因”）的重新组合，这是产生配子多样性的原因之一。 （2）产生细胞乙的次级精母细胞的基因型为_______。 （3）图丙中BC段形成的原因是_______。图丙中CD段细胞含有_______对同源染色体，图中一定不含染色单体的区段有_______（用图中字母表示）。 （4）若细胞甲产生了一个基因组成为AABB的配子，分裂异常发生在图丙中的_______段（用图中字母表示），异常的原因是_______。 【答案】（1） ①. 互换 ②. 非等位基因 （2）AABb或Aabb （3） ①. 着丝粒分裂 ②. 8 ③. CDE （4） ①. HI ②. 减数第二次分裂后期含有A/B的姐妹染色单体没有分离 【解析】 【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 2、由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体，因此图丙中ABCDE属于有丝分裂；而减数第一次分裂结束后同源染色体分离，减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，因此FGHI属于减数分裂。 【小问1详解】 细胞甲中显示的是同源染色体上的两对等位基因，经过减数分裂之后产生了图示细胞乙，结合细胞乙基因型可推测，该过程中最可能是在四分体时期发生了交叉互换，实现了同源染色体上的非等位基因的重新组合，这是产生配子多样性的原因之一。 【小问2详解】 产生细胞乙的过程中发生的交叉互换可以发生在A和a之间，也可以发生在B和b，进而可推测，产生细胞乙的次级精母细胞的基因型为Aabb或AABb。 【小问3详解】 丙中BC段之后细胞内同源染色体对数增加，则该段形成的原因是着丝粒分裂；CD段处于有丝分裂后期，细胞含有4个染色体组，8对同源染色体，图丙中ABCDE属于有丝分裂，CDE对应有丝分裂后期和末期，一定不含染色单体。 【小问4详解】 若细胞甲产生了一个基因组成为AABB的配子，由于有相同基因，可能是减数第二次分裂后期含有A/B的姐妹染色单体没有分离，发生在图丙中的HI段。 20. 金黄色葡萄球菌是一种适应性强、普遍存在的病原菌，能在各种极端恶劣的环境中存活，并在人和动物中引起广泛的感染。作为生物抗菌剂的vB噬菌体（DNA病毒）对牛奶中的金黄色葡萄球菌有良好的裂解效果。在回顾赫尔希和蔡斯的经典实验基础上，回答下列问题： （1）赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌实验”中主要使用______技术。 （2）现使用vB噬菌体侵染金黄色葡萄球菌进行验证实验，具体分成以下三步： 第一步：用______的培养基分别培养金黄色葡萄球菌，再用上述金黄色葡萄球菌培养______。 第二步：用______分别侵染______（填“未被标记”或“已标记”）的金黄色葡萄球菌。 第三步：保温、搅拌、离心。 （3）离心后，上清液中含有的是______（填“vB噬菌体颗粒”或“被侵染的金黄色葡萄球菌”）。进一步观察发现，在细菌裂解释放出的部分vB噬菌体中，可以检测到______（填“32P”或“35S”），但不能检测到______（填“32P”或“35S”），表明子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的。 【答案】（1）（放射性）同位素标记 （2） ①. 含有32P和35S ②. vB噬菌体 ③. 32P和35S标记的vB噬菌体 ④. 未被标记 （3） ①. vB噬菌体颗粒 ②. 32P ③. 35S 【解析】 【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）； 2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放； 3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA是遗传物质。 【小问1详解】 赫尔希和蔡斯的实验核心技术是放射性同位素标记技术，分别用标记噬菌体DNA、标记噬菌体蛋白质，追踪两种物质的去向。 【小问2详解】 噬菌体是病毒，不能直接在培养基中增殖，因此需要先在用、分别标记的培养基培养金黄色葡萄球菌（宿主），再让噬菌体侵染被标记的宿主，获得被标记的vB噬菌体；之后用标记好的噬菌体侵染未被标记的金黄色葡萄球菌，进行后续实验。 【小问3详解】 离心的原理是根据重量分离：重量轻的vB噬菌体颗粒留在上清液，重量大的被侵染细菌沉淀在底部。DNA（含P）进入细菌指导子代噬菌体合成，蛋白质（含S）仅留在细菌外不参与子代合成，因此裂解释放的子代噬菌体中能检测到，检测不到证明DNA是遗传物质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中考试高一生物试卷 （满分：100分；考试时间：75分钟） 班级 姓名 座号 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 夏季，人们由于饮食不洁易腹泻，引起腹泻的病原微生物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙述，正确的是 A. 细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 B. 细胞中有拟核，核内有染色体 C. 痢疾杆菌细胞中有环状的DNA分子 D. 痢疾杆菌的细胞较小，无法用显微镜观察 2. 关于下列图示的叙述中，正确的是(　　) A. 甲图中共有5种核苷酸 B. 乙图所示的化合物中不含糖类物质 C. 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D. 在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 3. 如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25℃下经过再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ） A. 装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼 吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的 体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差 B. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进 行无氧呼吸 C. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸 D. 若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸 4. 下列关于科学方法与技术手段叙述错误的是（ ） A. 通过对比实验可以探究酵母菌的细胞呼吸方式 B. 拍摄细胞的显微镜照片属于物理模型的建构 C. 差速离心法可以用来分离细胞中的细胞器 D. 同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律 5. 农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度的关系如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 由图可初步判断进入根细胞的运输方式是主动运输 B. O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加，可能与细胞膜上载体蛋白数目饱和有关 C. 在作物甲和作物乙刚达到最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙 D. 氧气浓度为0时，的吸收通过离子通道进行 6. 下列关于细胞的生命历程的叙述，错误的是（ ） A. 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 B. 细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果 C. 细胞衰老时细胞核体积变小，多种酶活性降低 D. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 7. 假说一—演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了分离定律。下列叙述中不正确的是( ) A. 根据假说推理测交实验的预期结果的过程，属于演绎推理 B. 操作测交实验并统计实际结果的过程，属于实验验证 C. “豌豆有多对易于区分的相对性状”是孟德尔提出的假说的内容 D. 杂合子自交后代性状分离比接近3：1的前提条件之一是所有个体的成活率基本相同 8. 下列关于基因和染色体的说法，不正确的是（ ） A. 萨顿通过观察蝗虫的减数分裂过程，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 B. 摩尔根通过运用了同位素标记法证明了基因在染色体上 C. 生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料，主要是因为果蝇易饲养、繁殖快 D. 基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有多个基因 9. 北京大学人民医院高占成团队和中国科学院北京基因组研究所康禹团队首次成功完成从端粒到端粒的中国人全基因组，获得包括Y染色体在内的高质量真实人类二倍体以及完整无间隙的全基因组参考序列（44+XY），命名为“唐尧”基因组。下列叙述合理的是（ ） A. 人体内的基因数目与DNA分子数目相同 B. 四种脱氧核苷酸排列顺序的多样性和特异性代表着遗传信息的多样性和特异性 C. 人体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同 D. 人类基因组计划测定的是23条染色体上DNA的碱基序列 10. 如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是（　　） A. 甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等 C. 甲、乙重复足够次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50% D. 乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程 11. 下图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（ ） A. 图中属于有丝分裂的细胞有③和⑤ B. 图②细胞名称为极体或次级精母细胞 C. 图中含有同源染色体的细胞有3个 D. ④⑤两个细胞中，核DNA数目不同 12. 甲、乙是马蛔虫（2n=2）细胞分裂过程中染色体分离示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 甲图表示减数分裂Ⅱ后期的姐妹染色单体分离 B. 甲图细胞中母源与父源染色体上可能存在等位基因 C. 乙图细胞中会发生非同源染色体的自由组合 D. 该生物有性生殖过程中有一半的遗传信息来自父方 13. 如图为某家族中某种遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的遗传系谱图，基因检测发现Ⅲ4携带致病基因a。下列相关叙述，不正确的是（ ） A. 该遗传病为隐性遗传病 B. Ⅱ3与Ⅲ5的基因型相同的概率为100% C. Ⅱ1与Ⅱ2再生一个正常儿子的概率是3/8 D. 若Ⅲ1和一个基因型与Ⅲ4相同的男性婚配，则生一个患病儿子的概率为1/8 14. DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其分裂2次。下列叙述正确的是（ ） A. 以DNA的两条链为模板，利用游离的核糖核苷酸合成子链 B. 在DNA聚合酶的作用下子链从5'端向3'端不断延伸 C. DNA复制错误不影响遗传信息准确的从亲代传到子代 D. 复制2次后，含14N的DNA分子中只含14N的占3/4 15. 已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。假设编码某多肽分子的基因中一条链的碱基排列顺序为3'ACCACAGT…GGAACTTCGAT5'（其中“…．”表示省略了213个碱基，并且不含有编码终止密码的序列），若以此链为模板转录，最终形成的多肽链中氨基酸的数目最多是（ ） A. 74 B. 75 C. 77 D. 76 二、非选择题：本大题共5小题，共70分。 16. 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题。 （1）就甲植株而言，C点与E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处都可称为________，在这两个时间点，植物体内有机物的总含量_________（相同/不同），理由是___________________ （2）甲图曲线DE段与乙图曲线DE段都呈下降趋势不同，下降的原因分别是_______。 （3）图乙中的C点，该植物产生ATP的细胞器是_________________。 17. 小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。 （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下: 分组步骤 红粒管 白粒管 对照管 ① 加样 0.5mL提取液 0.5mL提取液 C ② 加缓冲液（mL) 1 1 1 ③ 加淀粉溶液(mL) 1 1 1 ④ 37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 显色结果 ＋＋＋ ＋ ＋＋＋＋＋ 注:“＋”数目越多表示蓝色越深。 步骤①中加入的C是____________, 步骤②中加缓冲液的目的是_____________________；显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是______________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越______________。 （2）小麦淀粉酶包括a-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案: X处理的作用是_________。若I中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则表明___________活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。 18. 果蝇是常用的遗传学实验材料，其体色有黄身（A）、灰身（a）之分，翅形有长翅（B）、残翅（b）之分，两对基因均位于常染色体上。现用两种纯合果蝇杂交得F1，F1自由交配得到的F2中出现4种类型且比例为9：3：3：1。回答下列问题： （1）果蝇体色与翅形的遗传遵循____________定律。 （2）F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为____________。 （3）若让F2灰身长翅果蝇自由交配，则子代的表型及比例为____________。 （4）现有各种不同类型的果蝇，从中选取合适类型通过杂交实验来验证以上两对性状遵循的遗传定律。 ①选择_____________做亲本杂交； ②后代表型及比例为___________。 19. 某果蝇（2n=8）的基因组成为AaBb，细胞乙是由细胞甲通过减数分裂产生的一个精细胞（只展示部分染色体），下图丙为果蝇的一个精原细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线。请回答下列问题： （1）细胞甲产生细胞乙的过程中最可能发生了_______，实现了同源染色体_______（选填“等位基因”或“非等位基因”）的重新组合，这是产生配子多样性的原因之一。 （2）产生细胞乙的次级精母细胞的基因型为_______。 （3）图丙中BC段形成的原因是_______。图丙中CD段细胞含有_______对同源染色体，图中一定不含染色单体的区段有_______（用图中字母表示）。 （4）若细胞甲产生了一个基因组成为AABB的配子，分裂异常发生在图丙中的_______段（用图中字母表示），异常的原因是_______。 20. 金黄色葡萄球菌是一种适应性强、普遍存在的病原菌，能在各种极端恶劣的环境中存活，并在人和动物中引起广泛的感染。作为生物抗菌剂的vB噬菌体（DNA病毒）对牛奶中的金黄色葡萄球菌有良好的裂解效果。在回顾赫尔希和蔡斯的经典实验基础上，回答下列问题： （1）赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌实验”中主要使用______技术。 （2）现使用vB噬菌体侵染金黄色葡萄球菌进行验证实验，具体分成以下三步： 第一步：用______的培养基分别培养金黄色葡萄球菌，再用上述金黄色葡萄球菌培养______。 第二步：用______分别侵染______（填“未被标记”或“已标记”）的金黄色葡萄球菌。 第三步：保温、搅拌、离心。 （3）离心后，上清液中含有的是______（填“vB噬菌体颗粒”或“被侵染的金黄色葡萄球菌”）。进一步观察发现，在细菌裂解释放出的部分vB噬菌体中，可以检测到______（填“32P”或“35S”），但不能检测到______（填“32P”或“35S”），表明子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $