第1课 中华文明的起源与早期国家 课堂同步分层练习-2026-2027学年高一历史上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2026-06-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第1课 中华文明的起源与早期国家
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 福建省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 34 KB
发布时间 2026-06-09
更新时间 2026-06-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58260273.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 该同步练习以“基础过关-能力提升-高考实战”三级分层设计,紧扣统编版教材核心知识点,通过梯度化题型培养学生唯物史观、时空观念与史料实证能力,适配新授课当堂巩固至高考备考全流程。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|基础史实、核心概念(如旧石器时代遗存、夏商政治特征)|单选+基础材料分析,聚焦当堂即时检测,夯实认知基础| |能力提升|知识迁移、概念辨析(如文化地域差异成因、制度本质分析)|进阶材料分析题,强化历史解释与逻辑推理能力| |高考实战|综合应用、高考素养(如早期国家形态、制度影响)|真题改编题+论述题,贴合高考评分标准,培养家国情怀与综合表达|

内容正文:

第1课 中华文明的起源与早期国家 课堂同步分层练习 适用教材:统编版高中历史中外历史纲要(上) 适用考纲:江西高中历史教学及高考评价体系 第一阶段 基础过关(当堂巩固·难度较低) 本模块紧扣教材基础史实、核心概念,聚焦课堂必备知识点,适配当堂即时检测,夯实基础认知。 一、单项选择题(5小题) 1. 我国远古遗存丰富多样,印证了中华文明源远流长、多元一体的起源特征。下列遗存属于旧石器时代人类活动遗迹的是() A. 仰韶文化遗址 B. 北京人遗址 C. 龙山文化遗址 D. 河姆渡文化遗址 2. 新石器时代的各类文化遗存,集中体现了我国原始农耕文明的发展成就。下列文化遗存中,率先培育出水稻、构建定居村落生活的是() A. 河姆渡文化 B. 仰韶文化 C. 龙山文化 D. 红山文化 3. 考古发现证明,中华文明起源呈现多元一体、兼容并蓄的特征。新石器时代晚期,黄河流域出现的具备礼制雏形、贫富分化明显的文化是() A. 元谋人文化 B. 北京人文化 C. 龙山文化 D. 良渚文化 4. 夏朝是我国最早的奴隶制国家,开启了早期国家的发展历程。夏朝建立的标志性意义是() A. 原始农耕经济正式形成 B. 世袭制取代禅让制,公天下变为家天下 C. 分封制度正式确立 D. 中央集权制度初步建立 5. 商朝政治制度具有鲜明的时代特征,深刻影响了中国早期政治发展。商代政治的突出特点是() A. 礼法结合、以德治国 B. 皇权至上、中央集权 C. 神权与王权紧密结合 D. 郡县与分封并行 二、基础材料分析题(1小题) 6. 阅读材料,完成下列要求。 材料:中国境内分布着数量众多的远古人类遗址与新石器文化遗存。从黄河流域到长江流域,从北方草原到东南沿海,不同地域的史前文化各具特色、独立发展,又相互交流、相互融合。各地农耕、聚落、礼制遗存的出现,证明中国史前文明发展具备连续性、包容性特征,为早期国家的诞生奠定了经济、社会与文化基础。 (1)根据材料并结合教材所学,概括中华文明起源的突出特点。(6分) (2)依据材料,简析史前文明发展对中国早期国家形成的推动作用。(6分) 第二阶段 能力提升(课后拔高·难度中等偏难) 本模块侧重知识迁移、概念辨析与史料解读,立足教材核心知识延伸设问,聚焦历史现象背后的内在逻辑,适配课后拔高训练。 一、单项选择题(5小题) 1. 考古研究表明,仰韶文化以彩陶为特色,主要分布于黄河中游;河姆渡文化以黑陶、干栏式建筑为标志,兴盛于长江下游。两类文化的地域差异主要源于() A. 外来文明的传播影响 B. 自然地理环境的差异 C. 社会制度的不同 D. 生产力发展水平悬殊 2. 新石器时代晚期,良渚文化、龙山文化等遗存中,出现了大型祭坛、高等级墓葬、精美礼器,且墓葬随葬品贫富差距显著。这一现象直接反映了当时() A. 原始平等社会结构瓦解,阶级分化出现 B. 奴隶制国家正式建立 C. 农耕技术达到古代顶峰 D. 跨区域统一政权形成 3. 相传大禹治水成功后,威望空前提升,打破了部落联盟的禅让传统,其子启继位,开启世袭制度。这一转变本质上反映了() A. 个人权力欲望的膨胀 B. 私有制发展与阶级对立加剧 C. 禅让制度存在严重弊端 D. 上古传统礼制彻底崩溃 4. 商朝甲骨文中包含大量占卜、祭祀、征伐、农事相关记载,是研究商代历史的一手史料。甲骨文的盛行能够佐证商代() A. 已形成成熟的官僚体系 B. 神权深刻融入国家治理 C. 文字体系完全成熟统一 D. 实现了思想文化的统一 5. 西周建立后,推行分封制与宗法制,构建起严密的政治体系。这两大制度的核心作用是() A. 强化君主专制中央集权 B. 稳定统治秩序,维护贵族等级特权 C. 彻底消除地方割据隐患 D. 推动小农经济快速发展 二、进阶材料分析题(1小题) 6. 阅读材料,完成下列要求。 材料:早期国家的形成是史前文明长期发展的结果。远古时期,各部落通过生产协作、战争融合,逐步突破血缘部落的局限。夏朝出现了公共权力机构、赋税制度与疆域雏形,标志着早期国家的诞生。商朝在夏代基础上完善内外服制度,依托神权巩固王权,扩大了统治范围。西周通过分封、宗法、礼乐三大制度,将血缘纽带与政治秩序相结合,形成了体系完备的早期政治格局,奠定了中国古代政治文明的基础。 (1)根据材料,概括夏、商、西周早期国家治理体系的演进趋势。(8分) (2)结合材料与所学知识,分析西周政治制度对后世的深远影响。(8分) 第三阶段 高考实战(真题改编·适配高考考情) 本模块精选近年全国卷、地方卷高考真题原创改编,标注真题来源年份,贴合高考素养立意命题逻辑,适配江西高考答题规范与评分标准。 一、高考改编单项选择题(5小题) 1.(2021年全国甲卷改编)考古发现,距今五千多年的良渚文化拥有规整的古城、大型水利系统和成套玉礼器,社会阶层分化清晰。据此可知,当时() A. 早期国家形态已初步显现 B. 分封制度体系趋于成熟 C. 中华文明已完全统一 D. 农耕经济取代采集经济 2.(2022年广东高考卷改编)先秦文献记载,“禹合诸侯于涂山,执玉帛者万国”。这一记载能够佐证夏朝时期() A. 中央集权制度正式确立 B. 具备天下共主的政治雏形 C. 宗法分封制度全面推行 D. 各诸侯国实现高度统一 3.(2020年山东高考卷改编)商代内外服制度下,商王直接控制王畿地区,周边附属方国保持较大自主权,仅对商王臣服纳贡。这说明商代政治的特点是() A. 权力高度集中 B. 地方割据彻底消除 C. 尚未形成高度集权体制 D. 官僚政治取代贵族政治 4.(2023年湖南高考卷改编)西周宗法制以血缘亲疏划定等级,确立嫡长子继承制,明确尊卑秩序。该制度的主要作用是() A. 规范权力传承,稳定统治秩序 B. 削弱贵族世袭特权 C. 强化中央对地方的垂直管理 D. 推动社会阶层自由流动 5.(2022年全国乙卷改编)西周礼乐制度对不同等级的礼仪、乐舞、器用做出严格规定,禁止越级使用。这一制度设计旨在() A. 维护贵族等级秩序 B. 丰富民众精神生活 C. 促进文化交流融合 D. 弱化血缘宗法关系 二、高考真题改编材料题(1小题) 6.(2021年山东高考卷改编)阅读材料,完成下列要求。 材料:中华文明的起源与发展,呈现出独特的连续性特征。新石器时代,黄河、长江流域的诸多文化遗存相互交融、彼此借鉴,形成多元一体的文明格局。夏商周时期,早期国家制度逐步完善,世袭制、内外服制、分封制、宗法制相继出现并不断发展。早期政治制度以血缘关系为纽带,兼具稳定性与包容性,既维系了王朝统治,又推动了各区域、各族群的融合,让中华文明得以绵延不绝、代代传承。相较于世界其他古文明,中华文明未曾中断,其早期形成的制度与文化基因发挥了关键作用。 (1)根据材料并结合所学知识,概括中国早期文明发展的显著特征。(8分) (2)结合材料,简析中国早期政治制度对中华文明延续发展的重要意义。(7分) 三、历史论述题(1小题) 7. 阅读材料,完成下列要求。 材料:多元一体是中华文明起源与早期发展的核心特质。史前各区域文化独立发展、相互交流,逐步汇聚融合;夏商周三代通过制度创新,整合各地族群与文化,构建起统一的文明认同,奠定了中华文明绵延发展的根基。早期国家的制度建设与文化积淀,塑造了中华文明兼容并蓄、源远流长的独特品格。 根据材料并结合本课所学知识,围绕“中华文明早期发展的多元一体特质”拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述规范,12分) 参考答案与精细解析 第一阶段 基础过关 答案解析 一、单项选择题 1. 答案:B 考点:旧石器时代典型文化遗存 解析:北京人属于旧石器时代远古人类,依靠采集、渔猎生存,未出现农耕与定居文明。仰韶文化、龙山文化、河姆渡文化均属于新石器时代农耕文化遗存,可排除A、C、D三项。 2. 答案:A 考点:新石器时代农耕文明成就 解析:长江流域的河姆渡文化是我国最早培育水稻的史前文化,形成了定居村落与原始农耕生活。仰韶、龙山文化以粟作农业为主,红山文化侧重礼制遗存,均不符合题意。 3. 答案:C 考点:新石器时代晚期文明特征 解析:龙山文化分布于黄河流域,晚期出现明显的贫富分化、礼制器物与阶层差异,是早期文明萌芽的重要标志。元谋人、北京人属于旧石器时代遗存,良渚文化集中于长江流域,均不符合题干限定。 4. 答案:B 考点:夏朝建立的历史意义 解析:禹传位于启,世袭制取代禅让制,原始部落“公天下”转变为奴隶制国家“家天下”,标志着夏朝早期国家正式形成。A项原始农耕早已形成;C项分封制始于西周;D项中央集权制度确立于秦朝,均错误。 5. 答案:C 考点:商代政治制度特征 解析:商代统治者重视占卜祭祀,依托神权强化王权,神权与王权高度结合是其核心政治特征。礼法结合始于西周,皇权集权始于秦朝,商周无郡县并行制度,排除A、B、D。 二、基础材料分析题 6. 参考答案: (1)核心价值:地域分布广泛,呈现多元发展格局;各类遗存见证中华文明连续发展;兼具经济、文化与社会价值;为早期国家诞生提供文明基础。(任答三点即可满分) (2)推动作用:原始农耕发展保障物质基础;聚落形成推动社会组织进步;礼制与阶层分化催生公共权力;文化交融推动统一文明雏形出现。(任答三点即可满分) 解析:本题依托材料概括基础史实,无需深度拓展,紧扣材料中“多元发展、相互融合、为早期国家奠基”等核心信息,结合教材史前文明的基础作用作答即可,侧重基础识记与概括能力。 第二阶段 能力提升 答案解析 一、单项选择题 1. 答案:B 考点:史前文化地域差异成因 解析:黄河流域气候干燥、适宜粟作农业,长江流域湿润多雨、适宜水稻种植,自然地理环境的差异直接造就了两地史前文化的风貌区别。该时期无成熟社会制度、无大规模外来文明影响,生产力水平整体相近,排除A、C、D。 2. 答案:A 考点:原始社会晚期社会变革 解析:高等级墓葬、礼器出现与随葬品贫富差距,说明原始均等的氏族社会瓦解,私有制产生、阶级分化逐步形成。早期国家正式建立始于夏朝,B错误;史前农耕未达古代顶峰,C错误;当时未形成统一政权,D错误。 3. 答案:B 考点:世袭制取代禅让制的本质 解析:生产力发展推动私有制产生,财富与权力逐步世袭,阶级分化加剧,是禅让制退出、世袭制确立的根本原因。个人欲望、制度弊端均为表层原因,并非本质,礼制也未彻底崩溃,排除A、C、D。 4. 答案:B 考点:商代神权政治特征 解析:商代大事必占卜,甲骨文多记录祭祀、占卜内容,体现神权深度参与国家治理。商代未形成成熟官僚体系,文字尚未完全统一,不存在思想统一,A、C、D表述不符合史实。 5. 答案:B 考点:西周分封制与宗法制的作用 解析:分封制划分统治疆域、拱卫王室,宗法制规范权力传承、区分等级,二者结合稳定了西周统治秩序,维护贵族世袭特权。君主专制中央集权始于秦朝,A错误;分封制易产生割据隐患,C错误;制度主要作用为政治治理,并非推动小农经济,D错误。 二、进阶材料分析题 6. 参考答案: (1)演进趋势:公共权力机构逐步完善;治理体系不断系统化、制度化;王权不断强化,统治范围逐步扩大;血缘纽带与政治治理逐步结合。 (2)深远影响:奠定了中国早期政治制度的基本框架;确立了家国同构的政治特色;形成了等级有序、礼制规范的治理传统;为后世王朝统治制度提供借鉴范式,推动民族与文化认同。 解析:本题侧重历史趋势归纳与历史影响分析,需要整合夏商周三代制度演变脉络,区别基础识记题,侧重知识迁移与纵向梳理,贴合高中能力考查要求。 第三阶段 高考实战 答案解析 一、高考改编单项选择题 1. 答案:A 考点:史前文明与早期国家起源 解析:良渚古城、水利工程、礼器体系与阶层分化,说明当时已出现公共权力与社会等级,早期国家形态初步萌芽。分封制成熟于西周,B错误;史前文明并未统一,C错误;材料无法体现农耕经济完全取代采集经济,D错误。 2. 答案:B 考点:夏朝政治特征 解析:大禹召集诸侯、万国臣服,体现夏朝已具备天下共主的政治雏形,拥有一定的政治号召力。中央集权确立于秦朝,分封宗法成熟于西周,A、C错误;各诸侯国并未实现高度统一,D错误。 3. 答案:C 考点:商代内外服制度特点 解析:商代方国自主权较大,商王无法实现对地方的直接管控,尚未形成高度集权的政治体制。权力高度集中、消除割据、官僚政治取代贵族政治均不符合商代史实。 4. 答案:A 考点:西周宗法制的影响 解析:嫡长子继承制明确了权力传承规则,有效避免贵族内部权力纷争,稳定统治秩序。宗法制强化贵族特权,B错误;分封制宗法制无法实现中央垂直管理,C错误;贵族世袭体系下阶层难以自由流动,D错误。 5. 答案:A 考点:西周礼乐制度的目的 解析:礼乐制度通过严格的等级规范,明确贵族尊卑秩序,维护分封宗法体系稳定。制度核心为政治等级管控,与丰富民生文化、弱化宗法关系无关,C、D错误。 二、高考真题改编材料题 6. 参考答案: (1)特征:发展具备连续性,文明未曾中断;格局呈现多元一体,区域文化交融发展;早期政治制度不断完善,体系日趋成熟;血缘与政治结合,兼具稳定性与包容性。 (2)意义:构建了早期国家治理体系,稳固了统治根基;推动区域族群融合,凝聚统一文明认同;形成兼容并蓄的文明特质;为后世中华文明延续发展奠定制度与文化基础。 解析:本题贴合高考概括类题型命题风格,侧重史料信息提取与阶段特征归纳,答案需分层作答、逻辑清晰,贴合高考评分细则。 三、历史论述题 7. 参考示例: 论题:多元一体是中华文明早期发展的核心优势 阐述:中华文明起源呈现多元发展的格局,新石器时代黄河流域、长江流域、东南地区各有特色文化遗存,独立发展、各具成就,形成了丰富多样的史前文明形态。不同区域文化通过交流、借鉴、融合,逐步突破地域局限,形成相互交融的发展态势,为一体格局形成奠定基础。 夏商周三代的制度创新,推动多元文明走向整合。夏朝确立世袭制,开启早期国家统一治理模式;商朝内外服制度扩大统治辐射范围,加强各方国联系;西周分封制、宗法制与礼乐制度,将各地族群纳入统一政治与文化体系,强化了文化认同与政治认同,正式塑造出多元一体的文明格局。 综上,多元发展保障了中华文明的丰富性与包容性,一体格局维系了文明的连续性与稳定性,这一特质让中华文明在早期发展中独具优势,成为世界唯一未曾中断的古文明。 评分标准:论题明确(3分);史论结合、史实准确(5分);逻辑严谨、分层清晰(2分);语言规范、总结升华(2分)。 学科网(北京)股份有限公司 $

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