9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“质量互变规律”，系统阐述质与量的含义、量变与质变的辩证关系及遵循要求。通过视频导入“绳锯木断，水滴石穿”和探究张乖崖判案故事，衔接哲学唯物辩证法，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合成语、生活实例（如莺歌海盐场转型）和漫画分析，以案例教学深化理解，培养学生健全人格（理性平和）与责任意识（担当精神）。知识小结用表格对比质与量，帮助学生构建体系，教师可提升教学效率。

第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 选必3《逻辑与思维》知识结构 第二课 把握逻辑要义 第一课 走进思维世界 第四课 准确把握概念 第三课 领会科学思维 第六课 掌握演绎推理方法 第五课 正确运用判断 第八课 把握辩证分合 第七课 学会归纳与类比推理 第十课 推动认识发展 第九课 理解质量互变 第十一课 创新思维要善于联想 第十三课 创新思维要力求超前 第十二课 创新思维要多路探索 分论 逻辑思维方法 （基础） 辩证思维方法 （深化） 总论 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 运用 主要阐述 提高创新思维能力的几种方法 1 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 知识结构 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 第三单元 运用辩证思维方法 2 温故知新 事物发展的形式或状态 原理： ①事物发展的状态包括量变和质变。 ②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 要求：遵循质量互变规律 3 视频导入 量变达到一定程度必然引起质变 4 探究与分享 从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？ 《鹤林玉露》记载了一则故事。张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱。乖崖杖之，吏曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。” 提示： (1)类似的成语：千里之堤，溃于蚁穴；锲而不舍，金石可镂；千里之行，始于足下；聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 等等。 (2)从思维角度看：质量互变规律：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，事物的量变达到一定程度又必然引起质变，质变是量变的必然结果 5 9.1 认识质量互变规律 第一目 质量互变规律的含义 一、质量互变规律的含义 1.质：（区分不同事物的依据） (1)质的含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 任何事物都是质与量的统一体 根本性质 如1：为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人能思维、会说话并能制造和使用生产工具，这就是人的质的规定性。 认识事物的质，是人们 认识事物的基础。 如2：公有制的主体地位以及同其它经济成分的关系，决定了我国经济基础的本质是社会主义性质的。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 矛盾的特殊性决定 （主要矛盾的主要方面） 8 一、质量互变规律的含义 2.量：（区分相同事物的依据） (1)量的含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。 (2)量的规定性： ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （A还是A） ②量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 注意：不能认为“量的增减并不影响某物之为某物” 载体 认识事物的量，是对该事物的认识深化和精确化 任何事物都是质与量的统一体 9 知识小结 比较：质与量 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物 可深入认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 10 一、质量互变规律的含义 3.质量互变规律的主要内容： (1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 量变即量的变化（渐进的、不显著的；A事物仍是A事物） 质变即质的变化（根本的、显著的； A事物变为B事物） 事物发展的方向：前进的、上升的 事物发展的道路：曲折的、迂回的 事物的发展：是前进性与曲折性的统一 事物发展的状态：量变和质变 事物发展的趋势（方向）：前进的、上升的 11 一、质量互变规律的含义 3.质量互变规律的主要内容： (2)量变与质变的辩证关系：（原理） ①量变是质变的必要前提。 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 （量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。） 量变达到一定程度（不断积累） 区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 由量变到质变，质变后又转为新的量变，这就是质量互变规律。 12 第二目 遵循质量互变规律 探究与分享 下列材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步地走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。 成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。 (2)启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。 提示： (1)材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累，同时要抓住时机促成质变。 14 二、遵循质量互变规律 1.质量互变规律的要求：（方法论） 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2.连续性与间接性： (1)区别：(含义） ①连续性： 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（量变、渐进性） ②间断性： 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变、飞跃性） （实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质 的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。） 15 事物发展中量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： 小学 中学 量变 连续性、渐进性 量变 量变 质变 质变 间断性飞跃性 连续性、渐进性 间断性 飞跃性 七 八 九 高一 高二 高三 质变 间断性 飞跃性 连续性、渐进性 大学 16 二、遵循质量互变规律 2.连续性与间接性： (2)联系 ①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面， 即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性， 所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 3.遵循质量互变规律的意义： 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 17 知识总结 质量互变规律的原理及要求 渐进性、连续性与飞跃性、间断性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 18 知识总结 (1)辩证关系（原理）： 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 (2)要求（方法论）： 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 质量互变规律的原理及要求 19 9.1 认识质量互变规律 课堂总结 质的内涵及意义 量的内涵及其规定性 质量互变规律的主要内容 质量互变规律的要求 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系 遵循质量互变规律的意义 遵循质量 互变规律 质量互变 规律的含义 20 巩固提高 乘着海南环岛旅游公路建成通车的东风，拥有60多年历史的莺歌海盐场正奔赴新赛道：“盐+文旅”成为一道独特风景，老盐场建起全省规模最大的光伏基地……这对公路沿线市县发展的借鉴意义是( ) ①在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验 ②具体分析本市县特色，找到适合自身发展的道路 ③做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展 ④善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 基础巩固 22 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。这启示我们（ ） ①事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ②量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ③要正视现状，认识到国家发展方向是前进性与曲折性的统一 ④要做好思想准备，以积极的心态应对国家发展过程中的困难 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B 基础巩固 国家发展方向是前进的、光明的 渐进性和飞跃性、连续性与间断性 23 长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(  ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”,说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 基础巩固 24 结合右下图漫画《只要加柴，水总会开》（作者：王家春），分析正确的是（   ） ①量的变化的不断积累必然导致质的飞跃     ②事物的量变比质变更能推动事物的发展 ③事物发展状态是前进性与曲折性的统一     ④飞跃性和间断性包含着渐进性与连续性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 基础巩固 事物发展的状态：量变和质变 事物发展的趋势（方向）：前进的、上升的 25 当燃气热水器不只是简单提供热水，而是拥有了“美肤”功效；当非遗旗袍在家通过智能洗衣机就能实现定制化洗涤、熨烫……诸多智能家电新品的悄然亮相已经改变人们的生活，未来还会给消费者带来更多舒适、便捷与高效的体验。据此，下列说法正确的是（  ） ①人们对智能家电的已有体验是通过演绎推理得出的 ②“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是关系判断 ③智能家电的迭代升级体现事物发展遵循了质量互变规律 ④人们对智能家电发展趋势的预测体现超前思维的前瞻性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 基础巩固 26 本课结束 Lavf58.30.100 $