8.3 摩擦力 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕摩擦力展开，涵盖概念、分类、影响因素及应用。课堂通过手掌压桌面滑动、脚踩地面滑动等体验活动，结合滑旱冰、刹车等生活实例，引导学生从感性认识过渡到理性定义，再学习静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦分类，搭建知识支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过控制变量法、转换法设计实验（如用弹簧测力计测摩擦力、改变压力和粗糙程度），结合拔河、冰壶擦冰等实例，培养学生探究能力与推理能力。注重科学态度与责任，强调摩擦力的利用与防止，学生能增强直观体验，教师可丰富教学活动。

身体力行： ①将手掌压在桌面上滑动，感受力的作用。 ②脚踩住地面在地面上滑动，感受力的作用。 我们会感受到明显的阻力阻碍作用。这个阻力会阻止我们运动。 回忆生活实际，这种阻力随处可见。例如，滑旱冰鞋时，当不再蹬地，人会慢慢停下来；骑自行车想要停下来需要捏紧刹车，也会慢慢停下来；在爬树时紧紧抓住竖直的树干不让身体滑下来，此时手也能感受到相同的阻力阻碍作用；在用梳子梳头发时同样也能感受到阻力作用。这个“阻力”就是摩擦力 8.3摩擦力 体验感受一 将手掌压在桌面上，使手掌在桌面上滑动。 你是否感受到桌面对手掌有阻碍作用？ 滑冰运动员停止蹬冰后 会慢慢停下来 行驶的汽车刹车后， 会很快停下来 接触面凹凸不平 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 一、摩擦力 符号：f 或者F摩 摩擦力 4.分类： 滚动摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力 三种摩擦力 摩擦力 5.静摩擦力：两个相互接触的物体间有相对运动趋势时产生的摩擦力 · G F摩 方向：与物体相对运动趋势的方向 ； 大小：通过“ ”来判断； · F推 F摩 没推动 F摩=G F摩=F推/拉 相反 二力平衡 定义：一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，受到另一个物体阻碍它运动的力。 方向：跟物体相对运动趋势的方向相反 定义：一个物体在另一个物体表面滑动时，受到另一个物体阻碍它滑动的力。 方向：跟物体间相对运动的方向相反。 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。 摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦 力 滚动摩擦力 4.摩擦力分类 水杯相对于手有向下运动的趋势 v 足球相对于地面向右运动 5.摩擦力的方向： ---与相对运动或相对运动趋势方向相反 f f 向右拉动木板 刷子相对于木板向左运动 f 在手掌压在桌面上滑动的过程中；桌面越粗糙，滑起来越费力。 影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 还有哪些生活经验支持你的猜想？ 下面让我们通过实验来探究这个问题 鞋底花纹 瓶盖竖纹 一只矿泉水瓶在下列情况下不受摩擦力的是( ) A.静止在粗糙水平面上 B.静止在粗糙斜面上 C.用水平方向的力把矿泉水瓶压在竖直墙面上 D.矿泉水瓶在粗糙水平面上向前滚动 A 经典例题 实验： 猜想： 滑动摩擦力大小可能与： 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； …… 研究影响滑动摩擦力大小的因素 1.实验需要什么研究方法？ 2.实验时用什么工具测摩擦力？怎么测？ 3.如何控制、改变压力和接触面的粗糙程度？ 实验设计 实验用到控制变量法、转换法。 用弹簧测力计，拉动木块做匀速直线运动 在木块上面放上砝码;在木板上分别铺上棉布和毛巾 三、摩擦力的利用与防止 1.下面的现象中，属于有害摩擦的是　 ，属于有益摩擦的是　 　(两空均填序号) ①拔河时手与绳子间的摩擦；②汽车发动机活塞与气缸间的摩擦；③雪地汽车轮胎与路面间的摩擦。 2.改变摩擦力的大小，可以通过改变　 　或接触面的　　 来实现。 压力 ② ①③ 粗糙程度 三、摩擦力的利用与防止 3.下列生活实例中，分别是通过什么方法来增大或减小摩擦力的？ ①用力捏自行车的车闸；②轮胎的花纹； ③冰壶运动中的“擦冰” ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ 通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力 通过增大压力的方法来增大摩擦力 通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 探究滑动摩擦力大小的影响因素 探究滑动摩擦力大小的影响因素 实验过程： 结论3：滑动摩擦力大小与物体相对运动的速度 ； 光滑 无关 光滑 探究滑动摩擦力大小的影响因素 探究滑动摩擦力大小的影响因素 实验过程： 结论4：滑动摩擦力大小与物体接触面积 ； 光滑 光滑 无关 2.(2024·邢台清河县期末)摩擦与人们的生活密切相关，有时有益，有时有害，下列现象中属于减小摩擦的是(　　) A.皮带传动中，要张紧皮带 B.厨房的地面铺上防滑垫 C.矿泉水瓶盖上刻有竖条纹 D.向机器的滚动轴承内加润滑油 D 3.(2024·侯马期末)为了方便上下学，爸爸给小明买了一辆自行车。父子俩就自行车的使用展开了讨论，下列说法中正确的是(　　) A.爸爸：安装橡胶把套是为了减小摩擦 B.小明：刹车时用力捏闸是要减小摩擦 C.爸爸：给链条加润滑油是要增大摩擦 D.小明：脚踏上有花纹是为了增大摩擦 D 2.减小摩擦的方法 减小压力或减小接触面的粗糙程度 取出一些物品后推箱子 ________________ 减小压力来减小摩擦 运动员用刷子擦冰 ________________ 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 手握得很松做旋转 _________________ 减小压力来减小摩擦 用滚动代替滑动 滚动轴承 穿轮滑鞋滑行 三、摩擦的利用与防止 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。例如：走路时，需要利用鞋底与地面的摩擦力，所以需要把鞋底做成各种各样的花纹，地面也做得粗糙，但是在一些场所如木地板篮球场则需要利用一些特殊防滑橡胶材质制作鞋底以增大摩擦力。再例如，工业上常用传送带传送物品，所以传送带设计成粗糙的外形并使用防滑橡胶制作。再例如，自行车想要快速停下来需要刹车，需要握紧刹车增大压力来增大摩擦力。再例如，体操运动员在单杠、双杠上运动式为了增大摩擦力防止从杠上掉下来，需要在手上涂上防滑粉(常指的是镁粉)。 还有很多地方要利用到摩擦力，喝水的时候需要握紧水杯，冰面上行走时鞋上加防滑钉掌，车轮装上防滑链，写字时也需要摩擦力将字迹写在纸上但又不需要太大的摩擦力以防止写字不顺畅或写破纸张。 但是还有很多场景下需要减小摩擦力，例如汽车这一类机器的动力机构中有很多齿轮、传送链等活动部件，这些活动部件在运动过程中会相互摩擦时间一长会导致零件磨损甚至报废，常见的解决办法是加润滑油或优化结构，以减小摩擦力。攀援运动时向上攀爬需要增大摩擦力，登顶后速滑下降时需减小压力来减小摩擦力。 $