第四单元任务二《撰写演讲稿》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦“撰写演讲稿”，系统涵盖写作方法、结构技巧等核心知识，通过新课导入衔接前期所学，以文学知识（特点、格式）、探究新知（注意事项、开头结尾设计）、写作实践（仿开头、拟提纲）为学习支架，帮助学生逐步掌握。 其亮点在于以实例驱动教学，通过分析《我一生中的重要抉择》开头体现针对性，《应有格物致知精神》结构思维导图培养逻辑思维，董仲蠡演讲片段对比增强现场感，融合语言运用（口语化、修辞）与思维能力，助力学生提升表达能力，为教师提供系统教学步骤与实践案例。

新课导入 演讲稿是传递心声、表达观点、凝聚力量的重要文体,在我们的学习和生活中应用广泛。结合前期所学,本次任务我们将聚焦“撰写演讲稿”,掌握演讲稿的写作方法、结构技巧,结合自身学习生活实际,撰写一篇观点鲜明、情感真挚、富有号召力的演讲稿,提升书面表达与口语表达能力,学会用语言传递思想与力量。 任务二 撰写演讲稿 1.掌握基本的演讲稿写作知识,具备初步的演讲稿写作能力。 2.学会表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 3.树立正确的人生观,培养乐观、宽容、合作等良好品格。 学习目标 文学知识 演讲稿又称演说词,是演讲者在公众场合发表见解、抒发情感、提出号召的文稿。其核心特点的是:观点鲜明、语言通俗口语化、情感真挚动人、富有号召力,既要适合书面撰写,也要便于口头表达,贴合听众身份(本次重点适配校园场景,听众为老师、同学)。 其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。 其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。 演讲稿的作用 文学知识 一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写,可以采用多种手法(与作文拟题类似),力求新颖,给听众以深刻印象。 二、称呼。演讲稿是用来