精品解析：河北省沧州市盐山县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文考试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 小学三年级语文试卷 【卷首语】亲爱的同学们，生活就像一幅多彩的画卷，记录着我们成长的点点滴滴。这学期，我们学习知识，明白道理，……让我们一起梳理、回顾吧！ 一、积累与运用 1. 结合语境，看拼音，写词语 春天的脚步缓缓接近，大地sū xǐng（ ）了，shì fàng（ ）出无限的活力。春风chuī fú（ ）着，鲜花竞相开放。杏花苏醒过来，桃花羞红了脸，迎春花在枝头微笑。ǒu ěr（ ）有huā bàn（ ）被wēi fēng（ ）吹落。蝴蝶也jù jí（ ）起来，在花丛中舞蹈，xīn shǎng（ ）着这大好春光。 （二）选择正确的序号，填在后面的括号内。 2. 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 陶罐（guàn） 倒映（yìn） 匀秤（chèn） B. 遵循（xún） 恼怒（nǎo） 掠过（lüè） C. 仿佛（fó） 欧洲（zhōu） 智惠（huì） 3. 读一读每个句子，选择正确的选项填在下面的括号内。 （1）雨（ ）下了三天三夜，河水都涨起来了。 （2）同学们（ ）走进教室，准备上课。 （3）虽然比赛失利了，但我们会（ ）努力，争取下次夺冠。 （4）这场高温天气（ ）了半个月，让人酷热难耐。 A．陆续 B．连续 C．继续 D．持续 4. 下列句子中，加点词使用不恰当的一句是（ ）。 A. 他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。 B. 满园的花争奇斗艳，姹紫嫣红，真是好看！ C. 瞧！他现在学习劲头越来越足，上课总是没精打采的。 5. 兰兰面对生活中的困难和挑战，能根据具体情况运用相应的方法解决问题。下面四个选项中，用来形容兰兰做法最恰当的一项是（ ）。 A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 兵来将挡，水来土掩。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 见善则迁，有过则改。 6. 这学期，我们读了许多寓言故事，也明白了很多道理。根据以下情境，选择适合的选项填写在横线上。 A．《陶罐和铁罐》 B．《守株待兔》 C．《鹿角和鹿腿》 D．《池子与河流》 （1）当你发现有的同学只看到自己的长处，而看不到自己的短处及别人的长处，你会用_______这则寓言劝说他。 （2）当你看到朋友只凭外表就判断事物的好坏，你会用_______这则寓言提醒他。 7. 同学们围绕“该不该实行班干部轮流制”举行了辩论会，甲方认为应该实行，而乙方认为不该实行。下面哪个说法符合甲方的观点（ ） A. 应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 B. 轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。 C. 一个同学长期担任班干部，能更加熟悉班级运作和管理。 D. 如果每个人都担任班干部，会影响班级风貌。 阅读下面一段话，完成下题。 我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。 8. 这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。 9. 了解到我国人工智能发展得如此迅速。请用一个词语形容你的心情。 _____________________________ 10. 照样子，写句子：例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 下课了，操场上热闹起来：____________________________________ 11. 照样子，选一种小动物写一写它的外形特点。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________，____________，加上__________，凑成了____________。 12. 填空。 （1）重阳节，远在他乡的游子会用王维的“________________________，________________________”表达对亲人的思念。 （2）七点，睡莲从梦中____________；下午三点，万寿菊____________；昙花却在九点左右____________…… 二、阅读与鉴赏 在学校“百家小讲堂”上，兰兰想给大家讲讲鞭炮的发展。请你阅读下面的文章，和她一起完成以下任务。 请你阅读下面的文章，完成以下任务。 鞭炮 ①有一种说法，鞭炮的起源可以追溯（sù）到2000多年前，《诗经》中就有“庭燎（liáo）之光”的记载。所谓“庭燎”，就是用竹竿之类制作的火炬，当时主要是为了驱赶传说中伤人的野兽——“年”。人们通过燃烧竹竿，使竹节里的空气受热膨胀，竹竿爆裂，发出噼啪的声音，就能把“年”吓走。 ②随着时间推移，到了唐朝初年，出现了爆竹的雏（chú）形。据说当时瘟疫爆发、有一个姓李的人，把硝石装在了竹筒里，点燃后，不仅发出了巨大的声响，还冒出了浓烈的烟雾，驱散了致病的气体，制止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝时期更加普遍。 ③南宋时，有人把硝石等原料用纸卷起来燃烧，这就是鞭炮的原型。 ④后来又有人把这种包着火药的纸卷用绳子捆扎起来，再用导火线串在一起。形状像鞭子，燃放时连响不绝，这就是“粗炮”。 ⑤鞭炮出现不久，烟花也应运而生。烟花燃放时，不仅能发出响声，而且呈现出夺目的光彩和五彩缤纷的“光花”。 ⑥随着社会的进步，出现了数字烟花、电子鞭炮等新型的烟花爆竹，它们既安全又环保，成为了人们生活中的新选择。 （根据相关材料编写） 13. 结合第①-④自然段鞭炮发展的过程，照样子补充图表。 ______ 唐朝初年 南宋 后来 用竹竿之类制作的火炬 ____ ____ ______ 14. 认真阅读短文，在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）鞭炮起源的一种说法，是为驱赶传说中的野兽“年”。（ ） （2）南宋时，鞭炮就已经成型，和现在的一模一样。（ ） （3）安全、环保的数字烟花和电子鞭炮成为了人们生活的新选择。（ ） （4）后来人们制作鞭炮的主要材料有绳子、导火线和鞭子。（ ） 15. 请联系上下文，解释意思。 连响不绝：__________ 呈现：________________________ 16. 联系短文，下面的资料放在第_____________自然段合适。 资料：各种名目繁多的烟花品种层出不穷，从元朝的“月光” “日光”等，一直到清朝的“千丈梅”“小叶梨”等。 三、表达与交流 17. 这学期，我们对中国的传统节日有了更多的了解，一定有很多收获吧！选一个节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的印象深刻的故事。（如春节贴春联、放鞭炮，端午节包粽子，中秋节品尝月饼等等。）要求：题目自拟，正确使用标点，书写工整，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估 小学三年级语文试卷 【卷首语】亲爱的同学们，生活就像一幅多彩的画卷，记录着我们成长的点点滴滴。这学期，我们学习知识，明白道理，……让我们一起梳理、回顾吧！ 一、积累与运用 1. 结合语境，看拼音，写词语 春天的脚步缓缓接近，大地sū xǐng（ ）了，shì fàng（ ）出无限的活力。春风chuī fú（ ）着，鲜花竞相开放。杏花苏醒过来，桃花羞红了脸，迎春花在枝头微笑。ǒu ěr（ ）有huā bàn（ ）被wēi fēng（ ）吹落。蝴蝶也jù jí（ ）起来，在花丛中舞蹈，xīn shǎng（ ）着这大好春光。 【答案】 ①. 苏醒 ②. 释放 ③. 吹拂 ④. 偶尔 ⑤. 花瓣 ⑥. 微风 ⑦. 聚集 ⑧. 欣赏 【解析】 【详解】书写时注意“醒”“释”“拂”“偶”“瓣”“微”“聚”“赏”的正确写法。 （二）选择正确的序号，填在后面的括号内。 2. 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 陶罐（guàn） 倒映（yìn） 匀秤（chèn） B. 遵循（xún） 恼怒（nǎo） 掠过（lüè） C. 仿佛（fó） 欧洲（zhōu） 智惠（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．倒映（yìng），匀秤（称）； C．仿佛（fú），智惠（慧）。 3. 读一读每个句子，选择正确的选项填在下面的括号内。 （1）雨（ ）下了三天三夜，河水都涨起来了。 （2）同学们（ ）走进教室，准备上课。 （3）虽然比赛失利了，但我们会（ ）努力，争取下次夺冠。 （4）这场高温天气（ ）了半个月，让人酷热难耐。 A．陆续 B．连续 C．继续 D．持续 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】A．陆续：表示动作或事件先后发生、时断时续，强调多个主体有先有后地进行。常用于描述人流、队伍等。 B．连续：表示动作或事件一个接一个、中间没有中断，强调紧密连接。常与具体次数或时间段搭配。 C．继续：表示某事中断后重新开始，或不间断地延长下去，强调承接关系。 D．持续：表示状态或行为长时间保持不间断，侧重时间的延续性。多用于描述天气、趋势等抽象状态。 （1）结合具体语境，雨“下了三天三夜”强调动作没有中断，应选“连续”； （2）同学们“走进教室”是多个主体先后进入，不是同时，应选“陆续”； （3）“虽然比赛失利了”表示挫折后重新开始努力，有中断后接续的含义，应选“继续”； （4）“高温天气”强调状态长时间保持，应选“持续”。 4. 下列句子中，加点词使用不恰当的一句是（ ）。 A. 他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。 B. 满园的花争奇斗艳，姹紫嫣红，真是好看！ C. 瞧！他现在学习劲头越来越足，上课总是没精打采的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“没精打采”形容精神不振，提不起劲头，和句中“学习劲头越来越足”的表述矛盾，使用不恰当。 5. 兰兰面对生活中的困难和挑战，能根据具体情况运用相应的方法解决问题。下面四个选项中，用来形容兰兰做法最恰当的一项是（ ）。 A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 兵来将挡，水来土掩。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 见善则迁，有过则改。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是八字成语的运用。 A．近朱者赤，近墨者黑：这个成语强调的是环境对人的影响，即接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这与兰兰根据具体情况解决问题的方法论无直接关联。 B．兵来将挡，水来土掩：这个成语恰好描述了面对不同问题或挑战时，能够灵活应对、采取相应措施的态度。它体现了根据具体情况来制定对策的智慧，与兰兰的行为高度吻合。 C．眼见为实，耳听为虚：这个成语强调的是亲眼见到的事物比道听途说的更可靠。它更多是在讨论信息的真实性，与兰兰如何根据具体情况解决问题无直接联系。 D．见善则迁，有过则改：这个成语表达的是看到好的就学习，有错就改正的积极态度。虽然这是一种正面的品质，但它并不直接描述如何根据具体情况来解决问题。 故选B。 6. 这学期，我们读了许多寓言故事，也明白了很多道理。根据以下情境，选择适合的选项填写在横线上。 A．《陶罐和铁罐》 B．《守株待兔》 C．《鹿角和鹿腿》 D．《池子与河流》 （1）当你发现有的同学只看到自己的长处，而看不到自己的短处及别人的长处，你会用_______这则寓言劝说他。 （2）当你看到朋友只凭外表就判断事物的好坏，你会用_______这则寓言提醒他。 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】本题考查的是寓言故事。 A．《陶罐和铁罐》告诉我们不要骄傲自大，要谦虚待人，并认识到事物有两面性； B．《守株待兔》讽刺了不劳而获的思想，强调了劳动和努力的价值； C．《鹿角和鹿腿》则告诉我们不要过分追求表面的美丽，而应注重实际的价值和效能； D．《池子与河流》则强调了不断进取和勇往直前的精神。 （1）《陶罐和铁罐》这则寓言故事中，陶罐和铁罐各有其特点，但铁罐自视甚高，只看到自己的坚硬耐用，却忽视了陶罐的美观和长久保存的价值。通过这个故事，可以告诫同学们不要只看到自己的长处，而忽视了自身的不足和他人的优点。故选A。 （2）《鹿角和鹿腿》这则寓言，鹿对自己的鹿角非常自豪，认为它们美丽无比，却对自己的鹿腿感到不满。然而，在关键时刻，是鹿腿帮助它逃脱了猎人的追捕，而美丽的鹿角却成了累赘。这个故事告诉我们，不能仅凭外表来判断事物的好坏，要注重事物的实用性和内在价值。因此，当朋友只凭外表就做出判断时，可以用这则寓言来提醒他。故选C。 7. 同学们围绕“该不该实行班干部轮流制”举行了辩论会，甲方认为应该实行，而乙方认为不该实行。下面哪个说法符合甲方的观点（ ） A. 应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 B. 轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。 C. 一个同学长期担任班干部，能更加熟悉班级运作和管理。 D. 如果每个人都担任班干部，会影响班级风貌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 辩论会分为甲乙两方，题干要求找出符合甲方的观点。从题干可知甲方观点是：应该实行行班干部轮流制。 A． 本选项是支持由固定同学长期担任班干部的观点，与甲方立场不符。 B． 因为甲方认为应该实行班干部轮流制，而这句话直接指出了轮流担任班干部的好处，即能够调动每个同学的积极性。 C．本选项是支持由固定同学长期担任班干部的观点，与甲方立场不符。 D．指出了轮流制可能带来的问题，也与甲方的立场相悖。 故选B。 阅读下面一段话，完成下题。 我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。 8. 这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。 9. 了解到我国人工智能发展得如此迅速。请用一个词语形容你的心情。 _____________________________ 【答案】8. 9. 激动 【解析】 【8题详解】 句子存在语序不当的语病，“越来越”是表示程度随时间发展的副词短语，后面应该接形容词，“受欢迎”是形容词，应该放在“越来越”后面。 改为：现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。 【9题详解】 了解到我国人工智能发展得如此迅速，我会用“惊叹”“惊喜”“振奋”“期待”“憧憬”“激动”这些词来形容我的心情。这些词能够很好的表达对我国人工智能发展迅速这一现状的赞赏之情。 10. 照样子，写句子：例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 下课了，操场上热闹起来：____________________________________ 【答案】同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的踢足球，有的立定跳远，有的玩老鹰抓小鸡。 【解析】 【详解】例句中使用了“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式，描述了不同的人在街上进行的不同活动。仿写时，需要保持这种句式，并且选择合适的活动来描述同学们在操场上的活动。 示例：下课了，操场上热闹起来：有的在练习跳远，有的在进行短跑冲刺，有的在打羽毛球扣杀，有的在踢足球射门，有的在练习跳高。 11. 照样子，选一种小动物写一写它的外形特点。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________，____________，加上__________，凑成了____________。 【答案】 ①. 一身雪白的绒毛 ②. 一对圆溜溜的大眼睛 ③. 短短的绒球似的尾巴 ④. 那样乖巧的机灵的小兔子 【解析】 【详解】例句围绕小燕子的外形特点，从羽毛、翅膀、尾巴三个关键部位，运用“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的”等形容词和比喻修辞，生动描绘出小燕子可爱活泼的整体形象，仿写时，仿照例句，选定一种动物写出即可。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红玛瑙似的眼睛，凑成了那样乖巧灵动的小白兔。 12. 填空。 （1）重阳节，远在他乡的游子会用王维的“________________________，________________________”表达对亲人的思念。 （2）七点，睡莲从梦中____________；下午三点，万寿菊____________；昙花却在九点左右____________…… 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 醒来 ④. 欣然怒放 ⑤. 含笑一现 【解析】 【详解】（1）本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是游子思乡怀亲，符合题干要求。 （2）书写时注意“醒”“然”“怒”“含”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 在学校“百家小讲堂”上，兰兰想给大家讲讲鞭炮的发展。请你阅读下面的文章，和她一起完成以下任务。 请你阅读下面的文章，完成以下任务。 鞭炮 ①有一种说法，鞭炮的起源可以追溯（sù）到2000多年前，《诗经》中就有“庭燎（liáo）之光”的记载。所谓“庭燎”，就是用竹竿之类制作的火炬，当时主要是为了驱赶传说中伤人的野兽——“年”。人们通过燃烧竹竿，使竹节里的空气受热膨胀，竹竿爆裂，发出噼啪的声音，就能把“年”吓走。 ②随着时间推移，到了唐朝初年，出现了爆竹的雏（chú）形。据说当时瘟疫爆发、有一个姓李的人，把硝石装在了竹筒里，点燃后，不仅发出了巨大的声响，还冒出了浓烈的烟雾，驱散了致病的气体，制止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝时期更加普遍。 ③南宋时，有人把硝石等原料用纸卷起来燃烧，这就是鞭炮的原型。 ④后来又有人把这种包着火药的纸卷用绳子捆扎起来，再用导火线串在一起。形状像鞭子，燃放时连响不绝，这就是“粗炮”。 ⑤鞭炮出现不久，烟花也应运而生。烟花燃放时，不仅能发出响声，而且呈现出夺目的光彩和五彩缤纷的“光花”。 ⑥随着社会的进步，出现了数字烟花、电子鞭炮等新型的烟花爆竹，它们既安全又环保，成为了人们生活中的新选择。 （根据相关材料编写） 13. 结合第①-④自然段鞭炮发展的过程，照样子补充图表。 ______ 唐朝初年 南宋 后来 用竹竿之类制作的火炬 ____ ____ ______ 14. 认真阅读短文，在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）鞭炮起源的一种说法，是为驱赶传说中的野兽“年”。（ ） （2）南宋时，鞭炮就已经成型，和现在的一模一样。（ ） （3）安全、环保的数字烟花和电子鞭炮成为了人们生活的新选择。（ ） （4）后来人们制作鞭炮的主要材料有绳子、导火线和鞭子。（ ） 15. 请联系上下文，解释意思。 连响不绝：__________ 呈现：________________________ 16. 联系短文，下面的资料放在第_____________自然段合适。 资料：各种名目繁多的烟花品种层出不穷，从元朝的“月光” “日光”等，一直到清朝的“千丈梅”“小叶梨”等。 【答案】13. ①. 2000多年前 ②. 爆竹的雏形 ③. 把硝石等原料用纸卷起来燃烧 ④. 粗炮 14. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 15. ①. 鞭炮燃放的时候声音连续不断、没有间断 ②. 显现 16. ⑤ 【解析】 【导语】鞭便炮是中国传统民俗里的标志性符号，它的起源与演变，藏着古人驱疫祈福的生活智慧。今天，我们就顺着时间的脉络，聊聊鞭炮从 “庭燎之光”到新型烟花爆竹的发展历程。 【13题详解】 结合第①~④自然段鞭炮发展的过程，从第①段“ 有一种说法，鞭炮的起源可以追溯到2000多年前……就是用竹竿之类制作的火炬，当时主要是为了驱赶传说中伤人的野兽-年”可知时间是“2000多年前”； 从第②段“随着时间推移，到了唐朝初年，出现了爆竹的雏形”中，可知，“爆竹的雏形”； 从第③段提到“有人把硝石等原料用纸卷起来燃烧，这就是鞭炮的原型”中，可知，“把硝石等原料用纸卷起来燃烧”； 从第④段提到“把这种包着火药的纸卷用绳子捆扎起来，再用导火线串在一起。形状像鞭子，燃放时连响不绝，这就是‘粗炮’”中，可知，是“粗炮”。 【14题详解】 (1) 第①段明确说明鞭炮起源的说法里，最初是为了驱赶野兽“年”，说法正确； (2) 南宋只有鞭炮的原型，之后还在不断发展，和现在的鞭炮并不一样，说法错误； (3) 第⑥段明确说明数字烟花、电子鞭炮安全环保，是人们的新选择，说法正确； (4) 文中是说鞭炮形状像鞭子，不是用鞭子做材料，说法错误。 【15题详解】 “连响不绝”：出现在第④段“燃放时连响不绝”，联系上文“把这种包着火药的纸卷用绳子捆扎起来，再用导火线串在一起”，可知“连响不绝”指改进后的鞭炮点燃后接连响个不停； 2“呈现”：出现在第⑤段“烟花燃放时，不仅能发出响声，而且呈现出夺目的光彩和五彩缤纷的‘光花”。联系上下文，“呈现”在这里是 “显现”的意思，指烟花燃放时显现出夺目的光。 【16题详解】 根据资料内容，可知，主要讲烟花品种的发展。原文第⑤段的主题是“鞭炮出现不久，烟花也应运而生”，后面讲烟花的特点，资料补充了烟花品种的发展，与第⑤段主题一致，因此放在第⑤段合适。 三、表达与交流 17. 这学期，我们对中国的传统节日有了更多的了解，一定有很多收获吧！选一个节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的印象深刻的故事。（如春节贴春联、放鞭炮，端午节包粽子，中秋节品尝月饼等等。）要求：题目自拟，正确使用标点，书写工整，不少于350字。 【答案】例文： 难忘的春节 我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。 除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。 于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑陋而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说：“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变好看些了。这时，我又看见爸爸在往饺子放一块钱的硬币， 我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸爸说：“如果在大年三十的晚上能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，如果吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉得挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里，我就问妈妈：“饺子什么时候才能好啊？”妈妈笑吟吟地说：“一会就好了。”过了一会，饺子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了！”我这下子真的急了，又吃了五六个，正当我心灰意冷地吃下最后一个的时候，奇迹发生了，我吃到了糖！我高兴地大喊：“我这一年里的日子要甜甜蜜蜜了！”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。 每年过年都过得特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的过年风俗习惯了！ 【解析】 【详解】审题：围绕中国传统节日展开习作，题目自拟，可写自家过节的过程或节日里印象深刻的故事，要求语句通顺、标点正确、书写工整，字数不少于350字，聚焦节日相关的场景、感受，突出节日特点。 立意：通过描写传统节日的相关场景或故事，表达对传统节日的喜爱与赞美，感受传统节日承载的文化内涵，传递家人间的温情与团圆的美好，传承中华优秀传统文化。 思路： 开头：点明所写的传统节日，简要表达对这个节日的整体感受，引出下文要描写的内容，营造贴合节日的氛围。 中间：按照一定的顺序，描写节日相关的场景或过程，注重细节刻画，写出所见、所闻、所感，体现节日的独特习俗与氛围。 结尾：总结节日带来的收获与感悟，再次表达对这个传统节日的喜爱，升华情感，呼应开头，传递对传统节日的珍视。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $