江西省上饶市余干县沙港初级中学2025-2026学年七年级下学期第二次学情自测语文试题

七年级练习（七） 语文参考答案 一、 体现诗人“因身处高位而孤独寂宽，渴望退隐山 1.(2分)(1)yù(2)瞬 野”的情感，此项过度解读。故选D。 2.(2分)“”【解析】“选聘官”表示特殊含义，故 8.(2分)示例：“自”意为“独自”（或“自然”），纵使 用引号。 空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花 3.(2分)气势【解析】气势：指人或事物所表现出 不因外界无人欣赏而改变芬芳的本性，不依赖外 来的力量、威势。气魄：指某人身上或行动上被激 界认可，寄托了诗人对坚守本心、独立自主的精神 发出来的做事的魄力。句中形容汉墓雄伟壮观， 境界的追求。 应选“气势”。 9.(1分)此是何等雅趣1而安享之人不知也 4.(2分)在句末加上“的歌声”【解析】原句成分 【解析】这句话的句意：这是多么高雅的情趣啊， 残缺，“回荡着”后面缺少宾语中心语，在句末应 然而那些只知安逸享乐的人却无法体会。“此是 补充“的歌声”之类的词语，使句子完整。 何等雅趣”赞叹某种高雅情趣，“而安享之人不知 5.(2分)B【解析】语段开头用“然而”表示转折， 也”转折说这种情趣“安享之人”无法体会。故在 后文强调“努力与付出会一笔一画勾勒出未来的 “而”前断开。 10.(3分)(1)乐趣(2)闲暇(3)喝 轮廓”，说明整个段落的核心观，点是：等待不等于 11.(4分)(1)不时有微风细雨滋润着疏落的篱笆 放弃努力，而是要积极行动。A.“不必在意于每 和狭窄的小径。 件小事”与后文“努力与付出”的积极态度矛盾， (2)所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳 逻辑不通：B.“选择等待绝不是放弃努力，而是要 苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 努力做好每件小事”，前半句否定了“等待=放 12.(2分)两人都有安贫乐道的品质和高洁傲岸的 弃”的错误观点，后半句用“而是”引出积极做法， 志趣。（意同即可）》 与后文“努力与付出勾勒未来”的表述完全呼应， 【参考译文】 逻辑和情感都最契合；C.“选择等待就是放弃努 有三间茅草屋，沐浴在十里的春风之中，窗户里 力”直接否定了原文的核心立场，与“然而”的转 摆着幽雅的兰花，窗外是修长的翠竹。这是多么高 折逻辑完全相反：D.“放弃努力，不必在意今后有 雅的情趣啊，然而那些只知安逸享乐的人却无法体 什么大事”是消极态度，与全文积极向上的基调 会。他们浑浑噩噩，麻木不仁，根本不知道乐趣在什 相悖。故选B。 么地方。只有那些经历过劳苦贫病的人，突然得到 6.(2分)C【解析】C.“损友敬而远，益友宜相亲” 十天五天的闲暇，关上柴门，清扫竹径，对着芬芳的 (出自《论语》)谈论的是交友原则（远离有害的朋 兰花，品味着清苦的香茶，不时有微风细雨滋润着疏 友，亲近有益的朋友)，与“孝亲敬老”无关，不符 落的篱笆和狭窄的小径：这时候，世俗的客人不会来 合活动主题。故选C。 访，而志趣相投的好友却常常到来，于是也会恍然自 二、 惊，感到这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹 7.(2分)D【解析】全诗借兰花“纵使无人亦自芳” 子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些 的特质，喻指君子坚守本心、不求闻达的品格，未 贪图享受的人享用。 练习（七）·七年级语文（部编版）第1页（共3页） 13.(6分)(1)会当凌绝顶一览众山小 言载体型谐音，遵循“听其音，知其意”的文化逻 (2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 辑，是汉语谐音在民俗生活中的典型应用，能让日 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 常饮食场景更具文化意趣。（答出两点即可） 三、 19.(4分)①观菊（赏菊）②回忆儿时跟随母亲采 14.(2分)A【解析】A.原文第②段明确指出，“舒 野菊，制作菊花枕、蒸制野胎菊③品菊④从 适区”是徘徊在准备阶段、迟迟不行动的状态， 未丢下过野菊情结 而不是“持续投入时间和精力营造”出来的，选 20.(4分)这句话运用了排比和拟人的修辞手法。 项对“过度准备”危害的理解存在偏差，因此不 “田坎边，溪流旁，土墩上，山林间”的排比，写出 正确。 了野菊随处生长、分布极广的特点：“挨挨挤挤” 15.(4分)①转换思路，不要总想着事情有多难或能 将野菊人格化，生动形象地写出了野菊茂密盛 否成功，而应抱着“试试看，或许我能行”的态 放、热闹蓬勃的样子，表现了野菊旺盛的生命力， 度：②立即行动，不等待完美的准备，抓住“马上 抒发了作者对漫山野菊的喜爱之情。 去做”这一关键：③在行动中摸索自己真正需要 21.(4分)①生长野：不择环境，在田坎、乱石缝等山 什么，根据实际情况及时调整，而不是提前预设 野角落随处生长，是天然生长的乡土植物，不是 一切。（一点2分，两点3分，三点4分） 人工培育的观赏菊：②品性野：迎着山风长，顶着 16.(2分)D【解析】根据材料二第③段“有支持者 寒霜开，毫不娇气，有着倔强不屈的山野风骨：③ 认为谐音梗是语言学的进化，…能够体现中国 本性野：只爱自由山野，被带回盆栽就不开花，不 传统文化的特色与活力。然而，也有相当一部分 改爱丘山的本性。（答出两点即可） 人对此表示担忧，…从而影响其对语言文字和 22.(4分)示例：①对故乡山水的眷恋。②对亲情的 传统文化的正确理解与运用传承”可知，D项表 怀念。③对儿时往事的追念。④对野菊坚韧品 述有误。故选D。 格的赞美。（意对即可） 17.(2分)C【解析】A.结合材料一第④段“现代语 四、 言学研究表明，谐音的合理运用能增强语言的表 23.(2分)C【解析】在原著中，保尔在双腿瘫痪、 现力和感染力，实现含蓄表达、幽默讽刺、吉祥寓 双目失明后，确实曾一度陷入绝望，产生了放弃 意等多重效果”可知，本项的说法过于绝对。B. 生命的念头。他觉得自己已经无法再为革命事 结合材料二第②段“谐音梗虽然流行时间都较 业做出贡献，活着只是拖累别人。然而，他并不 短，语文生命力不强，但是也在一段时间内为网 是在家人的劝说下重拾生存勇气的。保尔是在 络交流增添了趣味和时尚”可知，本项的说法与 烈士公墓前，通过内心深刻的反思，意识到人最 原文相悖。D.“年夜饭吃鱼故意不吃完”是通过 宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的 动作行为传递寓意，属于“行为载体型”谐音，而 一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因 非“视觉载体型”，本项分类错误。故选C。 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧：这样， 18.(4分)①新年伊始就有好运降临②“里脊”和 在临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全 “利吉”谐音③谐音承载着吉祥寓意与美好祈 部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为人 愿，这类菜名是对传统民俗文化的延续与体现：谐 类的解放而斗争。”正是这种对生命意义的深刻 音极易产生新奇感和易记性，便于传播：能够体现 领悟，让他放弃了自杀的念头，重新振作起来，以 中国传统文化的特色与活力：此处的谐音属于语 文学创作的方式继续为革命事业奋斗。故选C。 练习（七）·七年级语文（部编版）第2页（共3页） 24.(3分)示例一：祥子的一生都在为拥有一辆属 头。但是他很快意识到这是胆小鬼的行为，决定 于自己的车而奋斗。可新车被抢、被敲诈、虎妞 继续战斗，对生命意义的认识得到了升华。 难产，一次次的痛苦磨难让他失去了车。“车” 示例三：保尔受《牛虻》一书的影响，认为爱情会 是祥子的梦想寄托，而“苦”则是他追梦过程中 影响革命工作，主动疏远了丽达。再遇丽达时， 无尽的磨难，这两个词揭示了黑暗社会让底层劳 他反省了自已当年对爱情的片面认识，表现了他 动者无路可走的主题。 思想上的逐渐成熟。 示例二：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年 五、 时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫 26.(50分)【写作指导】本次作文要求选择熟悉的 痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人 种事物，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 斗争，英勇作战：他与疾病斗争，坚持创作。 题目以小草、蜗牛、路灯等事物为引，明确了写作 “路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨 核心一一不能仅对事物进行客观描摹，需挖掘其 难中成长的主题。 内在特质，将事物特点与个人情感、人生感悟深 25.(3分)示例一：保尔担任铁路总厂共青团书记 度契合。“熟悉”二字是关键，只有选择自己有 时，对新经济政策不理解，发表了错误的言论。 真切观察、深刻感受的事物，才能让情感表达真 后来他经过反思，认识到对革命只有忠心还不 挚自然。立意上，可围绕事物的象征意义展开， 够，还要善于理解大规模斗争的策略和战略。他 比如借翠竹的挺拔不屈凸显坚守自我的品格，借 认真检讨了自己的行为，得到了成长。 溪流的百折不挠体现执着追梦的信念，借老黄牛 示例二：当保尔的身体彻底垮了，失去了战斗能 的默默耕耘赞颂无私奉献的精神，核心是通过事 力，觉得活着没有价值时，他就萌生了自杀的念 物传递积极向上的人生态度或深刻的价值思考。 练习（七）·七年级语文（部编版）第3页（共3页）七年级练习（七） 语文 说明：1.范围：下册第一~五单元（含第三、五单元后的整本书阅读和第三、六单元后的课外古诗词诵读） 2.满分120分；时间150分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分）】 阅读下面的文字，完成1~2题。 随着科技浪潮奔涌向前，AI教育几乎家喻户晓。众多救育场所正积极引入智能算法，它们如同 最为严谨的( )选聘官()，从浩瀚的资源海洋中，精准打捞优质内容，倾力构筑卓越的线上 学习平台。AI能借助强大的数据分析力，(shùn) 息间捕捉学习轨迹，进而适配每位学生的 学习节奏。 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)喻 (2)(shùn) 2.(2分)在括号内填人的标点符号是： 阅读下面的文字，完成3~4题。 徐州沛县是汉高祖刘邦的故乡，支彭大地一真回荡着“大风起分云飞扬”徐州两汉文化遗存 最为丰富，汉墓、汉兵马俑、汉画像石被称为徐州“汉代三绝”。汉墓依山而建，雕凿精细， (气势气魄)雄伟，巧夺天工。汉兵马俑方阵威武雄壮，官员俑博袖长袍，发辨俑手执长械，甲士俑 抱弩负弓，各具形态，惟妙惟肖。汉画像石題材丰富，包括神话传说，典章制度，风土人情等各个 方面。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 然而， 。在某种意义上，努力与付出会一笔一画勾勒出未来的轮廊，让等待结果 的过程变得多姿多彩。 练习（七）·七年级语文（部编版）第L页（共8页） 5.(2分)下列填人文中横线处的句子，最恰当的一项是 () 10 A.选择等待绝不是放弃努力，而是不必在意于每件小事 B.选择等待绝不是放弃努力，而是要努力做好每件小事 11 C.选择等待就是放弃努力，蓄好精力用于今后的大事 D.选择等待就是放弃努力，不必在意今后有什么大事 6.(2分)小华为完成“孝亲敬老，传承家风”黑板报准备了几句名言，请你帮他挑选出不符合活动主 题的一项是 () A.父母在，不远游，游必有方。 B:孝子之至，莫大乎尊亲。 12 C.损友敬而远，益友宜相亲。 D.人人亲其亲，长其长而天下平。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面的诗歌，完成7~8题。(4分) 咏幽兰 ( 玄烨 13 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.“婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 三 B.“风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。 C.第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D.全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 8.(2分)“纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 挹 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分)》 备劉 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没 墨墨①，绝不知乐在何处。帷劳苦贪病之人，忽得十日五日之服，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，吸苦茗，时 想 有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然②自惊，为此日之难得也。几吾画 兰画竹画石，用以愍天下之劳人，非以供天下之安享人也。 过 (选自《郑板桥集》，有删改) 的 【注】①没没墨墨：同“懵懵懂懂”，糊里糊涂，不明事理。②适适然：形容快乐开心的样子。 备 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 此是何等雅趣而安享之人不知也 我 练习（七）·七年级语文（部编版）第2页（共8页） ■■ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)乐( (2)暇( (3)啜( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间。 (2)凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 12.(2分)刘禹锡虽然住的是陋室，却认为“何陋之有”；本文作者郑板桥虽然住的是三间茅屋，却感 到“适适然”，从中可以看出两人在思想品格上有何相似之处？ (三)默写(6分) 13.请补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 古诗词中有许多充满人生哲理的诗句。杜甫《望岳》用“(1) ”两 句启示我们要有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；王安石《登飞来峰》中启发我们不 畏险阻，坚定信念的诗句是“(2) ”;人们常常喜欢引用陆游《游山西 村》中两句诗“(3) ”来劝慰那些身陷因境的人不要悲观失望。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 准备得越久，可能结果越差？ ①不知你是否有过这样的经历？明明对某件事感兴趣，却迟迟没有行动，而是一直在准备，拖着 拖着就没有了当初的激情，最后直接选择放弃。 ②这种心理状态被称为“过度准备综合征”。很多时候，我们以为自己在为某件事情而努力准 备，其实反而是在为自己不想做这件事情找借口。比如，当我们决定减肥，一开始买健身卡、找食谱 等准备过程，一定比真正去锻炼、吃减脂餐时要轻松很多。所以，我们总会徘徊于这个阶段，迟迟不 想开始，因为这是属于你的“舒适区”。 ③有的人之所以总是在过度准备，可能是想通过“准备”来减少内心的焦虑和不安。可是由于 过于关注细节，往往会反复检查和确认每一个步骤，以确保事情能够按照预期方式发展。然而，这样 的做法使自己感受到很大的压力，从而疲惫、痛苦。如果我们把想做的事当作马拉松，那么我们在准 备阶段投入过多的时间、精力，就可能会影响事情的进程。 ④过度准备还会让人在已经做好足够准备的情况下，仍持续投入时间和精力，浪费资源。同时， 我们在准备阶段付出得越多，就会对结果产生越多的期待，希望自己能完美达成目标。其实，人做一 练习（七）·七年级语文（部编版）第3页（共8页） 件事的耐心是有限的。我们在准备阶段付出过多却没有收获想要的结果，就可能陷入沮丧和疲劳之 中，逐渐失去动力，最终导致放弃。 ⑤不仅如此，长期的过度准备，还会将人限制在预设的框架中，丧失创造力所需的探究和尝试的 勇气，最终失去自信。很多时候，我们给自己设定了超高的目标，希望在做好万全准备后，可以得到 想要的完美结果。但最后常常会因为目标过高而迟迟不敢开始。不完美主义者比完美主义者能作 出更多完美的东西，是因为他们有更多机会去尝试。 ⑥在事情开始之前，我们可以转换一下思路，不要一直想“这件事有多难”和“我到底能不能成 功”，而是想着“试试看，或许我能行”。 ⑦我之前决定每天晚上跑步镀炼身体，于是打算买一双好的运动鞋，再买一副运动耳机后就开 始。但下单前一刻我突然意识到，其实我现在只要穿上鞋，下楼就可以开始跑步，那些准备并不是最 重要的，最重要的是“马上去做”。 ⑧当我下楼开始跑步时，突然发现旧的运动鞋也很舒适，但耳机可能需要重新购买，因为普通耳 机在跑步过程中容易掉落。所以，我们其实可以先行动起来，在实践中去摸索究竞什么是自己需要 的，再根据实际需要去及时调整。 14.(2分)下列关于“过度准备”的危害的理解，不正确的一项是 A.使人持续投入时间和精力营造出自己的“舒适区”，迟迟不愿突破。 B.准备阶段付出得越多，会对结果产生更多期待，反而会疲惫、痛苦。 C.结果不合预期时，可能会陷入沮丧，直至失去动力，甚至导致放弃。 D.使人局限在前期预设的框架中，丧失探究的欲望，最终失去自信心。 15.(4分)阅读第⑥~⑧段，说说怎样克服“过度准备综合征”。请简要概括。 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(8分) 材料一：①谐音有着悠久的历史。早在先秦时期，《诗经》中就已出现谐音的雏形，如《坪风·简 兮》中“硕人保俣，公庭万舞”，以“舞”谐音“武”，既描写舞蹈场景，又暗赞舞者的勇武之气。 ②到了唐宋时期，谐音已从简单的文字游戏发展为具有深刻艺术内涵的文学手法。李白《秋浦 歌》中“白发三千丈，缘愁似个长”，“长”既指长度，又与“常”谐音，暗含“长久的忧愁”；李商隐《无 题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以“丝”谐音“思”，将相思之情表达得含蓄而深沉。明清 时期，谐音广泛应用于民俗文化中，春节贴“福”字倒贴（谐音“福到”），婚礼用红枣、花生、桂圆、莲子 (谐音“早生贵子”)等，成为约定俗成的文化习俗，承载着人们的美好祈愿。 ③2026央视马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题，设计者顾永江解释说：“该主题出自《楚 辞·离骚》‘乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路’。‘骐跟'是古人对骏马、千里马的雅称，同时骐翼音同 “奇迹’，想要传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。” 练习（七）·七年级语文（部编版）第4页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ④此外，现代城市化建设中，也充分发挥汉语谐音造词的优势，将粗俗的地名进行谐音雅化。例 如，把“打劫胡同”改为“大吉胡同”，把“鸡爪胡同”改为“吉兆胡同”。而现代语言学研究表明，谐音 的合理运用能增强语言的表现力和感染力，实现含蓄表达、幽默讽刺、吉祥寓意等多重效果。但语言 学家同时强调，谐音的使用需坚守“规范为先、适度为要”的原则，避免过度篡改汉字本义、破坏语言 的严肃性，才能让这一传统语言智慧在当代焕发生机。 (摘编自《谐音的语言学特征与文化内涵研究》) 材料二：①在网络世界，“集美”（姐妹）、“耗子尾汁”（好自为之）等网络流行语“你方唱罢我登 场”，“半tour废”“Book思议”“duck不必”这类中英合璧的谐音表达又开始成为新时尚…谐音梗 为何流行？一是门槛低，使用者只需将某个词顺着发音适当联想，即可运用这一手法进行创作。二 是符合心理认知，心理学“失谐理论”认为原本期待与实际信息的冲突失谐，极易产生新奇感和易记 性，便于传播。 ②这些谐音梗虽然流行时间都较短，语文生命力不强，但是也在一段时间内为网络交流增添了 趣味和时尚，成为特定网络社区身份认同的符号。 ③有支持者认为谐音梗是语言学的进化，是对“汉字五千年”的创新与再造，能够体现中国传统 文化的特色与活力。然而，也有相当一部分人对此表示担忧，他们担心过早过多地在语言学习、使用 环境中接触这些被谐音篡改的汉字词，很容易先入为主地混淆正确规范的语言表达，把错误用法当 成标准、养成习惯，从而影响其对语言文字和传统文化的正确理解与运用传承。同时，依赖谐音梗进 行常态化交流，也容易导致语言表达单一化和浅薄化，削弱了汉语本身丰富的表现力。长此以往， “滴水”把“石头”击穿，也并非危言耸听。 (摘编自《莫把谐音梗“玩脱缰”》) 材料三： 谐音类型 核心媒介 文化逻辑 示例 语言我体型 语音/文宇 “听其音，知其意” 某止咳糖浆的广告：“哦不容缓” 视觉栽体型 图像/物品 “见其形，悟其音” 某古建筑大门上雕刻了五只城蝠图案，象征“五福临门” 行为栽休型 动作/仪式 “行其事，应其言” 搬家时打碎晚碟要说“岁岁平安” (摘编自《谐音词里的民俗》) 16.(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.谐音早在先秦时期便有维形，唐宋发展为具有艺术内涵的文学手法，明清广泛融人民俗文化。 B.马年春晚主题化用《楚辞·离骚》的典故，“骐骥驰骋·势不可挡”传递出创造奇迹的决心。 C.网络谐音梗流行的原因，一是门槛低，二是符合心理认知，易记易产生新奇感，便于传播。 D.绝大多数人认为谐音梗是语言学的进化，有利于语言文字和传统文化的正确理解、传承创新。 练习（七）·七年级语文（部编版）第5页（共8页） 17.(2分)下列对材料相关内容的理解和推断，正确的一项是 () A.现代语言学研究表明，只要运用谐音，就能实现含蓄表达、幽歌讽刺、吉祥寓意等多重效果。 B.谐音梗因流行时间较短，语文生命力不强，故无法在一段时间内为网络交流增添趣味。 C.现代城市化建设中，谐音民俗与现代地名谐音雅化，承载着人们的美好祈愿，是谐音合理运用 的典范。 D.年夜饭吃鱼故意不吃完，以此寄予“年年有余”的吉祥寓意，这主要运用视觉载体型谐音。 18.(4分)请根据以上材料将下列年夜菜表格补充完整。 菜名 莱品 寓意 命名分析 运用请音梗的原因 年年有余 清蒸鲈鱼 生活富足，年年有积财 “鱼”与“余”谐音 大吉大利 糖醋里脊 对生活的祝福和期待 ② (1分) ③ (2分) 鸿运当头剁椒鱼头 ① (1分) “头”指“鱼头”，剁椒呈红色，“鸿”谐音 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。(16分) 家山有野菊 徐天喜 ①叶黄水瘦，寒意浙深，正是老家野菊盛开的时候。如往年那样，趁晴好的天气，我领着家人回 乡踏秋。说是踏秋，其实就是到儿时热悉的山洼里去，看野花、采野菊。 ②秋尾冬初，草木多半调零，野棉花、野牵牛、鱼鳅串等零杂野花，却依然星星点点地开着，在日 渐清雅的山野间，仍显得惹眼。而最抢眼的，还要数漫山遍野黄灿灿的野菊花。秋末冬初，田坎边 溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。随便走过一条小 路，两旁都有摇曳生姿的野莉花：随便在一处田边地角蹲下来，身边都有野菊生香。一角土坡，一座 沙嫩，一堆乱石缝里，都有野菊在霜风里摇曳的影子。 ③午后的阳光，淡淡薄薄地洒下来，给金黄野莉镀上一层耀眼的亮光。农历十月间，小阳春的热 气，让新绽的野菊蒸发出浓烈的苦香。这些带着野性的香气，引着我们徜祥在野莉缤纷的世界。尽 管几十年过去了，但我仍然记得哪片山坡野菊最密、哪道沟谷野菊最盛。记忆里的山野角落，模样也 没怎么改变，簇簇野菊，还像当年那样热热闹闹地开，风里飘着的，还是当年那样的气息… ④老家的村里人，都爱上山采野菊做菊花枕。每年母亲去山里采野菊，我总会提着小竹墓跟在 她身后。做成一个菊花枕，需要两斤左右干菊花。我跟着母亲，呼着“野菊花，坡坡黄，又有外婆又有 娘”的民谣，采了一坡又一坡，采了一沟又一沟，从野菊初开，采摘到冬至前后。那些日子里，手 上和衣襟上都沾满了野菊的味道。采回来的野菊，要摊在竹簟上晒干，才能填充在旧布枕芯里，做成 苦香苦香的菊花枕。那时我家有四个菊花枕：爷爷经常失眠，奶奶患头风，睡不安稳。母亲给他们做 的枕头就全用菊花。我和父母的枕头，则是在稻壳里混合些野菊花。记得那些年，床上有个菊花枕， 连梦里都有香味。枕芯年年换，野菊也就年年采。 练习（七）·七年级语文（部编版）第6页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ⑤母亲采菊花时，还会顺带采点儿没开的野菊苞，做成野胎菊，留作泡茶和药引。母亲说，野菊 味苦，要蒸过才行。母亲做菊花茶时，我常常守在灶台边看：先往铁锅里掺少许清水，再架上竹编瓶 算，待旺火把水烧开，冒出腾腾热气时，就把野菊花苞均匀铺在甑算上，赶紧捂严锅盖。蒸几分钟，就 括出，摊在簸箕里，搁在屋檐下通风的地方，自然风干后，存放在老竹筒里密封，就可用一整年了。 ⑥夏天，熬薄荷茶时，丢两朵野胎菊，特别解暑清火。要是有个头疼脑热、咽喉肿痛或眼晴眦糊 之类的小毛病，喝上三两杯野菊水，症状自然消失。父亲似乎对野菊也很偏爱，一到夏天就泡野菊茶 喝，杯里浮着的胎菊还很鲜活。我曾偷尝过一口，那苦味，很难下咽。 ⑦进城后，见过千姿百态的观赏菊。但我至今还是偏爱带乡土味的野菊。在我的眼里，野莉迎 着山风长，顶着寒霜开，毫不娇气。尤其单瓣的花型，简约透着倨强的山野风骨。.可以说，野菊的美， 就美在那份天然的野气和野性。 ⑧眷恋家山，偏爱野菊。几十年来，我从未丢下过野菊情结。无论在什么地方，只要见到野菊， 便会生出亲切感，更会忍不住多看几眼。每年秋末冬初，我可以不看城里千姿百态的菊展，但一定会 回到老家，去山坡沟谷里看野菊，顺便采些野菊做菊花枕；当然也会像曾经的母亲那样，蒸一瓶野胎 菊留当茶饮… ⑨也曾带回过野菊作盆栽，可总不见花开一或许，这就是野菊只爱丘山的本性吧。 (选自《山西晚报》2025年11月27日，有改动)》 19.(4分)认真阅读文章，完成下面表格。 情节结构 事件内容 篇章段落 ① 描绘野菊盛放之景 ①-③ 忆菊 ②」 ④-⑤ ③ 父亲泡野菊茶、“我”偷尝野菊茶 ⑥ 爱菊 ④ ⑦-⑨ 20.(4分)请从修辞角度赏析第②段画线句子。 秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都挨挨挤挤地聚集着一丛 丛野菊。 21.(4分)作者在第⑦段中说“野菊的美，就美在那份天然的野气和野性”，请你结合文章内容说说野 菊的“野”主要体现在哪些地方？ 22.(4分)读完本文后，小语想为本文设计一枚主题书签。书签正面她设计了“野菊盈香，家山入梦” 的主题，并粘贴了多枚干菊花。书签背面她打算写下本文作者寄寓的情感，请你帮她简要补充。 练习（七）·七年级语文（部编版）第7页（共8页） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列关于名著相关内容的表述，不正确的一项是 A.《骆驼祥子》揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。 B.《骆驼祥子》中曹先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇 主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。 C.在双腿瘫痪、双目失明后，保尔曾一度绝望并决定放弃生命，最终在家人的劝说下重拾生存勇气。 D.小说采用“自传体叙事”，以主人公保尔的成长历程为主线，展现了苏维埃政权建立初期青年 一代的理想信念。 24.(3分)名著中有些词语多次出现，统计结果如下。 作品 词语 出现频次 车 800余次 《骆驼样子》 苦 近100次 路 400余次 《钢铁是怎样炼成的》 斗争 50余次 这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系。从以上两部名著中任选一部，围绕上表中该作品的 两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。(100字左右)》 25.(3分)“钢是在烈火与骤冷中俦造而成的”，烈火的淬炼让钢不断法除杂质，变得坚硬纯净。保尔 也是在不断“祛除杂质”的过程中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 五、写作(50分) 26.(50分)阅读下面的材料，根据要求写作。 一株小草于石缝间生长，让我们看到了坚初；一只蜗牛在风雨中慢爬，让我们看到了逆境中 的安然自若；一盏路灯在夜色里站立，使我们想到了职责与坚守…生活中，总有些事物，或触动 我们的心灵，或与我们的情思相契合。 请选择你熟悉的一种事物，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名、地名。 练习（七）·七年级语文（部编版）第8页（共8页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效