精品解析：江西省上饶市余干县2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期第一次质量测评 七年级语文试卷 一、基础知识综合（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是国的基础，国是家的延伸。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀 ① 。它从来都不只是 ② 人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀维系着文明的薪火世代传承，使中华民族虽历经磨难却总能浴火重生。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. zhì摄 B. zhì 慑 C. chì摄 D. chì 慑 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 亘古不变 C. 慷慨淋漓 D. 微不足道 【答案】1. C 2. B 【解析】 1题详解】 本题考查注音和字形。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈； 摄人心魄（shè rén xīn pò）：让自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语与熟语的运用。 A．瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多； B．亘古不变：从古到今，没有变化； C．慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； D．微不足道：指意义、价值小得不值一提； 根据语境，这里指国家情怀从古至今一直延续着，没有改变，填“亘古不变”更合适； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费，使今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。面对市场的变化， ，“脑洞大开”地创新消费场景，或增添新元素，或解锁新玩法，或制造新体验，打造广大游客口口相传（ ）竞相奔赴的旅游目的地，成为江西绝美风景的流量担当。从今日起，江西新闻客户端跟随一个村（望仙谷）一座山（武功山）、一条街（陶溪川）、一栋楼（滕王阁）的“走红”历程，破译各种形态的景区成为爆款IP的“密码”，为更多景区破局、文旅产业升级提供有益参考。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费，让今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 B. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，使今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 C. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，让今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 D. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. ； D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 一些景区错失机遇 B. 一些景区“躺平摆烂” C. 一些景区抢抓机遇 D. 一些景区异想天开 【答案】3. D 4. B 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “充分释放的文旅消费”成分残缺，“释放”不能和“消费”搭配，应在“消费”后加上“需求”；“使今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮”成分残缺，可去掉“使”； 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号的用法。 在“打造广大游客口口相传（ ）竞相奔赴的旅游目的地”中，“口口相传”“竞相奔赴”表示并列的定语，所以应当用顿号； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 用横线后的内容“创新消费场景”“或增添新元素，或解锁新玩法，或制造新体验”可知，面对市场的新变化，一些景区抓住了机遇，采用各种方式吸引游客参观游览；“错失机遇”指没有抓住机遇，“躺平摆烂”指毫无作为，“异想天开”指胡思乱想，想些暂时无法实现的事情； 故选C。 6. 【赏对联】走进校园，你看到教学楼大厅的柱子上贴着一副对联，上联写到：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”下联很有可能是（ ） A. 林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。 B. 草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。 C. 学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。 D. 学海引舟，师长恩重千古心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联常识。对联要求字数相同，词性相对，仄起平收。 “金石清卷”属于主谓结构，“自强不息”属于偏正结构，“万里”修饰“鸿鹄志”，属于偏正结构；“志”为仄声； A.字数与上联不一致；故排除； B.选项中“苍生乐与忧”为主谓结构，与“万里鸿鹄志”结构类型不一致；故排除； C.选项中“学海无涯”属于主谓结构，“艰苦奋斗”属于偏正结构，“参天栋梁材”属偏正结构，与上联相符；“材”为平声公衡，符合“仄起平收”原则； D.字数与上联不一致；故排除； 故选C。 二、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 八月十二日夜诚斋望月 【宋】杨万里 才近中秋月已清，鸦青①幕挂一团冰。 忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。 【注】①鸦青：鸦青色。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，诗人描写了望月所见，以及自己的感受。 B. 第二句描写月亮，使用比喻的修辞手法，突出了月亮的形状、亮度、色泽、情态。 C. “忽然觉得今宵月”一句语言通俗易懂，新鲜活泼。 D. 末句写夜空里一轮明月高悬，似乎附着青云，独自运行，设想新奇。 8. 这首诗写出了诗人怎样的心情？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】7. D 8. 这首诗写出了诗人愉快的心情，表达了诗人对美好自然的赞美。 【解析】 【导语】这首诗由杨万里创作，描绘了中秋前夕的月色。首句点明近中秋时月已清，奠定氛围。次句将月比作“一团冰”挂于鸦青幕，生动展现其形状与色泽。后两句诗人突发奇想，觉月不黏天独自行，新颖独特。全诗借景抒情，表达了对自然美景的赞美。 【7题详解】 本题考查对诗的理解和赏析。 D.错误，末句“元不黏天独自行”意思是月亮并非附着于天空而是独自运行，并不是“似乎附着青云”，这里理解错误。“独自行”， 运用拟人的手法，夜空片云全无，一轮明月高悬，似乎无所附着，独自运行，生动形象地写出月亮灵动的特色。设想新奇，给人耳目一新的感觉，月夜晴空的境界全出。 故选D。 【8题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 心情：诗的前两句 “才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰”，描绘了临近中秋时月亮的清澈以及在青黑色夜幕衬托下如冰般的皎洁，给人一种宁静、澄澈的感觉，此时诗人的心情是平和且欣赏的。后两句“忽然觉得今宵月，元不黏天独自行”，诗人突然发现月亮并非黏附在天上，而是独自在运行，一个“忽然”写出了诗人的意外之感，这种意外打破了之前的平静，给诗人带来了新奇与惊喜，展现出诗人此刻灵动的心情。 思想感情： 整首诗主要围绕诗人对月亮的观察和感受来写，通过对月色、月的运行状态的描写，更多地是表达了诗人对自然景象的喜爱和对月亮之美的赞叹。 三、文言文阅读（共10分） 晏殊初仕 沈括 晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集③，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除④晏殊，执政莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命得对上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处实饮。③各为燕集：各自饮实欢会。④自中批除：从宫中传出皇帝投官的御批。 9. 解释下列句子中加点字。 及为馆职（ ） 上益嘉其诚实（ ） 卒至大用（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）公是时贫甚，不能出，独家居。 （2）臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。 11. 概括文中记叙的两件事，说说晏殊是个怎样的人。 【答案】9. ①. 等到 ②. 更加 ③. 最终（终于） 10. （1）晏殊这时很穷，不能够出门，就在家与兄弟们讲习诗书。 （2）我如果有钱，也一定会去（宴饮），只是没钱不能出门罢了。 11. ①晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题；②受命后如实说出不能去宴游的原因；刻画了晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人。 【解析】 【导语】《晏殊初仕》主要讲述了晏殊早年经历的两件事。一是御试进士时，他坦诚自己十天前做过试题并请求换题，展现出诚实不欺的品质。二是在众人宴游时，他因贫穷在家与兄弟讲习，被选中任东宫官时如实说明原因，凸显其质朴忠厚。正因如此，晏殊最终获得重用，文章通过这些事刻画了其良好的个人形象。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）及为馆职：等到晏殊担任馆职的时候。及：等到。 （2）上益嘉其诚实：皇帝更加赞赏他的诚实。益：更加。 （3）卒至大用：晏殊最终得到了重用。卒：最终，终于。 【10题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）是时：这时；独：独自；家居：指在家中。 （2）若：如果；亦：也；须：一定；往：去（宴饮）；但：只是。 11题详解】 本题考查人物形象。 结合“晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：‘臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题’”可知，当晏殊参加御试进士时，发现试题是自己十天前已作过的，便如实向皇帝说明情况，请求换题。这体现了他诚实、不欺瞒的品质。 结合“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳”可知，宴殊在被皇帝选中担任东宫官时，他没有掩饰自己因为贫穷而不能去宴游的事实，坦诚地向皇帝说明是因为没钱才无法参加其他臣僚的宴饮活动。这表现出他的质朴、忠厚。综合这两件事，可以看出晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人，这些品质也使他得到皇帝的赏识和重用。 【点睛】参考译文： 晏殊还是少年时，张文节在朝廷上推荐晏殊，皇上召晏殊到朝廷去，恰好正当赶上殿试挑选读书人，就让晏殊参加殿试。晏殊一见到试题，就说：“臣十天前已经做过这样的题目，有草稿还在，请另外的出题。”皇帝非常喜欢他的不隐瞒。等到入朝办事后，天下没有大事，皇上允许百官选择美丽景色的地方宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于集市酒楼店铺，到处都摆宴成为游玩休息的地方。晏殊这时很穷，不能够出门，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太子选讲官，忽然皇帝亲自批示授予晏殊讲官的官职。执政大臣不能明白皇上选中晏殊的原因，第二天进见回禀，皇上告诉晏殊说：“最近听说馆阁大臣们，没有不嬉戏游玩宴饮的，整天持续这样，只有晏殊关门读书，如此谨慎忠厚，正是可以担任东宫官的人。”晏殊上任后，得到了面对皇上的机会，皇帝当面告诉他任命他的意图，晏殊语言质朴不拘，说：“臣并不是不喜欢游玩宴饮的人，只是因为贫穷，没有能力去游玩宴饮。臣如果有钱，也一定会去宴饮，只是没钱出不了门。”皇上更加赞许他的诚实，懂得侍奉君王的大体，一天天加深器重晏殊。仁宗登位后，最终到了被重用的地步。 四、名句名篇默写（共6分） 12. 古诗文默写。 （1）有一种牵绊叫乡情。身在洛城的李白夜闻笛声，写下了“______，______”； （2）有一种心境叫闲适。王维在《竹里馆》中运用拟人手法写出了诗人虽然无人知晓，却因有明月相伴并不感到孤独的境况的句子是“______，______”。 （3）有一种思索叫珍惜。《孙权劝学》中吕蒙在孙权的劝说下及始就学，连鲁肃连连惊叹：“______，______”并结为好友，勉励人们珍惜当下，好好学习。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 卿今者才略 ⑥. 非复吴下阿蒙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、卿、略、蒙”等字词容易写错。 五、现代文阅读（共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 缅怀陈忠实先生 ①一九八二年，我还在读书，在一个美丽的夏日，收到陈忠实老师邮寄来的他的短篇小说集《乡村》，心里特别激动！这是我平生第一次收到著名作家赠送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那时，中国文学正如火如荼地快速发展，不断涌现出一批又一批作家“新星”和新作品，带来一波又一波的轰动效应。这些作家“新星”一时间成为青年的偶像，笼罩着神奇的色彩。在学校的大礼堂，我曾经聆听过陈忠实老师用地道的关中方言讲述关于小说创作的报告，印象最为深刻的是，他说写小说就是写人物而写人物“必须把人物放置在矛盾旋涡中去写”还说“写作要屏住一口气，不想当官，不想发财，不想……”说到这儿，陈老师刀刻一般的脸上，凝固成他的经典神色：神态自信，眼睛放射出锐利而坚定的目光。这目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。 ②从此，我开始了与陈老师长达几十年的交往。他每有新作，便会写信告诉我。一九八二年，他创作出中篇小说力作《康家小院》，不久在《收获》上发表。我四处找寻这本文学杂志，找到后，我先放置在书桌上，没有马上阅读，对于好的作品往往希望先睹为快，可我认为不能急着读，一定要找一个整块的时间，也必须有一个安静的可以令人游心阅读的环境，这样阅读，才能集中心思认真地咀嚼文字，从这些优美的文字里，得到审美的愉悦和心灵的极大满足。我喜欢读陈老师的小说，因为他所描写的小说题材，绝大部分是农村生活，他所描写的人物形象，也是我十分熟悉的。读他的小说，仿佛回到了我的故土，一切都是那样的亲切，一切都是那样的真实，就连小说里的环境也与故土的四季转换风霜雨雪相似。尤其是语言，是地道的关中农村的语言，就凭着这语言，就可以想象得出这是怎样的人物说出来，甚至人物的神情以及特有的表达的手势、身体的姿势，连同他们的处事方式和生活程式也历历在目。这种艺术感觉，在阅读柳青的《创业史》时，我产生过，现在阅读陈老师的小说，仍然有这种深刻的体会。他们写关中农村，真是写透了，入木三分。 ③一九九二年前后，我所在的部门举办了全市学生作文竞赛，将结集出版竞赛中评选出的优秀作文。若能有著名作家为优秀作文集题写书名，对爱好写作的同学们将是很大的激励。于是，我便前往西安市建国路陕西省作家协会，请陈忠实老师题写。陈老师很爽快地答应了，他在书桌上展开宣纸，很快写好了书名，并告诉我，他的长篇小说《白鹿原》将在《当代》第六期发表。这是极大的喜讯，我心里盼望着赶快读到。过了不久，我买到了《当代》，整整一天一夜，我认真且极为兴奋地读完了。遗憾的是，杂志只刊发了《白鹿原》的前半部。过了春节，我又买了新的一期《当代》，才如愿以偿地把整部《白鹿原》读完。 ④陈老师的《白鹿原》出版后，一时间洛阳纸贵。没有想到的是，很快我就收到了陈老师签名的《白鹿原》初版本。《白鹿原》出版至今，很少有能超出这部巨著的长篇小说，《白鹿原》已成为我国当代文学史上的经典之作。对于这部作品，如同我对老前辈作家杜鹏程的《保卫延安》一样，我还不曾写出一篇像样的评论文字，因为研究《白鹿原》的大家之作太多了。 ⑤我能做的，就是一遍又一遍地认真阅读《白鹿原》，从这部巨著里汲取思想和艺术的力量。通过《白鹿原》，我才正式接触影响陕西关中地区千余年的关学学派，从而开始阅读张载、蓝田吕氏兄弟以及冯从吾等人的著作。而对我理解关学源流帮助最大的一部书是冯从吾的《关学编》，这是一部薄薄的书籍，初版于一九八七年，书中简略精要地介绍了自张载以后的诸位关学大儒，我才知道在我国哲学思想史上，有这样一脉流派存在。从此，我开始阅读我国古典哲学著作，这也是陈老师的《白鹿原》带给我的最为有益的读书启示。 ⑥除工作之外，我绝大部分时间都是读书，很少主动与人走动来往，好在陈老师知道我这个秉性，并不因此而疏淡，他曾经在评论我散文的文章里说：“不敢自命为淡淡如水的君子之交，却也可自信庸常无益的来来往往拉拉扯扯不曾发生。”这话说得真好！不管是师生还是朋友，一个人与一个人相交，贵在交心，心里认同了，便可以信赖、可以生死相交。司马迁在《史记·汲郑列传》里说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”这段话，对人与人交情的阐述最为精当，也十分深刻。尽管我不善于走动，在一些会议上，偶尔也能遇见陈老师，他总是十分关切地询问我的近况，也简单说说他正在忙的事情。 ⑦我的书房里，悬挂着陈老师写的书法条幅，是刘勰在《文心雕龙·物色》里的两句话：“既随物以宛转”和“亦与心而徘徊”。这两句话的意思是：作为写作者，既要恰切地描绘出景物的感性形象，也要表达出作者对景物的感受。这是陈老师非常喜欢的两句话，也许他文学创作的奥秘就在这里吧。 ⑧陈老师患病后，我听到不少朋友说到他的病情，但是，万万没有想到，病魔很快就夺走了他的生命！而他正处于“庾信文章老更成”的人生阶段，让人感到十分悲痛！在追悼大会上，数以万计的人高举着印在报纸上的他的巨幅照片，排着长长的队列，默默地流着眼泪，为他送别……在答记者问的时候，我说：“陈忠实的文学意义，将会在现在与将来的文化与文学史上矗立起一座丰碑，因为他的笔触深入到一个民族心灵最隐秘最核心的地方，这是轻易不能超越与否定的思想品格和艺术质地。《白鹿原》是任何奖项不足以标志的小说，陈忠实不朽！” ⑨今天，整理书房，不经意间找到了陈老师这本最早出版的短篇小说集《乡村》，看到扉页上他那刚劲有力又非常流利的题词，我的心不由得抽缩了一下，物是人非，陈老师已经离别人世好久了，但是，他仍然活着，活在他的伟大作品里。 （选自《中国文化报》） 13. 选文主要写了“我”和陈老师交往的哪几件事？请简要概括。 14. 赏析第①段中加波浪线的句子。 15. 请谈谈你对第⑨段中加横线句子含义的理解。 16. 选文表达了作者对陈老师怎样的感情？ 【答案】13. 收到陈老师的短篇小说集《乡村》；请陈老师为优秀作文集题写书名；收到陈老师签名的《白鹿原》初版本；开会相遇，陈老师询问“我”的近况，也简单说说他正在忙的事情。 14. 运用语言、神态描写，生动传神地写出了陈老师对写作的精辟见解和自信、坚定的神态，刻画了一位有才华、有思想、自信坚毅的作家形象。（意思对即可） 15. 虽然陈老师已经去世，但是他的思想在现在与将来的文化与文学史上矗立起一座丰碑；他的很多作品流传于世，继续影响着后人；他的教诲，作者一直铭记于心，他是不朽的，他是永恒的。 16. 对陈老师逝去的悲痛、缅怀，以及对陈老师的感激、崇敬之情。 【解析】 【导语】这篇缅怀陈忠实的散文以真挚细腻的笔触，通过多维度回忆展现了文学大家的品格与成就。作者以《乡村》赠书为缘起，串联起聆听创作谈、获赠《白鹿原》、求题书名等典型事例，既呈现了陈忠实“写透关中”的创作特色，又揭示了“矛盾漩涡”的创作理念。文中对《白鹿原》的阅读体验和关学影响的记述，彰显了作品的思想深度。结尾“活在作品里”的升华，巧妙呼应开篇，形成情感闭环。全文以书为媒，以文传情，在平实的叙事中完成对文学精神的礼赞。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“一九八二年，我还在读书，在一个美丽的夏日，收到陈忠实老师邮寄来的他的短篇小说集《乡村》，心里特别激动！这是我平生第一次收到著名作家赠送的著作，而且是我非常仰慕的作家”可知，在1982年“我”还在读书时，收到了陈忠实老师邮寄的短篇小说集《乡村》，这让“我”十分激动。由此可知，这是“我”和陈老师交往过程中，“我”收到陈老师短篇小说集《乡村》的一件事。 结合第③段“一九九二年前后，我所在的部门举办了全市学生作文竞赛，将结集出版竞赛中评选出的优秀作文。若能有著名作家为优秀作文集题写书名，对爱好写作的同学们将是很大的激励。于是，我便前往西安市建国路陕西省作家协会，请陈忠实老师题写。陈老师很爽快地答应了”可知，1992年前后，“我”所在部门举办作文竞赛，“我”请陈老师为优秀作文集题写书名，陈老师爽快答应。由此可知，这是“我”和陈老师交往中的又一件事，即请陈老师为优秀作文集题写书名。 结合第④段“陈老师的《白鹿原》出版后，一时间洛阳纸贵。没有想到的是，很快我就收到了陈老师签名的《白鹿原》初版本”可知，陈老师的《白鹿原》出版后，“我”很快收到了陈老师签名的初版本。由此可知，这是“我”和陈老师交往中收到陈老师签名的《白鹿原》初版本的事情。 结合第⑥段“尽管我不善于走动，在一些会议上，偶尔也能遇见陈老师，他总是十分关切地询问我的近况，也简单说说他正在忙的事情”可知，“我”不善于走动，但在一些会议上偶尔能遇见陈老师，每次相遇陈老师都会关切询问“我”的近况，并简单说他正在忙的事情。由此可知，这是“我”和陈老师交往中在会议上相遇，陈老师关心“我”并交流近况的一件事。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合第①段“他说写小说就是写人物而写人物‘必须把人物放置在矛盾旋涡中去写’还说‘写作要屏住一口气，不想当官，不想发财，不想……’”可知，这里引用了陈老师说的关于写作的话语，是语言描写。“必须把人物放置在矛盾旋涡中去写”表明了陈老师对于写人物的独特见解，体现出他对小说创作中人物塑造的深刻理解；“写作要屏住一口气，不想当官，不想发财，不想……”则体现了他对写作应保持纯粹心态的看法。由此可知，通过语言描写，生动地展现了陈老师对写作的精辟见解，突出了他在创作方面的才华和思想。 结合第①段“说到这儿，陈老师刀刻一般的脸上，凝固成他的经典神色：神态自信，眼睛放射出锐利而坚定的目光”可知，“神态自信，眼睛放射出锐利而坚定的目光”对陈老师的神态进行了细致的描写。“神态自信”直接表明了他在阐述自己观点时的自信态度；“眼睛放射出锐利而坚定的目光”进一步强化了他的自信，并且给人一种坚定、不容置疑的感觉。由此可知，通过神态描写，生动传神地刻画了陈老师自信、坚定的神态，展现出他作为一名作家的独特气质。 综合以上语言描写和神态描写可知，陈老师对写作有着深刻的见解，并且在表达这些见解时充满自信、坚定。由此可知，这些描写刻画了一位有才华、有思想、自信坚毅的作家形象。 【15题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑧段“在答记者问的时候，我说：‘陈忠实的文学意义，将会在现在与将来的文化与文学史上矗立起一座丰碑，因为他的笔触深入到一个民族心灵最隐秘最核心的地方，这是轻易不能超越与否定的思想品格和艺术质地。《白鹿原》是任何奖项不足以标志的小说，陈忠实不朽！’”可知，陈老师的作品，如《白鹿原》，其笔触深入到民族心灵深处，具有独特的思想品格和艺术质地，在文化与文学史上有着重要意义，就像一座丰碑。由此可知，虽然陈老师已经离世，但他的思想和作品所产生的影响不会消失，会一直存在于文化与文学的历史中，所以说“他仍然活着，活在他的伟大作品里”。 结合第②段“我喜欢读陈老师小说，因为他所描写的小说题材，绝大部分是农村生活，他所描写的人物形象，也是我十分熟悉的。读他的小说，仿佛回到了我的故土，一切都是那样的亲切，一切都是那样的真实，就连小说里的环境也与故土的四季转换风霜雨雪相似。尤其是语言，是地道的关中农村的语言”以及第④段“陈老师的《白鹿原》出版后，一时间洛阳纸贵。没有想到的是，很快我就收到了陈老师签名的《白鹿原》初版本。《白鹿原》出版至今，很少有能超出这部巨著的长篇小说，《白鹿原》已成为我国当代文学史上的经典之作”可知，陈老师的小说题材真实、语言生动，《白鹿原》更是成为经典，深受读者喜爱，流传于世。由此可知，他的作品会继续影响着后人，让后人能从他的作品中感受到文学的魅力和力量，这也是他“活在他的伟大作品里”的体现。 结合第①段“在学校的大礼堂，我曾经聆听过陈忠实老师用地道的关中方言讲述关于小说创作的报告，印象最为深刻的是，他说写小说就是写人物而写人物‘必须把人物放置在矛盾旋涡中去写’还说‘写作要屏住一口气，不想当官，不想发财，不想……’”以及第⑦段“我的书房里，悬挂着陈老师写的书法条幅，是刘勰在《文心雕龙·物色》里的两句话：‘既随物以宛转’和‘亦与心而徘徊’。这两句话的意思是：作为写作者，既要恰切地描绘出景物的感性形象，也要表达出作者对景物的感受。这是陈老师非常喜欢的两句话，也许他文学创作的奥秘就在这里吧”可知，陈老师关于写作的教诲，如写人物的方法、对写作应持的态度以及他所喜爱的文学创作理念等，作者都铭记于心。由此可知，陈老师虽然已经不在，但他对作者的影响一直存在，从这个角度来说，他“活在他的伟大作品里”，因为这些作品中蕴含着他的创作思想和教诲。 【16题详解】 本题考查情感理解。 结合第②段“陈老师走了，走得很匆忙，匆忙得我没有一点思想准备”可知，作者得知陈老师去世的消息后，表现出了极大的震惊与悲痛，因为他完全没有想到陈老师会如此匆忙地离开，这体现了作者对陈老师逝去的悲痛之情。由此可知，作者与陈老师感情深厚，陈老师的离去让作者难以接受。 结合第⑥段“我跟陈老师学习写作多年，得到过他许多教诲”以及第⑦段“陈老师多次对我说，你要写，不停地写，把你看到的、听到的，用你自己的笔写出来”可知，作者回忆了跟陈老师学习写作的经历以及陈老师对自己的教诲，这些都表明作者对陈老师的感激之情。由此可知，陈老师在作者的写作道路上起到了重要的引领作用，作者对陈老师的教导铭记于心，心怀感激。 结合第④段“陈老师是一位著名作家，他的作品影响了很多人”以及第⑨段“他仍然活着，活在他的伟大作品里”可知，作者强调了陈老师作为著名作家的影响力以及他的作品的价值，认为陈老师虽然离世，但他活在自己的作品中，这体现了作者对陈老师的崇敬之情。由此可知，作者对陈老师在文学领域的成就十分认可和敬佩，陈老师在作者心中有着很高的地位。 从文章的这些内容可以看出，作者对陈老师有着对其逝去的悲痛、缅怀之情，同时也饱含着对陈老师的感激与崇敬之情。 阅读下面的文字，完成小题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起，这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳、百舸争流、云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野。涓涓地流向远方。一片片，一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪泽界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾。弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，莽莽苍苍，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去；便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出了今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆。巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） 17. 下列对本文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用词句，既点明黄洋界吸引作者的原因，也引发了读者的阅读兴趣。 B. “终于，有机会走进黄洋界”，把作者即将登临黄洋界的激动心情写得真切动人。 C. 黄洋界阻击战的哨口等遗迹还在，但将士已不在，让作者产生了物是人非之悲。 D. 文章以一尊炮、一座纪念碑结尾，兼有守卫与铭记之意，意味深长，耐人寻味。 18. 请从词语的角度赏析第③段中画线的句子。 19. 作者登上黄洋界，被红军将士的哪些精神品质所感动？请结合文章内容简要概括。 20. 井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，说说你将如何传承这一精神。 【答案】17. C 18. “数倍于己”写出战斗的残酷，激烈，“誓死”表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者对红军的赞美之情。 19. ①红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的环境下仍能完成运输任务并且创造了奇迹，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、乐观的革命精神。 20. 示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神；努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。 【解析】 【导语】这篇散文以登临黄洋界为线索，将历史与现实交织，展现了井冈山精神的永恒魅力。作者通过细腻的景物描写（如云海、杜鹃花）与厚重的历史追忆（如黄洋界保卫战），形成时空对话。文中“一尊炮”“纪念碑”等意象，既是历史见证，又象征着革命精神的传承。作品以诗化的语言和饱满的情感，讴歌了红军将士“革命理想高于天”的坚定信念，在写景中寄寓哲理，在叙事中彰显精神，实现了文学审美与思想教育的有机统一。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第③段“踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928 年 8 月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋‘会剿’井冈山……红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”，第④段“走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史”等内容可知，作者看到黄洋界阻击战的哨口等遗迹时，心中涌起的是对那段辉煌革命历史的回忆与崇敬，是对先辈们英勇事迹的铭记，而非物是人非的悲伤； 故选C。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③段“1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋‘会剿’井冈山……红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”可知，“数倍于己”这个词语明确地指出了当时红军面临的敌军数量远远多于自己，突出了战斗双方力量对比的悬殊，从而体现出战斗的残酷和激烈程度。“誓死”一词则鲜明地展现了红军战士为了保卫井冈山革命根据地，毫不畏惧、不惜牺牲生命的坚定决心和大无畏精神。由此可知，通过这两个词语，生动地描绘出了红军战士在极端不利的情况下，英勇奋战、坚守阵地的英雄形象，表达了作者对红军战士崇高的敬意和赞美之情。 【19题详解】 本题考查内容理解及人物形象分析。 结合第③段“红军凭借黄洋界哨口‘一夫当关，万夫莫开’的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中”可知，在面对数倍于己的敌军时，红军利用当地的毛竹制作武器来抗击敌人。由此可知，红军在艰苦的条件下，想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了他们不畏艰难、勇往直前的精神。 结合第③段“大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”可知，在黄洋界保卫战中，红军与群众武装力量相互配合，面对强大的敌人，毫不退缩，以死相拼，保卫根据地。由此可知，这种军民一心、誓死保卫根据地的行为，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神。 结合第⑥段“当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上……每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但‘革命理想高于天’的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”可知，红军将士在敌人的封锁下，生活艰苦，却每天背着或挑着几十斤重的稻谷翻越高峰运粮，还能豪迈乐观地生活与战斗。由此可知，红军在艰难的环境下仍能完成运输任务并且创造奇迹，体现了他们吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、乐观的革命精神。 【20题详解】 本题考查感悟启示。 文章描绘了红军在黄洋界保卫战以及挑粮过程中展现出的艰苦奋斗、革命乐观主义等精神，这些是井冈山精神的重要体现；从思想和行动两个层面，思考如何在日常生活、学习中践行井冈山精神。思想上树立正确观念，行动上通过努力学习、参与实践等方式传承精神。 示例：读完本文，我被红军将士们的井冈山精神深深打动。在今后的生活中，我会在思想上向革命先辈看齐，面对困难挫折时，保持革命乐观主义精神，不抱怨、不气馁，积极寻找解决办法。在学习上，发扬艰苦奋斗的精神，遇到难题不轻易放弃，努力钻研，不断提升自己的知识水平。此外，积极参与社会实践，传播井冈山精神，带动身边的人一起传承。尽我所能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 ②儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，《中国青年报》2023.7.31） 【材料二】 ①青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 ②目前，深圳全市已经按照1：1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 ③《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性，带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，《中国青年报》2023.7.19） 【材料三】 ①体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 ②为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，《中国教育报》2023.6.23） 【材料四】 ①教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 ②推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，《人民日报》2023.6.5） 21. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 22. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做？ 【答案】21. C 22. ①推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我；②强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险；③鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络；④促进青少年体育锻炼。 【解析】 【导语】四则材料围绕儿童青少年心理健康展开。材料一指出早期识别信号与家庭互动的重要性；材料二说明成因复杂，学校筛查遇重视不足问题；材料三强调体育锻炼对情绪调节的作用及促进锻炼的三方面举措；材料四提出建立分级管理体系，还阐述推进日常化、强化家校协同、鼓励同伴交往等促进心理健康的做法，多维度探讨解决之道。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A. 根据材料一第②段“预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持”可知“不能控制孩子”表述错误，原文是“克制自己控制孩子的欲望”，并非完全不能控制；“只需管孩子温饱即可”错误，原文强调在保证温饱后还要提供情感支持，所以A选项错误。 B.由材料二第①段“青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果”可知，是“单一的重大生活事件”可以直接改变个体心理状况，“日积月累的小事”也能有同样效果，并非“单一的小事”，B选项偷换概念，表述错误。 C. 从材料三第①段“体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪”可以明确，青少年确实可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪，C选项表述正确。 D.依据材料四第②段“强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”可知，“注重孩子的体育锻炼”是学校的做法，而不是家长的，D选项张冠李戴，表述错误。 故选C。 【22题详解】 本题考查理解与表达。 材料四第①段提到“教育部会同有关部门提出‘探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系’”，第②段“推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我”，所以要推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。 材料四第②段“强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”，因此要强化家校协同，学校和家长各自履行好职责，降低学生心理与行为问题风险。 材料四第②段“鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用”，所以要鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。 材料三第②段“为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念”，可知要促进青少年体育锻炼，从加强体育教师培养、增加资源投入、推动各方联动等方面入手。 六、名著阅读（共10分） 23. 关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，第一次买车后，祥子连人带车被大兵抓去当壮丁，失去了车。 C. 虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣，好逸恶劳，最后因为难产而死。 D. 《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D.《骆驼祥子》是以20世纪20年代末期北京市民生活为背景，而不是19世纪末期。祥子最终走向堕落是由于黑暗的社会、命运的捉弄以及自身性格的弱点等多种因素共同作用的结果，而不是因为贪婪。最初的祥子是一个勤劳、纯朴、善良的青年，他怀揣着买车的梦想努力奋斗，但在经历了一系列的挫折和打击后，逐渐失去了对生活的信心和希望，才变成了一个自甘堕落的人； 故选D。 24. 仔细观察下面的人物关系图 （1）请根据上面的《骆驼祥子》中的人物关系图，正确填写表格中相应的人物。 ①____________②____________③____________ 【答案】 ①. 刘四爷 ②. 小福子 ③. 二强子 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 ①在《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。他在刘四爷的人和车厂拉车，刘四爷是车厂老板，祥子靠拉车为生，为刘四爷工作，所以他们之间是主雇关系。由此可知，①处应填刘四爷。 ②祥子在经历了诸多挫折后，在曹先生家拉包月时与小福子相识。小福子美丽、善良、温柔，她和祥子都处于社会底层，有着相似的悲惨命运，两人逐渐产生了真挚的感情，陷入恋爱关系。由此可知，②处应填小福子。 ③二强子也一名人力车夫，和祥子一样靠拉车维持生计，他们在职业上属于同行。二强子为了喝酒，把女儿小福子卖给了一个军官，后来妻子又被他打死，生活十分悲惨，与祥子在拉车过程中有着交集。由此可知，③处应填二强子。 25. 批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为画线句子做批注。 一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 从修辞角度批注： 【答案】示例一：“徽章”用比喻写出那辆车既是祥子劳动的报酬，也是一种荣誉。除了提高了他的经济地位，也提高了他在车夫中的社会地位。 示例二：用“身经百战的武士的一个徽章”比喻那辆车，生动形象的写出祥子几乎是用命挣来车，非常不容易。车既是他的报酬又是他的荣光。 【解析】 【详解】本题考查做批注。 （1）从“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”这部分来看 ，运用了比喻的修辞手法，本体是“那辆车”，喻体是“身经百战的武士的一颗徽章”。在文中提到“一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，说明祥子为了得到这辆车付出了巨大的努力，花费了很长时间，历经无数艰辛。徽章对于身经百战的武士来说，是其在战场上拼搏奋斗、历经磨难后获得的荣誉象征，代表着他们的功绩和价值。同样，车对于祥子而言，是他长时间辛苦劳动、省吃俭用，从“风里雨里的咬牙”“饭里茶里的自苦”中换来的成果，不仅是他经济上的报酬，更提高了他在车夫群体中的地位，是他努力奋斗的荣誉标志，生动形象地体现了车对祥子的重要意义。 （2）从“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”这部分来看 ，运用了比喻的修辞手法，将“祥子”比作“被人家抽着转的陀螺”。原文中“从早到晚，由东到西，由南到北”描述了祥子租车时的工作状态，他为了生计，整日不停地奔波，没有片刻的休息，就像被抽打的陀螺一样，只能不停地转动，没有自己的意志和自由。通过这个比喻，生动地展现了祥子在赁车时那种身不由己、完全被生活所驱使的悲惨处境，突出了他生活的无奈和艰辛，以及在这种生活状态下失去自我的悲哀。 七、作文 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦是最可爱的人…… 根据你对上面材料的理解和感悟，任选一个角度，写一篇文章。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 身边的可爱之人 在生活的舞台上，并非只有惊天动地的大英雄才值得歌颂，那些默默散发着人性光辉的普通人，同样是最可爱的人。在我的身边，就有这样一位让我心生敬意的小区保安李大爷。 每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，李大爷就已精神抖擞地站在小区门口，迎接每一位居民的出行。他总是面带微笑，眼睛眯成弯弯的月牙，那亲切的笑容仿佛有魔力，能驱散人们心头的阴霾，开启美好的一天。 记得有一次，一位年轻妈妈抱着孩子，手里还提着大包小包的东西，艰难地走向小区大门。李大爷见状，立刻快步迎上去，一边热情地说：“姑娘，我来帮你拿吧！带孩子还拿这么多东西，太不容易啦！”一边小心地接过妈妈手中的袋子，还细心地帮忙按下电梯按钮，一直把她们送到家门口。年轻妈妈感激不已，李大爷却笑着摆摆手说：“这算啥，都是我应该做的！”小区里的孩子们也特别喜欢李大爷。 傍晚时分，总能看到李大爷和孩子们在小区花园里玩耍。他会陪着孩子们捉迷藏，故意放慢脚步，让孩子们轻易就能“抓住”他；他还会给孩子们讲自己年轻时的趣事，那些平凡却充满趣味的故事，让孩子们听得津津有味，围在他身边叽叽喳喳，笑声回荡在整个花园。 李大爷不仅热心，还十分尽责。无论烈日炎炎还是寒风凛冽，他都坚守岗位，认真检查每一辆进出车辆，仔细登记外来人员信息。有一次，小区里进了小偷，李大爷在巡逻时发现形迹可疑的人，他毫不畏惧，一边悄悄通知同事，一边紧紧跟踪。最终，在大家的共同努力下，成功抓住了小偷，守护了居民的财产安全。 李大爷没有惊天动地的丰功伟绩，也没有光鲜亮丽的外表。但他用自己的热心、善良和尽责，为小区营造了温馨、安全的环境。他就像冬日里的暖阳，夏日里的清风，虽平凡普通，却因这些美好的品质，成为我心中最可爱的人，他的可爱，让他的形象在我眼中熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料引用托尔斯泰的话，点明“可爱”是“美丽”的因，强调内在品质的重要性。接着列举戍边英雄、工匠、普通劳动者、老师等各类“最可爱的人”，他们因自身美好的精神品质而被称赞。所以立意关键在于挖掘人物身上令人感到“可爱”的精神品质，如爱国、敬业、诚信、奉献等。 确定立意方向：①赞美特定群体：可选取材料中某一群体深入展开，如写戍边英雄，赞美他们为了国家领土完整，不畏艰险、英勇无畏的爱国精神；写老师，歌颂他们无私奉献、关爱学生、默默耕耘的教育情怀。②探讨可爱与美丽的关系：从理论层面阐述为何“可爱才美丽”，通过举例论证，说明拥有善良、真诚等美好品质的人如何散发独特魅力，从而让自己在他人眼中变得美丽。③关注身边可爱的人：将视角放在日常生活，写身边那些虽平凡却因某种品质而可爱的人，如小区门口热心帮助他人搬重物的保安，用行动诠释善良，展现人性之美。 二、选材构思。①以赞美戍边英雄为例。开头通过描述边境壮丽又险峻的风光，引出戍边战士的坚守，“在祖国的边疆，连绵的山脉与广袤的荒原交织，这里有一群最可爱的人，他们用青春和热血守护着祖国的每一寸土地”，引发读者兴趣。中间选取戍边战士在极端恶劣天气下巡逻的场景，如寒风刺骨、暴雪纷飞，他们依然步伐坚定，毫不退缩；再讲述一次边境冲突中，战士们英勇护边，用身躯捍卫祖国尊严的事迹，通过细节描写展现他们的勇敢与担当。结尾升华主题，强调戍边英雄的可爱之处在于他们对国家和人民深沉的爱，这种爱让他们成为人们心中最美的风景，“他们是祖国的界碑，是最可爱的人，他们的精神将永远激励着我们，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量”。 ②以探讨可爱与美丽的关系为例。开头以一句富有哲理的话引出主题，如“外表的美丽如昙花一现，而内在的可爱却能永恒闪耀，真正的美丽源自可爱的灵魂”。中间举例说明，先讲雷锋乐于助人，虽没有出众外表，但他的善良、无私使他成为众人敬仰的榜样，散发着迷人魅力；再举特蕾莎修女，她一生致力于帮助贫困和受苦的人，凭借内心的大爱，成为世界公认的美丽化身。通过对比一些徒有其表却品行不佳的人，突出可爱对美丽的决定作用。结尾总结观点，呼吁人们追求内在的可爱，“让我们摒弃对外在美丽的过度追求，用心去培养善良、真诚等品质，让自己因可爱而真正美丽起来”。 ③以关注身边可爱的人为例。开头：描述小区生活场景，引出要写的人物，“在我居住的小区，每天都能看到一个忙碌的身影，他就是小区的保安大爷，一个平凡却无比可爱的人”。中间讲述保安大爷日常帮助居民的事情，如帮忙搬重物、照顾迷路小孩、耐心给居民讲解门禁使用方法等，通过这些小事展现他的热心与善良。结尾表达对保安大爷的赞美，点明他虽平凡，但因这些可爱的举动成为小区里一道温暖的风景线，“他没有惊天动地的壮举，却用点滴行动诠释着人性的美好，他是我们身边最可爱的人，也是我们生活中最美的存在”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期第一次质量测评 七年级语文试卷 一、基础知识综合（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是国的基础，国是家的延伸。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀 ① 。它从来都不只是 ② 人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀维系着文明的薪火世代传承，使中华民族虽历经磨难却总能浴火重生。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. zhì摄 B. zhì 慑 C. chì摄 D. chì 慑 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 亘古不变 C. 慷慨淋漓 D. 微不足道 阅读下面文字，完成下面小题。 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费，使今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。面对市场的变化， ，“脑洞大开”地创新消费场景，或增添新元素，或解锁新玩法，或制造新体验，打造广大游客口口相传（ ）竞相奔赴的旅游目的地，成为江西绝美风景的流量担当。从今日起，江西新闻客户端跟随一个村（望仙谷）一座山（武功山）、一条街（陶溪川）、一栋楼（滕王阁）的“走红”历程，破译各种形态的景区成为爆款IP的“密码”，为更多景区破局、文旅产业升级提供有益参考。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费，让今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 B. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，使今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 C. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，让今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 D. 当秀美山川、厚重人文遇上充分释放的文旅消费需求，今年的江西文旅市场毫无意外地迎来汹涌热潮。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. ； D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 一些景区错失机遇 B. 一些景区“躺平摆烂” C. 一些景区抢抓机遇 D. 一些景区异想天开 6. 【赏对联】走进校园，你看到教学楼大厅的柱子上贴着一副对联，上联写到：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”下联很有可能是（ ） A. 林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。 B. 草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。 C. 学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。 D. 学海引舟，师长恩重千古心。 二、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 八月十二日夜诚斋望月 【宋】杨万里 才近中秋月已清，鸦青①幕挂一团冰。 忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。 【注】①鸦青：鸦青色。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首即兴诗，诗人描写了望月所见，以及自己的感受。 B. 第二句描写月亮，使用比喻的修辞手法，突出了月亮的形状、亮度、色泽、情态。 C. “忽然觉得今宵月”一句语言通俗易懂，新鲜活泼。 D. 末句写夜空里一轮明月高悬，似乎附着青云，独自运行，设想新奇。 8. 这首诗写出了诗人怎样的心情？表达了诗人怎样的思想感情？ 三、文言文阅读（共10分） 晏殊初仕 沈括 晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集③，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除④晏殊，执政莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命得对上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处实饮。③各为燕集：各自饮实欢会。④自中批除：从宫中传出皇帝投官的御批。 9. 解释下列句子中加点字 及为馆职（ ） 上益嘉其诚实（ ） 卒至大用（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）公是时贫甚，不能出，独家居。 （2）臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。 11. 概括文中记叙的两件事，说说晏殊是个怎样的人。 四、名句名篇默写（共6分） 12. 古诗文默写。 （1）有一种牵绊叫乡情。身在洛城的李白夜闻笛声，写下了“______，______”； （2）有一种心境叫闲适。王维在《竹里馆》中运用拟人手法写出了诗人虽然无人知晓，却因有明月相伴并不感到孤独的境况的句子是“______，______”。 （3）有一种思索叫珍惜。《孙权劝学》中吕蒙在孙权的劝说下及始就学，连鲁肃连连惊叹：“______，______”并结为好友，勉励人们珍惜当下，好好学习。 五、现代文阅读（共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 缅怀陈忠实先生 ①一九八二年，我还在读书，在一个美丽的夏日，收到陈忠实老师邮寄来的他的短篇小说集《乡村》，心里特别激动！这是我平生第一次收到著名作家赠送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那时，中国文学正如火如荼地快速发展，不断涌现出一批又一批作家“新星”和新作品，带来一波又一波的轰动效应。这些作家“新星”一时间成为青年的偶像，笼罩着神奇的色彩。在学校的大礼堂，我曾经聆听过陈忠实老师用地道的关中方言讲述关于小说创作的报告，印象最为深刻的是，他说写小说就是写人物而写人物“必须把人物放置在矛盾旋涡中去写”还说“写作要屏住一口气，不想当官，不想发财，不想……”说到这儿，陈老师刀刻一般的脸上，凝固成他的经典神色：神态自信，眼睛放射出锐利而坚定的目光。这目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。 ②从此，我开始了与陈老师长达几十年的交往。他每有新作，便会写信告诉我。一九八二年，他创作出中篇小说力作《康家小院》，不久在《收获》上发表。我四处找寻这本文学杂志，找到后，我先放置在书桌上，没有马上阅读，对于好的作品往往希望先睹为快，可我认为不能急着读，一定要找一个整块的时间，也必须有一个安静的可以令人游心阅读的环境，这样阅读，才能集中心思认真地咀嚼文字，从这些优美的文字里，得到审美的愉悦和心灵的极大满足。我喜欢读陈老师的小说，因为他所描写的小说题材，绝大部分是农村生活，他所描写的人物形象，也是我十分熟悉的。读他的小说，仿佛回到了我的故土，一切都是那样的亲切，一切都是那样的真实，就连小说里的环境也与故土的四季转换风霜雨雪相似。尤其是语言，是地道的关中农村的语言，就凭着这语言，就可以想象得出这是怎样的人物说出来，甚至人物的神情以及特有的表达的手势、身体的姿势，连同他们的处事方式和生活程式也历历在目。这种艺术感觉，在阅读柳青的《创业史》时，我产生过，现在阅读陈老师的小说，仍然有这种深刻的体会。他们写关中农村，真是写透了，入木三分。 ③一九九二年前后，我所在的部门举办了全市学生作文竞赛，将结集出版竞赛中评选出的优秀作文。若能有著名作家为优秀作文集题写书名，对爱好写作的同学们将是很大的激励。于是，我便前往西安市建国路陕西省作家协会，请陈忠实老师题写。陈老师很爽快地答应了，他在书桌上展开宣纸，很快写好了书名，并告诉我，他的长篇小说《白鹿原》将在《当代》第六期发表。这是极大的喜讯，我心里盼望着赶快读到。过了不久，我买到了《当代》，整整一天一夜，我认真且极为兴奋地读完了。遗憾的是，杂志只刊发了《白鹿原》的前半部。过了春节，我又买了新的一期《当代》，才如愿以偿地把整部《白鹿原》读完。 ④陈老师的《白鹿原》出版后，一时间洛阳纸贵。没有想到的是，很快我就收到了陈老师签名的《白鹿原》初版本。《白鹿原》出版至今，很少有能超出这部巨著的长篇小说，《白鹿原》已成为我国当代文学史上的经典之作。对于这部作品，如同我对老前辈作家杜鹏程的《保卫延安》一样，我还不曾写出一篇像样的评论文字，因为研究《白鹿原》的大家之作太多了。 ⑤我能做的，就是一遍又一遍地认真阅读《白鹿原》，从这部巨著里汲取思想和艺术的力量。通过《白鹿原》，我才正式接触影响陕西关中地区千余年的关学学派，从而开始阅读张载、蓝田吕氏兄弟以及冯从吾等人的著作。而对我理解关学源流帮助最大的一部书是冯从吾的《关学编》，这是一部薄薄的书籍，初版于一九八七年，书中简略精要地介绍了自张载以后的诸位关学大儒，我才知道在我国哲学思想史上，有这样一脉流派存在。从此，我开始阅读我国古典哲学著作，这也是陈老师的《白鹿原》带给我的最为有益的读书启示。 ⑥除工作之外，我绝大部分时间都是读书，很少主动与人走动来往，好在陈老师知道我这个秉性，并不因此而疏淡，他曾经在评论我散文的文章里说：“不敢自命为淡淡如水的君子之交，却也可自信庸常无益的来来往往拉拉扯扯不曾发生。”这话说得真好！不管是师生还是朋友，一个人与一个人相交，贵在交心，心里认同了，便可以信赖、可以生死相交。司马迁在《史记·汲郑列传》里说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”这段话，对人与人交情的阐述最为精当，也十分深刻。尽管我不善于走动，在一些会议上，偶尔也能遇见陈老师，他总是十分关切地询问我的近况，也简单说说他正在忙的事情。 ⑦我的书房里，悬挂着陈老师写的书法条幅，是刘勰在《文心雕龙·物色》里的两句话：“既随物以宛转”和“亦与心而徘徊”。这两句话的意思是：作为写作者，既要恰切地描绘出景物的感性形象，也要表达出作者对景物的感受。这是陈老师非常喜欢的两句话，也许他文学创作的奥秘就在这里吧。 ⑧陈老师患病后，我听到不少朋友说到他的病情，但是，万万没有想到，病魔很快就夺走了他的生命！而他正处于“庾信文章老更成”的人生阶段，让人感到十分悲痛！在追悼大会上，数以万计的人高举着印在报纸上的他的巨幅照片，排着长长的队列，默默地流着眼泪，为他送别……在答记者问的时候，我说：“陈忠实的文学意义，将会在现在与将来的文化与文学史上矗立起一座丰碑，因为他的笔触深入到一个民族心灵最隐秘最核心的地方，这是轻易不能超越与否定的思想品格和艺术质地。《白鹿原》是任何奖项不足以标志的小说，陈忠实不朽！” ⑨今天，整理书房，不经意间找到了陈老师这本最早出版的短篇小说集《乡村》，看到扉页上他那刚劲有力又非常流利的题词，我的心不由得抽缩了一下，物是人非，陈老师已经离别人世好久了，但是，他仍然活着，活在他的伟大作品里。 （选自《中国文化报》） 13. 选文主要写了“我”和陈老师交往的哪几件事？请简要概括。 14. 赏析第①段中加波浪线的句子。 15. 请谈谈你对第⑨段中加横线句子含义的理解。 16. 选文表达了作者对陈老师怎样的感情？ 阅读下面的文字，完成小题。 登临黄洋界 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，站在雄伟高大的英雄纪念碑前，那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，凝望着这尊陈旧斑驳的迫击炮，倾听它讲述那段辉煌的历史。“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起，这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤我伫立在高高的黄洋界山巅上，极目远眺，只见万壑斗艳、百舸争流、云海茫茫，近山如障，整个宁冈尽收眼底。清澈的龙江，从黄洋界下流出，像一条白色的飘带，穿过星罗棋布的村庄，越过阡陌纵横的田野。涓涓地流向远方。一片片，一团团的薄雾缭绕在山顶，黄洋界下似乎一片汪洋大海。据当地导游说这里也叫“汪泽界”。海拔1300米，山上云海茫茫，浮云浓雾。弥漫山腰，白茫一片，神奇无比；太阳一出，云消雾散，莽莽苍苍，山川沟壑，尽收眼底。 ⑥向下俯视，一条崎岖狭窄的山路向山谷里延伸，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑦眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去；便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑧凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出了今天的幸福之路。 ⑨站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆。巍峨…… （选自《人民日报》，有删改） 17. 下列对本文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用词句，既点明黄洋界吸引作者的原因，也引发了读者的阅读兴趣。 B. “终于，有机会走进黄洋界”，把作者即将登临黄洋界的激动心情写得真切动人。 C. 黄洋界阻击战的哨口等遗迹还在，但将士已不在，让作者产生了物是人非之悲。 D. 文章以一尊炮、一座纪念碑结尾，兼有守卫与铭记之意，意味深长，耐人寻味。 18. 请从词语的角度赏析第③段中画线的句子。 19. 作者登上黄洋界，被红军将士的哪些精神品质所感动？请结合文章内容简要概括。 20. 井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，说说你将如何传承这一精神。 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 ②儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，《中国青年报》2023.7.31） 【材料二】 ①青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 ②目前，深圳全市已经按照1：1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 ③《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性，带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，《中国青年报》2023.7.19） 【材料三】 ①体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 ②为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，《中国教育报》2023.6.23） 【材料四】 ①教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 ②推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险一方面，学校在布置作业，组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，《人民日报》20236.5） 21. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 22. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做？ 六、名著阅读（共10分） 23. 关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B. 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，第一次买车后，祥子连人带车被大兵抓去当壮丁，失去了车。 C. 虎妞是祥子妻子，她大胆泼辣，好逸恶劳，最后因为难产而死。 D. 《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 24. 仔细观察下面的人物关系图 （1）请根据上面《骆驼祥子》中的人物关系图，正确填写表格中相应的人物。 ①____________②____________③____________ 25. 批注是一种非常好的读书方法，请根据提示为画线句子做批注。 一年，二年，至少有三四年；从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ——《骆驼祥子》 从修辞角度批注： 七、作文 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦是最可爱的人…… 根据你对上面材料的理解和感悟，任选一个角度，写一篇文章。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$