2026年黑龙江省大庆市景园中学中考语文三模语文试题

**基本信息** 立足核心素养，融合传统文化与时代热点，梯度覆盖基础积累、阅读分析及表达应用，适配初四年级三模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|8题/24分|字音字形、成语运用、病句辨析、文学常识、古诗文默写等|融入“青年使命”时代情境，强化语言运用与文化传承| |阅读理解与分析|16题/46分|古诗鉴赏、古文对比阅读（《鱼我所欲也》与荀巨伯）、科技非连文本（高温超导）、议论性文本、文学类文本|采用跨文本对比阅读，引入科技前沿素材，提升思维能力与审美创造| |作文|1题/50分|成长经历与感悟|聚焦“风雨与收获”，引导从生活体验中提炼主题，体现文化自信与思维深度|

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025-2026学年度第二学期初四年级语文试题 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [o] [0] [0] [0] [o] [0] [o] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 可送回 [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] 31 [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] t6] [6] [6] [6] [6] 6) [6] 正确填涂■缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] 8 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 2[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 填空题 汉字 填空题 6.① ③ ④ ⑤ ⑥ 囚囚■ 7.① ② 8. 10. 11.(1) (2) (3) (4) 13.大军至一郡尽空汝何男子而敢独止 15.(1) (2) 18. 囚囚■ ■ 20. 21. 23. 24. 25. ■ ■ 语文作文题 26. 100 囚■囚 760d 囚■囚 ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 参考答案与解析 一、基础知识积累与运用（24分） 1.（2分）担 炽 解析：dān当——担当；chì热——炽热。 2.（2分）C 解析：A.校补（jiào）、气冲斗牛（dǒu）；B.窥探（kuī）；D.锲而不舍（qiè）。 3.（3分）A 解析：B随声附和是贬义词，指没有主见、盲目跟着别人说话，此处语境是大家赞同建议，不能用贬义词，使用错误。C改成“不以为意”，不以为然指的是不认为正确。D不耻下问指的是向学问不如自己的人发问，此处不合语境 4.（3分）D 解析：①句在后面加上“的良好习惯”；②句“通过……使……”连用，缺少主语；③句“能否”与“是关键”两面对一面，逻辑不当；④句无语病，故选D。 5.（2分）D 解析：《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，契诃夫代表作是《变色龙》《装在套子里的人》。 6.（8分）①江清月近人 ②长风破浪会有时 ③濯清涟而不妖 ④断肠人在天涯 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村 7.（2分）①可以感悟人生百态的道理 ②我们要坚持阅读 8.（2分）示例：同学你好，请轻声交谈，谢谢配合。 二、阅读理解与分析（46分） 9.（2分）B 解析：A.诗人客游他乡，并非归家途中；C.颈联写时序交替，积极乐观，无悲愤之情；D.尾联是思乡之情，并未回到家乡。 10.（3分）运用拟人修辞，“生”“入”二字赋予“日”“春”以人的意志与情态；描绘了夜将尽未尽时海上日出、旧年未过新春已来的画面；蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，格调昂扬向上。 11.（4分）（1）辟：同“避”，躲避 （2）苟：苟且 （3）恶：厌恶 （4）委：舍弃 12.（2分）B 解析：A.表并列/表转折；B.均为介词，译为“比”；C.取消句子独立性/宾语前置标志；D.用/同“已”，已经。 13.（2分）大军至/一郡尽空/汝何男子而敢独止 14.（2分）C 解析：荀巨伯不肯舍弃生病的朋友，宁愿用自己的生命替换友人，并非为保命逃离。 15.（4分） （1）如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取道义。 （2）朋友身患重病，我不忍心抛弃他，宁愿用我自己的性命来代替朋友的性命。 【课外文言文全文翻译】 荀巨伯远道而来探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。朋友对荀巨伯说：“我如今快要死了，你可以离开这里了！”荀巨伯说：“我远道而来探望你，你却让我离开；败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯会做的事吗？”胡人军队到了之后，对荀巨伯说：“大军一到，全城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留下？”荀巨伯说：“朋友有病，我不忍心抛弃他，宁愿用我的性命来代替朋友的性命。”胡人相互议论说：“我们这些没有道义的人，却要攻打有道义的国家。”于是撤军回去，整个城池都得以保全。 16.（2分）C 解析：材料明确指出高温超导研发艰难、失败次数多、要求极高，C项与原文相反。 17.（2分）C（列数字） 解析：“四十余年”“千米级”等数字，是列数字的说明方法。 18.（2分）①科研人员坚守钻研、不懈攻关；②国家政策扶持与经费投入；③产学研深度联动；④开展国际合作交流。 19.（2分）C 解析：原文强调沉静不是懈怠、不努力，而是沉心积淀、踏实前行，C项表述错误。 20.（3分）运用道理论证、举例论证；引用“静水流深，沧笙踏歌”的古语，并举出古今成功者的事例，有力论证“内心沉静才能厚积薄发”的观点，增强文章说服力。 21.（3分）①沉淀学识，筑牢成长根基；②磨炼心性，塑造沉稳品格；③明晰方向，坚定前行脚步。 22.（3分）C 解析：写奶奶盼“我”回家，是表现对孙儿的牵挂与疼爱，不是缺点。 23.（2分）动作 比喻 24.（3分）奶奶勤劳细心，精心照料葡萄藤；温柔慈爱，牵挂晚辈、等待归家；质朴善良、热爱生活，守护家园与亲情。 25.（4分）表层指老屋门前真实生长的葡萄藤；深层象征童年美好时光；象征奶奶无私的爱与长久陪伴；寄托作者对故乡、亲人的思念，是乡愁的载体。 三、作文（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期初四年级语文试题 考生注意： 1.本试卷26题、120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号在答题卡相应位置填写清楚。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不要折叠、弄破、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分） 1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分） 时代浪潮奔涌向前，青年使命dān当在肩。我们当怀揣chì 热的家国情怀，坚定理想信念，勇担时代重任，在拼搏中成长，在奉献中发光，用青春奋斗助力祖国发展。 少年强则国强，唯有脚踏实地、砥砺前行，方能不负时代，不负人民。 （1）＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿ 2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．赫然（hè) 校补（xiào) 排衙（yá) 气冲斗牛（dòu) · · · · B．窥探（guī) 硕果（shuò) 卓越（zhuó）兀兀穷年（wù) · · · · C．独裁（cái) 衰微（shuāi) 迭起（dié) 慷慨淋漓（kǎi) · · · · D． 弥高（mí）迥乎（jiǒng) 深宵（xiāo）锲而不舍（qì) · · · · 3. 下列画横线的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A.面对困难，我们不能妄自菲薄，要勇敢面对，迎难而上。 B.大家认为他的建议很合理，都随声附和表示赞同。 C.他上课经常迟到，老师批评多次依然不以为然。 D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。 4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分） ① 我们要养成爱读书、读好书、善读书。② 通过本次读书分享活动，使同学们收获满满、受益匪浅。③ 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键因素。④ 为了营造书香氛围，学校开展了形式多样的阅读活动。 A.① B.② C.③ D.④ 5.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 萧红是黑龙江呼兰籍现代作家，代表作有自传体小说《呼兰河传》，文笔质朴，充满乡土气息。 B. 汪曾祺是当代散文家，课文《昆明的雨》出自他的散文作品，语言平淡自然，富有生活情趣。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集。 D. 契诃夫是俄国作家，代表作《我的叔叔于勒》，以辛辣笔触讽刺了社会人情的冷漠。 6.用课文原句填空。（8分） ① 野旷天低树，＿＿＿＿＿＿＿。（孟浩然《宿建德江》） ② ＿＿＿＿＿＿＿，直挂云帆济沧海。李白《行路难（其一）》 ③ 出淤泥而不染，＿＿＿＿＿＿＿。（周敦颐《爱莲说》） ④ 夕阳西下，＿＿＿＿＿＿＿。马致远《天净沙·秋思》 ⑤《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 ⑥ 陆游《游山西村》中，蕴含“困境中往往蕴含希望”哲理的千古名句：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2分） 读书是伴随一生的修行。在书籍里，我们可以领略不同地域的风土人情，①_________________________，可以感受历史长河的波澜壮阔。一本好书，就像一位良师益友，教会我们明辨是非，教会我们坚韧成长。因此，②_________________________，让书香浸润心灵，让阅读点亮人生。 8. 口语交际。（2分） 学校图书馆面向全体学生发起“文明借阅，共建书香”倡议，倡导大家爱护书籍、按时归还、保持安静。作为图书馆志愿者，你发现有同学在阅览室内大声交谈，影响了他人学习，请你用一句不超过20字的话，委婉地提醒他遵守图书馆规定（标点符号占字数）。 二、阅读理解与分析（46分） （一）阅读下面古诗文，完成9-15题。（19分） 【古诗词阅读】（5分） 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9. 下列对这首诗理解与分析正确的一项是（ ）（2分） A. 首联写诗人归家途中，心情愉悦。 B. 颔联“阔”“悬”凸显江面开阔、行船平稳。 C. 颈联抒发时光易逝、壮志难酬的悲愤。 D. 尾联实写诗人回到家乡。 10. 请赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句妙处。（3分） 【古文阅读】（14分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，杀害有义之人。”遂班军而还，一郡并获全。 11. 解释下列句子中加点的实词的含义（4分） （1）故患有所不辟也 辟：________ （2）故不为苟得也 苟：________ （3）死亦我所恶 恶：________ （4）不忍委之 委：________ 12. 下列句中加点词的含义、用法相同的一项是（ ）（2分） A. 舍鱼而取熊掌者也 / 人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） B. 所欲有甚于生者 / 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 汝之不惠 / 何陋之有（《陋室铭》） D. 宁以我身代友人命 / 固以怪之矣（《陈涉世家》） 13. 请用“/”给下面的句子断句（断两处，2分） 大 军 至 一 郡 尽 空 汝 何 男 子 而 敢 独 止 14. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ）（2分） A. 【甲】文以鱼和熊掌设喻，自然引出“舍生取义”的核心观点。 B. 【甲】文运用正反对比论证，强调道义比生命更加珍贵。 C. 【乙】文中荀巨伯为保全性命，打算丢下生病的友人独自逃离。 D. 【乙】文通过语言描写，塑造了荀巨伯重情重义、坚守道义的形象。 15. 用现代汉语翻译下面的句子（4分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 （二）阅读下面非连续性文本，完成16～18题。（6分） 【材料一】 高温超导技术被称作现代尖端科研领域的“变革性技术”，在高端医疗、轨道交通、能源传输、精密仪器等领域有着广阔的应用前景，是衡量国家前沿科研硬实力的重要标准。我国从上世纪80年代起布局超导科研，历经四十余年持续攻坚，自主研发出第二代高温超导带材，实现材料、制备工艺、核心设备的全链条国产化。如今，我国建成全球首条千米级第二代高温超导带材量产线，多项技术指标位居世界前列，打破了国外长期的技术垄断。 【材料二】 高温超导材料的研发，是一场漫长且艰难的科研攻坚战。超导材料对纯度、结构、加工精度要求极高，研发过程中需要反复进行高温烧结、镀膜、性能测试，数千次实验失败是科研常态。我国超导科研团队汇聚材料学、物理学、工程学等多领域人才，几代科研工作者扎根实验室，放弃浮躁功利的心态，沉心钻研基础理论，攻克材料杂质控制、结构稳定性、规模化制备等一系列世界级难题，用坚守换来了技术突破。 【材料三】 高温超导科研成果的落地，离不开国家政策扶持与产学研深度联动。国家将超导技术纳入重大科研专项，持续加大经费投入，搭建国家级科研平台；高校负责基础理论研究，科研院所主攻技术攻关，制造企业承接量产转化，形成“理论研究—技术突破—工程应用”的完整闭环。同时，我国在自主创新的前提下，与多国开展超导领域学术交流，在合作中取长补短，进一步推动超导科研稳步向前。 16. 对上述三则材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 高温超导技术应用范围广，能够体现一个国家前沿科研的硬实力。 B. 我国已实现第二代高温超导带材全链条国产化，技术水平领先世界。 C. 高温超导材料研发难度低，实验成功率高，无需科研人员长期钻研。 D. 产学研深度联动、国家政策扶持，助力我国超导科研成果落地应用。 17. 材料一中画线句运用的说明方法是（ ）（2分） A. 打比方 B. 分类别 C. 列数字 D. 作引用 18. 结合三则材料，概括我国高温超导科研能够不断实现突破的原因。（2分） （三）阅读下面议论性文本，完成19～21题。（9分） 守得沉静，方得成长 崔丽 ①时代脚步匆匆，生活节奏飞快。如今的我们，似乎习惯了追逐速成、渴望捷径，总想用最短的时间收获最多的成果。浮躁，渐渐成为很多青少年成长路上的绊脚石。殊不知，真正的成长，从不是急于求成的奔跑，而是沉心静气的积淀。守得住内心的沉静，抵得住外界的喧嚣，我们才能稳步前行，收获长久的成长。 ②沉静，是一种安定内心的人生智慧。沉静不是慵懒懈怠、原地停滞，更不是消极逃避、不思进取。它是在热闹中守住本心，在浮躁中稳住脚步，在迷茫中保持清醒。拥有沉静心态的人，不会被一时的得失左右情绪，不会被外界的攀比扰乱节奏，始终专注自我，踏实走好每一步人生路。 ③反观当下，浮躁之风在青少年群体中悄然蔓延。有的同学学习急于求成，刚付出一点努力，就期待立刻看到成绩提升；有的同学做事浅尝辄止，遇到一点困难就心生退缩，不愿深耕细作；还有的同学盲目跟风攀比，羡慕他人的光鲜，焦虑自己的平凡，终日心神不宁，最终一事无成。浮躁的心态，让许多人错失沉淀自我、稳步成长的机会。 ④古语有言：“静水流深，沧笙踏歌。”越是平静的河水，越是深邃悠远；越是沉稳的人生，越是厚积薄发。古今中外，但凡有所成就的人，无一不是内心沉静、甘于沉淀的人。他们摒弃浮躁，耐住寂寞，在日复一日的坚持中打磨自己，最终突破自我，成就自我。 ⑤沉静能够沉淀学识，筑牢成长根基。学习是一场漫长的修行，从来没有一蹴而就的进步。读书治学，最忌心浮气躁、走马观花。如果一心求快、急于求成，只会学得浅薄、学得松散，无法真正掌握知识。唯有静下心来，静下心读书、沉下心思考、耐下心积累，一点点夯实基础，一点点补齐短板，才能让学识日益丰厚，让能力稳步提升。 ⑥沉静能够磨炼心性，塑造沉稳品格。成长路上难免有挫折、有坎坷、有失意。心态浮躁的人，遇挫易怒、遇难即退，极易被困难打倒。而内心沉静的人，能够理性看待得失，从容面对困境。他们在沉静中反思错误，在沉淀中总结经验，在坚持中磨炼意志，慢慢养成沉稳、坚韧、从容的优秀品格。 ⑦沉静能够明晰方向，坚定前行脚步。青少年时期，外界诱惑繁多，娱乐消遣、盲目攀比、浮躁跟风，很容易让人迷失自我、偏离方向。当我们保持沉静，便能褪去心头的浮躁，看清自己的不足，找准自己的目标。不盲从、不急躁、不慌张，脚踏实地朝着既定方向稳步前行，才能走得更稳、更远。 ⑧当然，守沉静不等于固步自封，更不是不思进取。真正的沉静，是内心安定、步履不停。它是在安静中积蓄力量，在沉淀中默默努力，在不张扬中奋力成长。沉静的人，看似节奏缓慢，实则每一步都扎实有力，每一次努力都在悄悄积攒力量。 ⑨想要守住内心的沉静，首先要学会拒绝浮躁。我们要学会屏蔽外界的干扰，不盲目羡慕他人，不急于证明自己，接纳自己的平凡，接纳成长的节奏，一步一步踏实积累。 ⑩想要守住内心的沉静，其次要学会专注当下。无论是学习还是做事，专心投入、全力以赴，不三心二意，不浅尝辄止，把每一件小事做好、做扎实，在点滴积累中成就自我。 ⑪想要守住内心的沉静，最后要学会耐心等待。成长需要时间沉淀，所有美好的收获，都需要长久的坚持。放平心态，静心蓄力，时间终会回馈所有默默的努力。 ⑫浮躁终会落幕，沉静方能致远。愿每一位青少年都能褪去浮躁、守住本心，以沉静之心沉淀自我、踏实成长，在漫长的时光里，收获属于自己的精彩人生。 19. 对文章内容理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇结合当下时代特点，引出“守得沉静，方能成长”的中心论点。 B. 第③段列举青少年浮躁的种种表现，从反面论证了沉静心态的重要性。 C. 守沉静就是放慢脚步、停止努力，安于现状、甘于平凡、不思进取。 D. 文章结尾总结全文，升华主旨，号召青少年以沉静之心踏实成长。 20. 第④段运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 21. 简要概括本文作者认为沉静对青少年成长有哪些意义。（3分） （四）阅读下面文学类文本，完成22～25题。（12分） 老屋门前的那架葡萄 周宁 ①我的家乡，是一座安静的小村庄。没有城市的车水马龙，没有街头的喧嚣热闹，只有清清的小河、整齐的农房，还有家家户户院里郁郁葱葱的草木。我的童年，就是在这片朴素温柔的乡土里慢慢长大的。 ②我家老屋的门前，立着一架苍老又蓬勃的葡萄藤。从我记事开始，它就牢牢盘踞在小小的木架上，陪着老屋，陪着奶奶，陪着岁岁年年的光阴，从未缺席。 ③听奶奶说，这架葡萄，是她年轻时亲手栽种的。那时老屋刚建好，院里空空荡荡，少一点生机。奶奶便从邻村讨来一截葡萄藤，小心翼翼栽在门前。谁也不曾想到，这一截小小的藤蔓，竟在老屋门前扎根生长，陪伴了我们数十年。 ④初春时节，万物复苏，葡萄藤总是最早醒来。熬过一整个寒冬的沉寂，褐色干枯的枝条渐渐变得柔软湿润。细细的嫩芽一点点冒出来，嫩黄、浅绿，星星点点，怯生生地贴在藤条上，温柔又可爱。 ⑤奶奶是最懂葡萄藤脾气的人。每到春天，她总会准时搬一把老旧竹椅，坐在架下忙碌。她细心剪掉枯萎的旧枝，理顺缠绕的藤蔓，给土地松土、浇水、施肥。她动作缓慢轻柔，不急不躁，仿佛在呵护一件珍贵的宝贝。 ⑥我小时候，总喜欢蹲在奶奶身边，安安静静看着她忙碌。那时的我不懂劳作的辛苦，只一心盼着夏天。盼着藤蔓繁茂，盼着绿荫满地，盼着一串串圆滚滚的葡萄挂满枝头。 ⑦入夏之后，葡萄藤彻底焕发生机。藤蔓肆意攀爬、延展，层层叠叠的绿叶紧紧交织，织成一大片浓密清凉的绿荫。烈日当空，院子里却格外凉爽，风吹叶动，满院都是轻轻的沙沙声。 ⑧盛夏午后，是老屋最温柔的时刻。大人们午休，村庄安静下来，只有葡萄架下凉风习习。一串串青绿色的小果子慢慢膨大，渐渐褪去青涩，染上淡淡的紫，圆润饱满，垂在枝叶之间，惹人喜爱。 ⑨傍晚时分，暑气消散。奶奶总会摘下几串熟透的葡萄，用冰凉的井水反复冲洗，盛在干净的白瓷盘里。葡萄晶莹透亮，入口酸甜清爽，一口下去，满身燥热瞬间消散。一家人坐在架下纳凉闲谈，是我童年最温暖的日常。 ⑩后来，我慢慢长大，背起书包去往远方读书。回家的次数越来越少，停留的时间越来越短。城市的生活热闹匆忙，我渐渐很少想起老家的小院，很少想起那架年年繁盛的葡萄。 ⑪可奶奶从来没有忘记。每一年夏天，葡萄成熟之时，奶奶总会准时打来电话，轻声告诉我：葡萄熟了，很甜，一直在等我回来。她年年守望，年年期盼，从来没有间断。 ⑫去年暑假，我终于放下学业的忙碌，回到久违的故乡。推开熟悉的院门，依旧是满眼浓绿。葡萄藤依旧繁茂旺盛，累累硕果挂满枝头，和我童年记忆里的模样一模一样。 ⑬只是岁月无情，悄悄改变了很多东西。老屋依旧朴素，葡萄依旧清甜，可奶奶的头发白了大半，脊背也不再挺直。看见我的那一刻，她眼里瞬间盛满光亮，笑意温柔，一如从前。 ⑭那几天，我日日陪在奶奶身边，坐在熟悉的葡萄架下，吃葡萄、唠家常、听她讲往年的旧事。风吹绿叶，光影摇曳，我忽然明白，这架葡萄，早已不只是一株植物。 ⑮它见证我的童年，承载奶奶的温柔，寄存故乡的烟火。它年年发芽、年年结果、年年守候，就像奶奶无声的陪伴，沉默、质朴、绵长，从未走远。 ⑯如今我再次离开家乡，奔赴学习与成长的路途。无论身在何处，每当想起故乡，最先浮现在眼前的，永远是老屋门前那架繁茂的葡萄，和葡萄架下温柔守候我的奶奶。它是我的童年印记，是我的温暖归途，也是我一生温柔的乡愁。 22. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“葡萄藤”为线索，贯穿全文，串联童年生活与亲情回忆，结构严谨。 B. 文章多处景物描写细腻优美，既烘托氛围，又寄托作者对故乡的深情。 C. 文中多次写奶奶念叨葡萄、盼“我”回家，意在表现奶奶爱唠叨、念旧的缺点。 D. 文章结尾升华主旨，赋予葡萄藤亲情与乡愁的象征意义，意蕴深远。 23. 第⑤段画线句主要运用了__________描写和__________修辞，生动写出了奶奶清洗葡萄时的细致用心，以及葡萄的新鲜诱人，展现了童年夏夜家人纳凉闲谈的温馨美好。（2分） 24. 结合全文，简要分析奶奶的人物形象。（3分） 25. 请结合全文，说说文章标题“老屋门前的那架葡萄”的丰富含义。（4分） 三、作文（50分） 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，有风雨也有阳光，有挫折也有收获。风雨中学会坚强，挫折中学会成长，困境中学会坚守，每一次经历，都让生命更加丰盈。 请根据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字； ③不出现真实人名、校名、地名。 语文试题第2页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $