第20章 遗传信息控制生物的性状 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级生物下册+中考同步训练（苏科版·新教材）

一、课时提优计划作业本生物八年级下册+中考)》2 第20章教学效果自我检测卷 满分：100分时间：45分钟 一、单项选择题：共20题，每题只有一项最符6.下图是某同学制作的染色体模型。下列相 合题意，每题3分，共60分。 关叙述错误的是 1.同一物种可包含多个品种，如我们常吃的红 富士、国光、黄金帅、嘎啦等都属于不同品种 的苹果，这体现了基因的多样性。不同品种 的苹果 A.属于不同的种，性状差异由环境决定 B.属于同一个种，性状差异由基因决定 A.①为染色体，在体细胞中成对存在 C.属于不同的种，性状差异由基因决定 D.属于同一个种，性状差异由环境决定 B.②为DNA,是生物体内主要的遗传物质 2.研究遗传现象往往需要观察生物的相对性 C.③为蛋白质，与④共同构成染色体 状。下列属于相对性状的是 () D.④为基因，是包含遗传信息的DNA片段 A,人的长发与人的卷发 7.马的体细胞中有32对染色体，其卵细胞中 B.家兔的白毛与家兔的红眼 的染色体数为 C C.豌豆的高茎与绿豆的矮茎 B.16条 D.月季的红花与月季的白花 A.8条 3.下列与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相 C.32条 D.64条 同的是 :8.基因在亲子间传递的桥梁是 ( A.种瓜得瓜，种豆得豆 A.染色体 B.蛋白质 B.荔枝园里没有完全相同的两片叶子 C.DNA D.生殖细胞 C.大花生中长出小花生 9.已知马蛔虫的体细胞中有2对染色体，下图 D.双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子 4.某植物的花瓣颜色由遗传信息控制。科学 表示马蛔虫的几种细胞。下列说法正确 家通过技术手段直接修改其遗传信息，从而 的是 ( 改变了花瓣颜色。该操作的对象最可能是 ( A.基因 B.蛋白质 C.液泡 D.细胞质 ① ② ③ 5.一群牛和一群羊生活在同一片草场，吃着相 A.一条染色体上含有一个基因 同品种的草。这些牛和羊仍然表现出各自 B.①是生殖细胞，生殖细胞中的染色体是 不同的性状，其根本原因是 成对存在的 A.牛和羊的消化吸收能力不同 C.②是生殖细胞，其中a和B表示染色体 B.牛和羊的体型大小不同 上的基因 C.牛和羊细胞中的遗传信息不同 D.③是体细胞，含有2对染色体，其中每条 D.牛和羊的新陈代谢方式不同 染色体的一半来自父方，另一半来自母方 46》 第8单元遗传与进化 10.科研人员开展了对水稻内控制淀粉积累的 B.黄斑蛇在子代中的比例为1/4 基因（分别用B、b表示）功能的相关研究， C.子代黑斑蛇的基因组成与亲本相同 过程如下图所示。下列分析错误的是 D.所有黑斑蛇的亲本至少要有一方是黑 ( 斑蛇 13.一对夫妇生育了三个孩子，第三个孩子的 正常体细胞中的染色体组成是 () 定粉粒 A.44条常染色体十XX 淀粉积累正常 淀粉积累异常 B.22对常染色体十XX或22对常染色 植株的叶绿体 植株的叶绿体 体+XY 亲本淀粉积累正常×淀粉积累异常 C.44条常染色体十XY 子一代 淀粉积累正常 D.22条常染色体+X或22条常染色 ⑧ 体+Y 子二代淀粉积累正常淀粉积累异常 14.生物兴趣小组在模拟人类后代性别决定的 921株 311株 实验活动中，选取两个塑料盒，一个塑料盒 A.淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒 中放入10枚白色围棋子和10枚黑色围棋 的数量增多 子，另一个塑料盒中放入20枚白色围棋 B.淀粉积累正常是显性性状，子一代个体 子。每次从两个塑料盒中各摸取一枚围棋 的基因组成都为Bb 子，记录白白或白黑的组合数量，分组模拟 C.子二代淀粉积累正常的个体中，基因组 实验结果如下表所示。下列操作或评价正 确的是 成为BB的理论上有307株 D.子二代中的纯种个体理论上有307株 2 6 7 89 10 组合 11.下图是某先天性聋哑患者的家族遗传图 组 组 组 组 组组 组组组 组 白白 2 6 3 5 4 9 6 5 5 谱。这对夫妻再生一个患病孩子的概率是 白黑 8 5 6 4 5 3 5 正常男女 男性患者 A.15% B.25% A.表中第6组的数据严重偏离理论结果， C.50% D.75% 应该舍弃 12.下图是与蛇皮颜色遗传有关的杂交实验示 B.上图所示为女性体细胞内一对性染色 意图。下列相关叙述错误的是 体组成 C.a染色体在模拟实验中应该用黑色围棋 亲本黑斑蛇×黑斑蛇 子表示 子代黑斑蛇黄斑蛇 D.每次摸取围棋子并记录完成后，应将摸 A.亲本黑斑蛇的交配是体内受精 出的围棋子放回原塑料盒中 《47 一课时提优计划作业本生物八年级下册+中考) 15.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是 C.仅由环境因素导致的变异也可以遗传 D.利用杂交技术培育出的高产抗倒伏小 A.遗传物质的改变可能引起遗传病 麦，其变异不能遗传 B.携带致病基因有可能患遗传病 20.随着我国航天事业的发展，越来越多的植 C.遗传病都是由隐性基因控制的 物种子被带上太空，返回地球后进行培育， D.遗传病严重危害人类健康和降低人口 筛选获得高产优质的新品种。这种育种方 素质 式的名称和变异类型是 ) A.太空育种、能遗传的变异 16.我们通常所说的“有利变异”是指（ B.太空育种、不能遗传的变异 A.对人类有益的变异 C,杂交育种、能遗传的变异 B.能遗传给后代的变异 D.杂交育种、不能遗传的变异 C.可以提高产量的变异 二、非选择题：共4题，共40分。 D.对生物自身生存有利的变异 21.(10分)下图是染色体、DNA、基因的关系 17.农业科技工作者从辣椒植株中挑出果实含 示意图，请据图回答下列问题。 辣椒素较少的种子，经过多次的杂交培育 筛选，得到不含辣椒素的彩色甜椒植株。 下列关于彩色甜椒植株的叙述最合理的是 染色 A.它是一种基因改造生物 ②00 B.它是经过大自然的筛选而形成的 C.其培育过程中需要经过有性生殖 (1)图中①表示 ,是由两条长链反 D.它比辣椒植株更能适应自然环境 向平行盘旋形成的双螺旋结构。②表 18.生物的变异有些是能遗传的，有些是不能 示 遗传的。下列属于不能遗传的变异的是 (2)染色体在体细胞中是 存在的。 从结构上看，每条染色体上通常包含 A.转基因技术培育的超级鼠 个①分子，包含遗传信息的① B.有耳垂夫妇所生的无耳垂孩子 分子片段称为 22.(10分)我国的棉花种植大约有2000年的 C.整容后形成的高而挺的鼻梁 历史，是世界第一大产棉国。新疆地区日 D.利用染色体数目的改变培育出的无子 照时间长、昼夜温差大，使得新疆长绒棉品 西瓜 质优良。生物小组的同学对棉花进行了相 19.“一母生九子，连母十个样”，这生动地体现 关的调研和实验，以下是他们实验的过程 了生物界广泛存在的变异现象。下列说法 和结果。请分析并回答下列问题。 正确的是 () ①实验分为6组，每组选用颗粒饱满且完 A.基因的改变有可能引发变异，但并不是 整的棉花种子各30粒。 必然发生变异 ②准备6个相同型号的恒温箱，分别设置 B.变异对于生物的生存发展都是具有积 6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、 极意义的 18℃和20℃。 48》 第8单元遗传与进化 ③在6个同等规格的培养皿底部垫上润湿 组别 1组 2组 3组 4组 5组 的纱布，将浸泡1h后的棉花种子均匀播 A 9 10 13 11 8 种在6个培养皿里，盖上一层润湿的纱 B 11 10 12 布保持湿度，同时分别放入6个恒温箱 中培养，每隔24h观察并记录棉花种子 (1)黑色围棋子模拟的性染色体类型是 的发芽情况。实验结果如图1所示。 ,白色围棋子模拟的性染 100: 色体类型是 95 (2)分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子， 801 若组合为A,则表示所生“孩子”的性别 702141618202 为 温度℃ 图1 (3)为使实验结果更加可靠，应对各小组获 得的实验数据进行处理，处理方法是 导入 培养 0 物质A 苏云金 (4)根据该实验结果得出的结论是 芽孢杆菌 棉花细胞 抗虫棉 图2 (1)由图1可知，该实验探究的是 24.(10分)阅读资料，回答下列问题。 对棉花种子萌发的影响。 资料一种植人员将刚结出的球形西瓜幼 (2)新疆棉有彩色棉花，也有白色棉花。棉 果放进方形透明盒中让它继续生长，原本 花的彩色和白色在遗传学上称为一对 球形的西瓜会长成方形。这种方形西瓜受 到了人们的喜爱。 (3)棉纤维是一种有机物，它是由棉花叶片 资料二科学家利用航天技术将普通西瓜 叶肉细胞中的 (填结构名称) 的种子送上太空，种子从太空返回后再对 通过 作用合成的。 其进行栽培选育，最终培育出含糖量高、纤 (4)棉花植株在生长过程中很容易感染病 维少、个头大的“太空西瓜”。 虫害，为了研制出抗虫棉，科学家做了 (1)方形西瓜属于 (选填“能 如图2所示的实验，该实验采用的生物 遗传”或“不能遗传”)的变异，引起该西 技术是 技术。 瓜变异的原因是 23.(10分)某班同学用围棋子模拟生殖细胞来 若从方形西瓜中取出种 探究生男生女的比例问题。探究的方法是 子播种，使其自然生长，结出的西瓜为 在甲袋中装入100粒白色围棋子，在乙袋 中混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每 形。 次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子 (2)从太空返回的西瓜种子经栽培选育，最 进行组合，1粒黑子和1粒白子的组合用A 终培育出含糖量高、纤维少、个头大的 表示，2粒白子的组合用B表示。每次取完 “太空西瓜”，其根本原因是西瓜种子的 记录后，要将棋子放回袋中，摇匀再取，每 在太空中发生了改变，这 个小组记录20次组合。全班5个小组的 种变异属于 (选填“能遗传”或 实验结果如下表所示。 “不能遗传”)的变异。 49二、13.(1)A(2)A(3)B 三、14.(1)46(2)精子卵细胞23(3)受精卵 4646(4)成对父方母方 第14课时基因的传递（二） -、1.C2.B3.A4.B5.A6.A7.D 8.C9.B10.D11.D12.C 二、13.(1)D(2)B(3)B(4)C 三、14.(1)①（或③）红花(2)AAAa(3)AA:Aa= 1:1 第15课时人的性别遗传 -、1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.C 8.C9.D10.C11.A12.D 二、13.(1)A(2)B(3)B 三、14.(1)隐(2)Aa aa AA或Aa(3)25% 50%(4)23 第16课时生物的变异 -、1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.C 8.D9.B10.B11.C12.D 二、13.(1)B(2)B(3)D 三、14.(1)子房胚乳胚不完整(2)变异有性 (3)864(4)杂交育种、太空育种（或转基因育种等，答 案合理即可) 第20章教学效果自我检测卷 -、1.B2.D3.A4.A5.C6.C7.C8.D 9.C10.D11.B12.C13.B14.D15.C 16.D17.C18.C19.A20.A 二、21.(1)DNA蛋白质(2)成对(3)一基因 22.(1)温度(2)相对性状(3)叶绿体光合(4)转 基因23.(1)Y染色体X染色体(2)男(3)求平 均值(4)生男生女的概率是相同的24.(1)不能遗传 环境因素（或人为将幼果放在方形透明盒中生长） 球(2)遗传物质能遗传 参考答案 第21章生命的起源与生物的进化 第17课时生物来自共同的祖先 -、1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.D 8.B9.D10.C11.A12.C 二、13.(1)C(2)A(3)C(4)B 三、14.(1)同源器官原始祖先(2)鳃角质鳞片或 甲生物体的形态结构与其功能相适应 第18课时多种多样的生物是长期进化的结果 -、1.A2.B3.D4.C5.A6.D7.A 8.B9.D10.D11.C12.A 二、13.(1)A(2)C(3)B 三、14.(1)变异短(2)颈长生存繁殖颈短 淘汰(3)自然选择 第19课时人类的起源与进化 -、1.B2.D3.D4.D5.C6.B7.B 8.A9.C10.C11.C12.B 二、13.(1)B(2)B(3)D 三、14.(1)森林古猿(2)直立行走(3)制造使用 语言、文字 第21章教学效果自我检测卷 -、1.B2.D3.D4.A5.D6.B7.D8.C 9.B10.A11.C12.B13.A14.B15.C 16.C17.C18.D19.A20.A 二、21.(1)雷电(2)降雨(3)原始海洋(4)有机物 (5)在原始地球条件下，从无机物生成有机物是完全可 能的22.(1)多放几只家鸽，比如6只(2)环境作 对照(3)相对的(4)自然选择23.(1)被子植物 (2)原始生命从水生到陆生(3)自然选择(4)直立 行走24.(1)A大人与黑猩猩有着共同的原始祖 先（或人与黑猩猩有一定的亲缘关系）(2)直立行走 (3)制造工具 《163