第23课《富贵不能淫》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《富贵不能淫》展开，涵盖文言知识积累、论证方法分析及“大丈夫”内涵探究。课堂从候课准备、字音字形正音、节奏划分朗读入手，通过自学指导搭建支架，衔接重点句翻译、论证思路梳理至迁移运用，形成完整学习脉络。 其亮点在于以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养，通过“三步译讲法”“历史人物举例”等结构化任务，引导学生积累文言知识、辨析论证方法。学生在学习中提升文言素养与辩证思维，教师可借助清晰流程与即时训练资源提高教学效率。

候课要求： 1.保持安静！ 2.坐姿端正 ！ 3.准备好学习用具 （课本，资料，笔） 富贵不能淫 学习目标： 1、能正确流利朗读课文并翻译课文，积累文言知识。（重点） 2、整体感知课文内容，把握文章观点及论证方法。（难点） 1.字音字形 公孙衍（ ） 丈夫之冠（ ） 熄（ ） 诸侯（ ） 威武（ ） 妾妇（ ） 富贵不能淫（ ） 往之女家（ ） 戒（ ） yǎn guàn xī hóu wēi qiè yín rǔ jiè 2.划分节奏，朗读课文 景春/曰：“公孙衍、张仪/岂不/诚/大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。” 　　 孟子曰：“是/焉得/为/大丈夫乎？子/未学礼乎? 丈夫/之冠也，父/命之；女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒之/曰: ‘往之/女家，必敬/必戒，无违/夫子! ’以顺/为正者，妾妇/之道也。居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此之谓/大丈夫。” 深入学习： 自学指导1：请同学们结合注释，翻译课文，积累文言知识。5分钟后抽生用三步译讲法翻译课文。 1.一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 （他们）一发怒，诸侯们都会害怕，（他们）安静下来，天下就太平无事。 2.丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门。 男子行冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口 3.居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 (大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路—义。 4.得志,与民由之;不得志,独行其道。 能实现理想时，就同百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样（的人）才叫做大丈夫。 自学指导2： 请同学们在理解文章大意的基础上，梳理文章内容，把握文章的观点及论证思路。 1、本文的中心论点是什么？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 2、本文运用了哪些论证方法？ 答：对比论证，比喻论证。 3.在孟子心中认为什么样的人才是真正的大丈夫？ 孟子心目中的“大丈夫”应该是讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部原因所迷惑、动摇或屈服。 迁移运用 请同学们结合本文的内容，谈谈你对大丈夫的理解，说出你知道的历史当中的大丈夫形象。2分钟后口头展示自学成果。 例：朱自清 文天祥 （人物形象符合本文内容，言之有理即可） 课堂小结 本文语言含蓄幽默。 文章以景春提出问题为由,孟子解答,引出自己的观点。孟子的说法含蓄幽默，认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人，谈不上是大丈夫。 19 最佳激情小组 当堂训练 要求:1.不看书，不讨论，自主 完成。 2.字迹工整，卷面整洁。 3.时间：5分钟。 必做题 1.下列加点字注音都正确的-项是（ ） A.公孙衍(yán)、张仪岂(qǐ)不诚大丈夫哉? B.一怒而诸(zhū ）侯惧，安居而天下熄(qī )。 C.贫贱(jiàn)不能移，威武不能屈(qū)。 D.丈夫之冠(guān)也,父命(mìng)之。 C (1)岂不诚大丈夫哉 真正，确实 (2)父命之 教导，教诲 (3)戒之曰 告诫 (4)往之女家 同“汝”，你 (5)必敬必戒 谨慎 (6)以顺为正者 常法 (7)与民由之 遵从 (8)富贵不能淫 霍乱，迷惑。这里是使动用法 2.解释下列加点的词。 3.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A.不得志 处处志之 B.独行其道 行天下之大道 C.以顺为正者 静以修身 D.一怒而诸侯惧 环而攻之而不胜 B 4.下列句中加点的“之”的意思和用法相同的一项是（ ） 例句:丈夫之冠也，父命之 A.女子之嫁也，母命之 B.往送之门 C.居天下之广居 D.攻亲戚之所畔 D 再见 $