Unit 4 Once upon a Time Section B Telling China’s Story 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制英语七年级上册

该初中英语学历案围绕鲁教版五四学制七年级上册Unit 4 Section B“Telling China’s Story”展开，核心学习任务为读懂美猴王相关短文、完成正误判断、依托课文句型口头介绍美猴王，学习支架包括课前预习标注生词与本领原句、课堂提供简易介绍模板及结对互助练习。 资料亮点在于深度融合核心素养，文化意识上通过美猴王形象渗透《西游记》传统文化，语言能力依托课文原句实现读练说输出，思维品质训练信息定位与归纳。教学中运用美猴王视频情境导入，设置分层作业与师生共同核对关键信息环节，突出学生主体地位与教师精准指导。

鲁教版五四学制七年级上册 Unit 4 Once upon a Time Section B Telling China’s Story 项目 详细内容 课题 Unit 4 Once upon a Time Section B Telling China’s Story 课标要求 依据2022版义务教育英语新课标三级要求： 1.语言能力：能够认读本课课标内生词，读懂简短人物介绍文本，依托原文细节完成正误判断习题；依托课文原句，使用基础简单句型口头介绍美猴王，落实读、练、说基础语言输出。 2.文化意识：简单了解《西游记》和美猴王经典形象，感受中国传统名著文化，初步建立用简单英语讲述中国经典人物的意识。 3.思维品质：训练定位原文关键语句、对照题干甄别信息的阅读能力，梳理人物基础信息，锻炼文本归纳思维。 4.学习能力：依托同桌结对互助完成口语练习，养成阅读圈画关键信息、自主预习的常规学习习惯。 学习目标 1.知识目标 ①识记Word Bank词汇：character、novel、ordinary、object、evil、valuable，会认读、熟记中文释义，不拓展课外变形与用法； ②掌握课本原生基础句型：He can… / He has… / …be popular… / be based on，仅限课文原句运用，不额外拓展语法。 2.能力目标 ①Task1：独立完成三道T/F判断题，在课本原文勾画每题答题依据；标准答案：1.T 2.T 3.F ②Task2：依托课文现成句式，替换关键词，完整口头介绍美猴王核心信息； ③Task3：结合课本内容与已学基础词汇，用1～2个短句分享一则美猴王小故事。 3.素养目标：体会美猴王惩恶助弱、坚持不懈的美好品质，喜爱中华传统神话形象。 学习重难点 学习重点 1.熟练认读本课6个核心生词，结合原文找准信息完成正误习题； 2.依托课文语句框架，规范完成人物口头介绍。 学习难点: 脱离课本提示，用2-3句简单连贯英文自主介绍美猴王。 课前预习 1.对照课本Word Bank，在单词旁标注中文释义，逐词跟读3遍； 2.默读课文两遍，在文中用横线画出美猴王两项特殊本领的原句； 3.自主尝试完成Task1三道判断题，疑难题目预留空白。 评价任务 1.习题评价：三道判断题答案全部正确，每题能精准在原文标注对应原句即为达标； 2.口头介绍评价：口述内容包含姓名、出处、任意一项本领三点内容，语句无严重语法错误即为达标； 3.故事分享评价：能够说出1句贴合人物的英文短句即为达标。 学习过程 环节一 情境导入+新词讲授（7min） 1.课堂导入（2min）：教师出示课本配套美猴王视频，课堂提问：Do you know this character? 学生集体作答Sun Wukong，板书中英文完整课题，点明本节课学习任务：读短文、做习题、练口语介绍。 2.生词教学（5min）：依照Word Bank顺序逐个领读单词，流程：教师领读→全班齐读→随机抽查个别学生认读；只讲解课文配套中文意思，每个单词仅使用课本原句举例，不补充课外例句：character人物，novel长篇小说，ordinary普通的，object物体，evil恶行，valuable有用的。 环节二 分层读文、圈画文本关键信息（12min） 1.学生自主轻声默读全文两遍（5min），课堂任务：在原文圈画两个关键信息： ①美猴王名字 ②两项独有本领； 2.师生共同核对梳理内容（7min），板书关键信息：名字Sun Wukong/The Monkey King；本领：make 72 different changes、have a magic stick，逐句带读对应课文原句，只对生僻词汇做中文翻译，不深挖长难语法。 环节三 Task1习题作答+逐题精讲订正（13min） 1.学生独立完成三道正误判断题（5min），教师课堂巡视，提示所有答案均可在原文找到对应原句； 2.逐题核对答案、标注原文依据（8min） ①T 原文：The Monkey King is a popular character both in China and around the world. ②T 原文：To fight against evil, Monkey King uses a magic stick. ③F 原文：About 40 years ago, when a TV programme came out…学生跟随讲解在课本画线标注，统一订正错题。 环节四 Task2结对互助，口语演练人物介绍（10min） 1.教师出示依托课文改编的简易模板（无超纲词汇）：The Monkey King is Sun Wukong. He is from Journey to the West. He has a magic stick. 2.同桌两两结对练习6min，一人口述一人倾听纠错；随机抽取三组学生起立当堂展示4min。 环节五 Task3短句分享+课堂整体小结（8min） 1.教师示范课本层级短句：He helps poor people. He fights bad men.（2min） 2.同桌互相尝试口述一句小故事内容（4min），教师巡回指导学困生选词造句； 3.课堂小结（2min）：集体齐读本课单词，回顾美猴王两大本领要点，梳理本课习题考点。 分层作业 基础作业（必做） 1.Word Bank六个单词英汉各行抄写一遍，熟读背诵； 2.工整抄写三道判断题答案以及每题对应的原文原句。 提升作业（选做） 参照课堂介绍模板，自主仿写三句英文介绍美猴王，下节课课前展示。 板书设计 Unit 4 Once upon a Time Section B Telling China’s Story Key Words Key Information Useful sentences Character/novel/ordinary/ object /evil /valuable 1.Sun Wukong 2.72 changes; magic stick He can… He has… 学后反思 学生反思 1.能否独立认读本节课全部生词？ 2.做阅读判断题时可以快速在课文定位原句吗？ 教师反思 1.班级部分学困生开口表达困难，后续利用课前2分钟固定齐读介绍句型巩固； 2.课后补充少量同类简单人物短句素材，循序渐进拓展积累。 学科网（北京）股份有限公司 $