Unit 4 Once upon a Time Section A 1a-1e 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制英语七年级上册

该初中英语学历案为鲁教版五四学制七年级上册Unit 4 Section A 1a-1e，核心任务是依托《狮子和老鼠》《塞翁失马》两则寓言，学习故事名词、不规则动词过去式及短语，通过看图识故事、听力排序、细节问答、结对复述等支架落实语言运用。 资料亮点在于融合中外寓言培养文化意识，通过分层听力训练提升语言能力，以“看图预判—听力梳理—哲理探究”路径发展思维品质，教师示范与学生结对复述结合，突出学生主体，助力夯实一般过去时叙事能力。

鲁教版五四学制初中英语七年级上册 Unit 4 Once upon a Time Section A 1a-1e 项目 内容 课题 Unit 4 Once upon a Time Section A 1a-1e 课标要求 依据2022版新课标三级「人与社会—中外寓言故事、传统文化」主题语境： 1.语言能力：识别《狮子和老鼠》《塞翁失马》经典寓言配图；通过听力完成故事语序排序、选词填空、细节问答；能用一般过去时复述简短寓言，夯实一般过去时在叙事中的运用，提升看图预判、听力抓取细节、口语复述的综合能力。 2.文化意识：了解伊索寓言与中国传统寓言，感受中外寓言蕴含的人生哲理，拓宽跨文化视野，懂得小故事蕴含大智慧。 3.思维品质：依托图片预判故事内容、通过听力梳理故事先后逻辑、结合问题提炼寓言内涵，循序渐进培养逻辑梳理、哲理思辨、概括复述的思维。 4.学习能力：落实「看图预判→分层听力→习题巩固→研读哲理→结对复述」五步学习法，养成听前浏览题干、预判内容的听力做题习惯。 学习目标 1.知识目标 ①词汇：once upon、mouse、lion、net、hunter、farmer、horse、break、leg、war等故事名词与动词； ②语法：巩固一般过去时不规则变形：bit、caught、let、promised、lost、broke、didn’t have； ③故事短语：bite through the net、catch the lion/ mouse、promise to help、come back、join the war。 2.能力目标 ①1a：观察四幅插图，说出对应经典寓言名称，开展课前分享喜欢的故事； ②1b：听狮子与老鼠对话，给5个句子正确排序，梳理故事发展顺序； ③1c：听塞翁失马对话，选出3道小题答案，抓取关键动作细节；④1d：二次复听，依据原文完整回答4个细节思考题，提炼寓言道理； ⑤1e：挑选一则寓言，和同伴轮流口头复述小故事。 3.素养目标：体会两则寓言蕴含的处世道理，明白小人物也能帮大忙、祸福相依的人生哲理，养成遇事乐观的生活态度。 学习重难点 学习重点 1.识记寓言类核心名词与动词过去式变形，梳理两则寓言完整故事情节； 2.听懂听力素材，顺利完成排序、选词、问答三类题型，能用过去时复述故事。 学习难点 1.不规则动词过去式辨析（bit/caught/let等）； 2.结合故事内容理解寓言深层哲理，用简单英文表达个人看法。 课前预习 1.预习1a四幅配图，提前查阅《狮子和老鼠》《塞翁失马》中英文简要故事； 2.标注1b、1c题干生词，自主预习本课不规则动词原形与过去式； 3.浏览1d四个问题，预判听力考察方向。 评价任务 1.1a达标：能准确说出图片对应的寓言名称，主动分享一则喜欢的小故事； 2.1b达标：句子排序全对，能按顺序口头简述狮子老鼠故事； 3.1c达标：四道选择题答案无误，能说出每个选项对应原文细节； 4.1d达标：4道问答要点贴合听力原文，哲理表达通顺合理； 5.1e达标：结对复述故事时态基本正确、情节完整连贯。 学习过程 环节一 单元导入+1a看图识故事（6分钟） 1.新课导入：板书课题Once upon a Time，讲解固定短语“从前”，点明本单元主题：寓言小故事；结合课本左侧舞台剧图片，提问：What are the students doing? They are acting stories.引出本课寓言话题。 2.1a任务：引导学生识别：①狮子与老鼠 ②农夫与马（塞翁失马）等经典故事，师生交流：What’s your favourite story? 随机点名分享。 ---环节二 1b 听力·狮子和老鼠故事排序（11分钟） ✅标准答案顺序： 5.The mouse bit through the net.→4.The hunter caught the lion.→3.The lion let the mouse go.→1.The lion caught the mouse.→2.The mouse promised to help the lion. 1.听前：带读5个句子，圈画动词过去式caught/bit/let/promised，预判故事先后； 2.分层听力：第一遍泛听理清主线，第二遍逐句暂停完成排序； 3.核对答案后，全班按排序分句朗读，梳理故事：狮子抓老鼠→放掉老鼠→猎人捕狮子→老鼠咬破网报恩。 ---环节三 1c 听力·塞翁失马选词填空（12分钟） ✅答案：1.A.lost 2.A.five 3.C.leg 4.B.farmer’s son 1.听前：梳理选项单词含义，讲解lost、broke不规则变形； 2.第一遍听音锁定答案，第二遍核对细节，精讲故事：农夫丢马→马儿带回五匹马→儿子摔断腿→因伤免服兵役； ---环节四 1d复听问答+哲理探究（10分钟） 参考简答： 1.Because he didn’t believe a small mouse could help big lion. 2.Yes/No+理由； 3.No, he was calm, because bad things may turn good. 4.Yes, because his son didn’t need to join the war. 1.学生带着问题二次听录音，勾画关键信息独立作答； 2.逐题订正，深挖两则寓言寓意：Little friends may bring big help；Bad luck sometimes becomes good luck。 ---环节五 1e结对复述+课堂小结（6分钟） 1.教师任选一则做示范复述，强调全程使用一般过去时；2.学生二人一组自选故事轮流复述，教师巡视纠正时态错误； 3.小结：本课两则寓言、核心动词过去式、寓言哲理。 分层作业 基础作业（必做） 1.本课不规则动词（catch-caught/bite-bit等）原形+过去式抄写2遍； 2.工整抄写1b、1c答案，熟读两则小故事。 提升作业（选做）任选一则寓言，用5-7句英文完整书写小故事。 板书设计 Unit 4 Once upon a Time Section A 1a-1e Irregular Past Lion & Mouse The old farmer’s horse catch-caught bite-bit let-let caught→let go→help lost→come back→break leg 学后反思 学生反思 1.能否熟练背诵本课动词过去式，完整复述一则寓言？ 2.可以用简单英文说出两则故事蕴含的道理吗？ 教师反思 1.不规则动词变形是易错点，后续课前五分钟听写巩固； 2.部分学生复述时容易混用现在时，课下补充短句素材； 3.播放寓言动画短片，提升课堂趣味性，加深学生理解。 学科网（北京）股份有限公司 $