Unit 2 Rain or Shine Section A Grammar Focus 学历案 2025-2026学年鲁教版（五四学制）英语七年级上册

该初中英语学历案聚焦一般现在时（表常态/习惯）与现在进行时（表此刻动作）的区分运用，学习支架为“例句归纳规则→单句填空（3b）→语篇填空（3c）→情景口语输出（3d）”，涵盖时态结构、标志词及动词变形。 亮点在于融合语言能力与文化意识，通过哈尔滨冰雪大世界短文感知地域气候差异，依托“标志词预判-语境推理”锻炼思维品质。学生自主归纳规则、结对口语操练，教师精讲易错点，实现语法学习与真实运用结合。

鲁教版五四学制初中英语七年级上册 Unit 2 Rain or Shine Section A Grammar Focus 项目 内容 课题 Unit 2 Rain or Shine Section A Grammar Focus 课标要求 依据2022版新课标三级语法教学要求： 1.语言能力：依托例句梳理**一般现在时（表习惯性、客观常态）、现在进行时（now/look/right now表此刻正在发生）**结构差异；能根据时间标志词精准变换动词形式，完成3b对话填空、3c短文填空；能依托3d情景任务，口头描述实景天气与人物即时活动。 2.文化意识：结合冰雕节短文，了解哈尔滨冰雪大世界冬季特色文旅活动，感知国内地域季节气候差异与特色户外活动。 3.思维品质：通过例句对比归纳两种时态使用边界，借助标志词预判动词变形，依托语境区分常态动作与瞬时动作，锻炼归纳辨析、语境推理思维。 4.学习能力：形成「例句归纳规则→单句填空→语篇填空→情景口语输出」分层练习模式，养成抓取时间标志词判断时态的解题习惯。 学习目标 1.知识目标 ①语法结构 ✅一般现在时：主语三单→动词+s/es；非三单用动词原形；标志词：usually/often/always/every… ✅现在进行时：am/is/are + v-ing；标志词：look/right now/at the moment/now ②重点动词变形：snow-snowing、rise-rises/rising、wear-wears/wearing、fly-flies/flying、rain-rains/raining、be-is/are、visit-visiting、do-doing、take-taking、skate-skating 2.能力目标 ①3a：研读例句，自主总结两种时态用法与使用场景；②3b：依据标志词，正确变换括号内动词形式完成5组对话填空（附标准答案）； ③3c：通读冰雕节短文，结合语境与时态标志补全全文动词变形（附标准答案）； ④3d：创设户外实景，口头描述现场天气、人们正在开展的活动，同伴猜测地点。 3.素养目标：结合季节、气候差异理解人们活动选择，体会不同地域风土特色，在真实场景中活用语法、乐于开口表达。 学习重难点 学习重点 1.牢记两种时态构成、标志性时间词，精准区分常态动作、此刻动作； 2.依据语境正确变换动词三单、现在分词形式，顺利完成填空习题。 学习难点 1.同一主语在同一句话中切换两种时态（I usually…, but I’m…now），动词形式不混淆； 2.不规则动词变形、以e结尾/重读闭音节动词ing变形规范书写。 课前预习 1.勾画3a表格例句中now/usually/often等时间标志词，在草稿纸上初步划分时态； 2.把3b、3c括号内动词提前写出三单、ing两种变形； 3.预习3c短文，查阅哈尔滨冰雪大世界相关背景，预判填空时态。 评价任务 1.归纳评价：3a能完整口述两种时态使用规则与标志词； 2.书写评价：3b、3c填空答案全对，动词变形无拼写失误；3.口语评价：3d情景描述时态使用准确，语句通顺，同伴可顺利猜出地点。 学习过程 环节一 旧知回顾+导入新课（5min） 1.回顾上节对话：I usually stay in when it snows, but now we’re building a snowman，圈出usually/now引出两种时态，板书课题。 2.出示3a表格例句，引导学生观察句子差异，开启时态探究。 ---环节二 3a例句精讲·归纳语法规则（12min） 1.分组研读表格左右例句，教师拆分两类时态： ①现在进行时（右栏）：标志now/right now/at the moment，表此时此刻正在做；结构：am/is/are+doing；例句：It’s raining./I’m sunbathing. ②一般现在时（隐含usually/often）：表天气常态、习惯性动作；主语三单动词+s/es；例句：It’s snowy./It snows in winter. 2.师生整理时态口诀：usually/often用原形，主语三单加s；look/now/at moment，be加ing正进行 3.随机口头造句：用两种时态描述同一活动，例：I often swim, but I’m reading now. ---环节三 3b对话填空·逐题精讲订正（15min） ✅【3b标准答案】1.is snowing; doesn’t snow 2.rises; is rising 3.is wearing; wears 4.are flying; fly 5.is raining; rains 1.逐小题抓取标志词：look/usually/often/right now，先判断时态再变形； 2.学生独立填空→同桌互查→逐题精讲易错点（doesn’t+动词原形；三单变形规则）； 3.分组分角色朗读5组完整对话，强化时态语感。 ---环节四 3c语篇填空·短文精讲（13min） ✅【3c标准答案】is; are visiting; are; enjoy; are; doing; are taking; are skating 1.背景拓展：介绍哈尔滨冰雪大世界1月严寒、冰雕展览、游客游玩特色； 2.逐句圈标志at the moment/look，区分常态（客观气温、喜好）、瞬时（此刻游览拍照）； 3.学生自主填空，统一订正答案，全班齐读完整短文。 ---环节五 3d情景口语+课堂小结（7min） 1.讲解任务：一人描述户外天气+人们正在做的事，同伴猜地点；示范：A: It’s sunny. Some people are swimming in the sea. B: You are at a beach! 2.同桌结对操练，随机抽3组当堂展示； 3.师生小结：两种时态结构、标志词、动词变形要点，梳理共性错题。 分层作业 基础作业（必做） 1.3b、3c答案单词每个抄写2遍，标注时态；熟读3c短文； 2.仿照3b句式，仿写5组“一般现在时+现在进行时”对比小句子。 提升作业（选做） 1.写5句话描述今日天气：两句常态（一般现在时）+三句此刻家人活动（现在进行时）； 2.自主整理10个常用动词三单、ing变形清单。 板书设计 Unit 2 Rain or Shine Section A Grammar Focus 一般现在时标志：usually/often/every 三单：V+s/es；其余V原 现在进行时标志：now/look/right now 结构：am/is/are + doing 例句：I often fly kites, but I’m swimming now. 学后反思 学生反思 1.我能通过标志词快速区分两种时态、正确变换动词吗？ 2.3b/3c错题集中在哪些变形，如何针对性巩固？ 3.我能独立完成3d口语情景描述吗？ 教师反思 1.三单否定doesn’t+原形、动词ing变形是高频易错点，下次课前5分钟专项听写； 2.学困生口语缺少句型支架，后续补充常用活动短语清单； 3.3c冰雪文化拓展可适当增加实景图片，加深学生理解。 学科网（北京）股份有限公司 $