3.16 明朝的对外关系 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦明朝对外关系，涵盖郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等核心史实，以“大国风度-脊梁-隐忧”为脉络，通过史料探究、地图标画等学习支架，帮助学生理解明朝从友好往来到冲突应对的对外关系演变。 其亮点在于融合史料实证（如用《明史》材料分析郑和下西洋背景）、时空观念（地图标画航线与抗倭区域）、家国情怀（学习戚继光爱国精神），采用对比表格（郑和与西方航海家对比）、小组探究（豆芽生存智慧、航海对话）等活动，培养学生历史思维，教师可借此高效落实核心素养目标。

第16课 明朝的对外关系 第三单元 明清时期：统一多民族民族封建国家的巩固与发展 大国风度：郑和下西洋的和平之旅 大国脊梁：戚继光抗倭的御敌之举 大国隐忧：殖民渐入的主权之危 素养目标 1. 知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙人攫取在澳门的租住权等基本史实。 （史料实证、时空观念） 2. 了解郑和下西洋和戚继光抗倭的历史意义，认识到明朝在发展对外友好关系的同时也在积极反抗外来侵略。 （唯物史观、历史解释） 3.学习戚继光以国家和民族安危为己任，抗击外来侵略的爱国精神。 （家国情怀） 1.结合教材91—93页内容，完成《闯关游戏——爬楼梯》 郑和是谁？ 西洋在哪里？ 谁派郑和去？ 在什么时候？ 去了几次？ 从哪里出发？ 最远到达？ 到达地区？ 明朝伟大的航海家；小名三宝，人称“三宝太监” 文莱以西的东南亚和印度洋一带 明成祖朱棣 1405-1433 七次 刘家港 非洲东海岸 红海沿岸 亚洲和非洲30多个国家和地区 大国风度——郑和下西洋的概况 大国风度： 郑和下西洋的和平之旅 壹 2.观察地图，标画文莱；西洋；刘家港；船队最远到达范围 红海沿岸 非洲东海岸 大国风度——郑和下西洋的路线探究 西洋 3.史料探究，郑和下西洋的背景与目的？ 大国风度——郑和下西洋的背景与目的 材料一： （永乐中）米粟自输京师数百万石外，府、县藏蓄积甚丰。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料二： （成祖）欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命（郑）和及其侪王景弘等通使西洋。 ——《明史·列传·宦官一》 材料三： 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之。 ——《明史·郑和传》 材料四： 西洋诸国，对明朝出品之陶瓷、丝绸等，都极喜爱……郑和船队购买或交换一些中国所缺之香料、染料、宝石、珍奇异兽等。 国力强盛 宣扬国威 寻找建文帝 官方贸易 4.结合材料，总结郑和下西洋的特点？ 大国风度——郑和下西洋的特点及地位 人物 郑和 哥伦布 达伽马 麦哲伦 时间 1405--1433 1492--1504 1497--1498 1519-1522 次数 7次 4次 2次 1次 船队规模 60-200艘 4艘 5艘 5艘 到达范围 亚非30多个国家和地区 美洲 印度 环球航行 时间长 次数多 规模大 范围广 地位：郑和远航，堪称世界航海史上的空前壮举！ 朝堂大辩论 —— 航海大业该不该继续？ 正方：支持继续下西洋 （扬国威 促交流） 反方：反对继续下西洋 （耗财力 防倭寇） VS 大国风度——郑和下西洋的历史追问 大国风度 郑和远航： 发展了海上丝绸之路， 增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来， 为人类的航海事业作出了伟大贡献。 同步导学P103·课堂达标 1.右图是印度尼西亚的三宝庙，该遗迹见证了明朝 时期（　　） A. 郑和下西洋 B. 戚继光抗倭 C. 科举制僵化 D. 君权的加强 A 2.所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送礼品，表达通好意愿，同时与当地居民进行商品贸易。这体现了郑和下西洋的特点是（　　） A．规模空前 B．获利颇丰 C．技术先进 D．友好交流 D 同步导学P103·课堂达标 3.郑和描述船队远航的场景时说：“观夫海洋洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。”郑和的船队能在黑夜里辨识航向主要是因为（　　） A. 郑和的船队庞大 B. 明朝的造船技术先进 C. 指南针用于航海 D. 水手高超的驾驶技术 C 贰 大国脊梁： 戚继光抗倭的御敌之举 倭寇 明朝中期，国力衰微，海防废弛；统治集团趋于保守，厉行海禁政策，逐步丧失海洋主动权。海禁虽严禁人民出海，却无法抵御海上威胁，倭寇之患随之愈演愈烈。 何为“倭寇” 《抗倭图卷》（局部） 真实描绘了倭寇在东南沿海烧杀抢掠的暴行 【小组探究】 （1）指出图中的“倭寇”由哪些人组成？ （2）概况倭寇在东南沿海犯下了哪些暴行？ （3）面对猖獗的倭患，明朝涌现哪一位抗倭英雄？ 大国脊梁——戚继光抗倭的背景 （1）倭寇由日本武士、奸商+中国海盗、奸商→海盗武装。 （2）他们在东南沿海走私、抢劫、烧杀→造成严重的倭患。 （3）民族英雄：戚继光 大国脊梁——戚继光事迹 名片 强军 （他组建了一支怎样的军队？） 创新 （他打仗用什么制胜妙招？） 组建戚家军 招募农民、矿工 严格训练 军队纪律严明 能征善战 将门世家 爱国将领 抗倭民族英雄 年少立志 保家卫国 创新阵法 鸳鸯阵 团队配合作战 “制胜法宝” 戚继光领导的抗倭战争是反侵略战争，他是我国历史上的民族英雄。 平定了浙东地区的倭患 使东南沿海的倭患基本解除 5.观察地图，标出戚家军抗倭的主要区域。 大国脊梁——戚继光抗倭的主要区域与功绩 台州 福建 广东 大国脊梁 叁 大国隐忧： 殖民渐入的主权之危 大国隐忧的开端：万历援朝战争（1592-1598） 【背景】 明朝万历年间， 日本权臣丰臣秀吉发动侵略朝鲜的战争， 朝鲜向明朝求援。 【结果】明朝两次出兵援助，均取得胜利 【影响】 ①对日本：沉重打击了日本的政治军事势力 ②对中国：明朝的国力因此也受到削弱 丰臣秀吉 明时期全图（1433年） 后来 1999年 葡萄牙殖民者攫取了广东澳门的租住权 7.简单梳理葡萄牙人攫取在澳门租住权的过程。 大国隐忧的危机：葡萄牙人攫取在澳门的租住权 1553年 明政府在澳门设置守澳官、驻扎军队 澳门回归 大国隐忧 同步导学P103·课堂达标 《榜葛剌进麒麟图》（局部） 明朝《抗倭图卷》（局部） B 4.下列图片反映的明朝对外关系是（　　） A．双向交流的发展 B．和平与冲突 C．开放的对外政策 D．开明的民族政策 明朝前期：国力强盛 （友好往来） 明朝中后期：国力衰退 （战争冲突） 启示：国家综合国力决定外交地位 要大力发展经济，增强国力 明朝的对外关系 大国隐忧：殖民渐入的主权之危 大国风度：郑和下西洋的和平之旅 大国脊梁：戚继光抗倭的御敌之举 援朝战争 葡萄牙攫取澳门租住权 课堂小结 小组任选一个活动完成。 活动一：《小小豆芽，大智慧》 郑和船队远航路途遥远，海上缺少新鲜蔬菜，船员极易患上坏血病。携带豆类、种植豆芽，背后藏着怎样的生存智慧？航行途中还会遭遇风浪、疾病等困境，又是如何解决的？查阅史料，完成远航生存智慧报告书。 活动二：《东西航海 面对面》 郑和下西洋与欧洲新航路开辟，同为世界航海壮举，却有着不同的初心与结局。假如郑和与欧洲航海家相遇，请结合二者航行目的、规模、影响，续写二人对话。 郑和：我远航西洋，扬大明国威，结交万国友邦。 西方航海家：…… 小组探究 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $