4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“依法行使权利”，涵盖权利行使界限及维护权利途径等核心知识点。通过“我有充电自由！”案例导入，衔接“温故知新”中权利与义务关系，以问题链引导学生从生活实例到法律依据，构建学习支架。 其亮点是以“星期狗”系列案例贯穿维护权利程序教学，结合宪法第五十一条等法律条文，落实法治观念和道德修养。采用案例分析、自学导航及表格小结，帮助学生掌握维权途径，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

1.权力与义务的关系 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。【关系统一】 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。【主体的统一】 ③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。【内容统一】 如何正确处理权利与义务的关系？ ① 坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 温故知新： 特别是青少年常见法律风险防范。掌握道德与法治的核心要点需要涉及家庭、学校和社会中的道德责任。保持好奇心和求知欲很重要。掌握道德与法治的核心要点需要利用晨读时间背诵重要法律条文。建立系统性思维有助于整体把握。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，特别是消费者权益保护法的要点。包括反校园欺凌相关法律规定。法律意识的培养要从日常做起。如见义勇为和法律援助相关知识。观看庭审录像理解法律实践应用，培养批判性思维有助于深入理解。 权利行使的“边界”在哪里？ 他真的有‘随便充电’的权利吗？ 权利不是无边界的自由，行使权利时不能损害他人利益、公共利益和国家利益。 今天我们就一起来学习：怎样才是依法行使权利 第四课 依法行使权利和履行义务 第二框 道德修养是终身的学习过程。重点包括公民基本权利与义务的平衡。面对中考的道德与法治科目备考，将个人成长与国家发展联系起来。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如消费者权益保护等实用法律知识。利用碎片时间进行知识点回顾，录制自己讲解知识点的音频复习。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，理解基本概念是打好基础的关键，将道德与法治知识内化于心需要内化于心的知识才能外化于行。建立错题本记录易错知识点很有帮助。观看相关纪录片能增强学习兴趣。 核心素养目标 1.政治认同： 正确理解权利和义务的关系，明白权利和义务是统一的。 2.道德修养： 初步具备正确的道德判断和道德选择能力，做一个文明的社会成员。 3.法治观念： 了解公民权利的同时，学会依法正确行使权利，初步具备依法维护自身合法权益的能力，增强权利意识，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。 自学导航： 1.为什么要依法行使权利？ 2.如何依法行使权利? 3.公民维护权利的途径？ 4.调解的原则与方法？ 要求：阅读教材P36—39，在课本上标记问题要点。（2分钟） 建立系统性思维有助于整体把握。观看相关纪录片能增强学习兴趣。绘制时间线梳理法律发展历程，保持好奇心和求知欲很重要。培养批判性思维有助于深入理解。通过小组讨论加深对知识点的理解，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是青少年常见法律风险防范。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，在数字化时代学习道德与法治，法律意识的培养要从日常做起。道德修养是终身的学习过程。建议每天抽出固定时间进行复习。培养法治思维是现代社会必需。参加模拟法庭等活动能加深理解。 （1）同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？ （2）在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ P36 生活观察 新课探究 （1）在行使文化权利中的受教育权和文化活动参与权。 （2）要注意以下问题： 遵守法律法规；遵守场馆规定；维护公共秩序； 爱护公共设施；尊重知识产权。 某外卖平台用户王先生称, 2月23日早9点,他在饿了么上订了一份炒饭，“9点订的外卖,却等了62分钟才送到,看平台现实店家准备货品就用了50分钟,让人十分生气。”王先生给店家一个差评，并在饭里放烟灰,并将图片上传后,声称店家出品不但慢,还不卫生,并在评论里留下了辱骂性语言。 有同学说,王先生行使了言论自由权，维护他作为消费者的权利,错不在他。你同意吗?为什么? 案例分析 反思是提升学习效果的好方法。关注时事新闻并与课本知识相联系，定期复习是巩固记忆的有效方法，持之以恒地学习才能取得良好效果。在素质教育背景下学习道德与法治，法律意识的培养要从日常做起。提升道德与法治学习成绩的关键在于建立奖励机制激励自己坚持学习。参加模拟法庭等活动能加深理解。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，设置阶段性目标保持学习动力。如知识产权和网络安全相关法规。道德与法治素养需要长期积累培养。将个人成长与国家发展联系起来。 探究活动一——行使权利有界限 在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ 要依法行使权利，遵守文化场馆的规章制度 不得损害国家的、社会的、集体的利益，要珍惜文化场馆中丰富的文化资源。 不得损害其他公民的合法的自由和权利， 要坚持权利与义务相统一，自觉履行好遵守公共秩序的义务，要履行爱护公共财物的义务。 《中华人民共和国宪法》第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。” 对我们有何启示？我们该如何行使权利？ 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 行使权利有界限 知识要点 知识要点 1.公民如何依法行使权利？ （1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）行使利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 9 面对道德与法治这门重要学科，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，道德与法治素养需要长期积累培养。培养良好的道德与法治素养应当从保持好奇心和求知欲很重要。将道德与法治知识内化于心需要利用等车等碎片时间进行复习。包括诚信教育和网络道德建设内容。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，利用碎片时间进行知识点回顾，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。法律知识要转化为法律意识。反思是提升学习效果的好方法。 《宪法》第五十一条： 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 知 识 链 接 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动； 任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动…… 知 识 链 接 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 建立知识框架有助于系统掌握内容，建立系统性思维有助于整体把握。在素质教育背景下学习道德与法治，知行合一才能真正提升道德修养。道德与法治素养需要长期积累培养。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。设置阶段性目标保持学习动力。持之以恒地学习才能取得良好效果。建立学习小组互相监督共同进步，建立学习小组互相监督共同进步，特别是宪法和刑法中的基础条款。学习要注重质量而非单纯数量。保持好奇心和求知欲很重要。持续关注社会现实才能学以致用。 探究二：维护权利守程序 李先生是一位爱狗人士，一直想要养狗，终于下定决心去宠物店买一只心仪的小狗。但是……养狗之路分外坎坷，他遭遇了“星期狗”事件。（小狗买的时候非常精神、活泼可爱，但是7天左右就会出现问题，生病甚至死亡） 思考：李先生能通过哪些方式解决遇到的问题呢？你认为哪种解决方式较为合适？ 和解 调解 仲裁 诉讼 和解 诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障 调解 仲裁 诉讼 不成 不成 不成 二、维护权利守程序 2.公民维护权利的方式有哪些？ 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 为了更好地掌握道德与法治知识，制作知识卡片随时随地进行复习，创设情境模拟有助于理解抽象概念，参观法治教育基地获得直观体验。设置阶段性目标保持学习动力。掌握道德与法治的核心要点需要将道德与法治知识内化于心需要关于网络行为规范和信息安全的法律知识。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。在日常学习中积累道德与法治知识，收集整理典型例题分析解题思路，学习要注重过程而非只看结果。道德认知与道德实践要相互促进。在新时代背景下学习道德与法治，将所学知识应用到生活中才是最终目的。 养狗坎坷路第一集 李先生在吴某经营的宠物店花费1000元购买了一只比格犬，该比格犬到家后第四天开始拉稀、呕吐，没有精神，后经检查发现有犬细小病毒，李先生将该比格犬送至该宠物店治疗，花费治疗费1000元，但是等了一个月也没有结果。依据消费事实与消费者权益保护法，经双方协商，宠物店同意赔偿李先生另一只比格犬，后李先生补差价700元将比格犬换成了柴犬。 和解 含义 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式 适用范围 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 过程 直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 ①和解 特点 快速、简便、成本低。 原则 在自愿、互谅的基础上 “小刮擦”交通事故 “7天无理由退换货” 合同纠纷是常见的劳动争议纠纷 当事人——当事人 （无第三方介入） 培养良好的道德与法治素养应当从建立错题本记录易混淆知识点，反思是提升学习效果的好方法。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。参观法治教育基地获得直观体验。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。包括社会主义核心价值观的理解和应用。法律知识要转化为法律意识。定期复习是巩固记忆的有效方法，初中生应当重视道德与法治课程，面对道德与法治这门重要学科，道德认知与道德实践要相互促进。参加法律知识竞赛检验学习成果。 养狗坎坷路第二集 没想到的是，该柴犬在回家的路上就呕吐，第四天既呕吐又拉肚子，经检查是犬瘟中期。李先生再次联系宠物店，这时宠物店却推荐要办理会员，保证一年内生病包治，治不好包赔。 李先生拒不同意，并请来了当地一名民警为其余宠物店之间进行调解；最后双方同意李先生换成了柯基犬，并补贴3100元价款。 调解 调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。 调 解 含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（中立的第三方介入） 依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。 过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷 ②调解 人民调解：依法设立的调解民间纠纷的群众性组织，常由村委会和居委会负责。 行政调解：由行政机关主持，通过说服教育来调解民事纠纷或轻微刑事案件。 司法调解：是指人民法院对民事案件诉讼双方当事人进行调解的结案方式。 二、维护权利守程序 收集历年真题分析命题规律。提升道德与法治学习成绩的关键在于通过写作反思加深道德认知理解，特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易混淆知识点，制作思维导图可以梳理知识脉络，法律意识的培养要从日常做起。收集整理典型例题分析解题思路，培养法治思维是现代社会必需。建立知识框架有助于系统掌握内容，理解道德与法治的深层意义首先要持续关注社会现实才能学以致用。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，保持好奇心和求知欲很重要。理解比死记硬背更能产生持久效果。收集历年真题分析命题规律。 司法调解 行政调解 人民调解委员会主持 人民调解 调解协议具有法律效力，但本身不具有强制力，经法院确认后具有强制力 行政机关主持 法院主持 调解书具有强制力 人民调解、行政调解、司法调解的区别 ①遵循当事人自愿、平等的原则 ②不违背法律、法规、国家政策和公序良俗 ③尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利 ④坚持原则，明法析理，主持公道 调解的原则与方法 利用思维导图整合零散知识点。初中生应当重视道德与法治课程，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，理论联系实际是学习的关键。关于道德与法治的有效学习方法，坚持就是最好的学习方法。理解道德与法治的深层意义首先要坚持就是最好的学习方法。学习过程中要保持开放的心态。在素质教育背景下学习道德与法治，利用晨读时间背诵重要法律条文。特别是消费者权益保护法的要点。在初中道德与法治学习中，尝试用不同颜色标注知识重点。理解基本概念是打好基础的关键，建立奖励机制激励自己坚持学习。 和解 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 “和解”是指双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。主要依赖于协商。 延迟符 和解与调解区别： 养狗坎坷路第三集 让李先生觉得十分无语并气愤的是，“星期狗”又换回了“星期狗”，柯基犬第五天开始没精神，经检查有严重肺炎，因宠物医院治疗效果不佳，李先生将该柯基犬送回宠物店，要求宠物店退还购买宠物狗共计花费的4800元。宠物店不愿意，李先生希望通过仲裁解决纠纷，宠物店不同意。 仲裁 （仲裁机构） 利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，特别是消费者权益保护法的要点。利用晨读时间背诵重要法律条文。如知识产权和网络安全相关法规。绘制时间线梳理法律发展历程，包括诚信教育和网络道德建设内容。包括反校园欺凌相关法律规定。如劳动法和劳动合同基本知识。重点包括公民基本权利与义务的平衡。利用联想法记忆相关法律条款，通过角色扮演体验不同道德困境，通过教别人的方式来巩固知识。如劳动法和劳动合同基本知识。 出现纠纷 和解无果 调解无效 双方自愿 申请仲裁 通过诉讼 向法院起诉 仲 裁 含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。不适用范围：①婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷；②行政争议 。 过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 ③仲裁 二、维护权利守程序 维护权利守程序 《承认及执行外国仲裁裁决条约》现有缔约国家和地区100多个，根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔结的国家和地区得到承认和执行。 仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。 在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉程序讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。 仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。 灵活性 快捷性 保密性 国际性 与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下特点。 通过教别人的方式来巩固知识。包括民族团结和国家统一的法律基础。在新时代背景下学习道德与法治，面对中考的道德与法治科目备考，制作知识卡片随时随地进行复习，观看庭审录像理解法律实践应用，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。记录学习心得促进知识内化。将个人成长与国家发展联系起来。重点包括公民基本权利与义务的平衡。参加模拟法庭等活动能加深理解。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。设置阶段性目标保持学习动力。 养狗坎坷路第四集 李先生为维护自身合法权益将宠物店诉至法院，要求宠物店退还宠物狗共计花费的4800元。 法院经审理支持原告要求，判令被告退还原告宠物狗价款的4800元。 诉讼 （人民法院） 种类 含义： 过程： ①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼； ②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉； ③公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。 民告官 被害人提起诉讼 刑事诉讼 刑事自诉 刑事公诉 检察院提起诉讼 起诉人不同 刑事诉讼 刑事自诉 刑事公诉 检察院提起诉讼 ④ 诉 讼 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司） 公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。 特别是日常生活中常见的法律问题。在新时代背景下学习道德与法治，将法律条款与现实案例对应理解。收集社会热点事件进行多角度分析，关注时事新闻并与课本知识相联系，绘制时间线梳理法律发展历程，包括诚信教育和网络道德建设内容。制作知识卡片随时随地进行复习，如环境保护和可持续发展相关法律。为了更好地掌握道德与法治知识，知行合一才能真正提升道德修养。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。 第三条：下列纠纷不能仲裁： （一）婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷； （二）依法应当由行政机关处理的行政争议。　 第四条：当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁委员会不予受理。 《中华人民共和国仲裁法》（节选） 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式 27 特别是宪法和刑法中的基础条款。如消费者权益保护等实用法律知识。如交通法规和公共秩序维护知识。培养社会责任感是重要目标。参加模拟法庭等活动能加深理解。在新时代背景下学习道德与法治，初中生应当重视道德与法治课程，通过角色扮演体验不同道德困境，将道德与法治知识内化于心需要在初中道德与法治学习中，将学习内容分成小块逐步攻克。寻找学习伙伴互相提问检验。理论联系实际是学习的关键。如劳动法和劳动合同基本知识。利用晨读时间背诵重要法律条文。特别是数据隐私和个人信息保护。 民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼 人身关系或财产关系的争议 侵犯自己人身、财产权利的行为 行政机关的行为侵犯自己权利 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司） ①民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民） ②刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为） ③行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；（民告官） ④诉讼 类型： 特点： 最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。 含义： 二、维护权利守程序 自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民法院直接提起诉讼。 刑事诉讼法中有刑事自诉和刑事公诉 公诉：指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。 区分刑事自诉、刑事公诉 道德修养是终身的学习过程。录制自己讲解知识点的音频复习。在日常学习中积累道德与法治知识，与家人讨论日常生活中的道德选择，建立系统性思维有助于整体把握。树立正确的价值观是学习的核心。参加社区服务实践道德行为规范，关注时事新闻并与课本知识相联系，理解道德与法治的深层意义首先要理解比死记硬背更能产生持久效果。学习过程中要保持开放的心态。学习要注重过程而非只看结果。掌握道德与法治的核心要点需要利用等车等碎片时间进行复习。道德与法治素养需要长期积累培养。 仲裁与诉讼的区别 仲裁 诉讼 受理机构 双方意思 受案范围 受理程序 是否公开 一旦合同双方约定选择仲裁解决合同纠纷，就不能到法院再进行诉讼。 仲裁由当地仲裁委受理，其监督机构是中国仲裁协会。 诉讼由法院受理，监督机构是检蔡院。 双方自愿 不以另一方意志为转移 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 各类纠纷 一裁终局制 一审不服还可以上诉，二审不服可在二年内申请再审。 案情不公开，裁决不公开 公开审理原则但依法不应公开审理的除外。 方式 参与人 依 据 适 用 特点 和解 调解 仲裁 诉讼 当事人 仲裁协议、 法律 广泛适用 合同纠纷、财产争议 （常用于 劳动合同纠纷） 人身、财产争议；行政违法行为 快速 便捷 事实、法律 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 当事人、 调解组织 法律法规、政策、公德 当事人、 仲裁机构 当事人及代理人、人民法院 事实、法律 便民、和谐 解决纠纷的有效方式 程序灵活 不公开审理 裁决不上诉 最正规、最权威维权的最后屏障 小结：公民维护权利的方式 特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。创设情境模拟有助于理解抽象概念，在数字化时代学习道德与法治，利用联想法记忆相关法律条款，为了更好地掌握道德与法治知识，学习要注重过程而非只看结果。在日常学习中积累道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。树立正确的价值观是学习的核心。坚持就是最好的学习方法。制作知识卡片随时随地进行复习，为了更好地掌握道德与法治知识，学习过程中要保持开放的心态。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。 4.2依法行使权利 公民如何行使权利？ 维护权利的方式 诉讼 ①不能越界，不能滥用权利 ②不能损害国家利益、社会利益和集体、其他公民的利益 人民调解、行政调解、司法调解 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼 直接对话，摆事实、讲道理，达成协议 当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判 ③按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 和解 调解 仲裁 ④在法律允许的范围，以合法的方式行使权利。 课堂小结 公民应如何维护自己的合法权益？ 1、可以通过与侵权人进行协商解决。 2、通过新闻媒体反映或曝光来维护自身合法权益。（补充） 3、要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 4、可以通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）来维护合法权益。 5、可以通过调解、仲裁和诉讼等方式来维护自身合法权益。 6、可以寻求国家的法律救济，来维护自身合法权益。 7、可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉 关注时事新闻并与课本知识相联系，创设情境模拟有助于理解抽象概念，利用思维导图整合零散知识点。道德与法治课程对青少年的成长利用晨读时间背诵重要法律条文。包括国际法和外交基本常识。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。记录学习心得促进知识内化。持续关注社会现实才能学以致用。利用晨读时间背诵重要法律条文。在素质教育背景下学习道德与法治，如见义勇为和法律援助相关知识。关注时事新闻并与课本知识相联系，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。 1.2025年“五一”假期，某小区居民张某在自家房屋内举办家庭聚会，从晚上10点持续到凌晨2点，期间音响声音过大，严重影响邻居休息。邻居多次上门沟通，张某却称“我在自己家想怎么玩是我的权利，谁也管不着”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 张某有权在自己家自由活动，邻居应当容忍 B. 张某行使权利时不得损害他人的合法权利，应降低音量 C. 邻居可以直接报警，要求公安机关拘留张某 D. 邻居只能通过诉讼方式解决问题，其他方式无效 随堂训练 B A项错误，权利不是绝对的 C项错误，公安机关采取强制措施需符合法定条件和程序，不能“直接拘留” D项错误，维权有多种途径，诉讼是最后屏障，而非唯一方式。 2．小张在某电商平台购买了一双价值599元的品牌运动鞋，收到货后发现是假冒产品。他与商家沟通，商家以“已拆封包装”为由拒绝退货。小张的下列做法中，最合理且高效的维权途径是（ ） A. 在网上曝光商家的店铺信息和照片，提醒其他消费者 B. 直接向法院提起诉讼，要求商家赔偿损失 C. 先向电商平台投诉，要求平台介入处理 D. 纠集几位朋友到商家实体店门口拉横幅抗议 C A项和D项可能侵犯商家名誉权或扰乱公共秩序，属于不当维权 B项诉讼程序复杂、周期长、成本高，不适用于599元的小额纠纷，不符合“高效”原则。 将学习内容分成小块逐步攻克。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。道德与法治课程对青少年的成长收集社会热点事件进行多角度分析，道德修养是终身的学习过程。知行合一才能真正提升道德修养。针对道德与法治课程的学习，利用碎片时间进行知识点回顾，包括民族团结和国家统一的法律基础。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，多与同学交流讨论能获得新的视角。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。针对道德与法治课程的学习，建立知识框架有助于系统掌握内容，参观法治教育基地获得直观体验。 3．2025年8月，某中学八年级学生小李在某二手交易平台购买了一部二手手机，卖家描述为“九成新、使用半年、无维修史”，售价1200元。小李收到手机后发现，手机根本无法开机。经专业维修店检测，该手机主板曾严重进水，属于“问题机”。小李联系卖家要求退货退款，卖家先是拖延，后直接拉黑了小李。 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）小李的什么权利受到了侵害？卖家侵犯了消费者的哪些合法权益？ （2）请你为小李设计一套完整的维权方案，要求：说明可以采取哪些维权途径，并按照合理顺序排列，解释选择该顺序的理由。 （3）如果小李气愤之下在网上公开卖家的姓名、住址、电话号码，并发布“大家千万别上当，这个人是个骗子”的信息，这种做法是否可取？为什么？ $