13.1热量 比热容 导学案-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理导学案围绕“热量 比热容”展开，引导学生通过沙子与海水温度差异的实例分析，结合烧开不同质量、温度水的问题链，从物质质量、升高温度过渡到物质种类对吸热的影响，逐步构建比热容的定义及公式。 资料以生活实例激发科学探究兴趣，通过问题链引导科学思维，结合计算题与实际应用题（如海风陆风、人工湖调节气候）巩固物理观念，分层练习设计帮助学生高效掌握知识，错题整理环节培养反思习惯，提升学习效率与学科素养。

山东大学实验学校 山东大学实验学校 热量 比热容 班级： 姓名： 学号： 学习目标 1 、通过实例分析， 知道比热容的定义； 2 、 由比热容的实验， 总结出比热容的公式， 能利用比热容的公式进行计算。 环节一：比热容 1 、思考：① 同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？ ② 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ （3）物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和升高的温度有关外，还可能与什么有关？ 2 、比热容的定义： ；符号： 单位： 3 、比热容的计算公式: 。 环节二： 比热容计算 1 、质量为 1 千克的金属棒加热一段时间后其温度从 25℃升高到 35℃ 。求金属棒吸收的热量 Q 吸 。[c 金属 =0.39×103J/（kg•℃) ] 环节三 ：练习 1 ．夏季在海边， 由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。如图是某地空气流动情况，据此判断此时为 ( ) A ． 白天，形成的是海风 B ．晚上，形成的是海风 C ． 白天，形成的是陆风 D ．晚上，形成的是陆风 2 ．下列关于热量、 内能、温度的说法中正确的是 ( ) A ．温度升高越多的物体吸收的热量越多 B ．温度相同的两个物体间不会发生热传递 C ．升高相同温度时，比热容大的物体一定吸收的热量多 D ．物体的温度不变时， 内能一定不变 3 ．下列事例中利用了物质的比热容特性的是 ( ) A ．干燥的天气里在卧室放一盆水加湿 B ．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 C ．建人工湖，调节周围的气候 D ．北方的冬天，菜窖里放几桶水，防止菜冻坏 4 ．如图，建成后的成都锦城湖公园为城市提供了更充足的“绿肺 ”空间，是市民休闲健身的好去处。下列说法正确的是 ( ) A ．闻到湖边青草芳香是分子不停做无规则运动的结果 B ．阳光下湖水温度升高， 内能增加，是通过做功方式实现的 C ．烈日下，湖水比岸上石头凉，是因为水的比热容小 D ．气温降低时，湖水分子运动变慢，含有的热量减少 二．填空题（共 1 小题） 5 ．小轩同学在家里用一张纸折成纸锅，加上水，如图所示。纸锅中水的质量为 200g ，利用蜡烛将水从20℃加热到 70℃时，水需要吸收 J 的热量，在这个过程中，燃烧蜡烛放出的热量（选填“大于 ”、“小于 ”或“等于 ”）水吸收的热量。[水的比热容为 4.2×103J/（kg•℃) ] 三．计算题（共 2 小题） 6 ．用燃气灶烧水，燃烧 0.6kg 的煤气，使 60kg 的水从 20℃升高到 70℃ 。 已知水的比热容为 4.2×103J/ （kg•℃) , 求：水吸收的热量 Q 吸。 7 ．加热质量为 2 千克的某金属块，温度升高 10℃吸收的热量为 1.8×104焦。 求：金属块的比热容 c 金属。 四、错题整理 、归纳总结 判天地之美， 析万物之理 答案： 环节一：比热容 1. 思考问题 ① 海水和沙子比热容不同，吸热后升温快慢不一样。 (1) 不一样，烧开一壶水需要热量更多。 (2) 不一样，烧开一壶水吸热更多。 (3) 还与物质种类有关。 2. 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比 符号： 单位： 3. 计算公式：、 环节二：比热容计算 1. 解： 环节三：练习 1. A 2. B 3. C 4. A 5. ；大于 计算题 6. 解： 7. 解： 由得 学科网（北京）股份有限公司 $