第5课时 力与运动的关系 二力合成-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练基础强化版（苏科版·新教材）

态，乘客上半身由于惯性保持原来的运动状态，所以乘客容 易摔倒，“车辆转弯，请拉好扶手”是为了防止惯性对人体造 成伤害，A不符合题意；雨天，车与地面间的摩擦力减小，车 由于具有惯性不容易停下来，所以要慢行，与惯性有关，B不 符合题意；汽车行驶过程中如果紧急刹车，汽车由于惯性会 继续向前运动，所以要保持一定车距，与惯性有关，C不符合 题意；靠右行驶是一个交通规则，与惯性无关，D符合题意 13.B解析：因为小火车做匀速直线运动，当小钢球从Q孔 中竖直向上弹出后，小火车仍然做匀速直线运动，不计小钢 球受到的空气阻力，小钢球由于惯性也做匀速直线运动，因 此小钢球在重力的作用下将落回到Q孔中， 14.D解析：当铁锤的锤头松动时，握住铁锤的木柄迅速向 下撞击坚硬的地面，原来锤头和木柄都处于运动状态，当木 柄碰到地面后停止运动，而锤头由于惯性仍然保持运动状 态，故此时锤头能紧紧地套在木柄上，D正确。 15.A解析：不计空气阻力，三个小球从匀速直线飞行的飞 机上落下后，由于惯性会在水平方向以相同的速度匀速运 动，由于重力的作用，它们在竖直方向加速下落，先下落的小 球所处的位置低，故三个小球在同一竖直线上，且a球在最 下方，b球居中，c球在最上方. 16.B解析：小球逆时针旋转，若小球经过某点时，该同学 释放细绳，小球由于惯性，会沿着该点的切线方向向前运动， 故分析四点可知，小球在B点释放时是最有可能击中P处的 竖直硬杆的. 17.C解析：由题图可知，当车在“S”形弯道行驶时，如果车 失去控制，由于惯性，车将会沿原来的运动方向冲出赛道，即 会冲到甲或丁处，故观众在乙、丙处观看更安全。 18.B解析：题图甲中，杯中水面是水平的，说明此时列车 可能处于静止或匀速直线运动状态，A错误；题图乙中，液面 左低右高，这是因为列车减速时，杯中的水由于惯性，要继续 保持原来的运动状态，B正确；题图丙中，水杯对桌面的压力 与桌面对水杯的支持力是一对相互作用力，C错误；任何物 体在任何时候都具有惯性，题图甲、乙、丙中的水杯都具有惯 性，D错误 第5课时力与运动的关系二力合成 知识导引 1.形变运动状态速度方向2.物体运动状态改变 运动状态不变运动状态就会改变3.那几个力的合力 力的合成这两个力之和这两个力的方向相同这两个 力之差较大的那个力方向相同4.物体处于平衡状态 物体运动状态会改变 课堂作业 1.形状运动状态惯性解析：在力的作用下弓的形状 发生改变，由此可知，力可以使物体发生形变；松手后箭被射 出时，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；射 出的箭由于惯性会保持原来的运动状态不变，所以能继续飞 行一段距离 2.6020水平向右解析：木箱受到60N的水平推力时， 木箱处于静止状态，在水平方向上木箱受到推力和静摩擦力 的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的静 摩擦力f=F=60N;木箱受到100N水平推力时，木箱恰好 做匀速直线运动，在水平方向上木箱受到推力和滑动摩擦力 的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的滑 动摩擦力f指=F=100N;如果水平推力变成120N,因压力 ·2 大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小仍然 是100N,方向水平向左，它与推力的合力等于它们的差，为 120N-100N=20N,方向水平向右. 3.50150解析：用50N的水平力推着车匀速前行，此时 车在水平方向上受到的向前的推力和向后的摩擦力是一对 平衡力，则f=F推=50N;当人用水平向后的力拉车时，车仍 水平向前运动，受到的摩擦力的大小和方向都不变，由此可 知，此时车在竖直方向上受到的重力和支持力为一对平衡 力，它们的合力为零，在水平方向上受到的拉力和摩擦力的 方向相同，则小车所受的合力F合=F拉十f=100N+50N= 150N. 4.A解析：力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态 改变，则一定是因为受到力的作用，A正确；物体若受到平衡 力的作用，运动状态不会改变，B错误；若没有力的作用，则 运动的物体会做匀速直线运动，C错误；物体受平衡力时，可 能静止，可能做匀速直线运动，D错误 5.B解析：撞击地面的篮球发生形变，是因为力改变了物 体的形状，A不符合题意；垫起的排球减速向上运动，由于排 球的运动状态在改变，故排球处于非平衡状态，B符合题意； 用力踢足球，脚感觉到疼，是因为力的作用是相互的，C不符 合题意；用球拍击打乒乓球使其弹回，是因为力改变了物体 的运动状态，D不符合题意 6.B解析：苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和空 气阻力，所以合力等于二力之和，即F=G十f=7N+3N 10N,方向竖直向下；因为苹果在下降的过程中，受到竖直向 下的重力和竖直向上的空气阻力，合力等于二力之差，即F= G一f=7N一3N=4N,方向竖直向下.B正确， 7.C解析：题图乙中小球受到的重力等于弹簧的弹力，撤 去力F后，刚开始小球受到的弹力大于重力，小球向上做加 速运动，运动到题图乙中所处位置时，弹力等于重力，速度最 大，再向上运动，弹力小于重力，做减速运动，最后小球离开 弹簧只受重力作用，向上做减速运动，到达最高点，速度为 零.整个过程中，小球受到的合力先变小后变大，A错误；小 球在弹力等于重力时受到的合力为零，所以小球离开弹簧 时，受到的合力不是最小的，B错误；小球离开弹簧前，速度 先增大后减小，C正确；小球到达A点时速度为零，但此时受 力不平衡，处于非平衡状态，D错误 课后作业 8.摩擦大于非平衡解析：运动员助跑时，双脚与地面 之间会产生与奔跑方向相同的摩擦力，助跑的目的之一就是 利用摩擦力获得尽可能大的水平速度；运动员起跳时向上加 速，两脚蹬地的力大于重力；当运动员的身体上升到最高点 时，只受重力，故处于非平衡状态」 9.运动状态下解析：体操运动员用力向上跳起时，由静 止变为运动，力改变了运动员的运动状态；运动员做减速运 动时，所受合力的方向与运动方向相反，是向下的. 10.C解析：羽毛球离开球拍后，受到重力和空气阻力，A 错误；相对于地面，在空中飞行的羽毛球的位置不断变化，是 运动的，B错误；球拍将羽毛球击出，羽毛球的运动状态改 变，说明力可以改变物体的运动状态，C正确；羽毛球拍一股 比较轻、不易损坏，所以常采用密度小、强度大的材料制成，D 错误 11.D解析：根据题意可知，物重G=10N,物体由静止开 始竖直向上运动，弹簧测力计的示数反映了物体所受拉力的 大小.由F-t图像可知，0~时间内，拉力F>G,合力的方 向竖直向上，所以物体竖直向上做加速运动；一2时间内， 拉力F2=G,物体所受合力为零，所以物体保持原来的速度 做匀速直线运动；t2~t时间内，拉力F3<G,合力的方向竖 直向下，所以物体竖直向上做减速运动；根据以上分析可知， D符合题意. 12.C解析：小刚踢足球时，足球的形状和运动状态都发生 改变，A错误；力的三要素为力的大小、方向和作用点，改变 其中任意一个，力的作用效果都会改变，则脚对足球用力的 方向会影响踢球效果，B错误；小刚对足球的力和足球对小 刚的力作用在不同物体上，大小相等、方向相反且在同一直 线上，是一对相互作用力，C正确；踢出去的足球最终会停下 来，是因为足球受到了阻力作用，力是改变物体运动状态的 原因，物体的运动不需要力来维持，D错误 13.A解析：已知合力F=30N,方向向左，F1的大小为 10N;当F1方向向左，F2方向也向左时，F2=30N一10N= 20N;当F1方向向右，F2方向向左时，有F2一F1=30N,则 F2'=30N+10N=40N.综上可知，F2的大小可能是20N, 也可能是40N,A正确，B错误；F2的方向一定是水平向左 的，F的方向可能向左，也可能向右，C、D错误. 14.(1)C(2)零非平衡(3)3解析：(1)由题图丙可 知，小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化 情况是先变大后变小.(2)由题图丙可知，在c点时小球的速 度为零，此时橡皮筋的伸长量最大；在b点时，小球停止加 速，速度达到最大值，下一时刻小球将开始减速，经分析可 知，在b点时小球受到的橡皮筋的拉力等于重力，而在c点时 橡皮筋的伸长量比在b点时的大，所以此时橡皮筋对小球的 拉力大于小球的重力，小球处于非平衡状态.(3)由题图甲和 题图乙可知，小球从P点下落到a点后橡皮筋才对小球有拉 力作用，所以橡皮筋在α点时处于自然伸长状态；由题图丙 可知，在b点时小球速度达到最大值，下一时刻小球将开始 减速，经分析可知，在b点时小球受到的橡皮筋的拉力等于 重力，此时橡皮筋的伸长量△l=h-h。=0.5m一0.4m= 0.1m=10cm,小球在b点所受的橡皮筋的拉力F6=0.3N/cm× 10cm=3N,即小球的重力G=F6=3N. 第八章复习课 知识网络结构 匀速直线运动平衡同一相等相反同一静止 匀速直线运动有力迫使它改变这种运动状态静止或匀 速直线运动状态任何物体质量质量静止匀速 直线运动静止匀速直线运动发生改变 题组提优训练 考点一： 1.1.2形状解析：黑板擦处于静止状态，受平衡力作用， 则黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所 以黑板擦受到的摩擦力为1.2N;黑板对黑板擦上的海绵的 弹力使海绵发生形变，改变了海绵的形状. 2.D解析：石块B处于静止状态，受到的是平衡力，A错 误；石块B受到石块A的压力的作用，此压力大小等于石块 A的重力大小，B错误；石块C对石块B的支持力与石块B 的重力大小不相等，故它们不是一对平衡力，C错误；石块B 对石块C的压力和石块C对石块B的支持力作用在两个物 体上、大小相等、方向相反且在同一条直线上，是一对相互作 用力，D正确， 2 3.B解析：由两条纸带上的点可知，相同时间内木块运动 的距离相等，速度一定，做的均是匀速直线运动，且相同的时 间内纸带②上相邻点之间的距离更长，所以)<2；木块做 匀速直线运动时受到的弹簧测力计的拉力和摩擦力是一对 平衡力，木块在不同的速度下运动时对桌面的压力大小不 变，接触面的粗糙程度也不变，故木块受到的摩擦力相等，即 拉力相等，所以F1=F2. 4.A解析：丹顶鹤正沿直线朝斜向下的方向匀速滑翔，处 于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平 衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力方 向竖直向上 5.B解析：以弹簧为研究对象，在水平方向上受到墙壁对 其向左的拉力F3和物块对其向右的拉力F2,弹簧保持静 止，所以这两个力是一对平衡力，大小相等；以物块为研究对 象，在水平方向受到弹簧对其向左的拉力F1和向右的拉力 F,物块保持静止，所以这两个力是一对平衡力，大小相等；F3 是墙壁对弹簧水平向左的拉力，F是对物块水平向右的拉 力，两个力不是一对相互作用力，A、D正确，B错误；弹簧对 物块的拉力F1和物块对弹簧的拉力F2分别作用在物块和 弹簧上，是一对相互作用力，C正确. 6.B解析：以A为研究对象，由于A、B之间没有相对运动 和相对运动的趋势，A、B之间的摩擦力f=0N;以A、B、C 整体为研究对象，在水平方向上整体受到力F、F2以及桌面 对C的摩擦力f「2，根据力的平衡条件可得，f2=F2一F1= 3N一2N=1N,方向水平向右. 7.C解析：题图甲中A在F的作用下向左做匀速直线运 动，受力平衡，此时A受到的摩擦力fA=F=6N;题图乙中 A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀 速直线运动，整体受力平衡，由于摩擦力的方向与物体的相 对运动方向或相对运动趋势的方向相反，A、B向右运动，则 A、B受到的摩擦力都是向左的，A错误；题图甲、乙中A对 桌面的压力和接触面的粗糙程度都相同，则题图乙中A受到 的摩擦力仍为fA=6N,B错误；A、B整体受到F、F2和摩 擦力，则有F+fA十fB=F2,即6N+6N十fB=20N,解得 fB=8N,C正确；以题图乙中的A为研究对象，A受到绳子 的拉力F、F和fA,则F=F1+fa=6N+6N=12N,D 错误. 8.重等于1515解析：根据二力平衡条件可知，木箱 受到的支持力与重力是一对平衡力；当木箱受到10N的水 平推力时，未被推动，木箱处于平衡状态，此时木箱受到的静 摩擦力等于10N;当水平推力增大到15N时，木箱恰好做匀 速直线运动，仍处于平衡状态，此时受到的滑动摩擦力等于 15N;当水平推力增大到20N时，木箱对地面的压力和接触 面的粗糙程度均不变，所以木箱受到的滑动摩擦力不变，仍 为15N. 9.(1)不必(2)6(3)不变2解析：(1)木板运动时，木 板与木块之间的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与 压力大小和接触面的粗糙程度有关，无论木板怎样运动，木 板与木块之间的压力和接触面的粗糙程度都不变，则摩擦力 也不变，故不必使木板匀速运动.(2)木块保持静止状态，木 块受到向右的摩擦力和弹簧测力计向左的拉力，这两个力是 一对平衡力，大小相等，故木块受到的摩擦力大小为6N. (3)F增大至20N时，木块所受摩擦力大小不变，故弹簧测课时提优计划作业本物理八年级下册>))》花 第5课时力与运动的关系二力合成 知识导引 1.力的作用效果有两个：一是可以使物体发生 ;二是可以改变物体的 物体 运动状态的改变是指物体运动 的大小或 发生改变， 2.由牛顿第一定律可知，力是 的原因.物体受力平衡时 ,受力不平衡时 3.如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫作 求几个力的合力的过程，叫作 作用于同一物体且在同 一直线上的两个力：方向相同时，合力大小等于 ,合力方向与 方向相反时，合力大小等于 ,合力方向与 4.根据力和运动的关系，可以得出这样的结论：物体所受的合力为零时， 物体所受的合力不为零时， 课堂作业 1.运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的 ;松手后，拉弯的弓能将箭射 出，说明力还能改变物体的 ·射出的箭能继续飞行，是因为箭具有 2.重200N的木箱放在粗糙水平面上，当用60N的水平推力向右推木箱时，木箱静止不动，此 时木箱受到水平方向的摩擦力为 N;当用100N的水平推力向右推木箱时，木箱恰 能做匀速直线运动，改用120N的水平推力向右推木箱时，木箱水平方向受到的合力大小为 N,方向 3.如图所示，一个人用50N的水平力推着车在水平面上匀速前行，此时车 受到的摩擦力为 N;前方突然有小孩窜出，为避免撞到小孩，她连 ⊙⊙ 忙用100N的水平力向后拉车，在车减速过程中，车受到的合力为 m N. 4.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A,物体运动状态改变，一定是因为受到力的作用 B.物体受到了力的作用，运动状态一定改变 C.没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来 D.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态 76》 第八章力与运动 5.(2025·天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行解释，如下表所示，所用物理知识错 误的是 序号 现象 物理知识 ① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状 ② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡 ③ 用力踢足球，脚感觉到疼 力的作用是相互的 ④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态 A.① B.② C.③ D.④ 6.重为7N的苹果在空中运动的过程中，受到的空气阻力为3N(空气阻力与物体运动方向相 反)，关于苹果在竖直上升和下降过程中所受合力的大小和方向，下列说法中正确的是() A.上升时，合力为4N、方向竖直向上 B.上升时，合力为10N、方向竖直向下 C.下降时，合力为10N、方向竖直向下 D.下降时，合力为4N、方向竖直向上 7.一段弹簧固定在水平桌面上（图甲），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（图乙），用竖直 向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F,小球向上运动到A点后下落（图丁），不计空 气阻力的影响.从撤去力F开始，到小球运动到A点的过程中，下列说法正确的是( A.整个过程中，小球受到的合力越来越小 B.小球离开弹簧时，受到的合力最小 C.小球离开弹簧前，速度先增大后减小 D.小球在A点时处于平衡状态 课后作业 8.背越式跳高（如图所示）的动作要领依次是助跑、起跳、过杆和落地.助跑的 目的之一是利用 力获得尽可能大的水平速度；起跳时脚蹬地的力 (选填“大于”“小于”或“等于”)重力，使身体获得向上的初速度；过 杆时，身体重心上升到最高点，此时身体处于 (选填“平衡”或“非平 衡”)状态 9.(2025·成都)2024年巴黎奥运会中，中国艺术体操队获得了奥运金牌.体操运动员用力向 上跳起时，力改变了运动员的 ;运动员竖直向上做减速运动时，所受合力的方向是 向 的： 10.(2025·湖南)在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠.关于羽毛球比赛 中涉及的物理知识，下列说法正确的是 ) A.羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用 B.在空中飞行的羽毛球相对于地面是静止的 C.球拍将羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态 D.羽毛球拍常采用密度大、强度低的碳纤维材料制成 《77 课时提优计划作业本物理八年级下册》》》 11.用弹簧测力计悬挂一个重10N的物体，由静止开始竖直向上运动，弹簧测力计在不同时间 段的示数如图所示，则物体在此过程中速度随时间变化的关系图像应为 ( 12.(2025·乐山)如图所示，小刚在操场上踢足球.下列说法正确的是 ( A.小刚踢足球时，只改变了足球的形状 B.脚对足球用力的方向不会影响踢球效果 C.小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D.踢出去的足球最终会停下来，是因为运动需要力来维持 13.F、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N,方向向左，F的大小是 10N,则关于F2的大小和方向，下列说法正确的是 () A.F2的大小可能是40N B.F2的大小一定是20N C.F2的方向一定是水平向右的 D.F2的方向可能向左，也可能向右 14.小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验：让系于橡皮 筋一端的小球从O点正下方的P点由静止释放，分别经过a、b、c三点，如图甲所示.整个 下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系图像如图乙所示，小球的速度v 与下落高度h的关系图像如图丙所示. F ÷b 0 ho h hh 甲 丙 (1)小球从α点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是 A.一直变大 B.一直变小 C.先变大后变小 D.先变大后不变 (2)当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为 （选填“va”“”或“零”)，此时小球处 于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。 (3)已知该橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸长1cm,经测量，小球从P点下落到a、b、c三点时 运动的距离分别为h。=0.4m、h,=0.5m、h。=0.7m则实验中所用小球的重力为 N. 78》