第7章 力 复习课-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练基础强化版（苏科版·新教材）

面接触处有向前运动的趋势，受到地面向后的静摩擦力，即 与汽车的运动方向相反. 10.如图所示 G 解析：物体沿粗糙斜面下滑，物体与斜面之间发生了相对运 动，物体受到沿斜面向上的摩擦力作用；物体受到的重力的 方向是竖直向下的；这两个力都作用在物体的重心上. 11.如图所示 弹簧 解析：木块静止在光滑的斜面上，则不受摩擦力，木块受到竖 直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力F和平行于斜面 向上的弹力F 12.如图所示 YG 解析：由题意可知，忽略空气阻力，用绳子悬挂起来的小球在 摆动过程中经过P点时，小球受到重力G和绳子对小球的拉 力F作用；重力G的方向竖直向下，绳子的拉力F沿绳子方 向向上，作用点都在小球的重心上 13.如图所示 解析：小球悬挂在竖直墙上，所受支持力的方向水平向右，所 受拉力的方向沿绳向上，这两个力都作用在小球的重心上 14.如图所示 f YG 解析：木块在A处时，所受重力的方向是竖直向下的，过重心 画一条竖直向下的带箭头的线段，用G表示；木块在B处时， 在水平方向上只受到摩擦力的作用，其方向与木块的运动方 向相反，即水平向左，作用点也在重心上， 15.如图所示 解析：木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上受 到的向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，竖直方向上 受到的向下的重力和向上的支持力是一对平衡力. 第七章复习课 知识网络结构 物体对物体的作用牛顿N力的大小力的方向力的 作用点受力力箭头相等相反同一相互弹 性形变力弹簧指针刻度板挂钩在弹性限度内， 弹簧的伸长量与所受拉力成正比量程分度值校正“0” 点弹簧轴线弹性形变地球的吸引地球正比G mg9.8N/kg质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 竖直向下作用点几何中心举高静摩擦滑动摩擦 滚动摩擦匀速直线等于粗糙程度压力接触面 积接触面的粗糙程度压力接触面的粗糙程度压力 滚滑分离 题组提优训练 考点一： 1.C解析：一个物体不能产生力，A错误；相互作用的力是 同时产生的，没有先后顺序，B错误；物体在施力的同时也受 力，C正确；不接触的物体间也会产生力，如磁力，但力不能 脱离物体存在，D错误. 2.C 3.C解析：相互接触的物体由于发生弹性形变而产生的力 称为弹力，平时所说的推力、拉力、压力、支持力等都属于弹 力.推土机对泥土的推力是由于推土机的推板发生弹性形变 产生的，属于弹力；大象对跷跷板的压力是由于大象发生弹 性形变产生的，属于弹力；地球对月球的引力是万有引力的 一种，不属于弹力；绳子对小车的拉力是由于绳子发生弹性 形变产生的. 4.B解析：木星对地球的引力和地球对木星的引力是一对 相互作用力，它们大小相等，所以F=F2.B正确. 5.D解析：使白球在水平桌面上做曲线运动的力是桌面对 白球的摩擦力，施力物体是桌面，D正确. 6.(1)1.5(2)0.2(3)1.5解析：(1)由题表数据可知，当 拉力为零时，弹簧原长为6.5cm,拉力在0一1.5N以内，弹 簧伸长量与拉力成正比，没有超出弹性限度，故弹簧测力计 的最大测量值是1.5N.(2)在弹性限度内，弹簧受到的拉力 每增加0.5N,弹簧伸长1c,即拉力与伸长量的比值为 0.5N/cm,若该弹簧测力计的分度值为0.1N,则相邻刻度 0.1N 线之间的距离为0,5Ncm0.2m(3)当测力计下方悬挂 75g的重物时，弹簧受到的拉力F=G=mg=75×10-3kg× 10Ng-Q5N,此时弹簧的伸长量AL-品 1.5cm, 考点二： 1.B解析：中学生的质量约为50kg,受到的重力约为 50kg×10N/kg=500N,A正确；一个苹果的质量约为 0.2kg,受到的重力约为0.2kg×10N/kg=2N,B错误；一 本物理课本的质量约为0.2g,受到的重力约为0.2kg× 10N/kg=2N,C正确；两个鸡蛋的质量约为0.1kg,受到 的重力约为0.1kg×10N/kg=1N,D正确. 2.D解析：如果没有重力，人就不会对地面有压力，此时脚 与地面间没有摩擦力，人无法行走，所以百米赛跑将无法进 8 行；如果没有重力，杠铃的重力为零，人能很轻松地举起它， 所以举重将无法进行；如果没有重力，人跳起后，将不再落回 水面；铅球被掷出后，也无法落回地面，所以跳水、掷铅球将 无法进行.D正确。 3.C解析：四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地 球的不同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直向下，使 得容器内的水在容器的底部.C符合题意. 4.A解析：由题图可知，装上回形针，小鸟的重心降低，稳 定性增强，A正确，B错误；小鸟的形状不规则，其重心不在 几何中心上，C错误；鸟嘴上并没有胶水，D错误。 5.大于G=m×15N/kg30解析：由题图可知，当物体 的质量为8kg时，物体在甲星球表面上的重力为120N,物 体在乙星球表面上的重力为40N,则物体在甲星球表面上的 重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重 力与其质量成正比，比值为120N-15N/g,则甲星球上物 8kg 体的重力G与其质量m的关系式为G=m×15N/kg;如果 小金在地球上最多能举起45kg的杠铃，那么他在地球上最 多举起的杠铃的重力G地=m地g=45kg×10N/kg=450N, 人的举力不变，即在甲星球表面上举起的杠铃的最大重力 G=G地=450N,在甲星球能举起的杠铃的最大质量m'= Gh30 kg. g 6.(1)G=mg=27.3×103kg×10N/kg=2.73×105N (2)由题表可知，箱体自身质量为2.3t,则箱体所用材料的体 积V=维= 2.3×103kg p2.5×103kg/m3 =0.92m 考点三： 1.AB作用点解析：由生活经验可知，用水壶提水时， 为使水壶在水平位置平衡，力的作用点要与水壶重心处在同 一直线上，即手应提在水壶把手的A处；把水壶里的水灌到 保温瓶中时，手应该远离水壶重心所在的竖直线，这样水壶 倾斜较小的角度就可以把水倒出去，即手应提在水壶把手的 B处；出现这样的差别主要是因为力的作用点会影响力的作 用效果. 2.如图所示 G 解析：重力的方向是竖直向下的，从小球重心画一条带箭头 的、竖直向下的线段，用G表示. 考点四： 1.B解析：重力是由于地球的吸引而产生的，重力的施力 物体是地球，A错误；物体受到重力的方向总是竖直向下的， 当物体在水平面上时，重力方向垂直于接触面，B正确；物体 间相互挤压，但是没有相对运动趋势或没有发生相对运动 时，则不存在摩擦力，C错误；摩擦力的方向总是与物体相对 运动的方向或相对运动趋势的方向相反，可能与物体运动的 方向相同，D错误. 2.D解析：自行车转轴处装有滚动轴承，是用滚动代替滑 动，属于减小有害摩擦，A不符合题意；气垫船利用气垫将船 和水面分离，是使接触面分离，属于减小有害摩擦，B不符合 题意；旱冰鞋鞋底装有滚轮，是用滚动代替滑动，属于减小有 害摩擦，C不符合题意；水泥路面上有一道道细槽，是在压力 一定时，通过增大接触面的粗髓程度来增大有益摩擦，D符 合题意 3.A解析：影响滑动摩擦力大小的因素有压力大小和接触 面的粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大」 由题图可知，乙、丙中接触面粗糙程度相同，乙中接触面受到 的压力大，则乙中木块受到的摩擦力比丙中的大；甲、乙中压 力相同，甲中接触面更粗糙，则甲中木块受到的摩擦力要比 乙中的大，即甲中木块受到的摩擦力是最大的， 4.C解析：轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小 摩擦，A不符合题意；给车轴加润滑油，是通过使接触面分离 来减小摩擦，B不符合题意；用力压住橡皮擦字，是在接触面 粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，C符合题意；轮 滑鞋装有滚轮，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，D不符合 题意 5.D解析：刷毛受到的摩擦力越大时，力的作用效果越明 显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，A正确； 在摩擦力的作用效果下，刷毛向左弯曲，说明摩擦力的方向 向左，B正确；仅增大拖动速度，压力大小与接触面的粗糙程 度不变，刷毛受到的摩擦力不变，C正确；桌面受到的摩擦力 和刷毛受到的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，D错误 6.A解析：前轮下面的小车向前运动，说明玩具车前轮给 它施加了向前的摩擦力作用，根据力的作用是相互的可知， 小车同时给玩具车前轮施加了向后的摩擦力作用，即前轮受 到的摩擦力方向向后；同理，小车给后轮施加了向前的摩擦 力作用，即后轮受到的摩擦力的方向向前.A正确。 7.左1.5左解析：物块A处于静止状态，则A在水平 方向上受到的甲对其的拉力与B对其的摩擦力是一对平衡 力，大小相等，方向相反，甲对A的拉力的大小为5N,方向 为水平向右，故B对A的摩擦力的大小为5N,方向为水平 向左；物块B也处于静止状态，B在水平方向上受到乙对其 的拉力、A对其的摩擦力和地面对其的摩擦力，这三个力平 衡，乙对B的拉力的大小为3.5N,方向为水平向左，A对B 的摩擦力与B对A的摩擦力是一对相互作用力，则A对B 的摩擦力的大小为5N,方向为水平向右，由受力平衡可知， 地面对B的摩擦力的大小为5N-3.5N=1.5N,方向为水 平向左. 8.(1)匀速(2)当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的 大小与压力的大小成正比(3)如图所示当压力大小相等 时，接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力大小不同 个fN 2.0 0.8 0.4口 01234567F压N 解析：(1)实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动， 此时滑动摩擦力大小等于拉力大小，即弹簧测力计的示数。 (2)由题图乙可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比 (3)在题图乙中描点作出图像，对比发现当压力大小相等时， 接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力的大小不同. 9.(1)甲、丙(2)无关(3)D解析：(1)由题图可知，实验 序号为甲、丙的两次实验中，接触面的粗糙程度相同，压力不 相同，因此分析甲、丙两次实验可以得出滑动摩擦力与压力 大小的关系.(2)实验序号为甲、乙的实验中接触面的粗糙程 度相同、压力相同，接触面积不同，F1=F2,因此分析甲、乙两 次实验可以得出滑动摩擦力与接触面积的大小无关.(3)木 板的长短不会影响摩擦力的大小，A错误；木块的运动速度不 会影响摩擦力的大小，B错误；弹簧测力计的分度值太大，只会 使测量的精确度降低，不会使弹簧测力计的示数不稳定，C错 误；木板的粗糙程度不均匀，会影响摩擦力的大小，造成弹簧 测力计的示数不稳定，D正确 10.(1)匀速直线(2)A(3)地板潮湿程度越大，滑动摩擦 力越小(4)地板材料、地板潮湿程度(5)C解析：(1)只 有匀速直线拉动鞋子时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦 力大小.(2)由题表可知，在“微湿”状态下，鞋子在地板A上 受到的滑动摩擦力最小.(3)由题表可知，地板B的潮湿程度 越大，鞋子在地板B上受到的滑动摩擦力越小.(4)综上可 知，地板的防滑程度与地板材料、地板潮湿程度有关.(5)浴 室地板很潮湿，在“微湿”或“全湿”状态下，鞋子在地板C上 受到的滑动摩擦力最大，因此为了防滑，地板C最适合作为 浴室地板 第八章力与运动 第1课时二力平衡及其条件 知识导引 1.静止匀速直线运动平衡二力平衡2.大小相等 方向相反同一直线上相互平衡二力平衡 课堂作业 1.D解析：物体处于平衡状态时会保持静止或做匀速直线 运动.绕地球匀速运动的卫星，其速度大小不变，运动方向不 断变化，处于非平衡状态，A不符合题意；加速追赶猎物的猎 豹，其速度在增大，处于非平衡状态，B不符合题意；下落的 苹果向下做加速运动，处于非平衡状态，C不符合题意；匀速 竖直下降的跳伞运动员在做匀速直线运动，其速度大小和方 向均不变，处于平衡状态，D符合题意 2.A解析：A选项中，松手后纸片受到的两个拉力大小相 等、方向相反且在同一直线上，符合二力平衡的条件，纸片能 保持平衡，A符合题意；B选项中，松手后，两个拉力大小不 相等，纸片不能保持平衡，B不符合题意；C选项中，松手后， 两个拉力不在同一直线上，纸片不能保持平衡，C不符合题 意；D选项中，松手后纸片分成两半，两个拉力没有作用在同 一物体上，纸片不能保持平衡，D不符合题意. 3.C解析：战斗机静止在地面上，处于平衡状态，只受到竖 直向下的重力和竖直向上的支持力，A错误；战斗机受到的 重力和它对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡 力，B错误；战斗机对地面的压力和地面对它的支持力作用 在两个不同的物体上，大小相等、方向相反且在同一直线上， 是一对相互作用力，C正确：轮胎上有凹凸不平的花纹，是在 压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦， D错误. 4.B解析：把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就 “吸”在玻璃墙上静止不动，吸盘处于平衡状态，吸盘所受的 重力与摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反， 重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上.B正确. 5.B解析：木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力分别 作用在桌面和木块上，没有作用在同一物体上，不是一对平 衡力，A错误：木块在桌面上做匀速直线运动，木块所受的拉 ·2 力与木块所受的摩擦力大小相等、方向相反，作用在同一物 体上，作用在同一直线上，是一对平衡力，B正确：木块所受 的重力与木块对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用 力，C错误；弹簧测力计对木块的拉力与木块对弹簧测力计 的拉力分别作用在木块和弹簧测力计上，没有作用在同一个 物体上，不是一对平衡力，D错误. 6.D解析：由题意可知，气球只受到一对平衡力的作用，则 气球一定处于平衡状态，所以气球可能做匀速直线运动，也 可能处于静止状态 7.不是这两个力不在同一直线上，大小不相等解析：悬 挂在墙壁上的一个球处于静止状态，说明受到平衡力的作 用，但此时绳索对球的拉力和球的重力不在同一直线上，且 大小不相等，所以这两个力不是一对平衡力. 8.1530加速3030解析：用15N的水平推力推木 箱，木箱静止不动，此时木箱所受推力跟静摩擦力是一对平 衡力，两个力大小相等，所以木箱所受的摩擦力f=F= 15N;推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，此时木箱 所受推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以木箱 所受的摩擦力f=F=30N;推力增大至50N时，木箱做 加速直线运动；撤去F,木箱做减速运动时，木箱对水平地面 的压力和接触面的粗糙程度均不变，所以木箱受到的滑动摩擦 力的大小不变，仍为30N 9.(1)如图甲所示(2)如图乙所示 乙 解析：(1)小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和桌面对 它向上的支持力作用，并且这两个力是一对平衡力，从重心 竖直向下画重力，标出符号G,从重心竖直向上画支持力，标 出符号F,注意所画的线段长度要相等.(2)演员A被托举且 静止时，演员A受到支持力和重力的作用，处于平衡状态，则 支持力的方向竖直向上，重力的方向竖直向下，这两个力大 小相等，方向相反，在同一直线上，作用点都在重心处 课后作业 10.C解析：选用质量为10g的卡片作为研究对象，只有当 卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力才可以忽 略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，故 应选质量较大的重物来拉卡片.C符合题意. 11.A解析：物体做匀速直线运动，则受到平衡力的作用， 物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力满足二力平衡 的条件，是一对平衡力，小红的说法正确；二力平衡的条件是 两个力大小相等、方向相反，作用在同一个物体，在同一直线 上，故重力和拉力是一对平衡力，小明的说法也是正确的. 12.A解析：钩码静止，处于平衡状态，钩码所受的重力与 绳子对钩码的拉力作用在同一个物体上，大小相等、方向相 反且在同一直线上，是一对平衡力，A正确；绳子对钩码的拉 力与弹簧测力计对绳子的拉力作用在两个物体上，不是一对 平衡力，B错误；手对弹簧测力计的拉力与弹簧测力计对手 的拉力是一对相互作用力，C、D错误.课时提优计划作业本物理八年级下册))》 第七章复习课 知识网络结构 定义：物理学中，把 称为力 国际单位： ,符号是 力的三要素： 和 力 力的示意图：在 物体上，沿 的方向画一条带有 的线段 相互作用的两个力：大小 ,方向 且在 直线上，作用在相互作 用的两个物体上.物体间力的作用是 的 产生原因：当物体发生 时所产生的力， 用途：测 的大小. 构造：由 和 等部分组成， 弹力弹簧测力计原理：根据 的特性制成的 使用：①看清 和 ;②使用前要 ;③所测力的方向与 的方向一致等。 弹性势能：发生 的物体具有的能. 定义：物体由于 而受到的力.重力的施力物体是 大小：与物体的质量成 ,两者的关系式为 ,式中g≈ ,它表示的 物理意义是 重力 方向：总是 的. 重心：重力的 称为重心.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其 处 重力势能：物体由于被 而具有的能. 种类：常见的摩擦有 和 测量：用弹簧测力计水平拉物体做 运动，弹簧测力计的示数 物体受到的 滑动摩擦力的大小， 摩 影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的 和 的大小有关，在一定范围内 擦 与 的大小无关 力 增大摩擦的方法：①增大 ;②增大 减小摩擦的方法：①减小 ;②减小 ;③以 动代替 动； ④使接触面彼此 56》 第七章力 题组提优训练 目/考点一/力弹力力的作用是相互的 1.关于力，下列说法正确的是 ( A.一个物体也可以产生力的作用 B.物体总是先施加力，然后才受到力 C.物体在受力的同时也对别的物体施力 D.不相互接触的物体间也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在 2.吊灯用绳吊在天花板上，天花板所受拉力的施力物体是 A.天花板 B.吊灯 C.吊绳 D.地球 3.如图所示的各力中，不属于弹力的是 A.推土机对泥 B.大象对跷跷 C.地球对月球 D.绳子对小车 土的推力 板的压力 的引力 的拉力 4.木星的质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1,地球对木星的引力大小为F2,则 F1与F2的大小关系为 A.F<F2 B.F=F2 C.F>F2 D.无法确定 5.如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特 目标球 殊的“扎杆”打法使白球高速旋转，打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目 标，使白球在水平桌面上做曲线运动的力的施力物体是 ( ○障碍球 O白球 A.球杆 B.地球 C.白球 D.桌面 6.小明同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩 码，记录弹簧的长度与它受到的拉力，数据如下表所示.用此弹簧制作弹簧测力计，请回答下 列问题， 拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0 《57 课时提优计划作业本物理八年级下册>》》>》) (1)从表格信息可得，该弹簧测力计的最大测量值是 N.(在所给拉力值中进行选择) (2)若该弹簧测力计的分度值为0.1N,则相邻刻度线之间的距离为 cm (3)当该弹簧测力计下方悬挂75g的重物时，弹簧将伸长 cm. 目/考点二/重力 1.下列关于力的估测的说法不正确的是 A.一名初中生的重力约为500N B.一个苹果的重力约为0.2N C.一本物理课本的重力约为2N D.两个鸡蛋的重力约为1N 2.春暖花开时同学们都期盼举办运动会，假如重力消失，下列比赛项目：①百米赛跑、②举重、 ③跳水、④掷铅球，将无法进行的是 () A.①② B.②③ C.①③ D.①②③④ 3.甲、乙、丙、丁四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地球的不同地方（如图所示，其中灰 色部分表示水).对水静止时的描述最接近实际的示意图是 日甲 口甲 日甲 日甲 地球 地球 地球 地球 口丙 丙 口丙 A B C D 4.如图所示，用纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉 下来.下列说法正确的是 ( A.装回形针降低了小鸟的重心 回形针 B.装回形针升高了小鸟的重心 C.小鸟的重心一定在其几何中心上 D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水 5.小华对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面 G/N 120 上的物体的重力G与其质量的关系图像如图所示.从图中可知，相 100 80 同质量的物体在甲星球表面上的重力 (选填“大于”“小于”或 60 “等于”)其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力G与其 20 质量m的关系式是 如果小金在地球上最多能举起 246810m/kg 45kg的杠铃，那么他到了甲星球上能举起的杠铃的最大质量为 kg(地球上g取 10 N/kg) 58》 第七章力 6.远距离货物流通大多采用集装箱运输，某规格的集装箱参数如下表所示 类型 内长/m 内宽/m 内高/m 自身质量/t 载重量/t 普通箱 5.93 2.35 2.35 2.3 25 (1)若g取10N/kg,该集装箱装满货物时总质量为27.3t,则总重力为多少？ (2)若该集装箱箱体所用材料的密度ρ=2.5×103kg/m3,则该箱体厅用材料的体积为多少？ 国/考点三/力的三要素力的示意图 1.用如图示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 (选填“A”或 “B”,下同)处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的 处.出现这样的差别主要是因为力的 会影响力的作用 效果 2.(2025·苏州)如图所示，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G. 目/考点四摩擦力 1.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法正确的是 A.因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 B.物体受到的重力的方向总是竖直向下的，有时还垂直于接触面 C.物体间相互挤压时就一定存在摩擦力 D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 2.下列措施中，属于增大有益摩擦的是 () A.自行车转轴处装有滚动轴承 B.气垫船利用气垫将船和水面分离 C.旱冰鞋鞋底装有滚轮 D.水泥路面上有一道道细槽 《59 课时提优计划作业本物理八年级下册))》 3.小李同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用相同的木块和砝码等器材，做了如图甲、 乙、丙所示的三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则比较三次实验中木块 受到的滑动摩擦力可知 () 之是 毛巾 木板 木板 甲 乙 丙 A.图甲中木块受到的滑动摩擦力最大 B.图乙中木块受到的滑动摩擦力最大 C.图丙中木块受到的滑动摩擦力最大 D.图乙、丙中木块受到的滑动摩擦力大小相等 4.(2025·北京)下列实例中，为了增大摩擦的是 A,轴承中装有滚珠B.给车轴加润滑油C.用力压住橡皮擦字D.轮滑鞋装有滚轮 5.为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷 毛发生了如图所示的弯曲情况.下列对这一实验的分析错误的是 C A,刷毛弯曲越厉害，说明刷毛受到的摩擦力越大 B.从刷毛弯曲的方向可以判断，刷毛受到摩擦力的方向向左 C.仅增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力不变 D.桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力 6.一位同学学习摩擦力时，老师说汽车是靠摩擦力前进的.这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽 车前、后轮的摩擦力方向是怎样的？在他请教老师时，老师说：“让我们共同探究一下.”他们 共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，在开动一个小玩具 车的马达后，把小玩具车拿在手上，然后慢慢地往下放（如图甲所示）.当玩具车与下面两辆 小车刚刚接触时，发现下面的小车的运动情况如图乙所示，则 () O 甲 乙 A.这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前 B.这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后 C.这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前 D.这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后 60》 第七章力 7.(2025·凉山州)如图所示，保持物块A与B位置不动，铁架 台缓慢向两侧移动，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示 B 77777777777777777777777777777777777 数分别为5N和3.5N,则A所受摩擦力的方向为水平向 (选填“左”或“右”)；地面对B的摩擦力大小为 N,方向为水平向 (选填“左”或“右”). 8.同学们利用如图甲所示的实验装置测量物体所受的滑动摩擦力. f/N 2.8 2.4 2.0 0.8 0.4 7777 01234567FN 甲 乙 (1)实验中，应在水平方向拉着木块做 直线运动 (2)“创新”小组在同一木板上测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了 如图乙所示的图像，分析图像可以得出的结论是 (3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录的实验数据如下表所示.请你根据表格中 的数据在图乙中描点，作出图像.对比分析两组图像，你的新发现是 实验序号 1 2 3 4 6 6 F压/N 2 3 5 6 f/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 9.某实验小组认为滑动摩擦力的大小可能与接触面积和压力的大小有关.为了检验猜想是否 正确，他们用同一套器材做了如图所示的三次实验： 甲 丙 甲：用弹簧测力计匀速直线拉动木块，使它沿水平方向滑动，弹簧测力计的示数为F· 乙：改变木块与木板的接触面积，重做上述实验，弹簧测力计的示数为F2: 丙：在木块上加放砝码，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，使它沿水平方向滑动，弹簧测力计 的示数为F3. 发现：F=F2<F3 (1)比较 (填实验序号)两次实验可以初步验证滑动摩擦力的大小与压力大小的关系， (2)实验结果初步表明，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，与接触面积大小 (3)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，那么原因可能是 ( A.木板过长 B.木块运动速度太大 C.弹簧测力计的分度值太大 D.木板的粗糙程度不均匀 《61 一课时提优计划作业本物理八年级下册)》>>》方 10.(2025·烟台修改)在房屋装修选择地板时，防滑程度是一个重要因素，那么地板的防滑程 度与哪些因素有关呢？实践小组进行了如下探究 方案·证据 I.将三种由不同材料制成的地板A、B、C放在水平桌面上，向实验用的鞋子中加入一定 质量的石子； Ⅱ.保持地板表面为“干燥”状态，把鞋子分别放在三种地板上，如图所示，用弹簧测力计拉 动鞋子，测出鞋子所受的滑动摩擦力大小（在每种地板上测量三次）； Ⅲ.保持室内环境不变，给每种地板按10g/的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“微湿” 状态，重复上述测量； V.保持室内环境不变，给每种地板按100g/m的量加水并涂抹均匀，使地板表面为“全 湿”状态，再次重复测量；实验数据如下表所示. 表1“干燥”状态 实验序号 A对鞋子的滑动摩擦力NB对鞋子的滑动摩擦力/N C对鞋子的滑动摩擦力/N 1 2.41 4.22 3.02 2 2.39 4.18 2.98 3 2.40 4.19 2.99 表2“微湿”状态 实验序号 A对鞋子的滑动摩擦力/NB对鞋子的滑动摩擦力/N C对鞋子的滑动摩擦力/N 1 3.02 3.37 3.50 2 3.03 3.42 3.48 3 2.97 3.41 3.52 表3“全湿”状态 实验序号 A对鞋子的滑动摩擦力/NB对鞋子的滑动摩擦力N C对鞋子的滑动摩擦力/N 2 2.93 3.11 3.38 2 2.90 3.12 3.41 3 2.87 3.07 3.41 解释·交流 (1)每次测量滑动摩擦力的大小时应 拉动鞋子 (2)在“微湿”状态下，鞋子在地板 上受到的滑动摩擦力最小. (3)鞋子在地板B上所受的滑动摩擦力大小与地板潮湿程度的关系是： (4)分析表格数据可得，地板的防滑程度的影响因素为 (5)从防滑角度来看，最适合作为浴室地板的是地板 62》