期末综合素质测评提高卷(试题)-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 聚焦二年级下册语文核心素养，整合基础积累、阅读感悟与表达应用，以课文为载体系统考查语言运用与思维能力 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5大题（拼音/字词/古诗/课文填空/句子）|立足课内重点，覆盖字词句基础与课文识记|从拼音字词积累到句式运用，构建"语言要素-课文理解-表达应用"递进逻辑| |阅读理解|2篇（课内《雷雨》/课外《皇帝的传说》）|结合文本分析词句含义、概括主旨与想象画面|从提取信息到深层理解，培养直觉思维与逻辑思维| |表达应用|2题（口语交际/习作《我的奇思妙想》）|联系课文主题（如《我不是最弱小的》）进行情境表达与想象创作|以课文为迁移支点，融合语言运用与审美创造，提升表达能力|

二年级语文下册期末综合素质测评提高卷 （时间：90分钟 满分：120分） 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（60分） 一、读拼音，写词语。（10分） 1. 春天来了，柳枝吐出嫩芽，春风fú miàn，让人感到wēn nuǎn。 2. 爸爸买回一块qiān rén gāo，告诉我它的制作过程非常不容易。 3. 雨后，天空出现了一道cǎi hóng，空气特别qīng xīn。 4. 蜘蛛开了一家shāng diàn，专门帮顾客编织东西。 5. 我们要从小养成qín láo节约的好习惯，不能浪费粮食。 二、给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） 1. 大象的耳朵像扇子似（shì sì）的耷拉着，他觉（jué jiào）得这样挺好的。 2. 他在田里转（zhuǎn zhuàn）来转去，巴望着禾苗快点长（zhǎng cháng）高。 3. 太空舱（cāng chuāng）里睡觉必须把自己绑（bǎng bāng）在睡袋里。 三、比一比，再组词。（8分） 锋（ ） 辩（ ） 该（ ） 植（ ） 峰（ ） 辨（ ） 刻（ ） 值（ ） 四、根据课文内容或要求填空。（20分） 1. 古诗积累： （1）《咏柳》中，诗人贺知章把春风比作剪刀的诗句是："不知细叶谁裁出，____________________。" （2）杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中描写西湖六月美景的诗句是："接天莲叶无穷碧，____________________。" （3）杜甫的《绝句》中，描写春天生机勃勃景象的诗句是："____________________，一行白鹭上青天。" 2. 课文回顾： （1）《要是你在野外迷了路》告诉我们，大自然有很多天然的指南针，比如________、________、大树和积雪。 （2）《羿射九日》是一个神话故事，羿射下九个太阳后，大地上重新现出了________。 （3）《大禹治水》中，大禹吸取了鲧治水失败的教训，采用________的办法治水，三过家门而不入。 （4）《青蛙卖泥塘》中，青蛙听取了老牛、野鸭等动物的建议，不断改造泥塘，最后决定____________________。 五、按要求完成句子练习。（16分） 1. 仿写比喻句：《一匹出色的马》中，爸爸说："这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。"这里的"马"其实是一根柳条。请你用"像"写一个比喻句。 2. 改为"被"字句：《小马过河》中，老牛把河水踩得很浅。 3. 扩写句子：《雷雨》中，闪电越来越亮，雷声越来越响。（请发挥想象，把雷雨来临前的景象写具体） 4. 用关联词造句：《画杨桃》告诉我们，看问题要从不同角度出发。请你用"因为……所以……"写一句话，说说你从这篇课文中明白的道理。 第二部分：阅读理解与感悟（30分） 六、课内阅读。（14分） 《雷雨》（节选） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 1. 选文描写的是雷雨________（填"前"或"中"）的景象。（2分） 2. 用"____"画出描写乌云的句子。（2分） 3. "一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。"这句话中的"垂"字用得好不好？为什么？（4分） 4. 读了这段文字，你的脑海中浮现出了怎样的画面？（6分） 七、课外阅读。（16分） 皇帝的传说 很久很久以前，有一个皇帝，他非常喜欢穿漂亮的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。 有一天，京城来了两个骗子，自称是织工，说他们能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 皇帝听了很高兴，立刻给了他们许多钱，让他们马上开始工作。两个骗子摆出两架织布机，装作很认真地织布，可是织布机上连一根线也没有。 过了些日子，皇帝派了一位诚实的老大臣去看看织布的情况。老大臣到了那里，什么也没看见，但他不敢说出来，怕别人说他愚蠢或不称职。于是，他回去对皇帝说："陛下，那布美极了！" 皇帝听了很高兴，决定亲自去看一看。他也什么也没看见，但他也不愿意承认自己愚蠢，于是也称赞道："真是美极了！" 最后，皇帝穿着这件"新装"举行了一场盛大的游行大典。街上的人都称赞皇帝的新装漂亮，直到一个小孩子叫起来："可是他什么衣服也没穿呀！" 1. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分） （1）不称职（ ） A. 适合 B. 称呼 C. 名称 （2）不可救药（ ） A. 药物 B. 治疗 C. 用药 2. 两个骗子说他们织的衣服有什么奇怪的特性？请用"____"在文中画出来。（2分） 3. 老大臣和皇帝明明什么也没看见，为什么还要称赞布料美极了？（4分） 4. 这个故事告诉我们一个什么道理？（6分） 第三部分：口语交际与习作表达（30分） 八、口语交际。（10分） 《我不是最弱小的》中，萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上，因为他觉得自己不是最弱小的。在生活中，如果你看到比你弱小的同学遇到困难（比如搬不动重物），你会怎么做？怎么说？ 九、快乐习作。（20分） 题目：我的奇思妙想 提示：《彩色的梦》中，作者用彩色铅笔画出了美丽的梦境；《枫树上的喜鹊》中，作者看着喜鹊一家产生了丰富的想象。你的脑海里一定也有许多奇妙的想法吧？请你展开想象的翅膀，写一写你的奇思妙想。 要求： 1. 想象要丰富、合理。 2. 语句通顺，不少于200字。 参考答案与评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（60分） 一、 1. 拂面 温暖 2. 千人糕 3. 彩虹 清新 4. 商店 5. 勤劳 二、 1. shì jué 2. zhuàn zhǎng 3. cāng bǎng 三、 锋利/山峰；辩论/分辨；应该/立刻；植树/值日（答案不唯一，组词正确即可） 四、 1.（1）二月春风似剪刀 （2）映日荷花别样红 （3）两个黄鹂鸣翠柳 2.（1）太阳 北极星 （2）勃勃生机 （3）疏导 （4）不卖泥塘了 五、 1. 略（比喻恰当即可） 2. 河水被老牛踩得很浅。 3. 略（描写出雷雨前的压抑或雷雨中的猛烈即可） 4. 因为看问题的角度不同，结果就不一样，所以我们不能盲目下结论。 第二部分：阅读理解与感悟（30分） 六、 1. 前 2. 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 3. 用得好。"垂"字生动形象地写出了蜘蛛在风雨来临前快速逃跑的动作，体现了蜘蛛的惊慌。 4. 略（能描述出乌云密布、大风呼啸、雷雨交加的画面即可） 七、 1.（1）A （2）B 2. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 3. 因为他们怕别人说自己不称职或者愚蠢。 4. 我们要做一个诚实的人，不能自欺欺人；要敢于说真话。（言之有理即可） 第三部分：口语交际与习作表达（30分） 八、 示例：我会主动走过去，对他说："同学，这个箱子看起来挺重的，我来帮你一起搬吧！"（语言得体，行动积极即可） 九、 略（按习作评分标准给分） 学科网（北京）股份有限公司 $