第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级下册阅读能力梯度培养，整合课内课外文本，通过多样化题型构建从信息提取到拓展表达的完整训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|2篇（含《一匹出色的马》节选）|句子分析、动作词提取、情感体会|紧扣教材单元要素，强化文本细读能力| |课外阅读|6篇（含《谁愿意》《小小动物气象员》等）|填空、选择、简答、想象写话|从事实信息提取到人物形象分析，再到创意表达，形成"基础-理解-拓展"递进逻辑|

第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 阅读拓展 谁愿意 河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。 吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。 放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪不作声，只有小刺猬举手：“我愿意！” 小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾箱里。扫啊，擦啊，教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒。” 小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴说：“河马老师偏心！” 1．老师找同学唱歌，__________抢先唱起来；老师找同学发点心，小胖猪却边_______边______；老师找同学打扫卫生，小刺猬把教室打扫得____________________。 2．小刺猬是个怎样的孩子？(　　) A．不爱逞强的孩子。 B．不怕脏不怕累、爱劳动的孩子。 3．你来评评，河马老师偏心吗？为什么？ _______________________________________________________ 阅读拓展 剩余的木头    小鹿造了一(　　)木房子，剩下许多派不上用场的木头。小鹿准备把它们扔掉。小羊和小猴见了，说：“这些木头还有用呢！”小鹿就把剩余的木头送给了它们。     过了几天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一(　　)漂亮的新椅子，请小鹿坐。小羊说：“这是用你给我的木头做的，瞧，那(　　)桌子也是。”     小鹿到小猴家做客。小猴拿出一(　　)好看的木玩具，说：“这些木玩具都是用你给我的木头做的，瞧，一(　　)枪，一(　　)球拍，一(　　)木珠。”     “真没想到，剩余的木头有这么多用处！”小鹿很吃惊。 4．在括号里填入合适的量词。 5．小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩木头做了____________，小猴做了__________。 6．如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？用上数量词写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________ 我会阅读短文，并完成练习。 小小动物气象员 小兔子要出门去旅行。它刚出门就遇到了乌龟，乌龟说：“兔子弟弟，今天天气不好，要下雨了，你最好不要出门。”小兔子奇怪地问：“你怎么知道今天会下雨？”乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快下雨的时候，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的壳，就慢慢结成了小水珠。” 小兔子不信，继续往前走，碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小兔子上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道要下雨了？”小兔子不明白地问。  蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水珠，就只能低低地飞。”小兔子还是将信将疑。  蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。” 小兔子向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢？”小兔子问。蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把它收了。等天晴了，我再重新在高处织网。”小兔子这才相信了，它决定不去旅行了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。 7．小兔子要出门做什么？(　　) A．去旅行 B．去玩耍 C．找吃的 D．找朋友 8．小兔子出门依次遇到了哪些小动物？正确的一组是(　　) A．乌龟　蝴蝶　蜘蛛 B．乌龟　昆虫　蜘蛛 C．乌龟　蜻蜓　蜘蛛 D．乌龟　小鸟　蜘蛛 9．要下雨了，蜻蜓飞得很(　　) A．快 B．高 C．低 D．慢 10．天晴的时候，蜘蛛会把网织在(　　) A．低处 B．高处 C．地上 D．水中 11．小动物们都劝小兔子不要出门，说明小动物们(　　) A．很有爱心 B．很讲诚信 C．很大方 D．很有礼貌 12．小兔子最后相信了小小动物气象员的话了吗？你从什么地方看出来 的？ __________________________________________________________________________________________________________________ 课内阅读。 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 13．这段话共有___________句。 14．我们应该带着___________的心情朗读这段话。 15．找出第2句话中表示动作的词。 _________________________________ 16．作者把春天当作________________来写，所以文章中用的是“她”，而不是“它”。 17．“我们”看到了春天里的________________、________________、________________、________________；听到了春天里________________、________________；闻到了春天里的________________。 18．这段话主要写了什么？ ________________________________________ 阅读短文，完成练习。 小蚂蚁和大象 森林里开运动会了，大象成了摔跤能手，它正等着有人来挑战呢。 忽然，一个小小的声音从脚底下响起。大象低头一看，竟是一只小蚂蚁。他忍不住大笑起来：“哈哈，小蚂蚁，你敢和我摔跤？”小蚂蚁说：“试试看。”大象说：“那好吧，小蚂蚁，只要你能把我弄倒在地，今天的冠军就是你的了。” 一声哨响，比赛开始了。 只见小蚂蚁朝大象撞过去，没伤到大象，自己却被弹出去了。 小蚂蚁想：“怎么办呢？得想想办法啊！有了。它从大象的脚爬到了大象身上去挠大象的痒痒，大象不由得哈哈大笑起来。过了一会儿，大象痒得实在忍不住了，一下子躺在地上打起滚儿来。小动物们都惊呆了。 小蚂蚁从大象的身上爬下来，狗熊裁判员大声宣布道：“本次运动会的摔跤冠军是小蚂蚁。” 19．短文中出现了__________、_________、________几种小动物。 20．小蚂蚁想出什么办法把大象“摔倒”了？ _____________________________________________________________ 21．读了这个小故事，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________ 阅读下文，回答问题。   “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 22．文段中画横线的句子的意思是________。 23．从哪里可以看出这个地方挺好的？用波浪线在文段中画出相关语句。 24．想象—下，青蛙的泥塘还有哪些美景？请你再写出几处。     ___________________ 课外阅读。 美丽的彩虹 倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地…… 突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美啊!”我心中一阵欢喜。 紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。 又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手,却什么也没有摸到。这时,从不远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和典雅。 多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 25．从文中找出下列词语的近义词。 不甘落后—( )　优雅—( ) 26．彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺序写下来。 ____________________________________________ 27．用“　　”画出短文的中心句。 28．你最喜欢哪些语句？选择一个写在下面的横线上。 ____________________________________________ 阅读短文，完成练习。 《一匹出色的马》节选 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 29．仿写词语。   蹦蹦跳跳：________ ________ 又长又细：________ ________ 30．联系上下文解释句中画线词。   爸爸不作声，他松开我的手。 ________ 31．妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么？     __________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．小黄鹂　发　吃　干干净净 2．B 3．不偏心。因为小刺猬抢着干脏活累活，小黄鹂和小胖猪却只顾自己。 【详解】1．略 2．略 3．略 4．座　把　张　堆　支　副　颗 5． 椅子、桌子 木玩具 6．我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。 【解析】4．略 5．略 6．略 7．A 8．C 9．C 10．B 11．A 12．最后相信了。它决定不去旅行了，赶忙转身回到屋里。 【解析】7．略 8．略 9．略 10．略 11．略 12．略 13．3 14．示例：喜悦 15．看、听、闻、触。 16．人 17．柳枝   风筝   桃花   杏花   喜鹊的叫声   杜鹃的叫声   花香 18．小朋友们找到了春天。 【详解】13．略 14．略 15．略 16．略 17．略 18．略 19．大象 蚂蚁 狗熊 20．去挠大象的痒痒。 21．我们要靠智慧取得胜利 【详解】19．略 20．略 21．略 22．这么好的地方，自己住挺好的，不卖了 23．有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 24．这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。 【详解】22．略 23．略 24．略 25． 争先恐后 典雅 26．七种。 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 27．多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 28．示例：那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又典雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。 【解析】25．本题考查近义词。 不甘落后：不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。近义词为“争先恐后”。 争先恐后：指竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作等。 优雅：优美高雅。近义词为“典雅”。 典雅：谓文章、言辞有典据，高雅而不浅俗；形容人富于学养，庄重不俗；泛指古代典籍。 26．本题考查了对文章内容的理解。 从文中“高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色”、“紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色”、“又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中”可知，所以彩虹是由红色、橙、黄、紫、青、蓝、绿几种颜色组成的。 27．本题考查中心句。 文章写了雨后彩虹出现的过程。描写了彩虹出现之前的景色，重点描写了彩虹出现的时候天空中颜色的变化。表达了小作者对彩虹的赞美与喜爱之情。 文章表达了作者对彩虹的赞美与喜爱之情。所以文章的最后一句话“多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲”是本文的中心句。 28．本题考查开放性答题。 学生写出自己喜欢的语句即可，答案不唯一。 示例：紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。 29．高高兴兴   开开心心 又高又大   又尖又细 30．不说话 31．这“马”指的是一根又长又细的柳条。 【详解】29．略 30．略 31．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $