浙江省湖州市南浔区2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

期末课堂反馈 四年级（下册）语文 班级 姓名 得分 书写与展示(5分) 1.请把下面的诗句写在右边的书签上，注意布局合理美观。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 一王冕 积累与运用(34分) 一、看拼音，写词语。(9分) 2.童年的往事如点点fan xing( )照亮我们前行的路：清晨欣赏zhāoxá ( );傍晚和家人一起享受jian kang( )的mei can( );阳光 下，我们排着zhěngqi( )的队伍，听着老师hhui( )去fùjin( ) 的实践基地研学；课堂上，我们yìsibùgǒu( )地听讲，因为我们知道 迈向xing fiú( )生活的第一步，永远是自己的努力。 二、选择题。（10分) 3.下列加点字读音完全正确的一项是( )。 A.悲戚(q) 脸颊(ji) 墨水瓶(pin) 枝折花落(shé) B.曝晒(pù) 松脂(zhi) 向日葵(ku) 心急如焚(fn) C.绮丽(q) 预兆(zhào) 砌高墙(qiè) 屏息凝视(bing) D.崭新(zhan) 徜徉(chang) 刹那间(cha) 供养不周(gong) 4.下列书写完全正确的一项是( )。 A.慰藉 妨备 石钟乳 变化多端 B.推侧 藤萝 毛茸茸 空空如也 C.劈面 威力 布告牌 焦躁不安 D.脚根 详细 热辣辣 惊慌失措 5.下列语句中加点词运用恰当的一项是()。 A.城市里高楼林立，鸡犬相闻，好热闹啊！ B.张爷爷就像一只领头羊，在这片土地上默默耕耘了一辈子。 C.班长提醒我们别在班级群里潜水，要积极参与讨论。 D.军军从小就是个有礼貌的孩子，老师常常表扬他是个临危不惧的少年。 6.有位同学前来借书，根据他提供的信息，你猜测他要借的书是()。 微生物繁殖 细菌特性 尘埃中的生命世界 A.《灰尘的旅行》 B.《看看我们的地球》 C.《十万个为什么》 D.《人类起源的演化过程》 7.下列说法正确的一项是( ）。 A.《我们家的男子汉》可以借助关键句来概括文章的主要内容。 B.“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。”“傲然”一词说明作者在批评 白鹅。 C.《巨人的花园》中，巨人最终推倒围墙让孩子们进来玩耍，体现了童话故事中 “人物真善美”的形象。 D.一步一步向上登攀的挑山工带给我们的启发：欲穷千里目，更上一层楼。 三、按要求写句子。(6分) 8地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 (仿照句中所用的方法，写一写)(2分) 9.任选下列一项内容，写一组连续的动作（不少于三个动作）。(2分) ①《四时田园杂兴》（其二十五）中“蜻蜓蛱蝶飞” ②《清平乐·村居》中“大儿锄豆溪东” ③《铁杵成针》中“老媪磨铁杵” 10.用学过的修改符号，在原句中修改不恰当的地方。(2分) 好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 四、根据课文内容填空。(9分) 11.动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只 的白 鹅；老舍先生则为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。 12.古代少年的生活别有一番滋味：“ ”写出 了捉蝴蝶的欢快；“ ”表现了溪边最顽皮 孩子的自在。 13.小丽看到同桌的成绩突飞猛进，非常羡慕。同桌告诉她：没有什么秘决，不过是 坚信“ ”。 阅读与鉴赏(36分) (一)小古文两则(11分)】 【甲】囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继 日焉。 【乙】孙敬悬梁 孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至®眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁⊙。后为当世 大儒④。 【注释】①夕：指晚上。②及至：到了。③屋梁：指房梁。④儒：指有学问的读书人。 14.解释下列加点的字。(3分)》 (1)恭勤不倦( )(2)博学多通( (3)晨不休( 15.下列句子停顿有误的一项是()。(2分) A.胤/恭勤/不倦，博学/多通。 B.夏月/则练囊/盛/数十萤火/以照/书。 C.及至/眠睡疲寝，以绳/系头，悬/屋梁。 D.后为/当世大儒。 16.请梳理两篇小古文的内容，完成填空。(6分) 主人公 遇到的困难（原文回答） 解决的办法（原文回答） 胤 (1) 夏月则练囊盛数十萤火以照书 (2) 及至眠睡疲寝 (3) （二)老樱花树(11分) 老樱花树站在镇子口的马路边上。枝条上冒出了一粒粒嫩嫩的，即将开放的花 蕾。看着花蕾，老樱花树总会沉浸在过去的回忆里。 那是一个夏日傍晚。一个十一二岁，穿着校服的孩子，从这棵樱花树下经过，恰好 有一只蝉落在树干上鸣叫。 “把它捉下来吧！”孩子想。他的脸突然烫起来。他想起家长平时严厉的教海。可 是，他又忘不了那些自由自在地捉蜻蜓、捉蝉玩的快乐时光。 孩子又环视了一下四周：没有人在看着自己。然后，他卷起衣袖，走近樱花树。就 在他攀着老樱花树的枝千，向上爬的时候，一个怒气冲冲的妇人高喊着他的名字，朝这 边快步走来。很快孩子便被妇人揪着耳朵下了树，渐行渐远。老樱花树看着这一切， 默默地说：“孩子，快点长大吧。长大后，成为一个自由的人…” 从那以后过去了许多日子。一位女人提着大包袱走过来。一个橘子从包袱缝里 露出来，滚到水沟里去了。这时，远处走来一个衣衫褴褛的孩子。 “有什么掉在那里了…”孩子站在那儿盯着水沟看，“啊，是橘子！”孩子舔舔嘴 唇。孩子知道乱捡路上的东西吃，会非常丢脸，但孩子想捡橘子。这时，旁边的住户把 一盆脏水倒到了水沟里，橘子浸到了臭水里。孩子满脸失望，默默离去了。目送他的 背影，老樱花树觉得他比没有捉到蝉的学生还要让人心疼。 “快点长大吧，成为一个坚定的人。一盆脏水又算得了什么呀…”老樱花树虽然 不会说话，却如同一位老爷爷，默默鼓励着孩子们。 附近的人们由衷地热爱老樱花树。因为一到春天，满树的樱花便会开放。孩子们 成群结队地从树下走过。 “樱花开了！真漂亮！”一个孩子说。 “是这里最美的一棵樱花树吧！”一个孩子仰望着老樱花树说。 老樱花树听着对话，想到自己小的时候，也曾被踩过头，折断过树枝，历经暴雨、狂 风，都没有枯死，长成这样一棵大树。 “是啊，不管什么样的苦，孩子们都要忍受，必须长大，成为一位了不起的人。”老樱 花树在心里说着。 (选自《小川未明童话》，有删改) 17.老樱花树回忆起了哪两个关于孩子的故事？请用小标题的形式简要概括。(2分) (1) (2) 18.老樱花树看到这两个孩子的遭遇后，分别希望他们成为什么样的人？用文中的关 键词句回答。(4分) (1) (2) 19.从整篇童话看，老樱花树最突出的形象特点是( )。(2分) A.高大美丽，是镇子口的标志。 B.春天绽放，给人们带来希望和快乐。 C.像慈爱的老人，默默关心和鼓励着孩子们。 D.会说话，能直接安慰遇到困难的孩子。 20.老樱花树后来还会遇到一个 的孩子，它会在心里默默地说： 。(3分) (三)“住”的梦(14分) 老舍 ①不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的： ②春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是农历的二月 初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。由我看到的这，点春光，可以断定杭州 的春天必定会教人整天生活在诗情画意中的。 ③夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。它的那一片绿色已足使我感到这是 仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么 润。目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。 这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十 万到二十万字的小说。 ④秋天呢，要想称心合意，一定要住北平。论天气，不冷不热。论吃食，北平特产 的小白梨与大白海棠，连亚当与夏娃见了，也必滴下口水来！果子而外，羊肉正肥，高 粱红的螃蟹刚好下市①。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶 可见，北海可以划船一虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋 天，是没有一项不使人满意的。 ⑤冬天，我还没有打好主意。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖②，可是为 了水仙，素心蜡梅，各色的茶花，与红梅绿梅，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气 比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书 读似乎也差点事。好吧，这两个地方闲适宜居，就暂时这么规定：冬天不住成都便住昆 明吧。 (选自《民主世界》，有删改) 【注释】①下市：这里指螃蟹进入市场。②和暖：指天气暖和。 21.读完全文，我们仿佛跟随作者进行了一趟关于“住”的四季之旅。请根据文章内容， 照样子把旅程补充完整。(4分) (4)】 父“住”的梦 (幽静 ) 夏 (称心合意 Q成都或昆明 (1) 9(2) 秋 春 。杭州 Q(3) 22.读到第③自然段画“ ”的句子时，我们不禁想到了艾青的《绿》。比一比，两位作 家在表达上有哪些相同和不同之处。(5分) 《“住”的梦》（老舍） 《绿》（艾青） 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 相同点 (1) 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 用(4) 手法，从风、雨、 用比喻手法写出绿的多 水、阳光是绿的，让人仿佛看 不同点 (2) 、(3) 到(5) 和润的特点。 23.读到第④自然段第一句话，我能提出一个问题（写在下面的横线上）。(3分) 我的问题： 。 读完这个自然段，我找到“ ”一句可以回答这个问题。 24.文中的“我”有什么爱好？你觉得合理的是( )。(多选)(2分) A.喜欢花草 B.喜欢美食 C.喜欢读书写作 D.喜欢凑热闹 表达与交流(25分) 25.题目：快乐藏在 生活中，什么让你快乐？是一趟愉快的旅行，一只可爱的动物，一次有趣的实 践，还是… 要求：先把题目补充完整，再把让你快乐的经历和体会写清楚，写明白；350字 左右。(25分) 期末课堂反馈 书写与展示 1.略 积累与运用 一、2.繁星朝霞健康美餐整齐指挥 附近一丝不苟 幸福 二、3.D4.C5.C6.A7.C 三、8.示例：这种蜘蛛和巴掌一般大小，八条腿毛茸茸的，跑起来 飞快。9.示例：② 溪水东面，大儿子双手紧握着锄头，弯 着腰锄地，不时拾起胳膊用衣袖擦拭额头的汗水。 10.好成绩的取得，跟（是否勤学苦练有很大的关系。 四、11.高傲古怪又可爱慈爱、尽职12.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬 13.学习 不怕根底浅只要迈步总不迟 阅读与鉴赏 (一)14.(1)疲倦 (2)通晓，明白 (3)休息 15.B 16.（1)家贫不常得油 (2)孙敬 (3)以绳系头，悬屋梁 (二)17.(1)穿校服的孩子捉蝉 (2)衣衫槛楼的孩子想检橘子 18.(1)成为一个自由的人(2)成为一个坚定的人19.C 20.示例：胆怯孩子，快点长大吧，成为一个勇敢的人 (三)21.（1)诗情画意(2)青城山 (3)北平 (4)闲适 22.(1)都赞美了绿色(2)淡 (3)亮(4)排比 (5)一片充满 生机的绿色世界23.北平为什么能让作者称心合意 衣食住 行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的24.ABC 表达与交流 25.略