专题07 作文（两大题材）（天津专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 天津8区二模作文汇编，含二元思辨关系与成长感悟两类题型，贴近中考命题趋势，有效覆盖初中语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |二元思辨关系类|3题|涵盖坚守与改变、相信自己与他人等辩证主题|引导辩证思维，如河北区题结合“坚守定力与改变智慧”，体现思维能力素养| |成长感悟与价值发现类|5题|涉及过程价值、细节深意、慢下来等生活体验|贴近学生成长，如北辰区题“成长在过程中绽放”，注重情感体验与语言运用|

专题07 作文（天津专用） 题型概览 题型01 二元思辨关系类题组 题型02 成长感悟与价值发现类题组 选题地区 天津市8区：河北区、红桥区、西青区、北辰区、河东区、滨海新区、东丽区、河西区 二元思辨关系类题组 题型1 （一）（2026·天津河北区·二模）作文 1. 前行途中，坚守与改变常常相伴而行。坚守，让我们心有定力；改变，让我们路有新光。它可以是认准方向时的执着前行，也可以是遭遇瓶颈时的另辟蹊径；可以是面对非议时的守住底线，也可以是融入集体时的主动包容；可以是追逐目标时的不懈努力，也可以是发现偏差时的及时修正……坚守有其力量，改变有其智慧。亲爱的同学，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚守初心，改变航向 初三那年，我迷上了书法。 起初，我以为书法不过是把字写得好看些。可当我真正握起毛笔，才知道那一横一竖间藏着多少功夫。老师说我有天赋，手腕稳，笔锋正，适合走传统帖学的路子。于是我日复一日地临摹颜真卿的《多宝塔碑》，可半年过去，我的字却像被冻住了一样，毫无长进。 焦躁像墨汁一样在心里晕开。老师看了我的字，沉默了很久，说了一句：“你太想像颜真卿了，却忘了找到自己。” 那一刻，我心里有什么东西被轻轻触动了。我一直在坚守——坚守临帖，坚守传统，坚守老师指的那条路。可我是不是也该改变了？ 我开始尝试。不再只临一个帖，而是遍览诸家；不再只求形似，而是试着写自己想写的句子。我把古诗词和少年意气融进笔端，让颜体的厚重托起属于我自己的灵动。 说来奇怪，当我不再执着于“像谁”的时候，笔下反而有了生气。 校级书法比赛那天，我写了一首自己填的小词。评委老师说：“这幅字有根基，也有性情。”我没有拿第一名，但那是我第一次觉得，书法真正属于了我。 后来我常常想，那段日子里，坚守和改变其实从来不是对立的。坚守给了我根基，让我在动摇时不至于溃散；改变给了我出路，让我在困顿中看见新光。如果我一味坚守，可能至今还在原地临摹；如果我轻易放弃，又哪来后来的那份从容？ 人生大概就是这样吧。认准方向时，我们需要坚守的定力；发现偏差时，我们需要改变的勇气。坚守是锚，让船不至于随波逐流；改变是帆，让船能借风驶向远方。 【解析】 第一，审题立意。本次作文题的核心关键词是“坚守”与“改变”，且题目明确指出二者“常常相伴而行”，这意味着不能只写其一，必须处理好两者之间的辩证关系。审题时首先要抓住“前行途中”这个时间限定，说明这不是空谈道理，而是要在成长的具体情境中体现坚守与改变的交织。“定力”“新光”“执着”“另辟蹊径”“守住底线”“主动包容”“不懈努力”“及时修正”等词语是对坚守与改变的具体诠释，它们暗示我们：坚守不是顽固，改变不是放弃，两者的统一才是真正的智慧。因此立意应落在“坚守与改变相互成就”这一层面上，可以是“以坚守为根，以改变为翼”，也可以是“该坚守时坚定不移，该改变时果断转身”，核心是体现对人生选择的思考与感悟。 第二，选材构思。选材上，可以从学业入手，比如坚持热爱书法却在方法上不断调整，最终取得突破；可以从人际交往切入，比如坚守真诚的底线但改变自己孤高的性格，学会主动融入集体；也可以从一次具体的比赛、一次困难的抉择中展开，写出“坚持到某个节点发现方向有误，果断改变策略”的转折过程。选材的关键在于要有一个“转变的临界点”，即从坚守到改变，或从改变回到坚守的那个瞬间，这个瞬间最能体现真情实感，也最能扣住主题。构思上，文章宜采用“先坚守—遇困境—求改变—悟道理”或“先改变—遇挫折—回归坚守—获成长”的叙事线索，形成一条有起伏的情感曲线。开头可以用题记或场景切入，中间以一件具体事件为主线，结尾要点明坚守与改变的关系，升华主题。 （二）（2026·天津红桥区·二模）作文 2. 诗人但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！”成长路上，相信自己、坚守自我，是前行的底气，能让我们坚定方向、不慌不忙。古语也有云：“智者善听。”人生途中，相信他人、虚心听取，是成长的智慧，能让我们取长补短、少走弯路。相信自己不是盲目自信，相信他人不是盲从附和，二者相辅相成、缺一不可，共同构成成长中的人生智慧。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 守自我方向听善意之言 我站在青少年书画展的领奖台，望着墙上挂着的《寒塘荷影》，忽然想起半年前那段纠结的日子，也真正读懂了成长的密码：成长本就是一边守住心内方向，一边接纳善意之言的旅程。 当时准备参赛作品，我想画一茎斜出的白荷，留大半幅空白衬出荷的清寂意趣。带我的启蒙老师反复劝我，传统写意都是密叶托花，这么画太空，评委不会认可。同工作室的伙伴也说我放着稳妥的路不走，纯粹瞎折腾。那时候我不免动摇，可心底那个清疏的荷影始终挥之不去——我就是偏爱这种留白的意境，不是为了标新立异。抱着这份执念，我没有直接推翻自己的构想。 后来我抱着画稿去找一位听过讲座的老师请教，没有直接说要不要改构图，只讲了我想要表达的感觉。那位老师没有否定我的想法，只指着空白的右下角说：“这里添一片半卷的残荷，淡墨晕开边缘，既有你要的留白意境，也不至让画面失重，还能衬出白荷的鲜洁。” 我当下忽然通透：原来我不必在“全信自己”和“全听别人”之间选边站。我坚持了留白的核心构想，也采纳了添残荷的建议，成稿后整个画面既有我想要的清寂，又少了单薄的缺憾。 很多人把相信自己和善听他人当成非此即彼的选择题，其实不然。一味闭目自恃，只信自己不听劝告，是盲目自负，难免撞得头破血流；一味随波逐流，顺着别人的话丢掉自己的方向，是盲目附和，终会活成别人期待的样子，找不到自己的脚步。相信自己是船锚，定住人生的方向，不被闲言碎语吹偏航向；善听他人是风帆，借着经验的顺风走得更远，不至于困在自己的狭隘里。 成长路上，锚定方向，兼听前行，才能走出属于自己的宽广路途。 【解析】 一、审题立意。材料给出了两条成长名言，并未将二者对立，“相信自己（坚守自我）”“虚心听言（接纳他人）”不是非此即彼的关系，而是相辅相成、缺一不可的成长智慧。只写“坚守自我”或只写“听取他人建议”，完全忽略二者的关系，不符合材料“二者缺一不可”的引导。可参考以下立意：（1）成长路上，既要坚持自己的方向，不盲目跟风迷失，也要虚心接纳他人的合理建议，取长补短，二者结合才能走得更稳更远；（2）坚守自我是成长的核心，决定人生方向；听取他人建议是修正路径的辅助，帮助我们少走弯路，二者主次清晰、缺一不可；（3）面对原则方向、选择初心时要笃定坚守，面对方法优化、细节调整时要开放兼听，这种平衡才是成熟的成长智慧。 二、选材构思。若写记叙文，可以自身成长经历为素材，可选择文创、科创等比赛、选科等人生选择、校园活动策划三类方向，核心是“坚守自身想法+吸纳合理建议”，最终获得成功并收获成长感悟。如毕业展上，我的“国漫剪纸”作品被围观，引出创作时的纠结；或者我坚持“敦煌飞天+当代国漫”的创新主题，不顾他人劝其选传统题材的建议，后吸纳老师、朋友关于构图、配色的改进建议；或作品获奖，感悟坚守初心与善听建议结合的成长智慧。 若写议论文，引议联结，中心论点——成长需平衡坚守自我与善纳忠言，二者相辅相成。分论点1：坚守自我是成长的基础，举例周恩来坚守初心终成伟人；分论点2：善纳忠言是成长的助力，举例唐太宗纳谏、华为吸纳技术经验；分论点3：偏废一方必受其害，举例项羽、马谡刚愎自用致失败。结尾联系当代青年，升华主题。 （三）（2026·天津河东区·二模）作文 3. 作文 成长是一场不断向前的远行。我们一心奔赴未来，却在蓦然回首时，才发现沿途被我们错过的寻常景致、被我们忽视的托举成全、被我们淡忘的传统习俗……回首，如同一把钥匙，轻启往昔之门：让我们品味岁月的点滴美好，读懂身边的无声守望，唤醒血脉里的文化传承。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 回首处，皆是温柔 成长是一场步履匆匆的远行，我总以为远方有无限光芒，便只顾埋头奔跑，却忘了低头看看脚下的路，回首望望身后的人。直到那个暮色四合的傍晚，我蓦然回首，才发现那些被我忽略的寻常景致、无声守望，早已在岁月里沉淀成最温柔的力量，照亮我前行的每一步。 曾经的我，总厌烦外婆的唠叨。每天清晨，她总会早早站在厨房，煮一碗热气腾腾的粥，反复叮嘱我“慢点儿吃”“注意保暖”；傍晚放学，她总会倚在门口，望着我归来的方向，絮絮叨叨问我“今天累不累”“有没有受委屈”。我总不耐烦地挥挥手，匆匆掠过她鬓边的白发，忽略了她眼中的牵挂，只顾着和同学分享趣事，奔赴我以为的“远方”。 直到那次我考试失利，拖着沉重的脚步回家，没有了往日的喧闹，也没有了外婆的唠叨。我走进家门，才发现外婆坐在沙发上，手里攥着我爱吃的糖，眼神里满是担忧。她没有追问成绩，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没关系，外婆陪着你。”那一刻，我蓦然回首，才看见她鬓边的白发又多了几缕，眼角的皱纹又深了几分，那些被我忽略的唠叨，原来都是藏不住的爱。 成长的路上，我也总忙着追逐新奇的事物，却忘了那些被我淡忘的传统暖意。小时候，外婆总会在端午包粽子，手把手教我折粽叶、填糯米，告诉我端午吃粽子是为了纪念屈原，是刻在我们血脉里的习俗。可随着年龄增长，我渐渐觉得这些习俗枯燥无味，宁愿抱着手机，也不愿陪外婆包一次粽子。直到今年端午，看到邻居家飘来的粽香，我才蓦然回首，想起那些和外婆一起包粽子的时光，想起那些被我淡忘的传统，原来那是我们血脉里的文化印记，是无法割舍的根。 原来，成长从不是一味向前奔赴，回首亦是一种成长。那些被我们错过的寻常景致，那些被我们忽视的托举成全，那些被我们淡忘的传统习俗，都藏着岁月的温柔与力量。回首，是一把钥匙，打开了往昔的大门，让我们读懂牵挂，铭记传承，也让我们在前行的路上，不再孤单。 这场成长的远行，我不再只顾奔跑。往后，我会放慢脚步，偶尔回首，珍惜身边的温柔，铭记心底的传承，让每一步前行，都充满温暖与力量。 【解析】 【详解】审题立意。结合材料可知，这是关于成长的材料，材料中的“向前的远行”强调的是成长的常态，因为我们追求学业的进步，向往远方的生活或者是渴望独立成熟。这些体现成长中“忙碌、急切、忽略”的状态；材料中的“蓦然回首”强调的是我们在成长的过程中，回望自己成长的路，回忆自己成长的过程，这体现的是品味成长中美好的回忆，读懂身边的人默默的守望，唤醒传承传统文化。写作时要将自己回首往事的感悟表述出来。可写成长路上只顾奔赴目标，忽略了身边的平凡美好，蓦然回首，才懂得珍惜当下的点滴温暖的故事，表现青少年珍惜身边美好事物的情感。也可写年少时急于挣脱束缚、追逐远方，忽视了身边人的默默托举，回首时才读懂这份守望的重量，学会感恩与担当，以此表现青少年的担当和感恩之情。 选材构思。本文可建议写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写自己成长中“回首往事”的故事。例如，“我”从小就向往远方，渴望摆脱父母的束缚，上了初中后，“我”住校，很少主动给父母打电话，一直以来，“我”只是全身心投入学习，却从未留意过父母的默默付出。直到一次我感冒发烧，浑身无力，给妈妈打电话，她连夜从家里赶来学校，看着她疲惫的眼神、鬓角的白发，“我”蓦然回首，才发现这么多年，父母一直默默托举着“我”，包容“我”的叛逆，支持“我”的梦想，而“我”却一直忽视这份最真挚的守望。写作时要将“前行”的情态和“回首”的过程展现出来，重点描写“回首”的所见所感，将写出自己“从叛逆、不耐烦，到愧疚、感动”的心理变化描写出来，体现“回首”的意义。结尾要用抒情句展现其意义。如果写成议论文，可确立“成长是一场不断向前的远行，我们奔赴未来的同时，更需适时回首。蓦然回首，是为了让成长更有深度”的论点，然后从“蓦然回首，能让我们重拾错过的美好，校准前行的方向”“蓦然回首，能让我们读懂无声的托举，学会感恩与担当”“蓦然回首，能让我们唤醒文化的根脉，带着传承奔赴远方”三个角度进行论证，结尾要结合自身成长，呼应开头，升华中心论点。 （一）（2026·天津北辰区·二模）作文 成长感悟与价值发现类题组 题型2 1. 按要求作文 我们总执着于结果，却忽视了过程的价值；总追逐眼前的成绩，却淡忘了成长的真谛。其实，全力以赴的经历远比一时成败更重要。不必为得失焦虑，不必为未来迷茫，踏实走好每一步，用心沉淀每一段历程，时间自会赋予努力最好的回馈。 请以“成长，在过程中绽放”为题，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长，在过程中绽放 成长的路上，我们总急于奔赴终点，渴望收获完美的结果，却常常忽略了脚下的每一步足迹。那些全力以赴的时光，那些咬牙坚持的瞬间，那些默默沉淀的点滴，远比一时的成败更有意义。成长从不是一场冲刺，而是一场漫长的跋涉，它在每一段认真走过的过程中，悄然绽放出最美的模样。 曾经的我，是个十足的“结果控”，做任何事都只看重最终的输赢，一旦达不到预期，便会陷入焦虑与自我否定。记得一次学校组织的手抄报比赛，我一心想要拿到一等奖，从选题到排版，每一步都急功近利。起初，我敷衍地勾勒线条，随意粘贴素材，总想着快点完成，却在中途发现版面杂乱、内容空洞，连自己都不满意。看着身边同学从容不迫地构思、绘制，我突然意识到，自己太过执着于结果，却忘了认真对待过程本身。 于是，我放下急于求成的心态，重新开始。我静下心来查阅资料，精心挑选贴合主题的内容，一笔一画地勾勒边框，小心翼翼地填充色彩，哪怕是一个小小的图案，也反复修改，力求完美。遇到排版不合理的地方，我就请教老师和同学，耐心调整；发现字迹不够工整，我就停下笔，一笔一画地练习。那段时间，每天放学后，我都会坐在书桌前，专注地绘制手抄报，没有抱怨，没有急躁，只有满心的投入与坚持。 比赛结果公布那天，我并没有拿到一等奖，只是获得了三等奖。那一刻，我没有像往常一样失落，反而心中充满了坦然与温暖。因为我清楚地知道，这段全力以赴的过程，远比一个奖项更珍贵。在绘制手抄报的日子里，我学会了耐心与坚持，懂得了认真对待每一件事，也收获了动手能力的提升和内心的成长。那些反复修改的痕迹，那些专注投入的时光，都是我成长路上最宝贵的财富。 如今我渐渐明白，成长从来都不是一蹴而就的，它没有捷径可走。就像路边的小花，不会一蹴而就绽放芬芳，它需要扎根土壤，吸收阳光雨露，历经风雨洗礼，才能慢慢绽放；我们的成长，也需要在每一段过程中默默沉淀，在每一次努力中积累力量，在每一次挫折中学会坚强。 不必为一时的失意而焦虑，不必为未知的未来而迷茫。踏实走好每一步，认真对待每一段经历，用心沉淀每一份收获。相信时光不会辜负每一份努力，成长终将在那些全力以赴的过程中，绽放出属于自己的光芒。 【解析】 一、审题立意：“成长”是文章核心主旨，指代身心蜕变、心智成熟与品格提升，“过程”是行文写作的核心重心，区别于片面看重最终成败结果，“绽放”象征成长路上收获的进步、感悟与蜕变，契合材料中重视经历、看淡得失的内涵。立意紧扣材料主旨，摒弃功利化追求结果的心态，表达在拼搏努力、历经磨难、默默积淀的漫长过程中收获成长，懂得踏实前行、静心沉淀的人生道理，传递积极从容的成长态度。 二、构思选材：可以写学习备考之路，自己执着于考试分数，忽视日常刷题积累的过程，在一次次踏实练习、查漏补缺中慢慢夯实基础，收获内心沉稳与学识提升；也可以写练习特长的经历，起初急于追求成功出彩，屡屡受挫心生气馁，在日复一日反复练习、改正不足的过程中磨炼心性，实现自我成长；还可以写参与集体活动、社会实践的经历，不在意最终名次与输赢，专注于亲身参与、付出汗水、互帮互助的过程，收获友谊与责任担当。写作中融入细腻的心理描写，清晰展现自身从看重结果到珍视过程的思想转变，细致刻画奋斗途中的点滴经历，凸显成长在漫漫历程中悄然绽放的中心主旨。 （二）（2026·天津滨海新区·二模）作文 2. 作文 静下心来琢磨生活中那些不起眼的细节，就会发现里面藏着说不完的深意。从外婆在晨光里数米煮粥的生活细节中，可以感受到一个时代温暖的记忆；从老师批改作业时留在页脚处的那个小笑脸儿，能从墨迹中看到老师由衷地欣赏与期待；从蚂蚁在叶脉上搬运露珠的微小足迹中，可以领略到整个森林运行的精密法则……一个个因细节而触动心扉的时刻，或许正连接着更广阔的世界、更温馨的情意、更深刻的道理。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 细处藏温情 生活好似一本装订朴素的书，那些容易被匆匆目光略过的细节，便是字里行间藏着的温柔注解，静下心品读，方能于细碎点滴里捡拾动人暖意。 从前的我总步履匆匆，埋头奔波在课业与琐事之间，习惯性忽略身边细碎的日常，总以为温暖藏在隆重的仪式里，直到那个深秋夜晚，一个不起眼的细节，悄悄改变了我的看法。 那日晚自习后，窗外落着淅淅沥沥的冷雨，晚风裹挟着寒意钻进衣领。我拖着疲惫的身子推门回家，客厅只留一盏暖黄的小灯。家人早已歇息，只有奶奶坐在沙发边打盹，手边放着一碗还冒着热气的银耳羹。我放轻脚步，正要径直回房间，却留意到她手边一个习惯性的小动作：每次熬羹，她总会先用小勺舀起一点，凑在唇边轻抿试温，确认不烫口才盛进瓷碗。瓷碗边缘还留着她指尖浅浅的温度，原来连日来每晚准时温热的甜汤，都经由这个细微动作反复测温。 我端起瓷碗，软糯的银耳在勺中轻轻晃动，清甜顺着喉咙淌进心底。回想过往无数朝夕，清晨餐桌上温度刚好的白粥，书包侧袋悄悄塞进的防潮纸巾，换季时叠在床头、缝好纽扣的厚外套，原来爱意从不会轰轰烈烈，全藏匿在这些不起眼的细节之中。 后来在校备考，一次模考失利，满心沮丧。翻看作业本时，我意外发现错题页边角没有刻板的红叉，老师在空白处画了个小小的月牙笑脸，旁边附一行细碎小字：慢慢来，你的努力我都看得见。寥寥几笔的细节，像一束微光扫去心头阴霾，让我读懂师长藏在笔墨里的包容与期许。 原来世间所有真挚的情感，从不用刻意张扬，全都收敛在细碎细节里。一花一叶，一粥一笔，平凡日常的细微之处，串联起世间最柔软的温情。往后我慢慢学着放慢脚步，留意身边细碎美好，在细处感知爱意，在点滴里珍藏生活赠予的温柔。 【解析】 一、审题立意。 审题上，先要抓住材料核心导向，材料反复点明不起眼的日常细节内里藏有深意，细节不局限于宏大场面，多藏在平淡琐碎的日常瞬间，细节是连接温情、事理与广阔世界的纽带，写作不能片面把细节等同于细小景物描写，要厘清“细节表象”和“内里深意”二者的关联，行文全程紧扣细节承载情感、道理这一核心逻辑，避免只堆砌细节画面却缺少深层感悟。立意层面可从两个方向深耕，一是立足人情角度，以生活细碎细节为载体，挖掘藏在烟火日常里的温情，感悟身边人含蓄内敛的爱意；二是立足成长体悟角度，从自然或是成长小事的细微之处出发，由小细节提炼处世哲理，明白细微之处窥见全貌的生活智慧，两种立意都遵循由小见大的写作逻辑，落脚于细节带给内心的触动与成长，跳出空洞抒情的写作误区。 二、构思选材。 构思上采用“以小见大”的行文结构，开篇先用简短生活感悟引出“细节藏深意”的中心观点，中间选取一件完整亲身经历，细致刻画关键细节，在叙事推进中自然穿插心理变化，文末结合细节生发感悟、升华主旨，做到由具体小事过渡到深层思考，全文脉络由“发现细节——品味细节——读懂深意”层层递进。选材可从两类方向选取，其一选用亲情素材，捕捉长辈日常里习惯性的细碎举动，比如深夜书桌旁悄悄放置温水、收拾书包时细心整理散乱文具，从细碎动作读懂默默的关怀；其二选用校园素材，抓取与师长相处中的微小瞬间，比如错题旁密密麻麻的批注、失意时作业本角落简短的鼓励短句，从笔墨细节体悟包容与期许，素材均取自真实日常，避开老套陈旧事例，依托具象细节落实文章中心。 （三）（2026·天津东丽区·二模）作文 3. 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束照亮我成长的光 在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。 小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。 记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。 随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。 后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。 爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文围绕“成长路上的灯塔”展开，这是一个具有象征意义的命题。“灯塔”在现实中是为船只指引方向，避免其在茫茫大海中迷失，在作文里，它象征着在成长过程中，那些给予我们引导、帮助，让我们明确方向、坚定前行的事物。从立意来看，可从多个角度挖掘。比如，将“灯塔”具象为某种品质，像“不惧挑战的勇气”，强调在面对成长中诸如学习困难、生活挫折等挑战时，勇气如何像灯塔一样，给予我们力量，让我们敢于迎难而上，最终实现自我突破，立意可落在勇气助力成长、在挑战中铸就强大自我等方面。若以“无私的关爱”为灯塔，可突出亲人、朋友、老师的关爱，在我们迷茫、失落时，如同温暖的灯塔，给予心灵慰藉，让我们感受到人间温情，从而在成长路上充满安全感与归属感，立意可围绕关爱滋润心灵、在爱中成长等。如果把“隽永的美文”当作灯塔，重点可放在阅读优秀作品时，所获得的思想启迪，它们如何拓宽我们的视野、丰富我们的精神世界，使我们在成长中有更深刻的思考与感悟，立意可倾向于知识文化对成长的引领、阅读塑造灵魂等。 二、选材构思。如写记叙文，例如，以“梦想与追求”为灯塔，讲述自己从小热爱绘画，却因学业压力和他人质疑，一度想要放弃。在一次参观画展中，被画家们为梦想执着创作的精神打动，重新坚定绘画梦想。之后在追求梦想过程中，遭遇多次比赛失利、瓶颈期，但每次想到那次画展，想到心中的绘画梦想，就如同看到灯塔，获得坚持下去的动力。通过描绘参观画展的场景、自己比赛失利时的沮丧、重拾信心后的努力等细节，展现梦想这一灯塔对成长的引领作用，结尾点明梦想在成长路上的重要意义。如写议论文，需明确中心论点，如“真挚的情谊是成长路上的灯塔”。开篇提出论点，接着从不同方面论证。可列举历史上因真挚友谊成就大事的例子，如马克思与恩格斯的深厚情谊，他们相互支持，共同完成《资本论》，阐述真挚情谊在事业发展中的推动作用。再结合现实生活中，同学间在学习上相互帮助、困难时彼此陪伴的情谊，说明其在个人成长的精神层面给予的支撑。还可通过对比，分析缺乏真挚情谊时，人在成长中可能面临的孤独、无助等状况，最后总结强调真挚情谊对成长不可或缺，呼吁大家珍惜并维护生活中的真挚情谊。 （四）（2026·天津西青区·二模）作文 4. 按要求作文 在这个崇尚“快”的时代，我们习惯了快节奏的生活、快餐式的阅读、快速的成功。然而，真正的成长、深刻的理解、恒久的价值，往往需要时间的沉淀和耐心的等待。有人说：“慢下来，才能看见真正的风景。”也有人说：“慢，是一种正在失传的才能。” 对此，你有怎样的经历和感悟？请结合材料，以“慢”为主题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 写作要求： ①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 慢下来，遇见风景 我曾是个被“快”裹挟的人。刷题要赶进度，看书要翻得飞快，连吃饭都要掐着表，仿佛慢一秒就会被时代抛下。直到那次在爷爷的小院里，我才真正读懂了“慢”的意义。 那是个周末，我带着一摞试卷躲进爷爷家，打算用一下午刷完所有题目。笔尖在纸上飞快划过，我却越写越烦躁，错题本上的红叉像一团乱麻，怎么也理不清。爷爷坐在藤椅上，慢悠悠地泡着茶，见我眉头紧锁，便招手让我过去。“别急，陪爷爷晒晒太阳。”他递给我一杯温热的茶，杯沿飘着淡淡的茶香。 我只好放下笔，跟着他坐在院子里。阳光透过梧桐叶洒下来，在地上织成斑驳的光影。爷爷指着墙角的月季：“你看这花，去年冬天栽下时只是个小芽，我没催它，也没天天扒着土看，就按时浇水，它反倒慢慢长起来了。”我顺着他的目光看去，月季枝繁叶茂，几朵花苞正悄悄鼓着劲儿，透着粉嫩的颜色。 爷爷又拿起茶壶，用沸水冲开茶叶，看着茶叶在水中缓缓舒展：“你看这茶，快冲出来的是涩的，得慢慢等，等水浸润茶叶，香气才会出来。做人做事也一样，太急了，就品不出滋味了。”我握着茶杯，指尖传来温热的触感，忽然想起自己这些日子的状态：为了赶作业，我跳过错题复盘；为了刷阅读量，我只看梗概不读原文；为了求快，我连吃饭都囫囵吞枣，却连饭菜的味道都尝不出来。原来我追求的“快”，不过是浮于表面的敷衍，真正的收获，都藏在那些被我忽略的“慢”里。 那天下午，我没有再刷题。我跟着爷爷给月季浇水，看水珠在叶片上滚动；我坐在藤椅上，慢慢喝完了那杯茶，尝到了茶叶里的清甜；我翻开之前没读完的书，一字一句地读着，忽然读懂了之前跳过的段落里藏着的温柔。原来慢下来，不是浪费时间，而是让心沉下来，看见那些被快节奏掩盖的风景。 后来，我试着放慢脚步。刷题时，我不再追求数量，而是一道一道弄懂错题；看书时，我不再赶进度，而是细细品味文字里的情感；吃饭时，我不再狼吞虎咽，而是慢慢咀嚼，尝到了饭菜里的烟火气。我发现，当我慢下来，那些曾经困扰我的难题渐渐迎刃而解，那些被我忽略的美好也慢慢浮现。 原来，真正的成长从不是一蹴而就的。就像院子里的月季，就像杯中的清茶，需要时间的沉淀，才能绽放出最美的模样。慢下来，才能听见风穿过树叶的声音，才能看见花苞悄悄绽放的瞬间，才能在时光里，慢慢遇见更好的自己。 【解析】 审题立意：这则材料紧扣当下快节奏的社会现状，对比“快”与“慢”两种生活状态，核心意在引导我们反思盲目求快的弊端，领悟慢下来的价值。文章围绕“慢”展开写作，立意可确定为拒绝浮躁求速的心态，懂得以耐心沉淀自我，明白成长、感悟与美好都需要时间滋养，慢不是拖沓懈怠，而是一种沉稳从容的生活态度与人生智慧，结合自身经历抒发对“慢”的理解，传递踏实前行、静心感受生活的正向感悟。 选材构思：写作时可以选取学习方面的经历，比如曾经追求刷题求快、囫囵吞枣，成绩反而止步不前，后来放慢节奏，静心梳理知识点、品读文本，慢慢体会知识内涵，收获明显进步；也可以选择生活体验类素材，比如初学手工、园艺、书法时急于求成屡屡失败，沉下心慢慢来，在专注打磨中感受乐趣、习得本领，发现平日里忽略的美好；还可以选取日常观察的视角，写行色匆匆时无暇留意身边景致，放慢脚步后发现自然与生活里的温暖风景，将亲身经历与内心感悟相融，层层体现慢下来的意义。 （五）（2026·天津河西区·二模）作文 5. 成长路上，我们总是行色匆匆，忙着赶路、忙着做题、忙着长大。有时候，我们会依赖工具和捷径，以为能更快地抵达目标；有时候，我们会迷信速度和效率，却忘了有些东西需要慢慢沉淀。 其实，真正的成长往往发生在我们“慢下来”的时刻——当你不靠搜索引擎，亲手解出一道难题时；当你放下手机，认真听完家人的一句唠叨时；当你不再走马观花，而是静静欣赏一片落叶时……那些看似“低效”的瞬间，恰恰是生命最真实的体验。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 缓行也精彩 曾国藩曾言：“事以急败，思因缓得。”在这个人人追求“速成”的时代，我们总急于赶路，却忘了慢下来才能沉淀出真正的精彩。缓行不是拖延，而是从容中的深耕，是沉淀后的绽放，让每一步都走得扎实而有力量。 缓行是事业深耕的坚守，让精彩在时光中酝酿。“大国工匠”徐立平为导弹固体燃料发动机整形，三十年如一日与火药为伴。他从不敢急于求成，每一刀都精准控制在0.2毫米内，在慢操作中积蓄匠心。正是这份“缓”，让他避开了急功近利的风险，成为“雕刻火药的大国工匠”，为航天事业点亮光芒。袁隆平院士耗时数十年，在田间地头慢慢观察、反复试验，不贪一时进度，终在缓慢积累中攻克杂交水稻难题。他们的故事证明，真正的事业精彩，从来不是一蹴而就的爆发，而是缓行中的久久为功。 缓行是人生沉淀的智慧，让精彩在深思中丰盈。季羡林先生晚年远离浮躁的社交场合，沉下心来与古籍对话，慢慢研读梵文、吐火罗文。他不追求著作等身的速度，只专注于知识的深度，在缓慢体悟中成为学术泰斗。生活中亦是如此，高三学子不盲目刷题，而是慢下来整理错题、总结方法，终能在稳步提升中收获佳绩；学习者不贪多求快，而是深耕一个领域，慢慢积累，终会在时光中绽放专业光彩。缓行让我们有时间思考方向，有空间积蓄力量，让人生的精彩更具厚度。 急于求成者往往半途而废，唯有缓行者能行稳致远。那些追求“速成”的创业者，忽视市场调研便盲目扩张，最终昙花一现；那些囫囵吞枣的学习者，只求进度不顾理解，终究一无所获。而缓行，让我们在从容中避开陷阱，在沉淀中凝聚力量。 生活就像一场漫长的跋涉，不必急于抵达终点。以缓行之心，慢慢筹备、慢慢积累、慢慢体悟，终会发现，那些在时光中沉淀的力量，终将绽放出最动人的精彩。缓行之路，虽慢，却繁花似锦。 【解析】 一、审题立意。 材料的关键句是：“真正的成长往往发生在我们‘慢下来’的时刻。”“慢下来”背后蕴含着丰富的哲理与人生智慧。在这个快节奏的时代，“慢下来”如同一股清流，提醒我们要适时放慢脚步，去感受生活的细腻与美好。它不仅仅是对速度的调节，更是一种心灵的修行，一种对生命本质的深刻领悟。在“慢下来”中，我们学会了尊重时间，珍惜每一个当下；在“慢下来”中，我们找到了内心的宁静与平和，让灵魂得以栖息。据此可拟题为：“慢时光，深品味”“步履不停，心向慢行”“慢慢行走，悠悠我心”“慢煮岁月，细品人生”“慢下来，让灵魂跟上”等。立意可围绕“缓行是一种智慧，能让人生绽放独特光彩”展开，探讨在快节奏时代，以从容之心慢走、深思、笃行，从而在沉淀中实现成长与突破，追求更有质量的精彩。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以讲述自己在学习书法的经历，起初急于求成，每天快速临摹却毫无进步，后来沉下心来，慢慢观察字帖的笔法、结构，细细体悟每一笔的神韵，在缓行的练习中，书法水平逐渐提升，最终在比赛中获奖，收获了属于自己的精彩。也可以描述一次旅行，因为不赶时间，慢慢行走于古镇的街巷，观察古建筑的细节，与当地居民闲聊，从而感受到了不同于走马观花式游览的深刻韵味与独特风情。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；在写作中恰当引用古诗文，这样可以增加文采，增强感染力。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 如写成议论文，论据可选择历史上的例子，如李时珍历时27年编撰《本草纲目》，遍历山川、亲尝百草，在缓慢的探索与积累中成就医学巨著；王羲之“临池学书”，每日慢临碑帖，琢磨笔法，终成“书圣”。可结合现代事例，如“大国工匠”徐立平30年专注导弹火药整形，每刀误差不超0.2毫米，以缓行的坚守成就航天事业；敦煌研究院的学者们数十年如一日修复壁画，慢工细活让千年文物重焕光彩。还可联系当下社会现象，对比那些追求“速成”而失败的创业者、囫囵吞枣的学习者，深入阐述缓行对于个人成长、事业发展以及社会进步的重要意义，以及如何在生活中践行缓行的智慧。写议论文，应先明确中心论点，如慢则从容，事半而功倍等，文章开头先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 作文（天津专用） 题型概览 题型01 二元思辨关系类题组 题型02 成长感悟与价值发现类题组 选题地区 天津市8区：河北区、红桥区、西青区、北辰区、河东区、滨海新区、东丽区、河西区 二元思辨关系类题组 题型1 （一）（2026·天津河北区·二模）作文 1. 前行途中，坚守与改变常常相伴而行。坚守，让我们心有定力；改变，让我们路有新光。它可以是认准方向时的执着前行，也可以是遭遇瓶颈时的另辟蹊径；可以是面对非议时的守住底线，也可以是融入集体时的主动包容；可以是追逐目标时的不懈努力，也可以是发现偏差时的及时修正……坚守有其力量，改变有其智慧。亲爱的同学，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 （二）（2026·天津红桥区·二模）作文 2. 诗人但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！”成长路上，相信自己、坚守自我，是前行的底气，能让我们坚定方向、不慌不忙。古语也有云：“智者善听。”人生途中，相信他人、虚心听取，是成长的智慧，能让我们取长补短、少走弯路。相信自己不是盲目自信，相信他人不是盲从附和，二者相辅相成、缺一不可，共同构成成长中的人生智慧。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （三）（2026·天津河东区·二模）作文 3. 作文 成长是一场不断向前的远行。我们一心奔赴未来，却在蓦然回首时，才发现沿途被我们错过的寻常景致、被我们忽视的托举成全、被我们淡忘的传统习俗……回首，如同一把钥匙，轻启往昔之门：让我们品味岁月的点滴美好，读懂身边的无声守望，唤醒血脉里的文化传承。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （一）（2026·天津北辰区·二模）作文 成长感悟与价值发现类题组 题型2 1. 按要求作文 我们总执着于结果，却忽视了过程的价值；总追逐眼前的成绩，却淡忘了成长的真谛。其实，全力以赴的经历远比一时成败更重要。不必为得失焦虑，不必为未来迷茫，踏实走好每一步，用心沉淀每一段历程，时间自会赋予努力最好的回馈。 请以“成长，在过程中绽放”为题，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （二）（2026·天津滨海新区·二模）作文 2. 作文 静下心来琢磨生活中那些不起眼的细节，就会发现里面藏着说不完的深意。从外婆在晨光里数米煮粥的生活细节中，可以感受到一个时代温暖的记忆；从老师批改作业时留在页脚处的那个小笑脸儿，能从墨迹中看到老师由衷地欣赏与期待；从蚂蚁在叶脉上搬运露珠的微小足迹中，可以领略到整个森林运行的精密法则……一个个因细节而触动心扉的时刻，或许正连接着更广阔的世界、更温馨的情意、更深刻的道理。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （三）（2026·天津东丽区·二模）作文 3. 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （四）（2026·天津西青区·二模）作文 4. 按要求作文 在这个崇尚“快”的时代，我们习惯了快节奏的生活、快餐式的阅读、快速的成功。然而，真正的成长、深刻的理解、恒久的价值，往往需要时间的沉淀和耐心的等待。有人说：“慢下来，才能看见真正的风景。”也有人说：“慢，是一种正在失传的才能。” 对此，你有怎样的经历和感悟？请结合材料，以“慢”为主题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 写作要求： ①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 （五）（2026·天津河西区·二模）作文 5. 成长路上，我们总是行色匆匆，忙着赶路、忙着做题、忙着长大。有时候，我们会依赖工具和捷径，以为能更快地抵达目标；有时候，我们会迷信速度和效率，却忘了有些东西需要慢慢沉淀。 其实，真正的成长往往发生在我们“慢下来”的时刻——当你不靠搜索引擎，亲手解出一道难题时；当你放下手机，认真听完家人的一句唠叨时；当你不再走马观花，而是静静欣赏一片落叶时……那些看似“低效”的瞬间，恰恰是生命最真实的体验。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 作文（天津专用） 二元思辨关系类题组 题型1 （一）（2026·天津河北区·二模）作文 1. 前行途中，坚守与改变常常相伴而行。坚守，让我们心有定力；改变，让我们路有新光。它可以是认准方向时的执着前行，也可以是遭遇瓶颈时的另辟蹊径；可以是面对非议时的守住底线，也可以是融入集体时的主动包容；可以是追逐目标时的不懈努力，也可以是发现偏差时的及时修正……坚守有其力量，改变有其智慧。亲爱的同学，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）诗歌、戏剧除外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚守初心，改变航向 初三那年，我迷上了书法。 起初，我以为书法不过是把字写得好看些。可当我真正握起毛笔，才知道那一横一竖间藏着多少功夫。老师说我有天赋，手腕稳，笔锋正，适合走传统帖学的路子。于是我日复一日地临摹颜真卿的《多宝塔碑》，可半年过去，我的字却像被冻住了一样，毫无长进。 焦躁像墨汁一样在心里晕开。老师看了我的字，沉默了很久，说了一句：“你太想像颜真卿了，却忘了找到自己。” 那一刻，我心里有什么东西被轻轻触动了。我一直在坚守——坚守临帖，坚守传统，坚守老师指的那条路。可我是不是也该改变了？ 我开始尝试。不再只临一个帖，而是遍览诸家；不再只求形似，而是试着写自己想写的句子。我把古诗词和少年意气融进笔端，让颜体的厚重托起属于我自己的灵动。 说来奇怪，当我不再执着于“像谁”的时候，笔下反而有了生气。 校级书法比赛那天，我写了一首自己填的小词。评委老师说：“这幅字有根基，也有性情。”我没有拿第一名，但那是我第一次觉得，书法真正属于了我。 后来我常常想，那段日子里，坚守和改变其实从来不是对立的。坚守给了我根基，让我在动摇时不至于溃散；改变给了我出路，让我在困顿中看见新光。如果我一味坚守，可能至今还在原地临摹；如果我轻易放弃，又哪来后来的那份从容？ 人生大概就是这样吧。认准方向时，我们需要坚守的定力；发现偏差时，我们需要改变的勇气。坚守是锚，让船不至于随波逐流；改变是帆，让船能借风驶向远方。 （二）（2026·天津红桥区·二模）作文 2. 诗人但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！”成长路上，相信自己、坚守自我，是前行的底气，能让我们坚定方向、不慌不忙。古语也有云：“智者善听。”人生途中，相信他人、虚心听取，是成长的智慧，能让我们取长补短、少走弯路。相信自己不是盲目自信，相信他人不是盲从附和，二者相辅相成、缺一不可，共同构成成长中的人生智慧。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 守自我方向听善意之言 我站在青少年书画展的领奖台，望着墙上挂着的《寒塘荷影》，忽然想起半年前那段纠结的日子，也真正读懂了成长的密码：成长本就是一边守住心内方向，一边接纳善意之言的旅程。 当时准备参赛作品，我想画一茎斜出的白荷，留大半幅空白衬出荷的清寂意趣。带我的启蒙老师反复劝我，传统写意都是密叶托花，这么画太空，评委不会认可。同工作室的伙伴也说我放着稳妥的路不走，纯粹瞎折腾。那时候我不免动摇，可心底那个清疏的荷影始终挥之不去——我就是偏爱这种留白的意境，不是为了标新立异。抱着这份执念，我没有直接推翻自己的构想。 后来我抱着画稿去找一位听过讲座的老师请教，没有直接说要不要改构图，只讲了我想要表达的感觉。那位老师没有否定我的想法，只指着空白的右下角说：“这里添一片半卷的残荷，淡墨晕开边缘，既有你要的留白意境，也不至让画面失重，还能衬出白荷的鲜洁。” 我当下忽然通透：原来我不必在“全信自己”和“全听别人”之间选边站。我坚持了留白的核心构想，也采纳了添残荷的建议，成稿后整个画面既有我想要的清寂，又少了单薄的缺憾。 很多人把相信自己和善听他人当成非此即彼的选择题，其实不然。一味闭目自恃，只信自己不听劝告，是盲目自负，难免撞得头破血流；一味随波逐流，顺着别人的话丢掉自己的方向，是盲目附和，终会活成别人期待的样子，找不到自己的脚步。相信自己是船锚，定住人生的方向，不被闲言碎语吹偏航向；善听他人是风帆，借着经验的顺风走得更远，不至于困在自己的狭隘里。 成长路上，锚定方向，兼听前行，才能走出属于自己的宽广路途。 （三）（2026·天津河东区·二模）作文 3. 作文 成长是一场不断向前的远行。我们一心奔赴未来，却在蓦然回首时，才发现沿途被我们错过的寻常景致、被我们忽视的托举成全、被我们淡忘的传统习俗……回首，如同一把钥匙，轻启往昔之门：让我们品味岁月的点滴美好，读懂身边的无声守望，唤醒血脉里的文化传承。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 回首处，皆是温柔 成长是一场步履匆匆的远行，我总以为远方有无限光芒，便只顾埋头奔跑，却忘了低头看看脚下的路，回首望望身后的人。直到那个暮色四合的傍晚，我蓦然回首，才发现那些被我忽略的寻常景致、无声守望，早已在岁月里沉淀成最温柔的力量，照亮我前行的每一步。 曾经的我，总厌烦外婆的唠叨。每天清晨，她总会早早站在厨房，煮一碗热气腾腾的粥，反复叮嘱我“慢点儿吃”“注意保暖”；傍晚放学，她总会倚在门口，望着我归来的方向，絮絮叨叨问我“今天累不累”“有没有受委屈”。我总不耐烦地挥挥手，匆匆掠过她鬓边的白发，忽略了她眼中的牵挂，只顾着和同学分享趣事，奔赴我以为的“远方”。 直到那次我考试失利，拖着沉重的脚步回家，没有了往日的喧闹，也没有了外婆的唠叨。我走进家门，才发现外婆坐在沙发上，手里攥着我爱吃的糖，眼神里满是担忧。她没有追问成绩，只是轻轻摸了摸我的头，说：“没关系，外婆陪着你。”那一刻，我蓦然回首，才看见她鬓边的白发又多了几缕，眼角的皱纹又深了几分，那些被我忽略的唠叨，原来都是藏不住的爱。 成长的路上，我也总忙着追逐新奇的事物，却忘了那些被我淡忘的传统暖意。小时候，外婆总会在端午包粽子，手把手教我折粽叶、填糯米，告诉我端午吃粽子是为了纪念屈原，是刻在我们血脉里的习俗。可随着年龄增长，我渐渐觉得这些习俗枯燥无味，宁愿抱着手机，也不愿陪外婆包一次粽子。直到今年端午，看到邻居家飘来的粽香，我才蓦然回首，想起那些和外婆一起包粽子的时光，想起那些被我淡忘的传统，原来那是我们血脉里的文化印记，是无法割舍的根。 原来，成长从不是一味向前奔赴，回首亦是一种成长。那些被我们错过的寻常景致，那些被我们忽视的托举成全，那些被我们淡忘的传统习俗，都藏着岁月的温柔与力量。回首，是一把钥匙，打开了往昔的大门，让我们读懂牵挂，铭记传承，也让我们在前行的路上，不再孤单。 这场成长的远行，我不再只顾奔跑。往后，我会放慢脚步，偶尔回首，珍惜身边的温柔，铭记心底的传承，让每一步前行，都充满温暖与力量。 （一）（2026·天津北辰区·二模）作文 成长感悟与价值发现类题组 题型2 1. 按要求作文 我们总执着于结果，却忽视了过程的价值；总追逐眼前的成绩，却淡忘了成长的真谛。其实，全力以赴的经历远比一时成败更重要。不必为得失焦虑，不必为未来迷茫，踏实走好每一步，用心沉淀每一段历程，时间自会赋予努力最好的回馈。 请以“成长，在过程中绽放”为题，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长，在过程中绽放 成长的路上，我们总急于奔赴终点，渴望收获完美的结果，却常常忽略了脚下的每一步足迹。那些全力以赴的时光，那些咬牙坚持的瞬间，那些默默沉淀的点滴，远比一时的成败更有意义。成长从不是一场冲刺，而是一场漫长的跋涉，它在每一段认真走过的过程中，悄然绽放出最美的模样。 曾经的我，是个十足的“结果控”，做任何事都只看重最终的输赢，一旦达不到预期，便会陷入焦虑与自我否定。记得一次学校组织的手抄报比赛，我一心想要拿到一等奖，从选题到排版，每一步都急功近利。起初，我敷衍地勾勒线条，随意粘贴素材，总想着快点完成，却在中途发现版面杂乱、内容空洞，连自己都不满意。看着身边同学从容不迫地构思、绘制，我突然意识到，自己太过执着于结果，却忘了认真对待过程本身。 于是，我放下急于求成的心态，重新开始。我静下心来查阅资料，精心挑选贴合主题的内容，一笔一画地勾勒边框，小心翼翼地填充色彩，哪怕是一个小小的图案，也反复修改，力求完美。遇到排版不合理的地方，我就请教老师和同学，耐心调整；发现字迹不够工整，我就停下笔，一笔一画地练习。那段时间，每天放学后，我都会坐在书桌前，专注地绘制手抄报，没有抱怨，没有急躁，只有满心的投入与坚持。 比赛结果公布那天，我并没有拿到一等奖，只是获得了三等奖。那一刻，我没有像往常一样失落，反而心中充满了坦然与温暖。因为我清楚地知道，这段全力以赴的过程，远比一个奖项更珍贵。在绘制手抄报的日子里，我学会了耐心与坚持，懂得了认真对待每一件事，也收获了动手能力的提升和内心的成长。那些反复修改的痕迹，那些专注投入的时光，都是我成长路上最宝贵的财富。 如今我渐渐明白，成长从来都不是一蹴而就的，它没有捷径可走。就像路边的小花，不会一蹴而就绽放芬芳，它需要扎根土壤，吸收阳光雨露，历经风雨洗礼，才能慢慢绽放；我们的成长，也需要在每一段过程中默默沉淀，在每一次努力中积累力量，在每一次挫折中学会坚强。 不必为一时的失意而焦虑，不必为未知的未来而迷茫。踏实走好每一步，认真对待每一段经历，用心沉淀每一份收获。相信时光不会辜负每一份努力，成长终将在那些全力以赴的过程中，绽放出属于自己的光芒。 （二）（2026·天津滨海新区·二模）作文 2. 作文 静下心来琢磨生活中那些不起眼的细节，就会发现里面藏着说不完的深意。从外婆在晨光里数米煮粥的生活细节中，可以感受到一个时代温暖的记忆；从老师批改作业时留在页脚处的那个小笑脸儿，能从墨迹中看到老师由衷地欣赏与期待；从蚂蚁在叶脉上搬运露珠的微小足迹中，可以领略到整个森林运行的精密法则……一个个因细节而触动心扉的时刻，或许正连接着更广阔的世界、更温馨的情意、更深刻的道理。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 细处藏温情 生活好似一本装订朴素的书，那些容易被匆匆目光略过的细节，便是字里行间藏着的温柔注解，静下心品读，方能于细碎点滴里捡拾动人暖意。 从前的我总步履匆匆，埋头奔波在课业与琐事之间，习惯性忽略身边细碎的日常，总以为温暖藏在隆重的仪式里，直到那个深秋夜晚，一个不起眼的细节，悄悄改变了我的看法。 那日晚自习后，窗外落着淅淅沥沥的冷雨，晚风裹挟着寒意钻进衣领。我拖着疲惫的身子推门回家，客厅只留一盏暖黄的小灯。家人早已歇息，只有奶奶坐在沙发边打盹，手边放着一碗还冒着热气的银耳羹。我放轻脚步，正要径直回房间，却留意到她手边一个习惯性的小动作：每次熬羹，她总会先用小勺舀起一点，凑在唇边轻抿试温，确认不烫口才盛进瓷碗。瓷碗边缘还留着她指尖浅浅的温度，原来连日来每晚准时温热的甜汤，都经由这个细微动作反复测温。 我端起瓷碗，软糯的银耳在勺中轻轻晃动，清甜顺着喉咙淌进心底。回想过往无数朝夕，清晨餐桌上温度刚好的白粥，书包侧袋悄悄塞进的防潮纸巾，换季时叠在床头、缝好纽扣的厚外套，原来爱意从不会轰轰烈烈，全藏匿在这些不起眼的细节之中。 后来在校备考，一次模考失利，满心沮丧。翻看作业本时，我意外发现错题页边角没有刻板的红叉，老师在空白处画了个小小的月牙笑脸，旁边附一行细碎小字：慢慢来，你的努力我都看得见。寥寥几笔的细节，像一束微光扫去心头阴霾，让我读懂师长藏在笔墨里的包容与期许。 原来世间所有真挚的情感，从不用刻意张扬，全都收敛在细碎细节里。一花一叶，一粥一笔，平凡日常的细微之处，串联起世间最柔软的温情。往后我慢慢学着放慢脚步，留意身边细碎美好，在细处感知爱意，在点滴里珍藏生活赠予的温柔。 （三）（2026·天津东丽区·二模）作文 3. 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束照亮我成长的光 在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。 小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。 记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。 随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。 后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。 爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。 （四）（2026·天津西青区·二模）作文 4. 按要求作文 在这个崇尚“快”的时代，我们习惯了快节奏的生活、快餐式的阅读、快速的成功。然而，真正的成长、深刻的理解、恒久的价值，往往需要时间的沉淀和耐心的等待。有人说：“慢下来，才能看见真正的风景。”也有人说：“慢，是一种正在失传的才能。” 对此，你有怎样的经历和感悟？请结合材料，以“慢”为主题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 写作要求： ①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 慢下来，遇见风景 我曾是个被“快”裹挟的人。刷题要赶进度，看书要翻得飞快，连吃饭都要掐着表，仿佛慢一秒就会被时代抛下。直到那次在爷爷的小院里，我才真正读懂了“慢”的意义。 那是个周末，我带着一摞试卷躲进爷爷家，打算用一下午刷完所有题目。笔尖在纸上飞快划过，我却越写越烦躁，错题本上的红叉像一团乱麻，怎么也理不清。爷爷坐在藤椅上，慢悠悠地泡着茶，见我眉头紧锁，便招手让我过去。“别急，陪爷爷晒晒太阳。”他递给我一杯温热的茶，杯沿飘着淡淡的茶香。 我只好放下笔，跟着他坐在院子里。阳光透过梧桐叶洒下来，在地上织成斑驳的光影。爷爷指着墙角的月季：“你看这花，去年冬天栽下时只是个小芽，我没催它，也没天天扒着土看，就按时浇水，它反倒慢慢长起来了。”我顺着他的目光看去，月季枝繁叶茂，几朵花苞正悄悄鼓着劲儿，透着粉嫩的颜色。 爷爷又拿起茶壶，用沸水冲开茶叶，看着茶叶在水中缓缓舒展：“你看这茶，快冲出来的是涩的，得慢慢等，等水浸润茶叶，香气才会出来。做人做事也一样，太急了，就品不出滋味了。”我握着茶杯，指尖传来温热的触感，忽然想起自己这些日子的状态：为了赶作业，我跳过错题复盘；为了刷阅读量，我只看梗概不读原文；为了求快，我连吃饭都囫囵吞枣，却连饭菜的味道都尝不出来。原来我追求的“快”，不过是浮于表面的敷衍，真正的收获，都藏在那些被我忽略的“慢”里。 那天下午，我没有再刷题。我跟着爷爷给月季浇水，看水珠在叶片上滚动；我坐在藤椅上，慢慢喝完了那杯茶，尝到了茶叶里的清甜；我翻开之前没读完的书，一字一句地读着，忽然读懂了之前跳过的段落里藏着的温柔。原来慢下来，不是浪费时间，而是让心沉下来，看见那些被快节奏掩盖的风景。 后来，我试着放慢脚步。刷题时，我不再追求数量，而是一道一道弄懂错题；看书时，我不再赶进度，而是细细品味文字里的情感；吃饭时，我不再狼吞虎咽，而是慢慢咀嚼，尝到了饭菜里的烟火气。我发现，当我慢下来，那些曾经困扰我的难题渐渐迎刃而解，那些被我忽略的美好也慢慢浮现。 原来，真正的成长从不是一蹴而就的。就像院子里的月季，就像杯中的清茶，需要时间的沉淀，才能绽放出最美的模样。慢下来，才能听见风穿过树叶的声音，才能看见花苞悄悄绽放的瞬间，才能在时光里，慢慢遇见更好的自己。 （五）（2026·天津河西区·二模）作文 5. 成长路上，我们总是行色匆匆，忙着赶路、忙着做题、忙着长大。有时候，我们会依赖工具和捷径，以为能更快地抵达目标；有时候，我们会迷信速度和效率，却忘了有些东西需要慢慢沉淀。 其实，真正的成长往往发生在我们“慢下来”的时刻——当你不靠搜索引擎，亲手解出一道难题时；当你放下手机，认真听完家人的一句唠叨时；当你不再走马观花，而是静静欣赏一片落叶时……那些看似“低效”的瞬间，恰恰是生命最真实的体验。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 缓行也精彩 曾国藩曾言：“事以急败，思因缓得。”在这个人人追求“速成”的时代，我们总急于赶路，却忘了慢下来才能沉淀出真正的精彩。缓行不是拖延，而是从容中的深耕，是沉淀后的绽放，让每一步都走得扎实而有力量。 缓行是事业深耕的坚守，让精彩在时光中酝酿。“大国工匠”徐立平为导弹固体燃料发动机整形，三十年如一日与火药为伴。他从不敢急于求成，每一刀都精准控制在0.2毫米内，在慢操作中积蓄匠心。正是这份“缓”，让他避开了急功近利的风险，成为“雕刻火药的大国工匠”，为航天事业点亮光芒。袁隆平院士耗时数十年，在田间地头慢慢观察、反复试验，不贪一时进度，终在缓慢积累中攻克杂交水稻难题。他们的故事证明，真正的事业精彩，从来不是一蹴而就的爆发，而是缓行中的久久为功。 缓行是人生沉淀的智慧，让精彩在深思中丰盈。季羡林先生晚年远离浮躁的社交场合，沉下心来与古籍对话，慢慢研读梵文、吐火罗文。他不追求著作等身的速度，只专注于知识的深度，在缓慢体悟中成为学术泰斗。生活中亦是如此，高三学子不盲目刷题，而是慢下来整理错题、总结方法，终能在稳步提升中收获佳绩；学习者不贪多求快，而是深耕一个领域，慢慢积累，终会在时光中绽放专业光彩。缓行让我们有时间思考方向，有空间积蓄力量，让人生的精彩更具厚度。 急于求成者往往半途而废，唯有缓行者能行稳致远。那些追求“速成”的创业者，忽视市场调研便盲目扩张，最终昙花一现；那些囫囵吞枣的学习者，只求进度不顾理解，终究一无所获。而缓行，让我们在从容中避开陷阱，在沉淀中凝聚力量。 生活就像一场漫长的跋涉，不必急于抵达终点。以缓行之心，慢慢筹备、慢慢积累、慢慢体悟，终会发现，那些在时光中沉淀的力量，终将绽放出最动人的精彩。缓行之路，虽慢，却繁花似锦。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $