期末语文模拟练习卷（含答案）（江苏省南京市适用）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2026年南京七下期末语文模拟卷以文化传承与生活体验为核心，通过积累运用、阅读鉴赏及写作三大板块，综合考查语言基础、思维能力与审美创造，适配期末学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/22分|字音字形、古诗文默写、"孝"文化理解|结合《说文解字》解析"孝"字，关联感动中国人物素材，渗透文化自信| |阅读与鉴赏|4题/45分|古诗理趣、文言文人物分析、现代文生命感悟、名著推荐|杨万里《桂源铺》考查宋诗"理趣"，《窗前的香椿树》探究平凡生命力量，体现思维能力与审美创造| |写作|1题/33分|生活感悟表达|以"平凡日子里的微光"为题，引导从日常挖掘温暖力量，强化语言运用与情感表达|

2026年南京七下期末语文模拟练习卷（含答案） （考试时间：100分钟 满分：120分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共5页，满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） 1.阅读文字，完成问题。（7分） 亲爱的同学们，时光shùn_________息流转，这一学期我们一同遨游在语文的海洋中。那些令人忍俊不禁_________的妙语，那些让你我心有灵xī_________的篇章，都已悄然叩响心扉_________。或许你曾因难题而迷茫，但此刻请踌躇满志地提笔吧！纵有小小遗憾，也是成长的印记。愿你们自信从容，为这段旅程画上圆满的句号。 （1）请填写语段横线处相应的汉字或拼音。（4分） ①shùn  息 ②忍俊不禁 ③心有灵xī ④心扉 （2）请选出与“叩响心扉”短语类型相同的一项 （3分） A.自信从容 B.制作视频 C.认真观察 D.补充完整 2.用古诗文原句填空。（8分） （1）“ ， ”，我们能从孟郊的《游子吟》读出母亲的爱子之德。 （2）“ ， ”，我们能从杜甫的《望岳》中读出文人的勇攀高峰之德。 （3）“ ， ”，我们能从周敦颐的《爱莲说》中读出君子洁身自好之德。 （4）“ ， ”，我们能从龚自珍的《＜己亥杂诗＞其五》中读出诗人的无私奉献之德。 3.根据要求答题。（7分） （1）东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”请结合字形，说说你对“孝”的理解。（4分） （2）请读完下面的材料，仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。（3分） 感动中国人物——磬安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。  ，  。 二、阅读与鉴赏（45分） 4.古诗阅读。（7分） 桂源铺 【宋】杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首句运用拟人的修辞手法，赋予“万山”以人的情感和行为，“不许”一词生动形象地表现出万山对溪水前行的无理阻挠。 B.次句“日夜喧”从听觉角度写出了溪水不断冲击阻碍发出的声响，更体现出溪水在困境中奋力抗争的状态。 C.尾句“堂堂”一词写出了溪水冲破阻碍光明正大、气势浩荡、从容不迫的样子，表现出一种胜利后的豪迈与畅快。 D.全诗以“万山”为歌颂对象，赞美了它们团结一致阻挡溪水的坚韧精神。 （2）当代学者钱锺书先生说：“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”（《谈艺录》），请结合下面的“知识小贴士”说说这首诗蕴含怎样的“理趣”。（6分） 知识小贴士 宋代“理趣”指的是文学作品在写景、叙事、抒情的基础上，自然地蕴含某种哲理或人生感悟，使读者在欣赏文学作品的艺术美感时，能够从中领悟到深刻的道理，获得思想上的启迪。例如：陆游的《游山西村》即景中寓理，写诗人做客山村，领略到农村的美好风光和淳朴风情，告诉我们面对困境不要放弃，坚持不懈终将迎来转机。 5.文言文阅读。（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 韩休为相 甲寅，以休为黄门侍郎、同平章事。休为人峭直①，不干②荣利；及为相，甚允③时望。始嵩以休恬和谓其易制故引之。及与共事，休守正不阿，嵩渐恶之。宋璟叹曰：“不意韩休乃能如是！”上或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。 （节选自司马光《资治通鉴•唐纪二十九》） [注]①峭直：严峻刚直。②干：求取。③允：与……相当。 （1）下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是 （3分） A.“不意韩休乃能如是！”和“斯是陋室”中的“是”用法不同。 B.“及为相”和“上或宫中宴乐及后苑游猎”中的“及”意义和用法相同。 C.“嵩渐恶之”中的“恶”应读“wù”，意为“憎恨、讨厌”。 D.“陛下殊瘦于旧”和“尝射于家圃”都是状语后置句。 （2）下列各项表述，不正确的一项是 （3分） A.韩休成为宰相之后，他的所作所为还是深得民心的。 B.萧嵩对韩休前后态度的变化从侧面表现了韩休“守正不阿”的品格。 C.宋璟和本文的故事主体无关，他的话可有可无，可以删去。 D.唐玄宗“吾貌虽瘦，天下必肥”的话，表现了他对韩休的充分肯定与认可。 （3）文中划曲线的句子三处需断句。请将需断句处相应的字母依次写在答题卡上。（3分） 始A嵩以休B恬和C谓其E易制F故G引之。 （4）结合下面的提示，把文中加下划线的句子翻译成现代汉语。（3分） 韩休常力争，既退，吾寝乃安。 友情提示：既，做副词时有以下义项——①尽，完全；②不久；③已经；④即，便。 （5）结合文章内容，说一说你对韩休、唐玄宗的看法。（6分） 6.现代文阅读。（14分） 窗前的香椿树 高莹 ①我对香椿树的感情，颇有些复杂。 ②自有记忆起，老家的窗前就一直矗立着一棵香椿树。初春，在其他生命都还没苏醒时，香椿树顶端的嫩芽就已经伸出触手，迫不及待地想要触碰这个世界了。不过，香椿似乎是个急性子，急急地长出嫩芽，又急急地老去，郁郁葱葱一片绿还没褪去，便急急地带着枝条一并落地。 ③直到叶子尽数凋零，裸露出直挺挺的枝丫，香椿一直是存在感极强的。 ④但我向来不喜欢香椿。每年春天最嫩的一茬香椿芽出现在厨房时，便意味着接下来很长一段时间我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒鸡蛋。香椿的味道太过刺鼻，跟树的性子很像，毫无征兆地来，又迫切地想要表现自己，我招架不住。 ⑤春夏秋冬，四季轮转，窗前的香椿树就这样凋零又复苏地陪伴我，一年又一年。直到我像香椿芽那般第一次伸出触手去探索新世界版图，这棵香椿树一直都在。 ⑥这些年，我不断遇见各种各样的树。高挺的白杨一到夏天挂上一树梢的苍绿，风一吹，整个天空都是绿色的；成排成片的银杏行道树永远是最出片的，无论是金黄到刺眼还是黄绿交接的绚烂，放到朋友圈都能收获无数点赞。还有柏树栾树海棠树，各有各的品格，各有各的魅力。 ⑦我很喜欢树，喜欢看夕阳被树叶剪碎，然后落在地上的斑驳，喜欢听风吹过树梢沙沙作响的天籁。大抵是爱屋及乌，我也喜欢上了家里的香椿树，急躁但有用的香椿树，顽固但一直陪伴我的香椿树。 ⑧那是三年前的一个端午节假期，我拎着大包小包风尘仆仆回家，却发现老家窗前高高大大的香椿树没了踪影。问了父亲才知道，原来几年前家里人觉得它挡阳光，于是商量着把树给砍了。“香椿芽现在哪里都有卖的，再说也吃不久，砍了屋子里亮堂。” ⑨我哑然，心里没来由一阵落寞，似乎我喜欢香椿的最后一点点实用价值也荡然无存。总觉得愧对于它，于是我出门，想要寻找它曾经存在的最后一点踪迹。 ⑩我没料到那棵树就在原地，或许是父亲仁慈，保留了它树桩的样子。只是花白的、病恹恹的，跟印象中的树没有一点相像。 ⑪我沉默地停留在它的身边，什么都没有想。快要离开的时候，竟猛地在树桩边发现了一处绿色。那是自树桩处长出来的新枝，枝条上孤零零荡着一小片叶子，随时都有可能被突如其来的大风刮折。 ⑫我小心翼翼地看着它，正如它过往陪伴我那般，一瞬间，我的灵魂被“生命力”三个字击中。原来急躁地赶在春天刚来就发芽，是为了更好的感受生命的精彩纷呈，原来日复一日构成永恒与不朽，是它对生命的颂歌。 ⑬原来生命真如史铁生先生所言，竟是个不断超越自身局限的过程。原来于裂缝中，正藏着生命的辽阔。 ⑭后来，我喜欢上了这棵香椿树。 ⑮春去秋来，花谢花开，我不知道它的命运如何，但我清晰的感知到，自此我的灵魂与之相连。 ⑯一年四季，我相信它会等来枝繁叶茂的时候，也相信它有在风中苟延残喘的时候，而我也是。我的四季有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有顺利的做什么都能成功的时候，也在低谷时恨不得喝凉水都塞牙。 ⑰因为我是一棵香椿树，所以四季的冷暖变化顺逆与否都是正常的。我全盘接受生命中所有的天气，也相信自己能在下一个春天生生不息。 ⑱因为我的生命和骨血，像根茎一样，在阴暗潮湿又逼仄的地方，永远波涛汹涌。 （选自2025年3月31日《中国青年作家报》） （1）下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是 （3分） A.本文是一篇精美的回忆性散文，其运用了对比、欲扬先抑、设置悬念等手法。 B.文章第⑧至⑬段从香椿树的消失写起，交代了作者对香椿树喜恶变化的原因。 C.这篇文章与《紫藤萝瀑布》在主旨方面有相似之处，二者都包含对生命的思考。 D.第⑪段“猛地”一词写出了作者看到树桩处长出来的新枝内心的惊喜、惊讶。 （2）请结合文章内容赏析第⑬段画线句。 （3分） 原来于裂缝中，正藏着生命的辽阔。 （3）文章第①段统领全文，写“我对香椿树的感情，颇有些复杂”。请结合全文分析，“复杂”体现在哪些方面。（3分） （4）文章题目是“窗前的香椿树”，为什么在第⑰段写“我是一棵香椿树”？作者这样写是否偏题，请结合文章内容，谈谈你的理解。（5分） 7.名著阅读。（6分） 下面是第四集《逐光》的部分拍摄过程，请按要求完成任务。 拍摄小组准备在短视频中向大家推荐红色经典，请你为红色经典《钢铁是怎样炼成的》写一段推荐语。 三、写作（30+3分书写分） 8.阅读下面材料，完成作文。（33分） 在生活的长河中，大多数人都过着平凡的日子。没有波澜壮阔的传奇色彩，也没有惊心动魄的戏剧情节，就像一条静静流淌的河流，看似平淡无奇，却在深处蕴含着无尽的温暖与力量。而这温暖与力量，就如同点点微光，照亮我们前行的道路，让平凡的日子也熠熠生辉。 请以“平凡日子里的微光”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）自定角度，自定立意，自选文体； （2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭； （2）不得泄露真实的人名、校名等信息。 答案： 1.（1）①瞬 ②jīn ③犀 ④fēi （2）B 2.（1）慈母手中线 游子身上衣 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写） （4）落红不是无情物 化作春泥更护花 3.（1）示例：“孝”字，由“老”和“子”两部分组成，形象地体现了子女对父母的尊敬和赡养，在传统文化中，“孝”是中华民族的传统美德，被视为“百善孝为先。” （2）示例一：孝是设身处地的理解     孝是直接行动的付出 示例二：孝是知恩顺意的回报    孝是春去秋来的坚持 4.（1）D （2）在人生道路上，我们总会遇到重重困难与阻碍，遭受挫折和压制。但我们只要像溪水一样，面对困难不屈不挠、坚持不懈，不断积蓄力量，勇往直前，就一定能冲破困境，迎来胜利，实现目标。 译文： 群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停；然而，水流到底是拦不住的，在山间不休地穿梭喧闹着，待让它终于来到前头的山脚尽处时，喧哗的溪声已全变作堂堂盛大的溪水，愉悦通畅地流出前村来了。 5.【解答】（1）本题考查理解文言词语及句子。 ACD.正确。 B.有误，“及为相”中的“及”意为“等到”，表示时间上的到达；“上或宫中宴乐及后苑游猎”中的“及”意为“和”，表示并列关系。两者意义和用法不同，B项错误。 故选：B。 （2）本题考查理解分析文章内容。 ABD.正确。 C.有误，宋璟的话“不意韩休乃能如是！”表达了对韩休表现的惊讶和赞赏，增强了文章的表现力，不能删去，C项错误。 故选：C。 （3）本题考查文言断句。 “始嵩以休恬和谓其易制故引之”这句话的意思是“起初，萧嵩认为韩休性情平和淡泊，觉得他容易控制，所以才推荐了他”。根据句意，可以在“始”“恬和”“易制”后断句。 故选：ACF。 （4）本题考查翻译句子。 重点词语：力争，竭力争辩；既，已经；退，退下；寝，睡觉；乃，才；安，安稳。句意：韩休常常竭力争辩，退下后，我睡觉才安稳。 （5）本题考查理解仿写人物形象。 韩休：从文中可以看出，韩休为人严峻刚直，不追求名誉和利益，担任宰相后坚持正义，不阿谀奉承，敢于直言进谏，即使面对皇帝也不退缩，这种品格值得称赞。 唐玄宗：唐玄宗能够任用韩休这样的直臣，并且在他直言进谏时能够虚心接受，表现出一种开明的政治态度。他所说的话“吾貌虽瘦，天下必肥”也体现了他以国家利益为重的思想。 示例：韩休为人严峻刚直，不追求名誉和利益，敢于直言进谏，是值得称赞的直臣；唐玄宗能够任用直臣，虚心接受进谏，表现出开明的政治态度和以国家利益为重的思想。 答案： （1）B （2）C （3）ACF （4）韩休经常据理力争，他回去之后，我才睡得非常安稳。 （5）韩休：为人严峻刚直，不贪图荣华利禄；持守正道，不阿谀奉承；对皇帝的过错敢于直言劝谏。 唐玄宗：为国家社稷着想，选用直谏之臣；从善入流，克己奉公。 6.（1）A （2）运用比喻的修辞手法，将生活中的困境比作“裂缝”，生动形象地写出了在困境中也能孕育出生命的辽阔与希望，表达了作者对生命顽强和坚韧的赞美。 （3）①不喜欢香椿树：香椿味道刺鼻，餐桌上常出现香椿芽炒鸡蛋，作者招架不住。②喜欢香椿树：香椿树一直陪伴作者，砍掉后作者发现树桩处长出新枝，被其生命力击中；香椿树让作者对生命有了新的感悟。 （4）不偏题。第⑰段写“我是一棵香椿树”，是将自己与香椿树融为一体，借香椿树四季的变化来表达自己对生命顺逆的坦然接受和对未来的坚定信念，深化了文章主旨，进一步体现了作者对香椿树所代表的生命精神的赞美，所以没有偏题。 7.示例：大家好，我要推荐《钢铁是怎样炼成的》。从主题思想上，它以主人公保尔•柯察金的成长历程为主线，生动地展现了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，深刻揭示了主人公钢铁般意志的炼成过程，以及他为理想而献身的精神。保尔的形象鲜明而丰满，他的成长经历激励着我们在困境中坚守信念，勇往直前，是广大青少年成长路上的精神灯塔，值得我们一读再读。 8.【分析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“平凡日子里的微光”，核心在于挖掘平凡日常中的闪光点。“平凡日子”界定了写作范围，是日常普通的生活；“微光”则是关键，它象征着那些能带来温暖、希望、力量，虽微小却令人感动、值得铭记的人、事、物或瞬间。立意时要展现出对平凡生活的热爱与感恩，从平凡中发现不平凡，体会到这些“微光”对个人成长、心灵慰藉的重要意义，表达出生活因这些微光而美好的感悟。 二、选材构思。选材方向：选材可着眼自身生活点滴。比如，每天清晨街边早餐摊摊主的热情招呼，那真诚的笑容是微光；学习到深夜时，母亲悄悄端来的一杯热牛奶，这无声的关怀是微光；在公交车上，陌生人主动给老人让座的举动，彰显的善良是微光；还可以是偶然在小区角落看到努力绽放的野花，其顽强生命力带来的鼓舞也是微光。也可从社会层面选材，如志愿者默默为社区服务，他们奉献的身影是微光。 文章构思：开篇可运用优美的环境描写，营造出平凡日子的氛围，如“清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在城市的每一个角落，平凡的一天又拉开帷幕”，顺势引出“平凡日子里的微光”这一主题。接着在主体部分，详细叙述所选事例，按照一定顺序，如时间顺序，细致描绘“微光”出现的场景、人物的语言动作神态等，生动展现其带来的温暖与力量，每个事例后适当抒情议论，阐述这“微光”给自己的触动。结尾总结全文，再次强调平凡日子里微光的意义，可升华主题，表达要珍视这些微光，用心感受生活美好的态度。 1 学科网（北京）股份有限公司 $