14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过“光头哥救人”真实案例及造谣者被处罚事件导入，结合《民法典》条文、活动讨论、课堂练习等学习支架，帮助学生理解法治与德治的关系及相互作用。 其亮点在于融合案例教学与法律实践，嵌入“习近平时间”西瓜视频拓展，通过“光头哥”案例及《民法典》第184条等条文，培养学生法治观念与道德修养，课堂练习结合社会现象提升责任意识。学生能理论联系实际，教师可依托清晰结构高效教学。

第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.2 法治与德治相得益彰 知识拓展 2 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.法治与德治的关系？ 2.法治对德治的作用？ 3.德治对法治的作用？ 4.如何正确处理法治与德治的关系？ “见义勇为”与“造谣”，社会治理如何发力？ 2025年底重庆巴南街头，一辆私家车失控冲下滨江路坠入江中，车辆迅速下沉，千钧一发之际，路过的市民陈勇（因光头外形被网友称为“光头哥”）二话不说跳入冰冷江水，徒手砸破车窗，先后将司机和副驾驶乘客拉上岸。等被困者获救、消防车赶到后，光头哥悄悄离开了现场。 事发后，当地警方为其申报见义勇为奖励，网友纷纷为光头哥点赞：“这才是我们该追的平民英雄！”但与此同时，有网民在本地论坛发帖造谣，称“光头哥是想讹车主赏金，下水救人就是为了出名捞好处”，还恶意P图抹黑，引发不小争议。当地网信部门联合警方很快查处了造谣网民，依法对其作出行政拘留5日、公开道歉的处罚，同时为光头哥发放了3万元见义勇为奖励金。 议学成果 1.法治与德治的关系？P112-P113 （1）法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 （2）★法治对德治具有促进作用。 （3）★德治对法治具有支撑作用。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 法律速递 笔记区 2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 活动：启思导行 《民法典》第7条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 诚信是重要的道德准则，同时被确立为民法的基本原则，体现了道德要求向法律规范的转化。 《民法典》第8条：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 公序良俗是社会公共道德的体现，法律将其作为民事活动的底线，体现了法律对道德的维护。 《中华人民共和国刑法》第二百七十条：将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。 《刑法》中关于“拾得遗失物拒不归还”可能构成侵占罪的规定，体现了对“拾金不昧”这一道德的法律保障。 1、你还知道哪些条文体现了法律与道德的关系? 法安天下，德润人心—“光头哥救人”看法与德相得益彰 【笔记】3.德治对法治的作用？P113 道法 ①德治对法治具有支撑作用。 ②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 ★小组合作讨论：如何做到既要增强法治观念，又要提升道德素养？ 材料：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。把社会主义核心价值观要求融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。 坚持德法兼治,以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念,全面贯彻实施宪法,推动社会主义核心价值观融入法治建设。 阅读感悟 思考4：如何正确处理法治与德治的关系（重点） 1、国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。P113 2、青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。P114 青少年如何践行 守法律底线 提道德素养 做合格公民 既守法治底线,又追道德高标 法治意识与道德自觉并重 在日常生活中知行合一 做法治与德治的践行者 自觉遵守法律法规 不违法、不犯法 ·学会用法律武器保护自己 做遵纪守法的好公民 践行社会主义核心价值观 诚实守信、友爱互助 ·尊老爱幼、乐于奉献 做品德高尚的好少年 从现在做起,从身边做起,做遵纪守法、品德高尚的新时代好少年 板书设计 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 1.某地人民法院从“六尺巷”典故中汲取治理智慧,提出了“六尺巷工作法”,将其用于基层矛盾化解、纠纷调解等领域。该工作方法可以 ( 　　) A.丰富法治的道德底蕴 B.明确公民的法定义务 C.发挥法治的促进作用 D.消除群众的矛盾纠纷 A 　　六尺巷里的和谐:康熙年间,桐城张、吴两家因门前空地归属发生争执。礼部尚书张英回信劝家人“让他三尺又何妨”。最后,两家各让出三尺,空出一条六尺巷。 课堂练习 课堂练习 （2022·广东）青少年是国家的未来，也是世界的未来。在新时代新征程上，为了让法治与德治相得益彰，我们青少年应当（ ） A.既要增强法治观念，又要提升道德素养 B.依法行使国家立法权，亲自制定相关法律 C.行使国家监察权，对公职人员的道德进行监督 D.遇到纠纷只能通过刑事诉讼解决问题 A 3.现在，社会上不少餐饮企业都在开展“光瓶行动”，倡导“带走半瓶水，节约不浪费”。但某酒店把几十瓶开封后未饮用完的水直接丢弃，并且也未按规定张贴反食品浪费标志，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，因此被执法人员开出罚单，责令整改。对此认识正确的是（ ）​​ A. 公民要严格执法，坚持权利和义务相统一 B. 实行良法善治，因为有了法律制度就等于有了法治 C. 要共同发挥道德的教化作用和法律的规范作用 D. 法无授权不可为，要规范政府行政权 C 课堂练习 17 课堂练习 4.某村注重“法治”与“德治”相融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。在乡村治理中，该村 ①强化了法律的规范作用 ②做到了依法行政服务村民 ③发挥了道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ B 5.《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 6．当前我国网络安全形势依旧严峻。为此，我国在数据安全、网络暴力治理等领域密集出台法规，各地通过发放宣传手册、面对面讲解、现场答疑等方式，普及网络法律法规，教育引导网民依法文明上网。上述举措（   ） ①顺应时代发展要求，坚持良法之治 ②健全法律实施体系，惩治网络犯罪 ③坚持法治德治结合，消除网络影响 ④加强法治宣传教育，促进全民守法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 20 $