13.3内能 导学案-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理导学案围绕“内能”展开，核心知识点包括内能的构成（分子动能与分子势能之和）及改变内能的方式（热传递和做功）。课堂导入通过类比运动的足球具有动能、空中足球具有重力势能，引导学生推理分子的动能和势能，搭建从宏观机械能到微观内能的学习支架。 该资料特色在于以类比分析和实例探究构建知识体系，练习结合生活情景（如冰箱冷冻食物）与实验情境（如压活塞燃棉花），培养学生科学思维和科学探究能力，强化能量观念，助力学生理解抽象概念并提升知识应用能力。

山东大学实验学校 山东大学实验学校 内能 班级： 姓名： 学号： 学习目标 1 、通过类比分析， 知道分子具有分子动能和分子势能， 内能是分子动能与分子势能之和； 2 、通过实例分析， 知道改变内能的方式。 环节一：内能 1. 思考：① 运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？ ② 空中的足球受地球吸引具有重力势能，那么？ 2 、内能包括 和 。 3 、注： 环节二：改变内能的方式 思考： ① 如果把烧热的工件放到冷水中， 工件会凉下来， 而冷水会变热， 这是为什么？ ② 热传递是如何改变物体内能的？ ③ 什么是热量？ 热量与温度 、 内能一样么？ ④ 思考： 还有什么方式能够改变内能？ （可以使物体温度升高） 环节三 ：练习 1 ．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 ( ) A ．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B ．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 C ．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 D ．物体的温度越高，所含热量越多 2 ．如图所示，某同学将空的薄金属筒开口向下压入水中。设水温均匀且恒定，筒内空气无泄漏，不计气体分子间相互作用，则被淹没的金属筒在缓慢下降过程中，筒内空气体积减小 ( ) A ．从外界吸热 B ．内能增大 C ．向外界放热 D ．内能减小 3 ．下列生活情景中，改变物体内能的方式与其它三个不同的是 ( ) A ．把食物放进冰箱冷冻 B ．冬天，人们常常搓手使手变暖 C ．锯木头时，锯条会变热 D ．铁丝被反复弯折，弯折处会变热 4 ．如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象，下列结论错误的是 ( ) A ．玻璃筒里的气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较大 B ．活塞下压过程中，玻璃筒里的气体的内能增大 C ．棉花燃烧过程是化学能转化为内能 D ．活塞下压过程的能量转化形式与热机做功冲程能量转化相同 二．填空题（共 2 小题） 5 ．如图甲所示是冷水冷热牛奶的示意图，图乙中记录牛奶、水的温度随时间变化的图象，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是 （选填“ Ⅰ ”或“ Ⅱ ”) , 图中 A 点的物理意义是热牛奶与水最后的共同温度为20℃ . 若水的质量是 1.5kg ，在整个过程中水吸收的热量是 6.3×104 J。 6 ．改变内能有不同的方式，图（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是 方式使玻璃筒内的空气 增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图（乙）是通过同种方式使得 的内能减少了。 六、错题整理 、归纳总结 判天地之美， 析万物之理 我思故我在 答案： 环节一：内能 1. 分子具有动能；分子间存在相互作用力，具有分子势能 2. 分子动能；分子势能 3. 一切物体在任何情况下都具有内能 环节二：改变内能的方式 ① 发生热传递，高温物体放热、低温物体吸热 ② 热传递实质：内能从高温物体转移到低温物体 ③ 热量：热传递过程中传递内能的多少；热量、温度、内能是三个不同物理量，不能等同 ④ 做功 环节三：练习 1. B 2. C 3. A（A 为热传递，BCD 为做功） 4. D 5. 6. 做功；内能；水蒸气 学科网（北京）股份有限公司 $