期末学情自测练习卷-2025-2026学年统编版五年级语文下册

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末卷，以积累运用为基、阅读理解为脉、习作表达为魂，融合文化传承（如汉字演变、古诗默写）与生活情境（如保安坚守平凡岗位），全面检测语言运用与思维能力，适配期末学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|拼音写字、多音字、辨字组词、词语运用、句子转换、课文填空|基础与语境结合，如多音字“绰、燕”辨析，词语“手忙脚乱”情境填空| |阅读理解|3篇/42分|课内《祖父的园子》赏析、课外记叙文《那一刻，我读懂了坚守》、非连续性文本（汉字书写调查）|兼顾文本分析与生活感悟，如保安冒雨坚守凸显责任担当，汉字书写调查引导文化传承| |习作与表达|1题/30分|《那一刻，我长大了》记叙文写作|强调真实体验与细节刻画，要求动作、神态描写，情感真挚|

统编版五年级语文下册期末学情自测练习卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、积累与运用（28分） 1. 看拼音，写词语（8分） qīng tíng（________） xiā nào（________） dù jì（________） wěi tuō（________） zhēng zhá（________） fú xiǎo（________） nián líng（________） cí xiáng（________） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） （1）绰（chuò chāo）起木棍 身材阔绰（chuò chāo） （2）燕（yān yàn）园风光 飞燕（yān yàn）归巢 （3）泊（bó pō）船江上 湖泊（bó pō）荡漾 （4）呵（hē hā）斥声声 呵（hē hā）欠连连 3. 辨字组词（4分） 忌（________） 私（________） 拔（________） 瞎（________） 纪（________） 思（________） 拨（________） 割（________） 4. 补充词语，并选词填空（6分） （________）然起敬 神机（________）算 养（________）处优 手忙（________）乱 心惊（________）战 摩（________）擦掌 （1）面对突发状况，同学们从容应对，没有一人________。 （2）诸葛亮________，仅凭草船就借得十万支箭，令人赞叹。 5. 按要求完成句子练习（6分） （1）祖父的园子是我童年最快乐的乐园。（改为反问句） ________________________________________________________________ （2）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句） ________________________________________________________________ （3）雨后的原野空气清新，草木葱茏，处处洋溢着勃勃生机。（用静态、动态描写结合的手法仿写句子） ________________________________________________________________ 6. 根据课文内容填空（4分） （1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写孩童学耕劳作的诗句是：___________，___________。 （2）《从军行》中，抒发将士报国壮志的千古名句是：___________，___________。 （3）汉字形体演变主要经历了甲骨文、金文、___________、___________、楷书等阶段。 （4）《田忌赛马》让我们明白：遇到问题要___________，善于___________，才能找到解决问题的办法。 二、阅读理解（42分） （一）课内阅读理解（16分） 阅读《祖父的园子》选段，完成练习 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说祖父这个园子，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候只觉得园子里边就有一棵大榆树。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 1. 选段中描写的昆虫有________、________、________、________。（4分） 2. 赏析画线句子，说说这句话好在哪里。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 选段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 从选段景物描写中，你感受到祖父的园子是一个怎样的地方？（4分） ________________________________________________________________ （二）课外记叙文阅读（14分） 那一刻，我读懂了坚守 初夏的暴雨说来就来，豆大的雨点噼里啪啦砸在地面上，瞬间溅起层层水花。放学铃声刚响，校园里瞬间挤满了避雨的同学，喧闹声、雨声交织在一起。我站在教学楼门口，望着灰蒙蒙的雨幕，心里满是焦急。 就在这时，我看见校门口的保安爷爷依旧站在岗位上。他没有躲进值班室避雨，而是笔直地站在大门中央。风雨打湿了他的衣衫，头发紧紧贴在额头，裤脚早已浸透雨水，紧紧裹着双腿。可他的身姿依旧挺拔，目光坚定地扫视着校门口的每一个角落。 他抬手抹去脸上的雨水，双手稳稳地扶住隔离栏，有序引导离校的学生和家长。遇到低年级的小朋友，他会主动伸手搀扶，叮嘱他们放慢脚步、小心滑倒；遇到匆忙赶路的家长，他会轻声提醒注意安全，礼让行人。暴雨肆虐，狂风呼啸，可他始终没有挪动脚步，坚守在自己的岗位上。 我看着雨中那道挺拔的身影，心里忽然涌起一股暖流。以前我总觉得保安爷爷的工作很轻松，不过是看门、巡逻，平淡又简单。可此刻我才明白，看似平凡的岗位，藏着最动人的坚守。无论烈日炎炎，还是风雨交加，他始终守护着校园的安宁，守护着我们的安全。 雨渐渐小了，阳光穿透云层，洒下细碎的金光。保安爷爷的身影在光影里格外温暖。那一刻，我终于读懂了：坚守，从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的尽责与担当。平凡的岗位，也能绽放出不平凡的光芒。 1. 概括短文主要内容。（3分） ________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线句子，说说作者通过哪些细节描写展现人物形象。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文中开头描写暴雨的作用是什么？（3分） ________________________________________________________________ 4. 结合短文，谈谈你对“平凡的岗位，也能绽放出不平凡的光芒”这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面材料，完成练习 材料一：汉字是中华民族的文化瑰宝，已有数千年历史。汉字形体优美、意蕴深远，承载着中华千年文明。随着信息化发展，越来越多的人习惯键盘输入，手写汉字的机会越来越少，提笔忘字、书写潦草的现象愈发普遍。 材料二：某校五年级学生汉字书写情况调查统计表 书写情况 字迹工整美观 字迹工整、略有瑕疵 字迹潦草、有错别字 经常提笔忘字 占比 28% 45% 20% 7% 材料三：汉字书写不仅是基础语文能力，更是传承传统文化的重要方式。规范书写汉字，能培养专注力、涵养审美情趣，更能让我们感受汉字的独特魅力，守护中华传统文化根基。 1. 从材料二的表格中，你能得出什么结论？（3分） ________________________________________________________________ 2. 结合材料一，说说当下小学生汉字书写存在的主要问题。（3分） ________________________________________________________________ 3. 结合三则材料，谈谈我们小学生坚持规范书写汉字的意义。（3分） ________________________________________________________________ 4. 请你为“规范汉字书写”写一句宣传标语。（3分） ________________________________________________________________ 三、习作与表达（30分） 成长路上，总有一些瞬间让我们记忆犹新：一次勇敢的尝试、一次温暖的帮助、一次深刻的感悟、一次意外的成长……这些瞬间，点亮了我们的童年，让我们慢慢长大。 请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。要求： 1. 紧扣题目，选取真实事例，细节具体，情感真挚； 2. 运用动作、神态、心理等描写方法刻画人物； 3. 语句通顺，条理清晰，不少于450字； 4. 不出现真实校名、人名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（28分） 1. （每空1分，共8分）蜻蜓 瞎闹 妒忌 委托 挣扎 拂晓 年龄 慈祥 2. （每空0.5分，共4分）（1）chāo √ chuò √ （2）yān √ yàn √ （3）bó √ pō √ （4）hē √ hā √ 3. （每空1分，共4分）示例：忌讳 纪念 私自 思念 拔草 拨动 瞎眼 收割 4. （每空0.5分，填空2分，选词填空每空2分，共6分）肃 妙 尊 脚 胆 拳 （1）手忙脚乱 （2）神机妙算 5. （每句2分，共6分） （1）难道祖父的园子不是我童年最快乐的乐园吗？ （2）诸葛亮让鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。 （3）示例：清晨的公园静谧美好，青松挺拔，繁花盛放，微风拂过，花瓣轻轻摇曳，小鸟在枝头欢快歌唱。（静态、动态结合即可） 6. （每空1分，共4分） （1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 （3）小篆 隶书 （4）勤于思考 转换思路 二、阅读理解（42分） （一）课内阅读理解（16分） 1. （4分）蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 2. （4分）这句话运用简洁的语言，色彩鲜明，直白写出了园子里景物鲜艳亮丽、生机勃勃的特点（2分）。“明晃晃”一词生动传神，凸显出园子清新鲜活、充满活力的氛围，表达出作者对祖父园子的喜爱之情（2分）。 3. （4分）运用拟人和比喻的修辞手法（2分）。将榆树风雨中的状态拟人化，把发光的树叶比作蚌壳，生动形象地写出了榆树高大茂盛、充满生机的特点，画面感极强（2分）。 4. （4分）祖父的园子色彩明艳、物产丰富、生机勃勃、自由鲜活，是充满欢乐、令人眷恋的美好乐园。（意思相近即可） （二）课外记叙文阅读（14分） 1. （3分）初夏暴雨天气，校园保安爷爷不惧风雨，坚守岗位，认真守护学生安全，让“我”读懂了平凡岗位的坚守与担当。 2. （4分）通过动作细节描写，“抬手抹去雨水”“扶住隔离栏”“引导人群”等动作（2分），细致刻画了保安爷爷认真负责、坚守岗位的形象，体现出他的敬业与温暖（2分）。 3. （3分）开篇描写暴雨肆虐的恶劣环境，为下文保安爷爷坚守岗位做铺垫（1.5分），反衬出保安爷爷尽职尽责、不畏风雨的可贵品质（1.5分）。 4. （4分）平凡的岗位没有惊天动地的壮举，但普通人日复一日的坚守、尽职尽责的付出，就是最珍贵的品质（2分）。就像文中的保安爷爷，坚守平凡岗位，默默守护师生安全，用责任与担当彰显不凡，绽放独特的价值光芒（2分）。（言之有理即可） （三）非连续性文本阅读（12分） 1. （3分）该校五年级大部分学生汉字书写整体尚可，但仅有少部分学生字迹工整美观，仍有部分学生书写潦草、存在错别字，少数学生存在提笔忘字的问题。 2. （3分）信息化时代，人们键盘输入增多，手写机会减少，导致小学生普遍出现提笔忘字、书写潦草、书写不规范的问题。 3. （3分）规范书写汉字能提升语文基础能力，培养专注力和审美情趣；可以感受汉字文化魅力，传承中华优秀传统文化，筑牢文化根基。 4. （3分）示例一：规范书写汉字，传承千年文脉 示例二：写方正汉字，做正直少年（简洁贴合主题即可） 三、习作与表达（30分） 一等文（25-30分）：紧扣题目，事例真实具体，细节描写生动，情感真挚，中心突出，语句流畅，结构清晰，字数达标，无错别字和语病。 二等文（20-24分）：贴合题目，事例完整，有细节描写，情感真实，语句通顺，结构完整，字数达标，少量错别字和语病。 三等文（15-19分）：基本贴合题目，事例简单，细节不足，语句基本通顺，结构基本完整，字数基本达标，少量语病和错别字。 四等文（15分以下）：偏离题目，事例空洞，语句不通顺，结构混乱，字数不足，语病、错别字较多。 评分说明：酌情扣减卷面分1-3分；真实校名、人名酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $