精品解析：辽宁铁岭市西丰县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中考试试卷 八年语文 考试时间：120分钟试卷 满分100分 一、积累与运用（11分） 小语同学有感于课本中的民俗风情，撰写了下面稿件。请你参与其中，完成下面任务。 ①民俗是民间流行的习俗风尚，是世代传承并由民众创造的民间文化。②民俗涉及生活的方方面面，从中可以瞥见许多人情世故。③鲁迅难忘那（ ）在临河空地上的戏台和笼着皎洁月色的社戏，令人流连忘返；吴伯箫记忆的网里挤着那静穆的、暖融融的灯笼，（ ）着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（ ）。④一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多彩的生活方式和多样的地域文化。 1. 小文同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（ ） A. shì jiāo rōng mí B. sì jiāo róng mí C. shì jiǎo róng méi D. sì jiǎo rōng méi 2. 依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是（ ） A. 屹立 承载 叹为观止 B. 伫立 承载 惊心动魄 C. 屹立 承担 惊心动魄 D. 伫立 承担 叹为观止 3. 小语对下面语法知识的判断有些拿不准，请你帮他选出不正确的一项（ ） A. 第①画浪线句是病句，应修改为：“是由民众创造并世代传承的民间文化。” B. “流连忘返”“沉醉不已”“壮阔豪放”“粗犷奔放”这几个短语都是并列短语。 C. “静穆”“高亢”“多样”“多彩”都是形容词。 D. “贺敬之心中……令人沉醉不已”的主干是：糜子、米酒和“信天游”令人沉醉。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 展台的互动展板上，设置了文学文化常识一隅，其中表述有误的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。 D. 《史记》是我国第一部编年体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 名著阅读（3分） 5. 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①_________属于“史”。 小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②_________。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③_________和《诸子第十》。 A.《三礼第五》 B.《〈尚书〉第三》 C.《〈史记〉〈汉书〉第九》 二、古诗文阅读（23分） （一）（9分） 同学们以“风”为线索，汇编了一份古诗文整理单，请你一起完成。 6. 梳理诗句，理解主题。 梳理诗句，理解主题 主题 摘录诗文 观景悟情 自然风光 （1）土地平旷，________，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 见田园美景，怀美好向往 民俗风情 （2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（《关雎》） 见声韵传情，感质朴纯真 （3）溯洄从之，________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） 寻伊人踪迹，守执着之心 （4）青青子衿，________。（《子衿》） 望衣影萦梦，抒相思之情 文人风骨 （5）________，（6）________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 念知己天涯，惜情谊绵长 阅读古诗，判断主题 画菊 郑思肖① 花开不并②百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾③吹落北风中。 （选自《绝句三百首》） 【注】①郑思肖：南宋末为太学上舍，元兵南下，郑思肖上疏直谏痛陈抗敌之策，被拒不纳，后孤身隐居苏州。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。②不并：不在一起。③何曾：哪曾。 7. 《画菊》中画线句最适合归入以上哪一类主题？请结合诗句内容说明理由。 （二）（14分） 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 …… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪①？”因其土俗为设教禁②州人顺赖③。其俗以男女质④钱，约不时赎⑤，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当⑥，则使归其质⑦。比一岁，免而归者且千人。衡湘⑧以南为⑨进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度⑩可观。 （节选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①足：值得。②教禁：教谕和禁令。③顺赖：顺从信赖。④质：典当，抵押。⑤赎：赎取。⑥足相当：佣工所值足以抵消借款本息。⑦质：人质。⑧衡湘：衡山、湘水，泛指岭南地区。⑨为：应试。⑩法度：规范。 8. 结合方法策略，解释加点字。 文言字词 方法 释义 既至 联系课内 既出，得其船 （1）___ 免而归者且千人 年且九十 （2）___ 以男女质钱 结合语境 （3）___ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）如鸣珮环，心乐之。 （2）其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 因其土俗为设教禁州人顺赖 11. 阅《左传》中有“圣达节，次守节，下失节”。在中国人看来，节操是一种可贵的精神力量。心中有“节”，即使处于困顿时亦能彰显人生智慧。柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，结合以上资料和《桃花源记》，探究古代仁人志士的人生智慧。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 为迎接8月15日“全国生态日”，西丰县某中学开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传实践活动。同学们搜集了国家政策、地方实践、生态日标识与招贴画等材料，请你阅读下列材料，完成相关任务。 【材料一】 习近平总书记多次强调，生态环境问题归根到底是发展方式和生活方式问题。建立健全绿色低碳循环发展经济体系、促进经济社会发展全面绿色转型是解决我国生态环境问题的基础之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行。在消费领域，要增强全民节约意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，深入开展“光盘”等粮食节约行动，广泛开展绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动。 （节选自《习近平总书记有关低碳生活的部分论述》） 【材料二】 气候变化是全人类的共同挑战。应对气候变化，事关中华民族永续发展。中国高度重视应对气候变化，实施一系列应对战略、措施和行动。中共十八大以来，中国推动经济社会发展全面绿色转型，2020年提出“双碳”目标，努力争取2060年前实现碳中和。新时代十年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了平均6.6%的经济增长，可再生能源开发利用规模稳居世界第一，新能源汽车产业领跑全球。 【材料三】 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议决定，将8月15日设立为全国生态日，国家通过多种形式开展生态文明宣传教育活动。 【材料四】 近年来，西丰县深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，扎实推进生态文明建设。据《2025年西丰县政府工作报告》及铁岭市人民政府官网报道，全县环境空气质量优良天数达标率91.6%，诚信水库饮用水源地水质达标率100%；秸秆综合利用率稳定在92%以上，探索形成“柞—蚕（鹿）—菇—肥”农业固体废弃物立体循环模式，持续推进省级“无废城市”创建。同时，西丰县积极开展生态环保宣传活动，引导全民参与低碳实践，让绿色低碳成为县域发展鲜明底色。 任务：梳理材料信息 12. 下列对材料内容的理解，有误的一项是（ ） A. 生态环境问题与发展方式、生活方式密切相关，绿色低碳转型是重要解决路径。 B. 全国生态日招贴画以“节能尽一份力，降碳多一份心”为主题，倡导低碳生活。 C. 西丰县空气质量优良、水源地水质达标，农业废弃物循环利用成效显著。 D. 我国已实现碳中和目标，新能源汽车产业规模稳居世界第一。 13. 结合材料三的标识与招贴画，并联系材料一、二，说说全国生态日设立的目的和意义。 14. 班级准备开展“低碳生活·从我做起”主题宣传活动，请你结合全部四则材料，为活动设计一段宣传导语（不少于50字），要求体现全国生态日理念、国家政策与西丰县实践。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了！” ③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。 ④又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑤后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 批注三：第二次来到安塞，发生了翻天覆地的变化。腰鼓也变成安塞的标志。 ⑦汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ⑧而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃，他们听说我来了，呼啦啦地跑到我面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。他们身上腰鼓的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。 ⑨打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。刹时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞。 ⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守。在解放战争中，安塞出现过一支英勇善战的游击队——塞西支队，1947年西北野战军三战三捷，正是在真武洞。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？ 批注四：文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？ ⑪眼前是桃花鼓声安塞，这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 理清文章脉络，梳理作者与安塞的不解之缘。 ①______，着迷安塞→写作品观击鼓，采风安塞→②______，回忆安塞→新时代再受邀，重游安塞→鼓声中忆往昔，③_____。 16. 文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？ 17. 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”这句话的理解。 18. 课文《安塞腰鼓》与本文都有对击鼓场面的描写，请从句式特点的角度赏析二者相同之处。 “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” ——《安塞腰鼓》 “打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。” ——《桃花鼓声安塞》 19. 改革开放使许多城市焕发出前所未有的生命力，腰鼓成为安塞的城市名片，请从图中选择一个能够代表辽宁精神的城市名片，并说明理由。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 神奇的“荷叶效应” ①“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，相信许多人都对这句话记忆犹深，而荷花之所以能保持干净，离不开荷叶的庇护。仔细观察就会发现：荷叶的表面也总是洁净无比，当水滴落在叶面上时，并不会浸润其中，而是圆圆的一颗，滚来滚去，颇有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。而“自清洁”和“不沾湿”这两种特性，就被统称为“荷叶效应”。 ②为什么会产生“荷叶效应”呢？ ③我们从微观视角一看便知。先将荷叶放大500倍观察，就会发现：它的表面并不像肉眼看到的光滑细腻，而是分布着一个个小的凸起——乳凸。它们的平均尺寸接近10微米，平均间距在20微米左右。再将其中一个乳凸放大观察，当显微镜倍数达到10000倍时，就能看到乳凸上面还密密麻麻地分布着细微的棒状蜡质晶体。它们的长度接近1微米，直径则在100纳米左右。也就是说，在荷叶表面存在着复杂的“微米—纳米”双重结构，也正是这种结构决定了荷叶的特殊性质。 ④我们可以将这些乳凸看作一个个隆起的“小山包”，它们之间的凹陷部分充满着空气。在每个“小山包”上，又布满了小小“碉堡”。水滴的最小直径为1-2毫米，远大于乳凸的尺寸，当外形尺寸相对较大的雨滴降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触，此情此景，是不是有点儿类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ ⑤在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，又因为自身表面的张力作用，形成了球状水珠，水球在滚动的过程中顺道儿吸附灰尘。因此，只要稍稍倾斜水珠就会附带尘埃滚落。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？至此，荷叶便做到了所谓的“不沾湿”和“自清洁”。 ⑥在了解荷叶效应产生的原因后，人类当然不会放过这一模仿学习的机会，“超疏水材料”便应运而生。例如，澳大利亚一家服装公司发明了一种特殊的T恤，同样是棉质衣服，但是不论往上面泼水还是饮料，它都能一直保持干爽；日本尼桑公司将一种纳米级材料涂抹在汽车的一半，在驶过泥地后，就能看到明显的对比：涂有特殊材料的车身干净如初，而原来的部分早已布满泥污。除了这些，还有荷叶效应乳胶漆、防水漆、荷叶玻璃等，相信随着科技的不断进步，荷叶效应可以应用在更多的材料上，我们的生活也能因此改善。 （选自《今日头条》，有删改） 20. 选文第②到⑤段的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 组合顺序 21. 选文从______、______、______三个方面介绍了“荷叶效应”。 22. 第⑥段列举澳大利亚特殊T恤、日本尼桑汽车的案例，有什么作用？ 23. “予独爱莲之出淤泥而不染”是周敦颐隽永的诗意表达。请结合选文内容，阐明莲“出淤泥而不染”的科学原理。 四、作文（满分30分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“我最惦记的________”为题目写一篇记叙文。 要求：①立意自定（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗 联系以上材料，结合你的阅读体验，自拟题目，就你有感触的书籍或文章写一篇读后感，也可以写你的读书故事或经历。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中考试试卷 八年语文 考试时间：120分钟试卷 满分100分 一、积累与运用（11分） 小语同学有感于课本中的民俗风情，撰写了下面稿件。请你参与其中，完成下面任务。 ①民俗是民间流行的习俗风尚，是世代传承并由民众创造的民间文化。②民俗涉及生活的方方面面，从中可以瞥见许多人情世故。③鲁迅难忘那（ ）在临河空地上的戏台和笼着皎洁月色的社戏，令人流连忘返；吴伯箫记忆的网里挤着那静穆的、暖融融的灯笼，（ ）着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（ ）。④一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多彩的生活方式和多样的地域文化。 1. 小文同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（ ） A. shì jiāo rōng mí B. sì jiāo róng mí C. shì jiǎo róng méi D. sì jiǎo rōng méi 2. 依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是（ ） A. 屹立 承载 叹为观止 B. 伫立 承载 惊心动魄 C. 屹立 承担 惊心动魄 D. 伫立 承担 叹为观止 3. 小语对下面语法知识的判断有些拿不准，请你帮他选出不正确的一项（ ） A. 第①画浪线句是病句，应修改为：“是由民众创造并世代传承的民间文化。” B. “流连忘返”“沉醉不已”“壮阔豪放”“粗犷奔放”这几个短语都是并列短语。 C. “静穆”“高亢”“多样”“多彩”都是形容词。 D. “贺敬之心中……令人沉醉不已”的主干是：糜子、米酒和“信天游”令人沉醉。 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 人情世故（shì），皎洁（jiǎo），暖融融（róng），糜子（méi）。 【2题详解】 第一空： 屹立：形容高耸稳固地站立，多用于建筑物。伫立：形容人长时间站立。原文写临河空地上的戏台，戏台是固定建筑，用“屹立”更贴合； 第二空： 承载：指装载，多搭配抽象的情感、文化。承担：多搭配具体的责任、任务。语境中灯笼寄托乡愁与沧桑，抽象情感用“承载”更合适； 第三空： 叹为观止：赞美事物美好绝妙到极点，侧重赞叹。惊心动魄：侧重场面惊险、冲击感强。安塞腰鼓气势磅礴壮阔豪放，是极具艺术美感的民俗表演，用“叹为观止”表达由衷赞美更贴合。 【3题详解】 B.“沉醉不已”是补充短语，并非全是并列短语。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 展台的互动展板上，设置了文学文化常识一隅，其中表述有误的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被后世尊称为“亚圣”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表人物之一。 D. 《史记》是我国第一部编年体史书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体史书。编年体史书的代表是《左传》《资治通鉴》等，因此该项表述错误。 故选D。 名著阅读（3分） 5. 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话。（填选项） 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，①_________属于“史”。 小华：李老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读②_________。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的③_________和《诸子第十》。 A.《三礼第五》 B.《〈尚书〉第三》 C.《〈史记〉〈汉书〉第九》 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】第一空：“史”类收录历史著作，《〈史记〉〈汉书〉第九》是纪传体史书，属于史部。 第二空：《尚书》是我国最早的历史文献，专门记载上古尧舜禹、夏、商、周时期的政令、史实、史料，是上古历史核心典籍。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《〈尚书〉第三》。 第三空：《三礼第五》：专门介绍古代礼仪、礼法、典章制度，完美对应古代礼制； 《诸子第十》专门讲解儒、墨、道、法等百家思想； 两项刚好对应小华的兴趣。 二、古诗文阅读（23分） （一）（9分） 同学们以“风”为线索，汇编了一份古诗文整理单，请你一起完成。 6. 梳理诗句，理解主题。 梳理诗句，理解主题 主题 摘录诗文 观景悟情 自然风光 （1）土地平旷，________，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 见田园美景，怀美好向往 民俗风情 （2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（《关雎》） 见声韵传情，感质朴纯真 （3）溯洄从之，________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） 寻伊人踪迹，守执着之心 （4）青青子衿，________。（《子衿》） 望衣影萦梦，抒相思之情 文人风骨 （5）________，（6）________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 念知己天涯，惜情谊绵长 阅读古诗，判断主题 画菊 郑思肖① 花开不并②百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾③吹落北风中。 （选自《绝句三百首》） 【注】①郑思肖：南宋末为太学上舍，元兵南下，郑思肖上疏直谏痛陈抗敌之策，被拒不纳，后孤身隐居苏州。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。②不并：不在一起。③何曾：哪曾。 7. 《画菊》中画线句最适合归入以上哪一类主题？请结合诗句内容说明理由。 【答案】6. ①. 屋舍俨然 ②. 琴瑟友之 ③. 道阻且长 ④. 悠悠我心 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 7. 主题：文人风骨 理由：诗句以菊花自比，表现宁死不屈的品格，体现诗人坚守气节、忠于故国的精神。 【解析】 【导语】这篇古诗文汇编以“风”为线索，巧妙串联自然风光、民俗风情和文人风骨三大主题。通过陶渊明、王勃等名家诗句，展现了从田园意趣到壮阔气象的审美层次；《诗经》选段则呈现了先民质朴的情感表达；而郑思肖的诗作彰显了文人坚贞的气节。全篇结构严谨，情感递进，既有对自然的礼赞，又有对人文精神的颂扬。 【6题详解】 注意易错字词：俨、琴瑟、悠、涯。 【7题详解】 “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”是全诗的点睛之笔。其意思是菊花宁愿在枝头带着芬芳枯萎死去，也从来不曾被北风吹落在地。​从字面来看，“抱香死”生动描绘了菊花即便枯萎也坚守枝头、保持自身香气的姿态，展现出它不愿凋零、坚守本真的品性；“何曾吹落”则以反问的语气，强调了菊花面对北风时的坚定不屈，绝不向风力低头。​ 结合注释可知，“北风”在此处语意双关，既指自然界中寒冷的北风，象征着恶劣的生存环境，又暗指元朝的残暴势力。诗人借菊花的这种选择，实则是在抒发自己的情怀。郑思肖作为南宋遗民，宋亡后拒不向元朝投降，这句诗正是他自身坚守气节、忠于故国的生动写照，深刻体现了文人在困境中坚守高尚操守、不屈不挠的风骨，是“文人风骨”主题的集中展现。故应将画线句归为“文人风骨”这一主题。 （二）（14分） 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 …… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪①？”因其土俗为设教禁②州人顺赖③。其俗以男女质④钱，约不时赎⑤，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当⑥，则使归其质⑦。比一岁，免而归者且千人。衡湘⑧以南为⑨进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度⑩可观。 （节选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①足：值得。②教禁：教谕和禁令。③顺赖：顺从信赖。④质：典当，抵押。⑤赎：赎取。⑥足相当：佣工所值足以抵消借款本息。⑦质：人质。⑧衡湘：衡山、湘水，泛指岭南地区。⑨为：应试。⑩法度：规范。 8. 结合方法策略，解释加点字。 文言字词 方法 释义 既至 联系课内 既出，得其船 （1）___ 免而归者且千人 年且九十 （2）___ 以男女质钱 结合语境 （3）___ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）如鸣珮环，心乐之。 （2）其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 因其土俗为设教禁州人顺赖 11. 阅《左传》中有“圣达节，次守节，下失节”。在中国人看来，节操是一种可贵的精神力量。心中有“节”，即使处于困顿时亦能彰显人生智慧。柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，结合以上资料和《桃花源记》，探究古代仁人志士的人生智慧。 【答案】8. ①. 已经 ②. 将近 ③. 抵押 9. （1）（水声）像玉佩玉环碰撞般清脆，（我）心里为之感到高兴。 （2）当地的风俗是用子女抵押借钱，约定如果不能按时赎回，就会被没收为奴婢。 10. 因其土俗/为设教禁/州人顺赖 11. 陶渊明通过《桃花源记》表达对理想生活的追求；柳宗元被贬后寄情山水，积极为官、为师，展现困境中坚守自我、积极作为的人生智慧。 【解析】 【导语】甲文展现柳宗元被贬永州后的幽独孤寂心境，偶然发现小石潭之乐终归于“凄神寒骨”，自然成为他政治失意后寻求慰藉的孤独载体；乙文写柳宗元被贬时废除当地恶习、指点后学，展现其作为政治家、教育家的一面。两文一者寄情山水，内省沉潜；一者经世济民，外化于行，共同塑造了这位中唐文豪、思想家丰满而伟大的灵魂。 【8题详解】 （1）联系课文解释：“既出，得其船”意思是“渔人出来以后，找到了他的船”。既：已经。据此可知“既至”中的“既”理解为“已经”。“既至”句意：到任以后。 （2）联系课文解释：“年且九十”意思是“年纪将近九十岁”。且：将近。据此可知“免而归者且千人”中的“且”理解为“将近”。“免而归者且千人”句意：被解救免为奴婢而回家的人将近上千。 （3）结合上下文可知，当地有以子女做抵押借钱的风俗，到期不赎回就会沦为奴婢；据此推测“以男女质钱”中的“质”理解为“典当，抵押”。“以男女质钱”句意：当地的风俗是用子女抵押借钱。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）如：像；珮环：玉环；乐：以……为乐。 （2）以：用；质：抵押；约：约定；时：按时；没：没收。 【10题详解】 句意：于是依据当地风俗，制定了教谕和禁令，柳州百姓都顺从信服。 “因其土俗”点明他制定政策的依据，“为设教禁”是他采取的具体行动，“州人顺赖”是政策实施后的结果，三句均应独立成句； 故断句为：因其土俗/为设教禁/州人顺赖。 【11题详解】 由陶渊明《桃花源记》可知，东晋末年战乱频繁、民不聊生，陶渊明无力改变现实，便借笔下的桃花源，描绘了一个没有剥削压迫、人人安居乐业的理想社会。文中“黄发垂髫，并怡然自乐”的人民状态，既暗含了他对黑暗现实的批判，也寄托了他对安宁、平等的理想生活的向往。这种不与世俗同流合污、坚守内心精神世界的选择，正是乱世中一种安贫守志的人生智慧。 结合柳宗元《小石潭记》与韩愈《柳子厚墓志铭》可知，柳宗元一生两次被贬，尤其是永贞革新失败后，他长期谪居永州、柳州，身处政治失意与环境荒僻的双重困境。为文时，他寄情山水，借《小石潭记》中“如鸣珮环”的水声、“往来翕忽”的游鱼，排遣贬谪的孤寂与愤懑，将个人的幽愤转化为千古流传的文学佳作；为官时，他在柳州体察民情，革除“以男女质钱”的陋习，为百姓设方计，让上千名沦为奴婢的百姓得以赎归，用实际行动造福一方；为师时，他悉心教导衡湘以南的学子，“口讲指画为文词”，让众多读书人学有所成，将自己的学识与风骨传递下去。他在困顿中既不沉沦自弃，也不消极避世，而是以文抒怀、以官利民、以师育人，在逆境中坚守节操、积极作为，实现了个人价值，展现了古代仁人志士身处困厄却不改其志、于逆境中创造价值的人生智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，（水声）像玉佩玉环碰撞般清脆，（我）心里为之感到高兴。 …… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 【乙】元和年间，柳宗元被任命为柳州刺史。到任以后，他感叹道：“难道这里就不值得好好治理吗？”于是依据当地风俗，制定了教谕和禁令，柳州百姓都顺从信服。当地的风俗是用子女抵押借钱，约定如果不能按时赎回，就会被没收为奴婢。柳宗元替借债人想方设法，让他们都能将子女赎回。那些特别贫困、实在无力赎回的，就让债主记下人质当佣工的工钱，等到工钱与借款本息相当时，便命令债主归还人质。到一年时，被解救免为奴婢而回家的人将近上千。衡山、湘江以南地区准备考进士的读书人，都把柳宗元当作老师，那些经过柳宗元亲自讲授指点而撰写文章的人，所写的文章都合乎规范，值得观赏。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 为迎接8月15日“全国生态日”，西丰县某中学开展“绿水青山，低碳生活”主题宣传实践活动。同学们搜集了国家政策、地方实践、生态日标识与招贴画等材料，请你阅读下列材料，完成相关任务。 【材料一】 习近平总书记多次强调，生态环境问题归根到底是发展方式和生活方式问题。建立健全绿色低碳循环发展经济体系、促进经济社会发展全面绿色转型是解决我国生态环境问题的基础之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行。在消费领域，要增强全民节约意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，深入开展“光盘”等粮食节约行动，广泛开展绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动。 （节选自《习近平总书记有关低碳生活的部分论述》） 【材料二】 气候变化是全人类的共同挑战。应对气候变化，事关中华民族永续发展。中国高度重视应对气候变化，实施一系列应对战略、措施和行动。中共十八大以来，中国推动经济社会发展全面绿色转型，2020年提出“双碳”目标，努力争取2060年前实现碳中和。新时代十年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了平均6.6%的经济增长，可再生能源开发利用规模稳居世界第一，新能源汽车产业领跑全球。 【材料三】 2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议决定，将8月15日设立为全国生态日，国家通过多种形式开展生态文明宣传教育活动。 【材料四】 近年来，西丰县深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，扎实推进生态文明建设。据《2025年西丰县政府工作报告》及铁岭市人民政府官网报道，全县环境空气质量优良天数达标率91.6%，诚信水库饮用水源地水质达标率100%；秸秆综合利用率稳定在92%以上，探索形成“柞—蚕（鹿）—菇—肥”农业固体废弃物立体循环模式，持续推进省级“无废城市”创建。同时，西丰县积极开展生态环保宣传活动，引导全民参与低碳实践，让绿色低碳成为县域发展鲜明底色。 任务：梳理材料信息 12. 下列对材料内容的理解，有误的一项是（ ） A. 生态环境问题与发展方式、生活方式密切相关，绿色低碳转型是重要解决路径。 B. 全国生态日招贴画以“节能尽一份力，降碳多一份心”为主题，倡导低碳生活。 C. 西丰县空气质量优良、水源地水质达标，农业废弃物循环利用成效显著。 D. 我国已实现碳中和目标，新能源汽车产业规模稳居世界第一。 13. 结合材料三的标识与招贴画，并联系材料一、二，说说全国生态日设立的目的和意义。 14. 班级准备开展“低碳生活·从我做起”主题宣传活动，请你结合全部四则材料，为活动设计一段宣传导语（不少于50字），要求体现全国生态日理念、国家政策与西丰县实践。 【答案】12. D 13. ①设立全国生态日，旨在开展生态文明宣传教育，增强全民生态保护意识；②标识与招贴画倡导绿色低碳、节能降碳，呼应国家绿色发展政策；③推动全社会践行低碳生活，助力实现“双碳”目标，促进人与自然和谐共生。 14. 示例：8月15日是全国生态日，“节能尽一份力，降碳多一份心”。在国家绿色低碳政策指引下，西丰县生态建设成效显著。让我们践行简约低碳生活，共建生态西丰，守护绿水青山！ 【解析】 【12题详解】 D.由材料二“2020年提出‘双碳’目标，努力争取2060年前实现碳中和”可知，我国是争取在2060年前实现碳中和，并非“已实现”。 【13题详解】 由材料三“国家通过多种形式开展生态文明宣传教育活动”可知，设立全国生态日的直接目的是开展生态文明宣传教育，增强全民生态保护意识，引导公众参与生态保护。 由招贴画“节能尽一份力，降碳多一份心”的主题，结合材料一“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式”“广泛开展绿色机关、绿色家庭、绿色社区、绿色出行等行动”可知，标识与招贴画以生动的形式传递绿色低碳、节能降碳理念，呼应国家绿色发展政策，让生态环保理念更贴近大众生活。 由材料二“中国推动经济社会发展全面绿色转型……努力争取2060年前实现碳中和”可知，全国生态日的设立能推动全社会践行低碳生活，助力实现“双碳”目标，促进人与自然和谐共生，推动经济社会可持续发展。 【14题详解】 材料三提到时间节点，8月15日是全国生态日；材料一、二从国家政策方面提到总书记论述的“绿色低碳生活方式”“绿色出行、光盘行动”和“双碳”目标、新能源发展；材料三点明活动标语“节能尽一份力，降碳多一份心”；材料四从地方实践方面列举西丰县空气质量优良、水质达标、秸秆循环利用、无废城市创建、全民低碳宣传等。根据以上内容，开头先点明“全国生态日”背景与理念，呼应招贴画主题；然后衔接国家政策与西丰县的生态实践，体现“自上而下”的绿色行动脉络；结尾面向学生群体发出具体可落地的低碳倡议，贴合“从我做起”的活动主题，注意语言风格简洁明快、有号召力，符合校园宣传导语的场景即可。 示例：8月15日全国生态日来临之际，“节能降碳，绿色同行”的理念深入人心。在国家绿色发展战略指引下，西丰县生态建设成果亮眼。让我们从点滴做起，践行绿色低碳生活，守护家乡绿水青山，共建美丽生态家园！ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了！” ③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。 ④又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑤后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 批注三：第二次来到安塞，发生了翻天覆地的变化。腰鼓也变成安塞的标志。 ⑦汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ⑧而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃，他们听说我来了，呼啦啦地跑到我面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。他们身上腰鼓的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。 ⑨打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。刹时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞。 ⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守。在解放战争中，安塞出现过一支英勇善战的游击队——塞西支队，1947年西北野战军三战三捷，正是在真武洞。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？ 批注四：文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？ ⑪眼前是桃花鼓声安塞，这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 理清文章脉络，梳理作者与安塞的不解之缘。 ①______，着迷安塞→写作品观击鼓，采风安塞→②______，回忆安塞→新时代再受邀，重游安塞→鼓声中忆往昔，③_____。 16. 文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？ 17. 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”这句话的理解。 18. 课文《安塞腰鼓》与本文都有对击鼓场面的描写，请从句式特点的角度赏析二者相同之处。 “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” ——《安塞腰鼓》 “打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。” ——《桃花鼓声安塞》 19. 改革开放使许多城市焕发出前所未有的生命力，腰鼓成为安塞的城市名片，请从图中选择一个能够代表辽宁精神的城市名片，并说明理由。 【答案】15. ①. 听桃花洞传说 ②. 《安塞腰鼓》成名 ③. 感悟腰鼓精神传承 16. 安塞历史厚重，赋予这片土地豪迈强悍的气质，为腰鼓艺术提供文化土壤，腰鼓气势源于历史积淀，写历史使腰鼓精神更有底蕴，呼应腰鼓传承中华优秀传统，为寄托新希望做铺垫 17. 腰鼓代表蓬勃向上、坚韧不屈的精神；孩子学腰鼓，传承精神，一生积极进取、永不沉沦；表达作者对腰鼓精神代代相传的期盼 18. 都用排比，节奏明快，气势强劲；都用短句，简洁有力，契合腰鼓动感；句式整齐，画面感强，富有韵律美 19. 示例一：辽宁号航空母舰。辽宁号是我国首艘航母；代表辽宁开拓创新、自强不息的精神；彰显辽宁强国担当；体现新时代辽宁力量与风采。 示例二：鸭绿江断桥。断桥见证抗美援朝历史；象征英勇无畏、保家卫国；体现坚韧不屈的红色精神；是辽宁精神的重要象征。 示例三：沈阳故宫。沈阳故宫是辽宁历史文化瑰宝；体现辽宁厚重文化底蕴；展现包容开放的精神；传承中华文明 【解析】 【导语】本文以作者与安塞结缘的半生经历为线索，将古老传说、创作记忆、时代新貌与红色根脉融为一体，以小切口写出安塞粗犷强悍的精神底色。文章跳出风物书写俗套，既见城乡发展新貌，又深挖这片土地的精神传承，藏着对文脉赓续的期许，文字疏朗有力，情真意切，读来振奋，余韵悠长。 【15题详解】 ①第①段可知，作者最初听闻安塞真武洞浪漫的桃花瓣传说，由此心生向往，为后文探访安塞埋下伏笔。据此可填：听闻桃花洞奇闻； ②由第③—⑤段可知，作者被安塞腰鼓震撼激发创作灵感，写下《安塞腰鼓》，文章广为传播成为代表作。据此可填：创作《安塞腰鼓》并走红； ③由第⑥—⑪段可知，作者重游新时代的安塞，看见孩童击鼓，感悟腰鼓精神代代传承，怀揣美好希冀。据此可填：体悟腰鼓传承的时代意义。 【16题详解】 由第⑩段可知，安塞自古地理位置险要，长期驻守重兵，解放战争时期更是涌现出英勇的革命队伍，厚重的历史积淀塑造出当地人民豪迈强悍、勇敢坚毅的地域气质。腰鼓艺术扎根于这片充满热血与力量的土地，历史底蕴为腰鼓雄浑磅礴的气势提供了文化根基与精神养分。同时这段历史描写，将腰鼓与中华传统、红色精神相连，承接上文腰鼓的震撼力量，为后文点明腰鼓承载时代希望、延续民族精神做铺垫。 【17题详解】 由第⑧⑨⑪段可知，安塞腰鼓本身象征着蓬勃昂扬、坚韧不屈、热烈向上的精神内核。这句话将孩童学习腰鼓与人生成长紧密关联，孩童从小练习腰鼓，不仅是学习一门技艺，更是在传承腰鼓蕴含的精神力量。这份积极坚韧的精神会伴随人的一生，让人始终保持进取姿态，不沉沦、不颓废。作者借这句话，抒发了自己对腰鼓精神代代相传、生生不息的深切期盼，也寄托了对安塞未来、民族精神延续的美好祝愿。 【18题详解】 由《安塞腰鼓》原句和选文第⑨段语句可知，两句都运用了排比修辞，句式结构整齐划一，语句简短有力，节奏紧凑明快，生动展现腰鼓表演时热烈奔放、气势磅礴的动态场面；同时均使用短句，语言简洁干脆，贴合腰鼓强劲灵动的韵律感，画面感极强，读起来富有节奏感与感染力，精准烘托出腰鼓表演时热烈激昂的氛围。 【19题详解】 需先选定一个名片，结合其背景，挖掘对应的辽宁精神，从历史、文化、时代发展角度阐述，语言简洁流畅，贴合城市名片与精神内涵的关联。 示例1：我选择辽宁号航空母舰。它是我国第一艘服役的航空母舰，诞生于辽宁，见证了新时代辽宁的蓬勃发展。它凝聚着辽宁人民开拓进取、勇于探索、自强不息的拼搏精神，彰显着保家卫国的大国担当，体现了辽宁在国防科技领域奋勇争先的时代风采，是新时代辽宁精神最鲜活的代表。 示例2：我选择鸭绿江断桥。它坐落于辽宁，是抗美援朝战争的历史见证。斑驳的桥身镌刻着志愿军浴血奋战的岁月，象征着辽宁人民英勇无畏、坚韧不屈、保家卫国的红色精神。它承载着厚重的家国情怀，传承着革命先辈的热血信仰，是辽宁红色精神的重要名片。 示例3：我选择沈阳故宫。它坐落于辽宁沈阳，是珍贵的历史文化瑰宝，沉淀着千年的历史底蕴。它见证了时代更迭，展现出辽宁包容厚重、兼容并蓄的文化精神，传承着源远流长的中华文明，彰显着辽宁深厚的文化自信，是辽宁历史文化的鲜明名片。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 神奇的“荷叶效应” ①“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，相信许多人都对这句话记忆犹深，而荷花之所以能保持干净，离不开荷叶的庇护。仔细观察就会发现：荷叶的表面也总是洁净无比，当水滴落在叶面上时，并不会浸润其中，而是圆圆的一颗，滚来滚去，颇有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。而“自清洁”和“不沾湿”这两种特性，就被统称为“荷叶效应”。 ②为什么会产生“荷叶效应”呢？ ③我们从微观视角一看便知。先将荷叶放大500倍观察，就会发现：它的表面并不像肉眼看到的光滑细腻，而是分布着一个个小的凸起——乳凸。它们的平均尺寸接近10微米，平均间距在20微米左右。再将其中一个乳凸放大观察，当显微镜倍数达到10000倍时，就能看到乳凸上面还密密麻麻地分布着细微的棒状蜡质晶体。它们的长度接近1微米，直径则在100纳米左右。也就是说，在荷叶表面存在着复杂的“微米—纳米”双重结构，也正是这种结构决定了荷叶的特殊性质。 ④我们可以将这些乳凸看作一个个隆起的“小山包”，它们之间的凹陷部分充满着空气。在每个“小山包”上，又布满了小小“碉堡”。水滴的最小直径为1-2毫米，远大于乳凸的尺寸，当外形尺寸相对较大的雨滴降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触，此情此景，是不是有点儿类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ ⑤在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，又因为自身表面的张力作用，形成了球状水珠，水球在滚动的过程中顺道儿吸附灰尘。因此，只要稍稍倾斜水珠就会附带尘埃滚落。这，就是著名的“荷叶效应”——因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？至此，荷叶便做到了所谓的“不沾湿”和“自清洁”。 ⑥在了解荷叶效应产生的原因后，人类当然不会放过这一模仿学习的机会，“超疏水材料”便应运而生。例如，澳大利亚一家服装公司发明了一种特殊的T恤，同样是棉质衣服，但是不论往上面泼水还是饮料，它都能一直保持干爽；日本尼桑公司将一种纳米级材料涂抹在汽车的一半，在驶过泥地后，就能看到明显的对比：涂有特殊材料的车身干净如初，而原来的部分早已布满泥污。除了这些，还有荷叶效应乳胶漆、防水漆、荷叶玻璃等，相信随着科技的不断进步，荷叶效应可以应用在更多的材料上，我们的生活也能因此改善。 （选自《今日头条》，有删改） 20. 选文第②到⑤段的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 组合顺序 21. 选文从______、______、______三个方面介绍了“荷叶效应”。 22. 第⑥段列举澳大利亚特殊T恤、日本尼桑汽车的案例，有什么作用？ 23. “予独爱莲之出淤泥而不染”是周敦颐隽永的诗意表达。请结合选文内容，阐明莲“出淤泥而不染”的科学原理。 【答案】20. C 21. ①. 特性 ②. 原因 ③. 应用 22. ①具体说明“荷叶效应”在“超疏水材料”中的实际应用；②增强文章说服力，体现仿生科技的实用价值；③丰富内容，激发读者阅读兴趣。 23. 荷叶表面有微米—纳米双重结构（乳凸与蜡质晶体）；结构间形成空气层，水滴与叶面仅点接触，实现不沾湿，水珠滚动时吸附并带走淤泥、灰尘，实现自清洁。 【解析】 【导语】本文解释了“荷叶效应”这一神奇的自然现象。文章通过逐步放大的微观视角，揭示了荷叶自清洁的科学原理：其表面存在着复杂的双重结构，这种粗糙的层级结构实现了“因为粗糙，所以干净”的颠覆性效果。在此基础上，文章进一步介绍了人类受此启发的发明成果和各领域的应用，展现了仿生学的巨大潜力。 【20题详解】 C.第②段提出荷叶效应产生原因的疑问，第③段从微观角度剖析荷叶表面特殊构造，第④段进一步解说结构作用，第⑤段最终梳理清楚完整原理，这几段内容按照提出问题、分析原理、理清事理的思路展开行文，依照事物内在事理关系进行说明，所以使用的是逻辑顺序。 【21题详解】 第①段介绍荷叶具备不沾湿、自清洁的独有特质，这是对荷叶效应外在特点的介绍；第②至⑤段层层深入讲解荷叶形成这种特殊效果的内部构造与科学原理，这是讲解荷叶效应产生的根本缘由；第⑥段讲述人类借鉴这一原理研发各类新型材料投入生活使用，这是介绍荷叶效应在现实生活中的实际运用，可概括为：特性、原因、应用。 【22题详解】 第⑥段选取国内外贴合生活的真实发明实例进行举例说明，展现出依托荷叶效应研发出的超疏水材料实际使用效果十分出色，能够让读者清晰看懂这项科学原理落地后的实用之处，真实具体的事例能够有效增强说明文内容的可信度与说服力，同时多样的生活实例充实了文章内容，拉近科学知识与日常生活的距离，调动读者的阅读兴趣。 【23题详解】 由第③段可知，荷叶表层自带特殊的微观构造，乳凸搭配蜡质晶体形成独特布局； 由第④段可知，空气层隔绝水体与叶面大面积接触，让水滴无法浸润叶面，达成不沾水的状态； 由第⑤段可知，滚动的水珠可以顺带带走依附的淤泥与尘土，依靠这种物理特性完成自我清洁，这一系列科学构造与作用原理，就是莲花能够身处淤泥之中却依旧洁净干净的根本原因。据此概括即可。 四、作文（满分30分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“我最惦记的________”为题目写一篇记叙文。 要求：①立意自定（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我最惦记的老巷 城市的高楼越建越高，宽阔的马路纵横交错，车水马龙填满了日常。可在我心底深处，始终惦记着那条陈旧、安静、藏满温柔的老巷。它没有繁华商圈的热闹，却装着我整个童年最温暖的时光，是我无论走多远，都念念不忘的地方。 老巷藏在老城深处，青石板路被岁月磨得温润发亮，两侧是低矮的老平房，墙皮斑驳，爬满细碎的青苔。春日有墙头探出的野花，夏日有老树枝叶遮天蔽日，秋风扫过落下满地碎叶，冬日暖阳斜照，整条巷子都温柔得不像话。从小到大，我的闲暇时光，大多在这里度过。 我最惦记的，是老巷里温柔的烟火气。巷口的老奶奶常年守着一个小小的杂货铺，木柜老旧，却干干净净。每当我放学路过，她总会笑着招手，递来一颗水果糖。糖味清甜，甜了我的整个童年。巷子里的邻居彼此熟识，谁家做了好吃的都会互相分享，傍晚时分，家家户户飘出饭菜香，夹杂着邻里闲谈的笑语，温柔又治愈。没有陌生的疏离，只有朴素的温情，这是如今的新小区里再也找不到的温暖。 我最惦记的，还有老巷独有的安静与悠然。小时候，我总爱踩着青石板路慢慢踱步，看猫咪蜷在墙角晒太阳，看风吹动树叶轻轻摇晃。考试失意、心情烦躁时，我就会独自走进老巷。悠长的巷道隔绝了外界的喧嚣，缓缓的晚风抚平我内心的浮躁。站在巷尾，看着细碎的光影落在地面，所有的焦虑和委屈，都会悄悄消散。老巷像一位沉默的老友，默默包容我的所有情绪，陪我慢慢长大。 后来城市改造，老巷渐渐搬迁、翻新，熟悉的平房被拆除，熟识的邻居纷纷搬走，巷口的杂货铺也不复存在。如今偶尔路过，只剩崭新的街道和陌生的风景，再也寻不回当年的模样。 时光匆匆，岁月变迁，很多风景都会悄然退场。但那条老巷，永远留在我的心底。我惦记的不只是一条巷子，更是巷子里纯粹的温情、温柔的时光，还有无忧无虑的童年。这份惦记，是我成长路上最柔软的念想，时时温暖我前行的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。首先抓住核心关键词“我”“最惦记”。“我”限定文章必须以第一人称叙事，写自身真实经历与真情实感，不能虚构空洞的他人故事。“最惦记”是题眼，“惦记”区别于普通的“喜欢”“怀念”，指心底长久牵挂、难以忘怀、时常想起的人、事、物，带有温柔、眷恋、不舍的情感底色，暗含此物、此人、此景已经远去、不再重来，因此格外珍贵。补题范围宽泛，可以是人、景物、物品、时光、味道等。立意不能停留在简单记叙事物，必须写出“为什么惦记”，挖掘背后的情感内核，体现成长感悟、珍惜美好、感念温情、怀念过往等深层主旨。 二、选材构思。选材上摒弃宏大空洞的素材，选择贴近学生日常、真实可感的童年街巷生活，以小见大，用平凡的生活细节承载真挚情感，本题适合写记叙文，极易写出真情实感。比如“我”最惦记的外婆的蒲扇，夏日夜晚外婆摇着蒲扇为“我”驱蚊纳凉、轻声讲故事，如今远离外婆，时常惦记这份温柔的陪伴；或者“我”最惦记的故乡的炊烟，每次回乡都能看见袅袅炊烟、家人忙碌的身影，离家求学后，始终惦记故乡温暖的烟火与家人的温情；亦或者“我”最惦记的旧书桌，一张陪伴“我”多年的旧书桌，承载了“我”的刷题时光、成长心事，更换新书桌后，依旧惦记它带给“我”的踏实与陪伴。构思上，本文采用“物线贯穿、情感递进”的记叙文结构，整体层次清晰。开篇直接点题，开门见山，引出自己最惦记的事物；中间分层叙事，先描写惦记的事物的环境风貌或外表等，再具体写这一事物当中蕴含的烟火温情、治愈陪伴，用具体生活细节支撑情感，避免空洞抒情；接着交代现状，形成今昔对比，凸显惦记的原因；结尾升华主旨，点明惦记的本质是怀念童年与温情，升华情感。 25. 作文 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗 联系以上材料，结合你的阅读体验，自拟题目，就你有感触的书籍或文章写一篇读后感，也可以写你的读书故事或经历。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 摘抄本里的成长密码 刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”，吴晗则补充道“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造”。这两句话如同一盏明灯，照亮了我的阅读之路。而我的读书故事，就藏在一本厚厚的摘抄本里，它见证了我从囫囵吞枣到深度思考的蜕变。 刚上初中时，我读书只求速度，一本名著往往几天就翻完，合上书却只记得大概情节。直到语文老师推荐我们养成摘抄的习惯，我才抱着试试看的心态，准备了一个硬壳笔记本。起初，我只是机械地抄写好词好句，比如读《朝花夕拾》，就把“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏”这类句子抄下来，却不懂其中的韵味。 真正的改变始于一次作文练习。题目是“那一刻，我读懂了坚持”，我苦思冥想却无从下笔。偶然翻到摘抄本，看到从《钢铁是怎样炼成的》中抄下的句子：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话如同一道灵光，让我想起保尔在暴风雪中筑路的场景。我结合自己运动会上坚持跑完长跑的经历，将摘抄的句子自然融入文中，没想到竟得到了老师的满分评价。 这次经历让我明白，摘抄不是简单的复制粘贴，而是与书籍的深度对话。此后，我摘抄时会附上自己的感悟：读《简·爱》，我在“你以为我贫穷、低微、不美……我就没有灵魂没有心吗”旁边写下“平等的灵魂值得被尊重”；读《昆虫记》，我为法布尔对昆虫的细致观察而惊叹，在摘抄页画下小小的萤火虫，标注“生活中的美好需要用心发现”。 渐渐地，摘抄本成了我的“灵感宝库”。写议论文时，我能从里面找到有力的论据；写记叙文时，那些摘抄的细节描写能帮我点亮文字。更重要的是，摘抄让我学会了思考，让读书不再是被动的接受，而是主动的汲取与创造。 如今，我的摘抄本已经写满了大半本，它不仅是我读书的印记，更是我成长的见证。它让我深刻体会到，读书如采药，摘抄如炮制，写作如配药，唯有三者结合，才能真正发挥书籍的力量，治愈心灵的蒙昧，滋养精神的成长。这本小小的摘抄本，终将伴随我在阅读的道路上，走得更远、更坚定。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料引用刘向和吴晗的名言，核心围绕“读书”展开，明确了读书的价值（医愚、学习）与方法（摘抄、创造）。写作需紧扣这一核心，结合个人真实阅读体验，可写读后感、读书故事或经历。立意上，可聚焦读书对个人认知的提升、摘抄对知识的梳理与积累、写作对阅读收获的转化与创造，也可体现三者之间的关联，传递“善读”带来的成长与感悟。 第二、选材构思。选材需贴合个人经历，确保真实可感。若写读书故事，可选取从盲目阅读到学会摘抄、再到尝试写作的成长过程，如通过摘抄积累素材，最终在写作中实现知识的转化；若写读后感，可选择某本触动自己的书籍，结合名言谈书籍如何启迪智慧、塑造品格，以及自己如何通过摘抄和思考深化对书籍的理解。写作安排上，开头可引用材料中的名言，引出自己的阅读感悟或故事主题；中间部分通过具体事例展开，融入细节描写，如摘抄时的思考、写作时的灵感迸发，体现读书、摘抄与写作的关联；结尾总结阅读带来的收获，升华主题，呼应材料中对“善读”的倡导，表达对读书的热爱与坚持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $