精品解析：安徽芜湖市第二十七中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

安徽省芜湖市第二十七中学2025-2026学年九年级下学期 语文中考二模试 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ①__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑤会挽雕弓如满月，__________，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）根据情境填写名句。 ⑥在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的千古名句是：“__________，__________。” ⑦李商隐《无题》中，以春蚕和蜡烛为喻，表达对爱情忠贞不渝的诗句是：“__________，__________。” 2. 阅读下面的文字，完成习题。 在华夏大地的广袤山河间，有一种精神如璀càn的星辰，穿越千年风雨，依然熠熠生辉。那是中华儿女刻在骨子里的家国情怀——当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷……他们以热血书写担当，用生命守护信仰。 这种精神，如涓涓细流，汇成江海；如点点星光，照亮苍穹。它以________（坚韧/坚忍）不拔的意志，________（砥砺/磨砺）前行的勇气，熔铸成中华民族生生不息的精神密码。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①璀càn（ ） ②熠熠（ ） ③焚膏继晷（ ） （2）从括号内选择恰当的词语填入横线处。 ① ________ ② ________ （3）文中画线句子运用了________和________的修辞手法。 （4）请仿照下面句子，再写一个排比句，表达你对“家国情怀”的理解。 示例：当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷…… 仿写：_____ 3. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年8月，中国科技界迎来重大突破——“嫦娥六号”成功在月球背面着陆，并完成了人类首次月球背面采样返回任务。这标志着中国航天事业迈入了新的里程碑。与此同时，国产大飞机C919正式投入商业运营，中国高铁运营里程突破4.5万公里，稳居世界第一。 【材料二】 2024年9月，教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 （1）用简洁的语言概括两则材料的共同主题。 （2）学校拟开展“科技强国・少年担当”主题演讲比赛，请你作为主持人撰写一段开场白。（不少于60字） 名著阅读。（6分） 4. 阅读下面的语段，回答问题。 【甲】 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【乙】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” （1）【甲】语段出自苏联作家______的《_____》，文中的“他”指的是_____。 （2）【乙】语段出自__________国作家夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》，这句话表现了简・爱怎样的性格特点？ 综合性学习。（4分） 5. 班级开展“追寻红色足迹，赓续精神血脉”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次研学活动拟写一条宣传标语。 （2）研学活动结束后，班级要制作一期“红色研学成果展”手抄报，请你设计两个栏目名称。 栏目一：______ 栏目二：_______ 二、阅读（55分） 【一】古代诗歌阅读（6分） 6. 阅读下面这首诗，完成小题。 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 [南宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”以梦境开篇，展现了词人渴望驰骋沙场的豪情。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用夸张和借代的手法，描写了军容的盛大。 C. 下片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻，生动形象地写出了战斗的激烈场面。 D. 结尾“可怜白发生”一句，与前面的壮阔场景形成强烈反差，表达了词人壮志难酬的悲愤。 （2）“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句话表达了词人怎样的思想感情？ 【二】文言文阅读（14分） 7. 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” （选自《孟子·鱼我所欲也》） （1）解释下列句子中加点的词。 ①予尝求古仁人之心（ ） ②不以物喜，不以己悲（ ） ③二者不可得兼（ ） ④故患有所不辟也（ ） （2）翻译下列句子。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 （3）【甲】文中的“古仁人”与【乙】文中的“贤者”在价值取向上有何共同点？请结合文章内容简要分析。 （4）联系实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”或“舍生取义”的理解。 【三】现代文阅读（一）——议论文（12分） 8. 阅读下面的文章，完成小题。 让青春在创新创造中闪光 ①青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。从“北斗”组网到“嫦娥”探月，从“奋斗者”号深潜到“C919”翱翔蓝天，这些重大科技成果的背后，都闪耀着青年科技工作者的智慧光芒。青春，因创新而精彩；时代，因创造而进步。 ②创新需要_______。没有敢为人先的勇气，就不可能有突破性的创新。青年时期是人生中思想最活跃、最具探索精神的阶段，更应当勇于打破常规、敢于质疑权威。正如古人所言：“______________。”只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。 ③创新需要_______。创新不是凭空想象，而是建立在扎实的知识基础之上的。没有深厚的学识积淀，创新就会成为无源之水、无本之木。青年要珍惜韶华、潜心学习，像海绵吸水一样汲取知识，做到“博观而约取，厚积而薄发”。 ④创新需要_______。创新的道路从来都不是一帆风顺的，往往伴随着失败和挫折。爱迪生发明电灯经历了上千次失败，屠呦呦发现青蒿素经过了190次失败……这些事实告诉我们，只有具备“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧品质，才能在创新的道路上越走越远。 ⑤“青春须早为，岂能长少年。”新时代的青年生逢其时，重任在肩。让我们以创新为笔、以创造为墨，在实现中华民族伟大复兴的征程上，书写无愧于时代、无愧于青春的壮丽篇章！ （1）根据文章内容，将下列词语填入第②③④段的横线处（只填序号）。 A.坚韧的品质 B.扎实的学识 C.非凡的勇气 第②段：_______ 第③段：_______ 第④段：_______ （2）第①段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）请在第②段横线处补写一句名言或俗语，使论证更充分。 （4）结合文章内容和自身实际，谈谈青少年应如何在学习和生活中培养创新精神。 【四】现代文阅读（二）——记叙文（16分） 9. 阅读下面的文章，完成小题。 那盏不灭的灯 ①在我记忆的深处，始终亮着一盏灯。那是一盏普通的煤油灯，玻璃罩已被熏得发黄，灯芯上结着小小的灯花。然而，就是这盏灯，照亮了我整个童年。 ②幼时，父母在外地工作，我跟着外婆住在乡下。每到夜晚，四周便是一片漆黑。外婆总会点亮那盏煤油灯，昏黄的灯光在屋内摇曳，像一个温暖的怀抱。我趴在桌上写作业，外婆就坐在旁边，戴着老花镜，一针一线地缝补着衣服。针线穿过布料发出“嗤嗤”的声响，伴着我写字的沙沙声，像一首温柔的夜曲。 ③外婆不识字，却总爱看我写字。她指着作业本上的字，问：“这个字念什么？”我便大声告诉她。她听了，眼睛眯成一条缝，笑着说：“真好，我孙女儿会认字了。”有时遇到我不会做的题，急得抓耳挠腮，外婆便轻轻拍拍我的头说：“不急，慢慢想，灯亮着呢。”那盏灯，仿佛真的给了我力量，让我静下心来，把难题一道一道解开。 ④有一年冬天，特别冷。我得了重感冒，浑身发烫。外婆急坏了，把家里唯一的一床厚棉被盖在我身上，又把煤油灯放在床头，然后去打来一盆热水，用毛巾一遍一遍地给我擦额头、擦手脚。灯光映在外婆满是皱纹的脸上，我看到她的眼睛里闪着泪光。那一夜，煤油灯一直亮着，直到我烧退了，外婆才松了口气。 ⑤后来，我回到城里上学，很少再回乡下。那盏煤油灯被搁置在角落，落满了灰尘。再后来，外婆去世了，我最后一次回到老屋，收拾遗物时，又看到了那盏灯。我把它捧在手心，轻轻擦拭，灯罩上似乎还残留着外婆的温度。 ⑥如今，城市的夜晚灯火通明，各种灯饰琳琅满目。可是，在我心里，最亮的依旧是那盏煤油灯。它不只是一盏灯，更是外婆深沉的爱，是那个再也回不去的童年。它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路。 （1）文章以“那盏不灭的灯”为题，有什么含义？ （2）请简要概括第②-④段中，“我”与外婆之间的三件事。 （3）赏析文中的句子。 ①“昏黄的灯光在屋内摇曳，像一个温暖的怀抱。”（从修辞角度赏析） ②“灯光映在外婆满是皱纹的脸上，我看到她的眼睛里闪着泪光。”（从描写角度赏析） （4）文章第⑤段写“我”再次看到煤油灯时的心情，请分析“我”此时的心理活动。 （5）文章结尾说“它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【五】非连续性文本阅读（7分） 10. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年10月，中国科学技术大学潘建伟团队成功构建了“九章三号”量子计算原型机，在求解高斯玻色取样数学问题上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。这一成果标志着中国在量子计算领域再次取得重大突破。 【材料二】 以下是2020—2024年中国科技创新成就统计表（部分） 年份 重大科技成就 所属领域 2020 北斗三号全球卫星导航系统正式开通 航天 2021 “天问一号”火星探测器成功着陆火星 航天 2022 “福建舰”航空母舰下水 国防 2023 C919大型客机投入商业运营 航空 2024 “九章三号”量子计算原型机研制成功 计算 【材料三】 习近平总书记指出：“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。我们必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，让科技创新成为高质量发展的强大引擎。” （1）阅读材料一，用简洁的语言概括“九章三号”量子计算原型机的特点。 （2）从材料二的表格中，你发现中国科技创新呈现出怎样的发展趋势？ （3）结合三则材料，谈谈你对“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂”这句话的理解。 三、写作（60分） 11. 阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 “小小改变，收获满满。”在你的成长过程中，或许只是一个表情的改变、一个习惯的调整、一个视角的转换，却让你收获了意想不到的惊喜。这些小小的改变，见证了你的成长，也带给你前行的力量。 【材料二】 “青春须早为，岂能长少年。”改变，是青春最美丽的姿态；成长，是生命最动人的乐章。每一次改变，都是对过去的告别，对未来的拥抱。 请以“______的改变”为题，写一篇文章。 【要求】 （1）将题目补充完整，如“一次勇敢的改变”“最美的改变”“无声的改变”等。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）内容具体充实，有真情实感，条理清晰，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省芜湖市第二十七中学2025-2026学年九年级下学期 语文中考二模试 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ①__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑤会挽雕弓如满月，__________，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）根据情境填写名句。 ⑥在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的千古名句是：“__________，__________。” ⑦李商隐《无题》中，以春蚕和蜡烛为喻，表达对爱情忠贞不渝的诗句是：“__________，__________。” 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 千里共婵娟 ③. 得之心而寓之酒也 ④. 浊酒一杯家万里 ⑤. 西北望 ⑥. 射天狼 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 春蚕到死丝方尽 ⑩. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“沉、畔、婵、酒、狼、己、蜡”等字容易写错。 2. 阅读下面的文字，完成习题。 在华夏大地的广袤山河间，有一种精神如璀càn的星辰，穿越千年风雨，依然熠熠生辉。那是中华儿女刻在骨子里的家国情怀——当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷……他们以热血书写担当，用生命守护信仰。 这种精神，如涓涓细流，汇成江海；如点点星光，照亮苍穹。它以________（坚韧/坚忍）不拔的意志，________（砥砺/磨砺）前行的勇气，熔铸成中华民族生生不息的精神密码。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①璀càn（ ） ②熠熠（ ） ③焚膏继晷（ ） （2）从括号内选择恰当的词语填入横线处。 ① ________ ② ________ （3）文中画线句子运用了________和________的修辞手法。 （4）请仿照下面句子，再写一个排比句，表达你对“家国情怀”的理解。 示例：当疫情袭来，白衣天使逆行而上；当洪灾肆虐，人民子弟兵冲锋在前；当科技攻关，科研工作者焚膏继晷…… 仿写：_____ 【答案】（1） ①. 璨 ②. yì ③. guǐ （2） ①. 坚韧 ②. 砥砺 （3） ①. 比喻 ②. 对偶 （4）示例：当山河破碎，仁人志士挺身而出；当国家需要，热血青年奉献青春；当民族复兴，亿万同胞戮力同心。 【解析】 【小问1详解】 注意“璨”的写法；注意“熠”“晷”的读音。 【小问2详解】 第一空，坚韧：形容意志、性格坚固强韧，不易动摇。坚忍：多指在艰难处境中隐忍克制、咬牙忍受，侧重“忍耐”。语境修饰意志，文段赞美民族精神的顽强不屈，并非强调忍受苦难，故选“坚韧”。 第二空，砥砺：本义为磨刀石，引申为磨炼、勉励，砥砺前行是固定成语，指磨炼心志、奋勇向前。磨砺：指经受磨炼、打磨，多搭配本领、心性，一般不与“前行”连用。此处是搭配“前行的勇气”，使用固定搭配，故选“砥砺”。 【小问3详解】 文中把家国精神比作“涓涓细流”“点点星光”，是比喻；两个句式整齐的分句并列，构成对偶。 【小问4详解】 先明确句式：当+场景+事件，人物+对应行动，构成三组并列分句的排比。围绕“家国情怀”选取不同职业、不同场景，匹配人物的爱国担当，保持句式结构、语气节奏和示例一致，内容紧扣主题即可。 示例：当边关风起，边防战士坚守疆土；当故土受灾，中华儿女守望相助；当赛场争锋，运动健儿奋勇拼搏。 3. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年8月，中国科技界迎来重大突破——“嫦娥六号”成功在月球背面着陆，并完成了人类首次月球背面采样返回任务。这标志着中国航天事业迈入了新的里程碑。与此同时，国产大飞机C919正式投入商业运营，中国高铁运营里程突破4.5万公里，稳居世界第一。 【材料二】 2024年9月，教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 （1）用简洁的语言概括两则材料的共同主题。 （2）学校拟开展“科技强国・少年担当”主题演讲比赛，请你作为主持人撰写一段开场白。（不少于60字） 【答案】（1）我国科技事业蓬勃发展，既取得了诸多重大科技成果，也重视基础教育阶段的科学教育。（意近即可） （2）示例：亲爱的同学们！科技兴则民族兴，科技强则国家强。从“嫦娥”奔月到“C919”翱翔，中国科技的每一次跨越都凝聚着智慧与汗水。作为新时代青年，我们要勇担科技强国使命，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴贡献力量！下面，我宣布“科技强国·少年担当”主题演讲比赛正式开始！ 【解析】 【小问1详解】 先分别提炼材料核心，材料一列举航天、交通等领域重大科技成就，展现国家科技实力；材料二体现国家出台政策强化中小学科学教育、培育科创人才；再整合两部分内容，提炼出二者关联点，总结共同主旨。 示例：我国科技事业成果丰硕，同时重视中小学科学教育，着力培养青少年科学素养与科研后备力量。 【小问2详解】 开场白需符合主持人身份，要有礼貌称呼，紧扣“科技强国、少年担当”主题，可结合材料中的科技成果引入，点明活动意义，语言流畅有感染力即可，注意字数要求。 示例： 亲爱的同学们：大家好！从嫦娥六号月球采样返回，到C919大飞机商业运营，中国科技的飞速发展令世界瞩目。科技强国的接力棒终将交到我们手中，新时代少年更应扛起创新担当。下面，我宣布“科技强国・少年担当”主题演讲比赛正式开始！ 名著阅读。（6分） 4. 阅读下面的语段，回答问题。 【甲】 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【乙】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” （1）【甲】语段出自苏联作家______的《_____》，文中的“他”指的是_____。 （2）【乙】语段出自__________国作家夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》，这句话表现了简・爱怎样的性格特点？ 【答案】（1） ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 保尔·柯察金 （2）（1）英 （2）表现了简·爱自尊自重、追求平等、独立自主的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 题干材料选自《钢铁是怎样炼成的》的第二部第三章，是保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的话。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 结合“你以为，我因为穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！”可知，简·爱针对对方可能因自己外在条件和社会地位而产生的轻视，进行了有力反驳。她强调自己虽身处劣势，却同样拥有丰富的精神世界和独立的灵魂，这表明她在努力捍卫自己作为人的尊严，不允许他人因其外在因素而看轻自己。    结合“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，简·爱强调灵魂和内心的平等，尤其是在面对罗切斯特时，表明她渴望在这段关系中与对方处于平等地位。 综上可以看出简·爱具有自尊自重、追求平等、独立自主的性格特点。 综合性学习。（4分） 5. 班级开展“追寻红色足迹，赓续精神血脉”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次研学活动拟写一条宣传标语。 （2）研学活动结束后，班级要制作一期“红色研学成果展”手抄报，请你设计两个栏目名称。 栏目一：______ 栏目二：_______ 【答案】（1）示例：追寻红色足迹，传承革命精神；赓续红色血脉，争做时代新人。 （2） ①. 示例：红色故事汇 ②. 英烈事迹展、感悟与传承等 【解析】 【小问1详解】 拟写标语要紧扣红色研学、传承红色精神两大核心，语言简洁对仗、朗朗上口，适合班级活动使用。可采用前后两句对仗形式，前半句点明研学行动，后半句突出精神传承，字数不宜过长，风格积极向上、富有朝气，贴合学生身份。 示例：探访红色故土，赓续革命薪火。 【小问2详解】 栏目名要紧扣红色研学、手抄报展示成果的主题，形式简洁凝练、有文采，区分不同内容板块。可从见闻感悟、红色故事、研学剪影、精神心得等角度构思，两个栏目内容侧重不同，一个可记录实景与故事，一个可书写感悟与收获，贴合学生手抄报风格。 示例： 栏目一：红色研学掠影 栏目二：研学感悟选登 二、阅读（55分） 【一】古代诗歌阅读（6分） 6. 阅读下面这首诗，完成小题。 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 [南宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”以梦境开篇，展现了词人渴望驰骋沙场的豪情。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用夸张和借代的手法，描写了军容的盛大。 C. 下片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻，生动形象地写出了战斗的激烈场面。 D. 结尾“可怜白发生”一句，与前面的壮阔场景形成强烈反差，表达了词人壮志难酬的悲愤。 （2）“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句话表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】（1）A （2）表达了词人渴望建功立业、报效国家的雄心壮志。 【解析】 【导语】这首诗是辛弃疾沉郁豪放的代表作：前半铺写梦境中雄阔军营、壮烈鏖战，满溢报国豪情；结尾陡转直落，以强烈反差，将壮志难酬的悲愤写得摧人心骨。 【小问1详解】 A.开篇“醉里挑灯看剑”是词人现实中的醉态描写，并非梦境，“梦回吹角连营”才转入梦境描写，因此“以梦境开篇”的表述错误。 【小问2详解】 “了却君王天下事，赢得生前身后名”，意思是我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。“天下事”指收复失地，统一祖国的大业；“生前身后名”意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情。这两句表现了词人的爱国激情和渴望杀敌报国的雄心壮志。 【二】文言文阅读（14分） 7. 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” （选自《孟子·鱼我所欲也》） （1）解释下列句子中加点的词。 ①予尝求古仁人之心（ ） ②不以物喜，不以己悲（ ） ③二者不可得兼（ ） ④故患有所不辟也（ ） （2）翻译下列句子。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 （3）【甲】文中的“古仁人”与【乙】文中的“贤者”在价值取向上有何共同点？请结合文章内容简要分析。 （4）联系实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”或“舍生取义”的理解。 【答案】（1） ①. 曾经 ②. 因为 ③. 得到 ④. 通“避”，躲避 （2）①在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。 ②生命是我所想要的，道义也是我所想要的；如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取道义。 （3）共同点：都追求“先义后利”“以天下为己任”的高尚价值取向。 （4）示例：我认为“舍生取义”在今天依然具有现实意义。比如在抗击疫情中，医护人员不顾个人安危，逆行而上，这就是“舍生取义”精神的体现。作为中学生，我们虽然不需要面对生死抉择，但在日常学习生活中，也要做到诚信守义，维护正义，这也是对“舍生取义”精神的传承。 【解析】 【导语】这两段选文均出自儒家经典，承载着中国传统文人的核心价值追求。范仲淹以“先忧后乐”道出超越个人得失的家国担当，孟子以“舍生取义”明确道义高于生命的价值抉择，二者都凸显了摒弃个人私利、坚守崇高理想的精神内核，是传承千年的儒家精神坐标，适合引导读者感悟传统人文精神。 【小问1详解】 （1）句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾经。 （2）句意为：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以：因为。 （3）句意为：如果这两种东西不能同时具有。得：得到。 （4）句意为：因此有的灾祸我也不躲避。辟：通“避”，躲避。 【小问2详解】 注意重点词语： （1）先：在……之前。后：在……之后。忧：忧虑。乐：快乐. （2）得兼：同时得到。舍生：舍弃生命。取义：选取道义。 【小问3详解】 结合甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，古仁人不沉溺于个人得失与悲喜，将天下百姓、国家安危放在首位，把为国为民当作毕生追求，尽显心怀天下的担当，坚守大义而看淡个人喜乐。 结合乙文中“二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，贤者在生命与道义冲突时，甘愿舍弃生命坚守道义，将道义置于个人生死之上，秉持先义后利的人生准则。 综上可知，二者都超越了个人私欲，把道义、家国大义作为最高追求。 【小问4详解】 任选一句，先解释所选名句的核心精神。再联系当代人物、日常事例或社会现象佐证。然后，说明这句话对自己的启发与践行方向。整体做到观点明确、语言简洁通顺即可。 示例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是胸怀家国、无私奉献的写照。它告诫我们跳出个人得失，心系集体与社会。生活中，抗疫人员、基层干部始终冲锋在前，先为群众排忧解难，再顾自身安乐，正是这种精神的体现。作为青少年，我们不必做惊天大事，可从身边做起，主动关心集体、乐于助人，把集体和他人的事放在心上，以担当之心践行这份情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 【乙】 孟子说，“鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，因此有的灾祸我也不躲避。” 【三】现代文阅读（一）——议论文（12分） 8. 阅读下面的文章，完成小题。 让青春在创新创造中闪光 ①青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。从“北斗”组网到“嫦娥”探月，从“奋斗者”号深潜到“C919”翱翔蓝天，这些重大科技成果的背后，都闪耀着青年科技工作者的智慧光芒。青春，因创新而精彩；时代，因创造而进步。 ②创新需要_______。没有敢为人先的勇气，就不可能有突破性的创新。青年时期是人生中思想最活跃、最具探索精神的阶段，更应当勇于打破常规、敢于质疑权威。正如古人所言：“______________。”只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。 ③创新需要_______。创新不是凭空想象，而是建立在扎实的知识基础之上的。没有深厚的学识积淀，创新就会成为无源之水、无本之木。青年要珍惜韶华、潜心学习，像海绵吸水一样汲取知识，做到“博观而约取，厚积而薄发”。 ④创新需要_______。创新的道路从来都不是一帆风顺的，往往伴随着失败和挫折。爱迪生发明电灯经历了上千次失败，屠呦呦发现青蒿素经过了190次失败……这些事实告诉我们，只有具备“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧品质，才能在创新的道路上越走越远。 ⑤“青春须早为，岂能长少年。”新时代的青年生逢其时，重任在肩。让我们以创新为笔、以创造为墨，在实现中华民族伟大复兴的征程上，书写无愧于时代、无愧于青春的壮丽篇章！ （1）根据文章内容，将下列词语填入第②③④段的横线处（只填序号）。 A.坚韧的品质 B.扎实的学识 C.非凡的勇气 第②段：_______ 第③段：_______ 第④段：_______ （2）第①段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）请在第②段横线处补写一句名言或俗语，使论证更充分。 （4）结合文章内容和自身实际，谈谈青少年应如何在学习和生活中培养创新精神。 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2）运用了举例论证的方法。通过列举“北斗”“嫦娥”“奋斗者”号、“C919”等我国重大科技创新成果，具体有力地论证了“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体”这一观点，使论证更具说服力。 （3）示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；创新从来都是九死一生 （4）示例：①要培养好奇心和探索精神，敢于质疑权威；②要扎实学习基础知识，为创新打下坚实基础；③要勇于面对挫折，保持坚韧不拔的意志；④要积极参与科技实践活动。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、结构严谨的青年励志议论文。开篇紧扣标题，结合我国重大科技成果中青年的贡献点明中心论点，随后从勇气、学识、韧性三个维度分层论证创新所需品质，结尾发出号召，思路清晰，语言铿锵有力，兼具说理严谨性与时代感召性。 【小问1详解】 结合第②段中“没有敢为人先的勇气，就不可能有突破性的创新”可知，文段围绕勇气展开论述，因此填C.非凡的勇气。 结合第③段中“创新不是凭空想象，而是建立在扎实的知识基础之上的”可知，文段强调学识积累的重要性，因此填B.扎实的学识。 结合第④段中“只有具备‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’的坚韧品质，才能在创新的道路上越走越远”可知，文段围绕坚韧品质展开，因此填A.坚韧的品质。 【小问2详解】 结合句子内容可知，该句运用了举例论证，列举北斗、嫦娥、奋斗者号、C919等重大科技成果，用真实事例，具体有力地论证了青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列的观点，增强了文章的说服力。 【小问3详解】 第②段核心是论证创新要有敢为人先、打破常规的勇气，补写的名言需贴合勇于探索、敢闯新路、敢于突破的主旨。先把握段落论点，再筛选契合内涵的名句，确保语句通顺、适配语境。 示例1：初生牛犊不怕虎 示例2：世上本没有路，走的人多了，也便成了路 【小问4详解】 先结合文中观点：创新需要勇气、学识、坚韧品质。再分点对应学习、生活场景，结合自身实际谈做法，最后简单总结。作答时紧扣文本要点，联系日常经历，条理清晰即可。 示例：青少年培养创新精神，要结合文中三点要求践行。首先要有敢闯敢试的勇气，学习中大胆质疑、跳出固有思维；其次夯实学识根基，主动积累知识，为创新蓄力。最后直面挫折，遇到难题不轻易放弃。日常里我会主动探究难题、尝试新思路，犯错受挫时及时调整心态，在点滴实践中锻炼创新能力，让青春在创新中闪光。 【四】现代文阅读（二）——记叙文（16分） 9. 阅读下面的文章，完成小题。 那盏不灭的灯 ①在我记忆的深处，始终亮着一盏灯。那是一盏普通的煤油灯，玻璃罩已被熏得发黄，灯芯上结着小小的灯花。然而，就是这盏灯，照亮了我整个童年。 ②幼时，父母在外地工作，我跟着外婆住在乡下。每到夜晚，四周便是一片漆黑。外婆总会点亮那盏煤油灯，昏黄的灯光在屋内摇曳，像一个温暖的怀抱。我趴在桌上写作业，外婆就坐在旁边，戴着老花镜，一针一线地缝补着衣服。针线穿过布料发出“嗤嗤”的声响，伴着我写字的沙沙声，像一首温柔的夜曲。 ③外婆不识字，却总爱看我写字。她指着作业本上的字，问：“这个字念什么？”我便大声告诉她。她听了，眼睛眯成一条缝，笑着说：“真好，我孙女儿会认字了。”有时遇到我不会做的题，急得抓耳挠腮，外婆便轻轻拍拍我的头说：“不急，慢慢想，灯亮着呢。”那盏灯，仿佛真的给了我力量，让我静下心来，把难题一道一道解开。 ④有一年冬天，特别冷。我得了重感冒，浑身发烫。外婆急坏了，把家里唯一的一床厚棉被盖在我身上，又把煤油灯放在床头，然后去打来一盆热水，用毛巾一遍一遍地给我擦额头、擦手脚。灯光映在外婆满是皱纹的脸上，我看到她的眼睛里闪着泪光。那一夜，煤油灯一直亮着，直到我烧退了，外婆才松了口气。 ⑤后来，我回到城里上学，很少再回乡下。那盏煤油灯被搁置在角落，落满了灰尘。再后来，外婆去世了，我最后一次回到老屋，收拾遗物时，又看到了那盏灯。我把它捧在手心，轻轻擦拭，灯罩上似乎还残留着外婆的温度。 ⑥如今，城市的夜晚灯火通明，各种灯饰琳琅满目。可是，在我心里，最亮的依旧是那盏煤油灯。它不只是一盏灯，更是外婆深沉的爱，是那个再也回不去的童年。它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路。 （1）文章以“那盏不灭的灯”为题，有什么含义？ （2）请简要概括第②-④段中，“我”与外婆之间的三件事。 （3）赏析文中的句子。 ①“昏黄的灯光在屋内摇曳，像一个温暖的怀抱。”（从修辞角度赏析） ②“灯光映在外婆满是皱纹的脸上，我看到她的眼睛里闪着泪光。”（从描写角度赏析） （4）文章第⑤段写“我”再次看到煤油灯时的心情，请分析“我”此时的心理活动。 （5）文章结尾说“它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）“那盏不灭的灯”表面指外婆的那盏煤油灯一直亮着；深层含义指外婆对“我”深沉的爱和童年温暖的回忆，永远留在“我”心中，成为“我”前行的力量。 （2）①外婆在灯下缝补衣服，陪伴“我”写作业；②外婆教“我”认字，鼓励“我”学习；③“我”生病时，外婆彻夜照料。 （3）①运用比喻的修辞手法，将“灯光”比作“温暖的怀抱”，生动形象地写出了煤油灯带给“我”的温暖与安全感。 ②运用外貌、神态描写，通过“满是皱纹的脸”“闪着泪光”等细节，表现了外婆对“我”病情的担忧和心疼，体现了外婆深沉的爱。 （4）看到煤油灯，“我”感到既亲切又伤感。亲切是因为它勾起了“我”对外婆和童年时光的美好回忆；伤感是因为外婆已经去世，童年已一去不复返，心中充满对往事的怀念和对亲人的思念之情。 （5）这句话深化了文章的主题。煤油灯承载着外婆对“我”的爱，这种爱如同明灯，永远照耀着“我”的人生道路。无论岁月如何变迁，这份爱始终温暖着“我”的心，给予“我”前行的勇气和力量。 【解析】 【导语】这篇散文以煤油灯为核心线索，以小见大，将平凡祖孙往事写得情深意长。文章没有华丽辞藻，用平缓舒缓的语调，串起三段温暖的童年记忆，把外婆质朴深沉的疼爱、对亲人与旧时光的怀念，都寄托在那盏“不灭的灯”里，情感真挚动人，余味悠长。 【小问1详解】 表层含义：结合第①段中“那是一盏普通的煤油灯……这盏灯，照亮了我整个童年”可知，题目表面指外婆家中那盏煤油灯，它曾在无数个夜晚点亮，陪伴“我”长大，是实实在在不曾熄灭过的灯火。 深层含义：结合第②段中“外婆总会点亮那盏煤油灯，昏黄的灯光在屋内摇曳，像一个温暖的怀抱”，第④段中“那一夜，煤油灯一直亮着，直到我烧退了，外婆才松了口气”可知，灯光下是外婆陪“我”学习、深夜照料生病的“我”的画面，这盏灯象征外婆对“我”深沉无私的爱，这份爱意始终温暖着“我”。 结合第③段中“不急，慢慢想，灯亮着呢。那盏灯，仿佛真的给了我力量，让我静下心来，把难题一道一道解开”，第⑥段中“它不只是一盏灯，更是外婆深沉的爱，是那个再也回不去的童年。它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路”可知，煤油灯承载着“我”美好的童年记忆，外婆的鼓励与疼爱化作精神力量。即便时光流逝、外婆离去，这份回忆与温情也永远留在心底，如同灯火一般永不熄灭，指引、陪伴“我”一路前行。 【小问2详解】 结合第②段中“我趴在桌上写作业，外婆就坐在旁边，戴着老花镜，一针一线地缝补着衣服”可知，夜晚煤油灯下，外婆一边缝补衣物，一边陪伴“我”写作业。可概括为：外婆在灯下缝补衣服，陪伴“我”写作业； 结合第③段中“她指着作业本上的字，问：‘这个字念什么？’”“不急，慢慢想，灯亮着呢”可知，外婆向“我”询问生字，还在“我”被难题困扰时温柔鼓励“我”。可概括为：外婆教“我”认字，鼓励“我”学习； 第④段中“把煤油灯放在床头……用毛巾一遍一遍地给我擦额头、擦手脚。那一夜，煤油灯一直亮着，直到我烧退了，外婆才松了口气”可知，“我”重感冒发烧，外婆守在灯旁，整夜细心照料生病的“我”。可概括为：“我”生病时，外婆彻夜照料。 【小问3详解】 （1）修辞角度赏析：该句运用比喻的修辞手法，将摇曳的昏黄灯光比作温暖的怀抱，生动形象地写出了煤油灯光柔和温热的特点，凸显出乡下夜晚灯光下屋子的温馨氛围，真切表现出煤油灯带给“我”的温暖、治愈与满满的安全感，烘托出外婆陪伴下的温情。 （2）描写角度赏析：该句运用外貌、神态细节描写，刻画了外婆布满皱纹的脸庞和眼中含泪的模样。皱纹体现外婆的辛劳沧桑，泪光流露着外婆见“我”生病难受时的焦急、心疼与担忧，细腻真挚地凸显出外婆对“我”质朴深沉的疼爱。 【小问4详解】 结合第⑤段中“那盏煤油灯被搁置在角落，落满了灰尘”“我把它捧在手心，轻轻擦拭，灯罩上似乎还残留着外婆的温度”，此时“我”的心情亲切又伤感，心绪复杂。看见落尘的煤油灯，熟悉的物件瞬间勾起回忆，灯罩仿佛还留存着外婆的温度，让“我”倍感亲切，追忆起灯下陪伴、照料的温暖童年时光。同时内心满是伤感与怅惘，这盏承载温情的旧灯仍在，可疼爱“我”的外婆已然离世，纯粹美好的童年也一去不返，饱含着对童年往事的怀念、对外婆深切的思念。 【小问5详解】 结合第⑥段中“它不只是一盏灯，更是外婆深沉的爱，是那个再也回不去的童年。它永远亮着，温暖着我的岁月，照亮我前行的路”可知，这句话升华、深化了全文主旨。表层是指陪伴“我”童年的煤油灯留存在记忆中，永远不会熄灭；深层是指煤油灯承载的外婆的深爱、童年的温暖回忆永不消散。即便外婆离世、童年远去、城市灯火繁华，这份质朴的亲情与温暖始终留存心底，岁岁温暖“我”的人生，持续给予“我”慰藉、勇气与力量，长久指引“我”一路勇敢前行。 【五】非连续性文本阅读（7分） 10. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年10月，中国科学技术大学潘建伟团队成功构建了“九章三号”量子计算原型机，在求解高斯玻色取样数学问题上的速度比目前全球最快的超级计算机快亿亿倍。这一成果标志着中国在量子计算领域再次取得重大突破。 【材料二】 以下是2020—2024年中国科技创新成就统计表（部分） 年份 重大科技成就 所属领域 2020 北斗三号全球卫星导航系统正式开通 航天 2021 “天问一号”火星探测器成功着陆火星 航天 2022 “福建舰”航空母舰下水 国防 2023 C919大型客机投入商业运营 航空 2024 “九章三号”量子计算原型机研制成功 计算 【材料三】 习近平总书记指出：“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。我们必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，让科技创新成为高质量发展的强大引擎。” （1）阅读材料一，用简洁的语言概括“九章三号”量子计算原型机的特点。 （2）从材料二的表格中，你发现中国科技创新呈现出怎样的发展趋势？ （3）结合三则材料，谈谈你对“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂”这句话的理解。 【答案】（1）“九章三号”量子计算原型机的特点是计算速度极快，在求解高斯玻色取样问题时，速度比全球最快超级计算机快亿亿倍。 （2）中国科技创新呈现出持续突破、多领域全面发展的趋势，从航天、国防到航空、计算等领域都取得了重大成就，创新能力显著提升。 （3）这句话深刻揭示了科技与创新的重要性。从材料一和材料二可以看出，中国在量子计算、航天、航空等领域取得的成就，极大提升了国家实力；材料三强调要依靠科技创新推动高质量发展。作为青少年，我们要努力学习科学知识，培养创新精神，为科技强国贡献力量。 【解析】 【导语】【材料一】聚焦潘建伟团队“九章三号”成果，以具体表述凸显我国量子计算领域的重大突破；【材料二】用清晰规整的表格，梳理近年我国多领域核心科技成就，直观展现我国科技发展脉络；【材料三】引用总书记论断，锚定科技创新核心定位，升华三则材料主题，三者从点到面再到理论，层次清晰，凸显我国重视科创、成果频出的向好态势。 【小问1详解】 由材料一可知，这段文字介绍了“九章三号”量子计算原型机的研制背景与性能表现，重点突出了它在特定数学问题上的运算优势。我们可以从文中的对比描述看出，它的核心优势在于计算效率的突破性提升，在求解指定问题时，运算速度远超当前全球最顶尖的传统超级计算机，差距达到了亿亿倍级别，展现出前所未有的计算能力。 概括来说，“九章三号”的特点是：计算速度极快，在求解高斯玻色取样数学问题时，运算速度远超全球最快的超级计算机，比其快亿亿倍。 【小问2详解】 由材料二可知，表格按年份梳理了2020—2024年我国的重大科技成就，覆盖航天、国防、航空、计算等多个领域。从时间线看，几乎每年都有标志性成果诞生，说明科技创新处于持续突破的状态；从领域分布看，成果不再局限于单一方向，而是向多领域、全方位拓展，从航天导航到深空探测，从国防装备到民用航空，再到前沿计算技术，都取得了关键进展，体现了创新能力的稳步提升。 概括来说，中国科技创新呈现出持续突破、多领域全面发展的趋势，创新能力显著增强，在航天、国防、航空、计算等多个领域都取得了重大成果。 【小问3详解】 由材料一可知，“九章三号”的突破代表了我国在前沿科技领域的领先地位，这类核心技术的突破，直接提升了国家的科技竞争力；由材料二可知，多年来我国在航天、国防、航空等领域的持续创新，不断夯实国家发展的物质基础，推动综合国力稳步提升；由材料三可知，这句话点明了科技与创新对国家发展的核心意义，科技是支撑国家强盛的根基，而创新则是推动民族不断进步的灵魂力量。 综合来看，科技的发展能直接增强国家的硬实力，为国家强盛提供支撑；而持续的创新则是推动科技进步的根本动力，能让民族始终保持活力，不断向前发展。作为青少年，我们要努力学习科学知识，培养创新精神，未来为科技强国建设贡献自己的力量。 三、写作（60分） 11. 阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 “小小改变，收获满满。”在你的成长过程中，或许只是一个表情的改变、一个习惯的调整、一个视角的转换，却让你收获了意想不到的惊喜。这些小小的改变，见证了你的成长，也带给你前行的力量。 【材料二】 “青春须早为，岂能长少年。”改变，是青春最美丽的姿态；成长，是生命最动人的乐章。每一次改变，都是对过去的告别，对未来的拥抱。 请以“______的改变”为题，写一篇文章。 【要求】 （1）将题目补充完整，如“一次勇敢的改变”“最美的改变”“无声的改变”等。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （5）内容具体充实，有真情实感，条理清晰，书写规范。 【答案】例文： 最美的改变 曾经的我，怯懦又内向，总习惯缩在人群角落，不敢发言，不愿交流。而一次小小的改变，像一缕暖阳照进心底，成为我青春里最美的风景。 课堂上，我总把头埋得低低的。哪怕心中有答案，也从不敢举起手，生怕回答出错引来旁人目光。课间时分，同学们嬉笑打闹，我却独自坐在座位上，看着热闹的人群，始终迈不开主动搭话的脚步。我以为日子会一直这样平淡沉寂，直到那次班级分享会。 老师要求每个人上台分享读书心得，消息传来，我心里瞬间揪紧。一连几天，我坐立难安，想过找借口推脱，可看着认真准备的同学们，我忽然不想再逃避了。我悄悄告诉自己：不妨试着改变一次。 放学后，我拿出摘抄本，一遍遍梳理分享内容，对着镜子练习语气和神态。起初，连大声朗读都觉得别扭，声音微微发颤。但我没有停下，一次又一次调整状态，慢慢褪去内心的慌张。 分享会如约而至，看着前面同学从容的模样，我的手心依旧冒汗。轮到我时，我深吸一口气，迈步走上讲台。站在众人面前，视线扫过全班同学，短暂的紧张过后，我开口讲述书中故事与感悟。声音从微弱变得平稳，思绪也渐渐舒展。当最后一句话落下，台下响起阵阵掌声。走下讲台的那一刻，我心里满是轻松与欢喜。 从那以后，我悄悄发生了改变。课堂上，我愿意试着举起手；课间里，我主动走到同学身边说笑相处。我不再畏惧陌生的目光，不再把自己封闭在小小的世界里。我渐渐发现，勇敢迈出第一步，并没有想象中艰难。 这一场蜕变，没有轰轰烈烈的转折，只是源于一次鼓起勇气的尝试。这场温柔的改变，褪去了我的胆怯，让我学会自信与开朗。 青春本就是在一次次改变中慢慢成长。这场发自内心的改变，点亮了我的生活，也让我遇见了更好的自己。于我而言，这便是成长路上，最美的改变。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心词是改变，前面修饰词需提炼改变的特点、性质或感受。结合两则材料，写作范围限定在青春成长，聚焦微小改变，侧重改变带来的收获、成长、力量，以及告别过去、拥抱未来的内涵。立意：以小见大，从细微改变“心态、习惯、待人方式”感悟成长真谛，体现青春主动突破、向阳成长的姿态，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思。 选材上，贴合校园、家庭、日常，真实可感。习惯类：改掉拖延、低头玩手机、粗心马虎的小习惯，收获成绩提升、自律与认可。心态类：从自卑胆怯变得开朗自信，从消极抱怨转为乐观豁达。交往类：改变冷漠孤僻的态度，主动与人相处，收获友谊与温暖。视角类：换个角度看待挫折、父母唠叨、学业压力，内心变得成熟通透。 构思上，开头补全题目，用场景或感悟点题，引出从前的不足。中间主体详写改变的起因、过程、细节，刻画心理、动作、语言，重点写“如何做出小改变”，以及改变中遇到的挣扎与坚持。结尾写改变后的收获、心境变化，结合材料升华主旨，点明改变见证成长、赋予前行力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $