期末复习-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 统编版六年级语文期末复习卷，全面覆盖基础积累、阅读分析及写作能力，突出文化传承与语言运用，适配小升初综合素养考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|拼音、错别字、词语辨析、文学常识、病句|结合生活语境（如“持续发表小说”），考查川剧变脸等文化常识，强化语言规范运用| |句子练习|2题|观点阐述、名句引用、仿写|引用陆游诗句论证实践重要性，仿写训练逻辑与表达，提升思维灵活性| |根据所学内容填空|3题|名著（《汤姆•索亚历险记》）、古诗（《登鹳雀楼》）、名言（《礼记》）|整合经典文学资源，夯实文化底蕴，体现文化自信| |阅读|2篇|《石灰吟》鉴赏、《玉兰花的记忆》分析|古诗考查托物言志手法，现代文聚焦情感体验与启示，培养审美创造与思维深刻性| |作文|1题|半命题“___真美”|开放写作空间，引导观察生活美，落实审美创造与语言运用|

统编版 2025-2026学年度第二学期 六年级语文(期末复习)小升初练习卷① 班级________ 姓名________ 座位________ 一、积累运用。 1. 看拼音写词语。 gān cuì wǎng luò xī shēng pī píng xí jī zhù hè bǎn běn biàn lùn luò tuo zhuān wǎ 2. 找出下面词语中的错别字并改正。 聚精会神 司空见贯 独出新裁 哄堂大笑 嘎然而止 万不得已 衣衫褴褛 声泪具下 ____改为____ ____改为____ ____改为____ ____改为____ 3. 请从括号里选出最符合语境的词语打“√”。 (1) 于是，我就接着“折腾”，(陆续 持续)发表了很多小说，成了作家。 (2) 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间(僻静 清净 安静)的小屋里。 (3) 他们(必须 必需)预备过年吃的喝的用的……好在新年时显出(焕然一新 万象更新)的气象。 4. 变脸是( )的绝活。 A．越剧 B．京剧 C．川剧 D．秦腔 5. 下列名著的作者与人物情节搭配正确的一项是( )。 A．吴承恩——猪八戒三借芭蕉扇 B．罗贯中——武松醉打蒋门神 C．曹雪芹——薛宝钗葬花 D．施耐庵——鲁智深大闹野猪林 6. 下列句子不能表现人物内心感受的一项是( ) A．我们的日子为什么一去不复返呢？ B．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 C．我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 D．天灰蒙蒙的，又阴又冷。 7. 下列句子中，没有语病的一项是( )。 A．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。 B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 C．全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免骇人听闻的交通事故不再发生。 D．桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。 二、按要求完成句子练习。 1. 学习是全方位地接受知识的过程，不要仅局限于读书，正如陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” (1) 这句话要讲述的观点是________________________________________，引用陆游的诗句的作用是________________________。 (2) 从下面的词语中选择一个中心观点，引用名句，完成填空。 诚信 奉献 励志 惜时 当我以“________”为中心观点进行阐述时，我要引用__________(填人名或作品名)的名句：____________________________________ 2. 我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。(仿写) 我们失去了一个________，但收获了______________，收获了_______________________。 我们失去了______________，但收获了______________，收获了_____________________。 三、根据所学内容填空。 1. 《汤姆•索亚历险记》的作者是______国作家______•______，其代表作有《____________》《__________•____________》等。 2. 天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的“__________________________”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的“__________________________________”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“__________________________________”追求理想的豪情令人神往；范仲淹在《岳阳楼记》中自白“__________________________________”，心系苍生的仁德谁不钦仰？ 3. 王老师善用名言警句，他在课上用《礼记》中的“__________，__________，又日新”强调创新是人类进步的灵魂；用《游子吟》中的“__________________________”来倡导孝道。 四、阅读。 (一)石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1. 此诗的作者是________，这是一首_____(A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗)。 2. “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰石需要经过____________和____________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______________________，表现了石灰的____________。 3. 此诗使用____________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有____________的高尚情操。 4. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“__________________________________”。 (二)玉兰花的记忆(卢玮) ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。” 我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来真觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限！ ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟，原来母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 1. 第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？ __________________________________________________________ 2. 第④自然段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记外，还表现了什么？ __________________________________________________________ 3. 第⑥自然段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。 __________________________________________________________ 4. 结合第⑦自然段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”为什么而感动。 __________________________________________________________ 5. 末段加点的“这”指代什么？结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、作文。 题目： 真美 要求：先把题目补充完整，写一篇不少于400字的作文；文体不限；不要套作，不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 六年级语文(期末复习)小升初练习卷① 班级________ 姓名________ 座位________ 一、积累运用。 1. 看拼音写词语。 干 脆 gān cuì 网 络 wǎng luò 牺 牲 xī shēng 批 评 pī píng 袭 击 xí jī 祝 贺 zhù hè 版 本 bǎn běn 辩 论 biàn lùn 骆 驼 luò tuo 砖 瓦 zhuān wǎ 2. 找出下面词语中的错别字并改正。 聚精会神 司空见贯 独出新裁 哄堂大笑 嘎然而止 万不得已 衣衫褴褛 声泪具下 贯 改为 惯 新 改为 心 嘎 改为 戛 具 改为 俱 3. 请从括号里选出最符合语境的词语打“√”。 (1) 于是，我就接着“折腾”，(陆续 持续)发表了很多小说，成了作家。 (2) 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间(僻静 清净 安静)的小屋里。 (3) 他们(必须 必需)预备过年吃的喝的用的……好在新年时显出(焕然一新 万象更新)的气象。 4. 变脸是( C )的绝活。 A．越剧 B．京剧 C．川剧 D．秦腔 5. 下列名著的作者与人物情节搭配正确的一项是( D )。 A．吴承恩——猪八戒三借芭蕉扇 B．罗贯中——武松醉打蒋门神 C．曹雪芹——薛宝钗葬花 D．施耐庵——鲁智深大闹野猪林 6. 下列句子不能表现人物内心感受的一项是( C ) A．我们的日子为什么一去不复返呢？ B．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 C．我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 D．天灰蒙蒙的，又阴又冷。 7. 下列句子中，没有语病的一项是( B )。 A．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。 B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 C．全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免骇人听闻的交通事故不再发生。 D．桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。 二、按要求完成句子练习。 1. 学习是全方位地接受知识的过程，不要仅局限于读书，正如陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” (1) 这句话要讲述的观点是 要全方位地接受知识，不要仅局限于读书 ，引用陆游的诗句的作用是 强调亲身实践的重要性 。 (2) 从下面的词语中选择一个中心观点，引用名句，完成填空。 诚信 奉献 励志 惜时 当我以“ 惜时 ”为中心观点进行阐述时，我要引用 颜真卿 (填人名或作品名)的名句： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2. 我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。(仿写) 我们失去了一个 机会 ，但收获了 宝贵的经验 ，收获了 面对挑战的坚韧 。 我们失去了 曾经的安逸 ，但收获了 成长的喜悦 ，收获了 勇往直前的勇气 。 三、根据所学内容填空。 1. 《汤姆•索亚历险记》的作者是 美 国作家 马克•吐温 ，其代表作有《 百万英镑 》《 哈克贝利•费恩历险记 》等。 2. 天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的“ 欲穷千里目，更上一层楼 ”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的“ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 ”追求理想的豪情令人神往；范仲淹在《岳阳楼记》中自白“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，心系苍生的仁德谁不钦仰？ 3. 王老师善用名言警句，他在课上用《礼记》中的“ 苟日新 ， 日日新 ，又日新”强调创新是人类进步的灵魂；用《游子吟》中的“ 谁言寸草心，报得三春晖 ”来倡导孝道。 四、阅读。 (一)石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1. 此诗的作者是 于谦 ，这是一首 C (A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗)。 2. “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰石需要经过 千锤万凿 和 烈火焚烧 等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是 不怕打击、不怕烈火 ，表现了石灰的 无畏精神 。 3. 此诗使用 托物言志 的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 清廉高洁 的高尚情操。 4. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 临危不惧 、 视死如归 ，还可以让我们想到文天祥的诗句“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”。 (二)玉兰花的记忆(卢玮) ①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。” 我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来真觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限！ ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟，原来母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 5. 第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？ 表现了父亲做事细心，心思细腻。 6. 第④自然段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记外，还表现了什么？ 表现了父亲希望把美好事物分享给大家的心愿及家人的心灵美。 7. 第⑥自然段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。 玉兰花的香气能令人喜悦；在要花和送花的过程中能增进友谊。 8. 结合第⑦自然段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”为什么而感动。 父亲对母亲的爱，对生活的爱，使“我”感动。 9. 末段加点的“这”指代什么？结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。 “这”指代：我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。 启示：赠人玫瑰，手留余香；热爱生活，享受生活。 五、作文。 题目： 真美 要求：先把题目补充完整，写一篇不少于400字的作文；文体不限；不要套作，不得抄袭。 $