【知识方法串讲】专题06 生物的进化（必备知识/常考重难/必会技巧/典例深剖）（期末复习课件）高一生物下学期人教版

这是一份高中生物学人教版高一下学期“生物的进化”专题期末复习课件，包含60页内容。资料以期末考情分析为引导，涵盖4大考点的知识回顾、考点解析与突破，通过化石等证据、自然选择学说、基因频率计算、协同进化等模块，结合易错易混点辨析和优质试题训练，为学生搭建系统的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过比较拉马克与达尔文学说体现进化与适应观，结合基因频率计算、抗生素选择实验等发展科学思维与探究实践能力，以白头叶猴、榕小蜂等实例强化理论联系实际。对学生可巩固核心概念、提升解题技巧，对教师提供结构化教学资源，助力高一学生从基础概念向综合应用过渡，高效备战期末。

专题06 生物的进化 期末考点串讲 高中生物 人教版高一下学期 目 录 CONTENTS 01 02 03 考点扫描 期末考情 提升演练 4大知识回顾·考点解析·考点突破 优质试题训练，助力成绩提升 期末考情 考试分值占比 1.独立命题分值：本章独立命题时，分值一般在8-14 分之间，是期末试卷中分值占比较高的模块之一。 2.基础渗透分值：结合基因突变、染色体变异等内容综合考查，间接关联分值可达4–8分。 命题特点 1. 侧重进化理论辨析：对比考查拉马克进化学说、达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同，区分各理论的核心观点与局限性。题目注重对理论本质的理解。 2. 图表与计算结合紧密：常依托基因频率表格、种群数量变化曲线、进化谱系图等素材命题，要求完成基因频率、基因型频率计算，并结合数据分析种群进化方向。 3. 聚焦易混概念区分：高频考查种群与物种、地理隔离与生殖隔离、基因库与基因频率等易混概念。同时强化对物种形成、进化实质等核心定义的考查。 4. 章节知识综合联动：频繁结合第五章可遗传变异知识，考查变异作为进化原材料的作用，也会联系遗传规律综合分析种群基因变化。 5. 紧扣教材案例与细节：命题严格围绕课本经典实例，如桦尺蠖体色进化、加拉帕戈斯群岛地雀演化等。 期末考情 题型分布 1. 选择题（主要形式）：常考种群、基因频率、隔离、物种等基础概念辨析等。 2.填空题 / 简答题：常考现代生物进化理论核心内容、物种形成过程分析；基因频率、基因型频率计算与结果分析等。 备考策略与复习建议 1. 回归教材，梳理脉络：梳理进化理论的发展历程，搭建知识框架，理清理论之间的传承与区别。 2. 吃透核心概念：精准记忆种群、基因库、隔离等定义，反复区分易混概念，筑牢答题基础。 3. 专项练习计算与识图：集中训练基因频率计算、图表分析题型，总结解题步骤与技巧。 4. 串联前后知识：主动结合可遗传变异内容，理解进化原材料、自然选择、物种形成的完整逻辑。 5. 整理错题规避陷阱：汇总概念判断、计算类错题，总结常见误区，强化答题准确率。 知 识 回 顾 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 达尔文在《物种起源》一书中明确提出：地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿有共同的祖先。 问题：达尔文的生物进化理论由什么组成？ 共同由来学说 自然选择学说 地球上所有的生物都是由原始的 进化来的 共同祖先 揭示了 的机制，解释了 和 的原因 生物进化 适应的形成 物种形成 证据? 达尔文的生物进化论的主要组成 进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。 5 知 识 回 顾 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 1. 化石 ①概念： 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。 ②作用： 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 ③分布： 大部分化石发现于 的地层中。化石记录着地球和生物的进化历史，越古老的地层中，出现的生物 ，越晚近的地层中,出现的生物 。 沉积岩 越低等、越简单 越高等、越复杂 一、生物有共同祖先的证据 6 知 识 回 顾 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 2.比较解剖学证据 研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。 ①概念： 它们有哪些共同点？ 骨骼的种类一致； 排列顺序也一致； 这种相似性说明了什么？ 这四种动物可能由共同祖先进化而来。 同源器官 ②实例： 7 知 识 回 顾 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 3. 胚胎学证据 对象： 举例： 研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。 人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾 人和其他脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，说明它们拥有共同的祖先，且共同的祖先生活中水里。 8 知 识 回 顾 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 4. 细胞和分子水平证据 细胞水平 物质基础 结构基础 细胞代谢 细胞生命活动 分子水平 遗传物质 遗传信息流动 细胞学说 化学元素种类大致相同，无机物和有机物。 细胞膜、细胞质、核糖体。 都能细胞呼吸，ATP是直接能源物质。 增殖、分化、衰老、凋亡。 细胞生物都以DNA作为遗传物质。 DNA的结构均为双螺旋结构。 都遵循“中心法则”，共用一套遗传密码。 体现生物界的统一性。 9 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 易错易混 (3)同源器官反映共同祖先，同功器官反映功能相似但来源不同。 (4)早期胚胎相似性为共同祖先提供了有力支持；但某些相似性可能是趋同进化或发育约束的结果，然而总体趋势支持共同起源。 (1)化石的完整程度不影响其作为直接证据的地位。 (2)分子证据中比较的是同源蛋白质的氨基酸序列或DNA碱基序列。 (5)痕迹器官一般无功能或功能退化，但某些痕迹器官可能有次要功能（如阑尾参与免疫），不过其主要意义是揭示进化历史。 考 点 解 析 10 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 考 点 突 破 1．细胞色素c是细胞中一种与合成大量ATP有关的蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。下列相关叙述错误的是（    ） 生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 链孢霉 酵母菌 氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 43 44 A．狗与人的亲缘关系比鸡与人的关系更近，人与酵母菌存在共同的祖先 B．采用细胞色素c做进化标尺，与其在各种生物的细胞中普遍存在有关 C．推测细胞色素c的功能高度保守，不会轻易突变，突变速率慢且稳定 D．推测细胞色素c可能主要分布于真核细胞的线粒体基质和线粒体内膜 D 细胞色素c主要分布在有氧呼吸第三阶段的场所即线粒体内膜，不同生物的细胞色素c氨基酸序列差异越小，说明亲缘关系越近。 解题关键 【答案】D 【知识点】有氧呼吸过程、生物有共同祖先的证据 【详解】A、不同生物的细胞色素c氨基酸序列差异越小，说明亲缘关系越近，狗与人的氨基酸差异为11，小于鸡的13，因此狗与人亲缘关系更近；不同生物都存在功能相似的细胞色素c，可推测人与酵母菌等生物有共同祖先，A正确； B、细胞色素c能作为进化研究的标尺，前提是它在各类生物细胞中普遍存在，才有比较的基础，B正确； C、题干提到细胞色素c的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变，说明其突变速率慢且稳定，它是与ATP合成相关的重要蛋白质，功能高度保守，因此不易发生突变，C正确； D、细胞内大量ATP的合成发生在有氧呼吸第三阶段，因此细胞色素c主要分布在有氧呼吸第三阶段的场所即线粒体内膜，D错误。 11 考点01 生物有共同祖先的证据 考点扫描 考 点 突 破 2．许多证据表明不同生物具有共同的祖先，相关叙述错误的是（　　） A．蝶翅和鸟翼属于功能相同、形态类似的同功器官，说明它们在进化上有共同起源 B．赫氏近鸟化石显示其骨架与恐龙相似，说明它们在进化史上有较近的亲缘关系 C．黑猩猩与人类的细胞色素c氨基酸序列完全一致，是二者亲缘关系较近的重要证据 D．生物共用一套遗传密码，是生物具有共同祖先的分子生物学证据 A 1. 同功器官是功能相同、形态类似，但来源和基本结构不同的器官。 2.亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的氨基酸序列相似度越高，黑猩猩与人类的细胞色素c氨基酸序列完全一致，是二者亲缘关系较近的分子水平证据。 解题关键 【答案】A 【知识点】生物有共同祖先的证据 【详解】A、同功器官是功能相同、形态类似，但来源和基本结构不同的器官，因此不能说明二者在进化上有共同起源，A错误； B、化石是生物进化最直接的证据，赫氏近鸟化石骨架与恐龙高度相似，说明二者在进化史上有较近的亲缘关系，B正确； C、亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的氨基酸序列相似度越高，黑猩猩与人类的细胞色素c氨基酸序列完全一致，是二者亲缘关系较近的分子水平证据，C正确； D、几乎所有生物共用一套遗传密码，体现了生命在分子层面的统一性，是生物具有共同祖先的分子生物学证据，D正确； 12 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 一、适应的普遍性和相对性 含义： ①指生物的_________适合于完成一定的______； 形态结构 功能 ②生物的___________________适合于该生物在一定的_______中生存和繁殖。 形态结构及其功能 环境 特点： 相对性：没有任何一种适应是绝对的，即适应都是相对的。 普遍性：所有生物都具有适应因环境的特征. 兰花螳螂 雷鸟 适应相对性的根本原因：遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。 13 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 二、适应是自然选择的结果 1. 拉马克的进化学说 ①主要观点 生物来源： 进化原因： ①地球上所有生物都不是神创造的,而是由更古老的生物进化而来。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。（彻底否定物种不变论） ①用进废退（定向变异） ②获得性遗传 食蚁兽的舌头之所以细长， 是由于长期舔食蚂蚁的结果。 鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。 思考：你能想到什么反驳拉马克学说的例子？ 案例：过度使用眼睛，视力反而下降，且这种下降往往是不可逆的。 14 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 ②局限性： A.拉马克理论拉马克对适应形成的解释是肤浅的，大多数是主观推测，缺乏科学证据支持。 B.过于强调环境的变异导致物种的改变，把进化的动力归结为外因，具有局限性。 A.是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。 B.是历史上第一个比较完整的进化学说。 C.反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。 ③意义： 15 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 2.达尔文的自然选择学说 (1)主要观点: 适应的来源是_______________，适应是_____________的结果。 可遗传的变异 自然选择 过度繁殖 01 适者生存 04 遗传变异 02 生存斗争 03 变异是不定向的：个体间普遍存差异（可遗传有利变异和不利变异） 自然选择决定其保留或淘汰（定向） 产生 资源有限 (2)内容: 16 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 解释模型： 事实3： 资源是有限的 推论1： 个体间存在着 ; 事实4： 个体间普遍存在 (有利变异和不利变异) 事实5：许多变异是可能遗传的 推论2： 具有 的个体，生存并留下后代的机会多 推论3： 有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型！ 事实1： 生物都有__________ 的倾向 事实2： 物种内的个体数能保持稳定 有利变异 差异 （遗传和变异） 适者生存 过度繁殖 生存斗争 基础 动力 内因 结果 17 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 (3)适应形成的必要条件： ②环境的定向选择（外因） ①群体中出现可遗传的有利变异（内因） 注意：变异先于环境选择。变异在环境变化之前已经产生且是不定向的，环境只是起定向选择作用。 (4)自然选择学说的意义： ①使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有共同祖先 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的结果。 ④被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 18 知 识 回 顾 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 (5)局限（受到当时科学发展水平的限制）： ①对生物进化的解释局限于个体（性状）水平。 ②对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象 (6)以后进化理论的发展 a、发展的原因 ①关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到了遗传和变异的本质。 ②关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。 b、发展的结果：形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论。 19 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 比较项目 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 中心思想 区别 进化原因 变异方向 适应性 进化方向 联系 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传 过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存 外界环境的影响是生物进化的主要原因 遗传变异是生物进化的内因，自然选择是生物进化的外因 变异是定向的，环境和使用情况决定进化的方向 变异是生物本来就有的，是不定向的 环境和动物的意愿决定的变异都是适应环境的 变异适应环境，适者生存， 变异不适应环境，被淘汰。 生物自身决定 自然选择决定 均承认生物非神所造，而是由更古老的生物进化而来，即由简单到复杂、由低等到高等进化而来，且生物进化都是“渐变”的结果 考 点 解 析 20 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 考 点 突 破 1. 古诗中往往蕴含着丰富的生物学知识。下列关于古诗的分析错误的是（　　） A．“锄禾日当午，汗滴禾下土”的“锄禾”行为利于农作物根细胞的呼吸作用，促进有机物的吸收 B．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“红叶”的出现是低温下叶绿素分解导致的 C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物有过度繁殖的倾向 D．“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中黄蝶体色与环境相似，是长期自然选择的结果 A 1. 植物通过根吸收的是水和无机盐，有机物需经光合作用合成而非直接吸收。 2. 黄蝶体色与菜花相似形成保护色，是躲避天敌的适应性特征，由自然选择定向积累有利变异形成。 解题关键 【答案】A 【知识点】光合色素的种类、含量及功能、细胞呼吸原理在生产和生活中的应用、自然选择与适应的形成 【详解】A、“锄禾”指中耕松土，可增加土壤氧气含量，促进根细胞有氧呼吸，有利于矿质离子吸收；但植物通过根吸收的是水和无机盐，有机物需经光合作用合成而非直接吸收，A错误； B、低温使叶绿素分解（稳定性低于类胡萝卜素），同时液泡中花青素等色素积累，导致叶片变红，B正确； C、“春种一粒粟，秋收万颗子”体现植物的强大繁殖能力，符合达尔文自然选择学说中生物有过度繁殖的倾向，C正确； D、黄蝶体色与菜花相似形成保护色，是躲避天敌的适应性特征，由自然选择定向积累有利变异形成，D正确。 故选A。 21 考点02 自然选择和适应的形成 考点扫描 考 点 突 破 2. 白头叶猴是分布于我国两广地区的濒危野生动物，由于道路和山岭阻隔，白头叶猴被隔离在13个区域内，形成13个小种群。下列有关叙述正确的是（　　） A．基因组等分子水平上的证据可以作为白头叶猴进化最直接、最重要的证据 B．白头叶猴的进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C．受各区域不同环境的定向选择作用，各白头叶猴小种群发生了定向的变异 D．这13个白头叶猴小种群可能会因近亲繁殖而衰退，加速灭绝 D 1.生物进化最直接、最重要的证据是化石，变异是不定向的，自然选择是定向的。 2.生存斗争包括种内斗争、种间斗争以及生物与无机环境之间的斗争，生物进化的实质是种群基因频率的改变，可通过多种类型的生存斗争实现。 解题关键 【答案】D 【知识点】基因突变、自然选择与适应的形成、隔离与物种的形成、生物有共同祖先的证据 【详解】A、生物进化最直接、最重要的证据是化石，基因组等分子水平的证据属于生物进化的间接证据，A错误； B、生存斗争包括种内斗争、种间斗争以及生物与无机环境之间的斗争，生物进化的实质是种群基因频率的改变，可通过多种类型的生存斗争实现，并非仅通过物种之间的生存斗争实现，B错误； C、变异是不定向的，自然选择是定向的，不同区域的定向环境选择只会定向改变种群的基因频率，不会诱导种群发生定向变异，C错误； D、13个隔离小种群的个体数量少，近亲繁殖的概率显著提升，会导致隐性致病基因纯合的概率升高，易造成种群生存能力下降发生衰退，加速灭绝，D正确。 故选D。 22 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 一、种群基因组成的变化 （1）种群的概念： 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫做种群。 一片树林中的全部猕猴 一片草地上的所有蒲公英 判断： 两个池塘内的全部青蛙（ ） 一片草地上的全部植物（ ） 一个菜市场的全部鲤鱼（ ） × × × 种群的特点：是生物繁殖和进化的基本单位，彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 注意：组成种群的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此之间可以交配产生可育后代，通过繁殖将基因传给后代。 23 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 （2）基因库概念： 一个种群中全部个体所含的全部基因叫这个种群的基因库。 a.基因频率： 基因频率= 某基因的总数 ×100% 控制该性状的等位基因总数 b.基因型频率： 基因型频率= 某基因型的个体 种群总数 ×100% 在基因库中，某基因占控制此性状全部等位基因数的比率叫做基因频率。 在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。 24 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 方法一：概念法: A基因频率为: A%= ×100% 2×AA＋Aa 2(AA＋Aa＋aa) = 60% a 基因频率为: = 40% a%= 2×aa＋Aa 2(AA＋Aa＋aa) ×100% 例1: 在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少？ ①常染色体上基因频率的计算 25 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 例1：某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少？ 方法二：通过基因型频率计算 AA基因型频率为: 30% Aa基因型频率为: 60% aa基因型频率为: 10% A基因频率 = AA的基因型频率+1/2Aa基因型频率 = 30%+1/2×60% = 60% = 10%+1/2×60% = 40% a基因频率 = aa的基因型频率+1/2Aa基因型频率 基因频率 =纯合体基因型频率+1/2杂合子基因型频率 等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也为1。 A%+a%=1 AA%+Aa%+aa%=1 26 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 ②性染色体上基因频率的计算 例2:在调查红绿色盲时，随机抽查了200人，其中男女各100人。女性患者1人，携带者3人，男性患者4人。色盲基因的频率为多少？ 女性患者1人: XaXa 女性携带者3人: XAXa 男性患者4人: XaY = 1×2+3+4 100×2+100 ×100% = 3% 色盲基因的总数 （2×女性个体数+男性个体数） ×100% 注意：Y染色体上没有红绿色盲的等位基因！ Xa基因频率= 27 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 ③利用遗传平衡定律求基因型频率 思考：一个种群繁殖若干代后，基因频率和基因型频率会发生变化吗？ 假设上述昆虫种群：①种群数量非常大；②所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；③没有迁入和迁出；④不同个体生存和繁殖的机会均等；⑤基因A和a都不产生突变。根据孟德尔的分离定律计算。 亲代基因型的频率 AA（30%） Aa（60%） aa（10%） 亲代基因频率 A（ ） a( ) 子一代基因型频率 AA（ ） Aa( ) aa( ) 子一代基因频率 A（ ） a( ) 子二代基因型频率 AA（ ） Aa( ) aa( ) 子二代基因频率 A（ ） a( ) 60% 40% 36% 48% 16% 60% 40% 36% 48% 16% 60% 40% 满足以上5个条件，子代基因频率和基因型频率都不会改变 28 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 设A的基因频率为p，a的基因频率为q；则有p+q=1，那么 种群的基因频率将不会改变 A(p) a(q) A(p) AA(p2) Aa(pq) a (q) Aa(pq) aa(q2) aa 基因型的频率 AA 基因型的频率 Aa 基因型的频率 ( p + q )2 = p2 + 2pq + q2 当群体满足以下五个条件： ①昆虫群体数量足够大 ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；③没有迁入与迁出 ④自然选择对性状没有作用 ⑤基因A和a都不产生突变 遗传平衡定律： 29 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 (1)足够大的种群是不存在。而根据概率原理，当个体数不是充足大时，实际得到的数值与理论上的数值就存在误差，实际中子代和亲代的基因频率就会有差异。 (2)所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代也是不现实的。也就是说不同基因型的卵细胞和精子结合的机会不会是均等的。 (3)由于各种原因，种群中有的个体会离开该群体，有的个体会迁入该种群。 (4)在自然界中，自然选择是不可抗拒的，始终对种群发挥作用。 (5)基因突变每时每刻都有可能发生。虽然基因突变具有低频性，但考虑种群个体数 目庞大，因种类多，基因突变的数量也是很可观的。 对自然界的种群来说，这5个条件不可能同时都成立。理由如下: 30 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 种群规模小 基因频率随机变化 出现基因交流 迁入和迁出 基因频率不定向改变 突变和基因重组 不自由交配 有偏好的基因频率改变 自然选择 基因频率定向改变 思考1：遗传平衡定律的种群是无法进化的，如何实现种群的进化？ 打破平衡。 如何打破？ 种群基因频率改变 进化 31 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 二、种群基因频率的变化 基因突变 染色体变异 基因重组 突变： 基因突变在自然界是普遍存在的。基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。 1. 生物进化的来源： 可遗传变异 思考2：自然情况下，突变频率很低，且多数有害，为什么还能作为生物进化的原材料呢？ ①种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，这样每一代就会产生大量的突变 32 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 ②突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境 正常环境 残翅、无翅 难以生存 有害突变 刮风海岛 避免吹进海里淹死 有利突变 思考3：突变和重组都是不定向的，种群基因频率的改变是否也是不定向的呢？ 生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 自然选择可以使种群的基因频率定向改变 33 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 2. 自然选择对种群基因频率变化的影响： 不断淘汰_____________的基因，积累____________的基因。 不利变异 有利变异 原因： 结果： 对象： 个体表现型 直接作用 根本作用 基因方面 性状方面 种群的基因频率发生_____改变。 导致生物朝着一定的方向不断进化 决定表现型的基因 定向 生物进化的实质： 种群基因频率的定向改变 【注意：不是基因型频率】 34 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 3.实验：探究抗生素对细菌的选择作用 一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生 。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素， 有可能存活下来。 实验原理 目的要求 通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的选择作用。 自变量： 因变量： 有无抗生素 细菌是否被杀死 耐药性 耐药菌 35 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 实验步骤 1 2 3 4 5 6 分区 接种 设置变量 培养 观察 重复实验： 第二代、第三代 ① ② ③ ④ ①区放置不含抗生素的纸片（对照组） ②③④区放含有抗生素的纸片（实验组） 观察有无抑菌圈 测量抑菌圈直径 →判断是否抑菌 →判断抑菌强弱 抑菌圈 36 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 抗生素对细菌有选择作用，抗生素对细菌抑制作用越来越弱。 结果分析 “探究抗生素对细菌的选择作用”实验的相关分析 (1)抗生素不是诱变因子，因此细菌耐药性变异的产生与抗生素无关。 (2)细菌产生耐药性变异的过程属于基因突变，而基因突变具有不定向性。 (3)滤纸片上的抗生素杀死了其周围的细菌，使其不能形成菌落而出现抑菌圈。 37 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 四、隔离在物种形成中的作用 一个物种可包含多个种群，一个种群内只有一个物种 与种群关系： 生殖隔离 新物种形成的标志—— 能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物 自然条件下基因不能自由交流 隔离实质: 无法交配或交配后不能产生可育后代的现象 生殖隔离: 由于地理阻隔而不能发生基因交流的现象 地理隔离: （1）物种的概念： （2）隔离的类型和实质： 一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离 【提醒】种群≠物种 38 知 识 回 顾 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 变异、自然选择 变异、自然选择 地理隔离 原物种 种群1 种群2 基因频率的定向改变 基因库1 基因库2 新物种1 新物种2 产生生殖隔离 长期 长期 ①_________________为生物的进化提供原材料。 ②_________________决定生物进化的方向。 ③_________________是物种形成的必要条件。 突变和基因重组 自然选择 隔离 物种形成的 三个基本环节 （3）物种形成的机制： 39 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 出现生殖隔离 基因频率改变 属于不同物种，是质变的过程 可能属于同一物种 是量变的过程 ①生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致物种的形成。 ②新物种的形成一般是长期进化的结果 考 点 解 析 40 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 考 点 解 析 例析说明： 以色盲为例，相关基因用B、b表示： 男性中相关基因频率和基因型频率的关系 应用：当基因位于X染色体上时，在雄性个体中，某一基因的频率等于该基因型的频率，求出了相关的基因型频率，就等于求出了基因频率。 41 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 考 点 解 析 ②人群中色盲基因的频率＝男性中色盲基因的频率＝女性中色盲基因的频率 ③色盲在男女性中发病率的关系 42 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 【拓展】判断两种生物是否为同一物种 若不能进行自然交配，或者交配繁殖出的后代为不可育后代，就为不同物种。 (1)“新物种”必须具备两个条件: ①与原物种之间已形成生殖隔离 ②“新物种”必须是可育的 如三倍体无子西瓜、骡子均不可称为“物种”,因为它们均是“不育”的； 而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种”，因为它与二倍体西瓜杂交产生的子代(三倍体西瓜)不育，且四倍体西瓜本身可育，故已成为新物种。 (2)判断方法 若可以自然交配，并且后代为可育后代，那么就是同一物种； 考 点 解 析 43 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 考 点 突 破 1．大熊猫的祖先是肉食动物，经过进化目前其99%的食物都来源于竹子。某大熊猫种群数量较大，雌雄数量相等，可自由交配，该种群中B的基因频率为80%，b的基因频率为20%。下列叙述正确的是（    ） A．由“以肉为食”进化为“以竹子为食”的实质是种群基因型频率的改变 B．若基因位于X染色体上，则b的基因频率在雌、雄群体中不同 C．若基因位于X染色体上 ，则雄性个体中b的基因频率等于隐性性状的基因型频率 D．由大熊猫种群中全部基因B和基因b的总和构成大熊猫种群的基因库 C 该种群可自由交配，无其他干扰因素时，X染色体上的基因b在雌、雄群体中的基因频率相同，均等于种群整体的b基因频率20%. 解题关键 【答案】C 【知识点】基因频率的改变与生物进化 【详解】A、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，A错误； B、该种群可自由交配，无其他干扰因素时，X染色体上的基因b在雌、雄群体中的基因频率相同，均等于种群整体的b基因频率20%，B错误； C、雄性个体的性染色体组成为XY，X染色体上的b基因无对应的等位基因，因此雄性个体中b的基因频率等于隐性性状（）的基因型频率，C正确； D、种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，仅B和b一对等位基因的总和不能构成该种群的基因库，D错误。 44 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 考 点 突 破 2．小鳞奇齿丽鱼的食物来自另外一种鱼类的鳞片。小鳞奇齿丽鱼的口有的偏向右侧称右口，有的偏向左侧称左口，右口(B)为显性性状。当湖中右口小鳞奇齿丽鱼多，猎物会优先保护左侧腹部，导致湖中右口鱼逐渐减少，左口鱼逐渐增多，直至达到平衡。以下有关说法错误的是（　　）   A．小鳞奇齿丽鱼的右口和左口是一对相对性状 B．小鳞奇齿丽鱼和猎物在相互影响中共同进化和发展 C．当达到平衡时小鳞奇齿丽鱼B与b的基因频率相等 D．当左口小鳞奇齿丽鱼数目多时，猎物会优先保护右侧腹部 C 基因频率的计算与各种基因型的个体数量有关，仅根据右口鱼和左口鱼数量平衡不能得出B与b的基因频率相等的结论 解题关键 【答案】C 【知识点】自然选择与适应的形成、基因频率的改变与生物进化、协同进化与生物多样性、性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因 【详解】A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。小鳞奇齿丽鱼的右口和左口是同种生物(小鳞奇齿丽鱼)同一性状(口的朝向)的不同表现，所以是一对相对性状，A正确； B、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。小鳞奇齿丽鱼以另一种鱼的鳞片为食，它们之间存在捕食关系，在这种关系中小鳞奇齿丽鱼和猎物相互影响，共同进化和发展，B正确； C、当达到平衡时，右口鱼(B_)和左口鱼(bb)的数量保持相对稳定，但此时小鳞奇齿丽鱼B与b的基因频率不一定相等。因为基因频率的计算与各种基因型的个体数量有关，仅根据右口鱼和左口鱼数量平衡不能得出B与b的基因频率相等的结论，C错误； D、已知右口(B)为显性性状，当湖中右口小鳞奇齿丽鱼多，猎物会优先保护左侧腹部，导致湖中右口鱼逐渐减少，左口鱼逐渐增多；那么当左口小鳞奇齿丽鱼数目多时，猎物为了保护自己，会优先保护右侧腹部，D正确。 45 考点03 种群基因组成的变化与物种形成 考点扫描 考 点 突 破 3．野生土豆中抗病和易感病由一对等位基因控制。如下表是某土豆种群中植株的不同基因型及数量，经人工育种的易感栽培土豆为四倍体，需要不断与野生土豆回交和处理，才能获得抗病栽培土豆品种。下列叙述正确的是（    ） 野生土豆基因型 AA Aa aa 数量（株） 40 50 10 A．所有A和a基因构成野生土豆的种群基因库 B．该种群a基因频率为10%，是定向自然选择的结果 C．由于与野生土豆存在生殖隔离，易感栽培土豆为新物种 D．在自然状态下，野生土豆的a基因频率会逐渐降低至0 C 种群基因库是一个种群中全部个体所含有的全部基因；野生土豆为二倍体，栽培土豆为四倍体，二者杂交产生的后代为三倍体，三倍体减数分裂联会紊乱，高度不育，说明二者存在生殖隔离。 解题关键 【答案】C 【知识点】基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成 【详解】A、种群基因库是一个种群中全部个体所含有的全部基因，仅A和a这一对等位基因不能构成野生土豆的种群基因库，A错误； B、a基因频率计算公式为a的总数÷等位基因总对数×2，代入数据得(50×1+10×2)÷(100×2)=35%，并非10%，B错误； C、野生土豆为二倍体，栽培土豆为四倍体，二者杂交产生的后代为三倍体，三倍体减数分裂联会紊乱，高度不育，说明二者存在生殖隔离，因此易感栽培土豆属于新物种，C正确； D、若抗病为显性性状，杂合子Aa表现为抗病，不会被自然选择淘汰，a基因可通过杂合子持续保留，因此a基因频率不会降低至0，D错误。 故选C。 46 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 一、协同进化 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 猎豹与羚羊的“军备竞赛” 兰花和专门给它传粉的蛾 思考：捕食者的存在对于被捕食者是否有害无利？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用。 （1）概念 ： 注意：不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。 47 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 协同进化类型 相互关系 实例 ____________ 之间 猎豹与斑马 _____ 黏液瘤病毒与兔子 农作物与杂草 生物与无机环境之间 生物影响环境， 环境影响生物 地球早期无氧环境→_____生物→_____生物出现→空气中有氧气→_____生物出现 生物与生物 寄生 厌氧 光合 好氧 种间互助 种间 斗争 捕食 竞争 具有细长口器的蛾与细长花距的兰花 注意：同种生物之间不存在协同进化 （2）类型： 48 注意： 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 （3）意义： ①生物与生物之间的协同进化仅发生在不同物种之间，同种生物之间不存在协同进化。 ②一种生物灭绝导致另一种生物数量激增，不属于协同进化。 ③无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。 49 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 ① 遗传多样性（基因多样性） ② 物种多样性 ③ 生态系统多样性 （生态系统=生物群落+无机环境） 变异的不定向性 蛋白质多样性 无机环境的多样性 根本 原因 组 成 导致 直接原因 组成 决定 生态系统多样性 基因多样性 物种多样性 （1）内容: （2）关系: 二、生物多样性的形成 50 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 三、生物进化理论在发展 （1）现代生物进化理论：以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释： ① 适应应应应是自然选择的结果； ② 种群是生物进化的基本单位； ③ 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔 离形成新的物种； ④ 生物进化的过程实际上是生 物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；⑤ 生物多样性是协同进化的结果。 自然选择学说为核心 适应 种群 突变和基因重组 生物与生物、生物与无机环境协同进化 生物多样性 注意：自然选择是定向的，但也不是说只有一个方向。如常刮大风的海岛上昆虫就向无翅和翅异常发达两个方向进化。 自然选择 定向改变 隔离 51 知 识 回 顾 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 生物进化理论在发展 观点一 观点二 基因突变对生物适应行的影响并不是_________的，大量的基因突变是______的。 决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 物种形成不都是________的过程，而是_______________与____________________交替出现的过程，其原因仍在探索中。 非益即害 中性 渐变 物种长期稳定 迅速形成新物种 中性进化论 间断平衡论 （2）现代生物进化理论拓展： 以自然选择为核心的进化理论，更为大多数学者所接受。 52 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 考 点 突 破 1．部分榕树的M基因突变，其花序结构发生变化，只能由喙较长的榕小蜂成功传粉。相应地，榕小蜂种群中也出现了“长喙”的变异类型。调查显示，长喙榕小蜂与普通榕小蜂之间不存在交配偏好，且杂交后代完全可育。下列叙述正确的是（    ） A．部分榕树花序结构变异是为了筛选特定传粉者 B．长喙榕小蜂的出现，标志着榕小蜂新物种的形成 C．榕树与榕小蜂在形态上的相互适应是协同进化的结果 D．M基因突变导致榕树种群基因库增大，必然形成新物种 C 变异是不定向的，基因突变可以增加基因库中基因的种类，从而使基因库的容量增大，新物种形成的标志是生殖隔离，基因库增大并不会导致新物种形成。 解题关键 【答案】C 【知识点】自然选择与适应的形成、基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、协同进化与生物多样性 【详解】A、变异是不定向的，榕树的花序结构变异是随机发生的，并非是为了筛选传粉者，A错误； B、新物种形成的标志是生殖隔离，长喙榕小蜂与普通榕小蜂之间不存在交配偏好，且杂交后代完全可育，表明二者仍属于同一物种，不存在生殖隔离，B错误； C、榕树的花序结构与榕小蜂的喙长在自然选择的作用下相互影响、彼此塑造，这种紧密的相互适应关系是协同进化的典型实例，C正确； D、基因突变可以增加基因库中基因的种类，从而使基因库的容量增大，新物种的形成需要经过长期进化并产生生殖隔离，基因库增大并不会导致新物种形成，D错误。 故选C。 53 考点04 协同进化与生物多样性的形成 考点扫描 考 点 突 破 2.某高原生态系统中，高原棘豆的叶片硬度由A基因控制（A基因频率越高，叶片越坚硬、抗啃食能力越强）；牦牛的臼齿耐磨度由B基因控制（B基因频率越高，臼齿越耐磨、啃食坚硬叶片的能力越强）。高原棘豆和牦牛的相关基因频率的变化调查结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．前10年①②的同步上升，体现了高原棘豆和牦牛的协同进化 B．高原棘豆的A基因频率稳定后，其种群的基因库不再发生改变 C．牦牛的B基因频率变化仅受高原棘豆叶片硬度的选择作用影响 D．高原棘豆A基因频率越高，就会引起高原棘豆的种群密度越高 A 1. 协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互选择中共同进化。 2.基因频率的变化是多种因素共同作用的结果，除了自然选择作用外，还受种群内部的种内竞争、其他环境因素（如气候、食物资源总量）等的影响。 解题关键 【答案】A 【知识点】自然选择与适应的形成、基因频率的改变与生物进化、协同进化与生物多样性 【详解】A、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互选择中共同进化。前10年，高原棘豆A基因频率上升（叶片变硬、抗啃食能力增强），牦牛B基因频率随之上升（臼齿更耐磨、适应啃食坚硬叶片），二者通过相互选择推动彼此的进化，体现了捕食者（牦牛）与被捕食者（高原棘豆）之间的协同进化，A正确； B、基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。高原棘豆A基因频率稳定，仅代表该基因的占比不变，但种群内其他基因的频率可能因环境变化、基因突变等因素发生改变，因此种群的基因库仍可能发生改变，B错误； C、牦牛B基因频率的变化是多种因素共同作用的结果，除了受高原棘豆叶片硬度的选择作用外，还受牦牛种群内部的种内竞争、其他环境因素（如气候、食物资源总量）等的影响，并非仅由高原棘豆的选择作用决定，C错误； D、A基因频率过高可能导致高原棘豆叶片硬度过大，进而影响叶片的光合作用效率；同时种群密度还受资源（如水分、养分）、空间、种内竞争等因素限制，D错误。 故选A。 54 提升演练 1．下图为某同学构建的现代生物进化理论的概念图。下列叙述错误的是（　　）   A．同一种群里的生物属于同一物种，同一物种在不同地域形成不同的种群 B．①表示基因频率的改变，在自然选择的作用下，可向着一定方向不断进化 C．③表示自然选择学说、④表示基因多样性和生态系统多样性 D．长期的地理隔离会导致基因库差异增大，甚至导致新物种的形成 C 【答案】C 【知识点】自然选择与适应的形成、基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、协同进化与生物多样性 【详解】A、同一种群里的生物属于同一物种，同一物种在不同地域由于地理隔离可形成不同的种群，A正确； B、①表示种群基因频率的改变，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，在自然选择的作用下，种群可向着一定方向不断进化，B正确； C、③表示自然选择学说，这是现代生物进化理论的核心内容，④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，而不是仅基因多样性和生态系统多样性，C错误； D、长期的地理隔离会使不同种群之间不能进行基因交流，导致基因库差异增大，当基因库差异足够大时，甚至会导致新物种的形成，D正确。 故选C。 提升演练 2．某科研团队为了探究工业污染对桦尺蛾种群进化的影响，在1960年（污染严重期）和2010年（环境治理期）调查了同一片森林中的桦尺蛾种群（等位基因A控制黑色，a控制浅色），调查结果如下表。研究人员进一步将1960年采集的蛾卵在实验室控制的无污染环境中培养多代，发现即使没有鸟类捕食压力，浅色个体的比例依然逐渐上升。下列分析正确的是（    ） 时间 调查总数（只） 浅色个体（只） 黑色个体（只） 基因a的频率 1960年 1000 100 900 20% 2010年 1000 400 600 ？ A．实验室饲养实验中，浅色个体比例上升，可能的原因是基因在多代繁殖中发生了定向突变 B．相比1960年，2010年该种群中a基因频率明显改变，表明该种群已经进化出新物种 C．根据1960年数据计算，调查总数中杂合黑色个体（Aa）的基因型频率为20% D．桦尺蛾种群内部浅色个体和黑色个体之间的生存竞争属于协同进化，这种竞争推动了种群的进化 C 【答案】C 【知识点】基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、协同进化与生物多样性 【详解】A、突变具有不定向的特点，不存在定向突变，实验室中浅色个体比例上升更可能是浅色个体在无污染环境下生存、繁殖能力更高，A错误； B、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，新物种形成的标志是产生生殖隔离，仅基因频率改变只能说明种群发生了进化，不能说明形成新物种，B错误； C、1960年a基因频率为20%，种群总个体数为1000，设杂合子Aa数量为x，浅色个体aa数量为100，根据基因频率公式f(a)=（2×aa的数量+Aa的数量）/（2×种群的总个体数量），代入得0.2=(2×100+x)/（2×1000），解得x=200，因此Aa的基因型频率为(200/1000)×100%=20% ，C正确； D、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，同种生物不同个体之间的生存竞争不属于协同进化，D错误。 提升演练 3．水菜花是一年生或多年生水生草本植物，雌雄异株，佛焰苞包裹花朵进行繁殖，有披针形沉水叶和卵形浮水叶两种叶形。研究发现水菜花浮水叶不仅可以利用空气中的CO2，还能依赖水体中的CO2和 进行光合固碳。下列叙述正确的是（　　） A．达尔文的自然选择学说认为水菜花产生适应性的来源是突变和基因重组 B．水菜花生活的水环境使其产生了依赖水体中的CO2和 进行光合固碳的方式 C．通过佛焰苞包裹花朵进行繁殖的方式有助于保护花朵免受水体环境的干扰 D．地理隔离阻断了不同湖泊水菜花间的基因交流，这是新物种形成的必要条件 C 【答案】C 【知识点】自然选择与适应的形成、隔离与物种的形成、适应的普遍性与相对性 【详解】A、达尔文对遗传和变异的解释局限个体水平（性状），他认为适应的来源是可遗传变异，但是并不能科学地解释可遗传变异，没有深入理解到基因水平，A错误； B、变异在前，自然选择在后，是水菜花生活的水环境对其依赖水体中的CO₂和HCO₃-进行光合固碳的方式进行的选择，而不是生物为了适应环境产生定向的变异，B错误； C、通过佛焰苞包裹花朵进行繁殖的方式有助于保护花朵免受水体环境的干扰，C正确； D、隔离是新物种形成的必要条件，D错误。 故选C。 提升演练 4．某些非洲山地大猩猩种群以蕨类植物作为其主要食物来源，数十年来，当地蕨类植物的有毒物质含量增加了近一倍，而非洲山地大猩猩的解毒能力也明显增强。根据所学知识分析，下列叙述正确的是（　　） A．非洲山地大猩猩和蕨类植物在长期进化过程中存在协同进化 B．以蕨类植物为食的非洲山地大猩猩和不以蕨类植物为食的非洲山地大猩猩存在生殖隔离 C．有毒物质含量低的变异蕨类植物不能为进化提供原材料 D．蕨类植物的有毒物质诱导非洲山地大猩猩发生解毒基因突变 A 【答案】A 【知识点】自然选择与适应的形成、隔离与物种的形成、协同进化与生物多样性 【详解】A、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，蕨类植物有毒物质升高会定向选择解毒能力强的大猩猩，大猩猩解毒能力增强也会定向选择毒性更强的蕨类，二者存在协同进化，A正确； B、生殖隔离是不同物种之间无法交配、或交配后无法产生可育后代的现象，食性不同的非洲山地大猩猩仍属于同一物种，不存在生殖隔离，B错误； C、可遗传变异是生物进化的原材料，有毒物质含量低的变异如果属于可遗传变异，就可以为进化提供原材料，C错误； D、基因突变具有不定向性，蕨类植物的有毒物质仅起到选择作用，筛选种群中已经存在的解毒突变个体，不会诱导大猩猩定向发生解毒基因突变，D错误。 提升演练 5．果蝇外骨骼角质中表皮烃的含量不仅影响果蝇的环境适应能力，也影响果蝇的交配对象选择，如下图所示。表皮烃的合成受mFAS基因控制。下列叙述正确的是（　　） A．种群A所含的控制表皮烃含量的全部基因构成该种群的基因库 B．种群A中mFAS基因突变导致种群A和种群B朝不同的方向进化 C．潮湿环境下具有低表皮烃性状的果蝇更易生存，直接受选择的是基因型 D．种群A和种群B交配减少有利于扩大基因库的差异，加速了新物种的形成 D 【答案】D 【知识点】自然选择与适应的形成、基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成 【详解】A、基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，而不是“控制某一性状的全部基因”，A错误； B、种群A中的mFAS基因突变只会导致种群A的基因频率改变，使种群A发生定向进化；种群B的进化是由其所处的干旱环境等因素选择导致的，不是种群A的基因突变导致的，B错误； C、潮湿环境下，具有低表皮烃性状的果蝇更易生存，直接受选择的是表型，而不是基因型，C错误； D、种群A和种群B交配，会增加基因交流，有利于扩大基因库的差异； 当差异积累到一定程度，会加速生殖隔离的形成，进而加速新物种的形成，D正确。 故选D。 $