9.第二单元 易错强化练二-【一飞冲天·同步训练】2025-2026学年九年级化学上册（人教版·新教材）

同步训练九年级化学（全一册)》 易错强化 1.空气质量越来越受到人们的关注，下列气体属 于空气污染物的是 A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.氧气 D.氮气 2.下列关于空气的成分、用途和污染的说法正确 的是 A.氧气约占空气质量的21% B.稀有气体约占空气体积的0.03% C.空气是一种宝贵的自然资源 D.二氧化碳是污染空气的有害气体 3.下列物质属于纯净物的是、 A.煤 B.食醋 C.空气 D.冰水混合物 4.关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正 确的是 A.实验前止水夹不需要夹紧 B.可将硫代替红磷进行实验 C.待装置冷却至室温后，再打开止水夹 D.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶后再塞紧瓶塞 5.下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确 的是 () A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳 生成 B.硫在氧气中燃烧时，火焰呈浅蓝色，生成刺 激性气味的气体 C.木炭在氧气中燃烧时，生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固 体生成 一冲天 练（二) 6.只用一种试剂或一种方法就能区分空气、氧气 和二氧化碳的是 A.插入一根燃着的木条 B.观察气体颜色 C.倒入澄清石灰水 D.倒入水 7.下列反应属于化合反应的是 A.水通电氢气十氧气 B.酒精十氧气点楼二氧化碳十水 C.碳酸钙十盐酸→氯化钙十水十二氧化碳 D.硫十氧气点悠二氧化硫 8.有关化合反应与氧化反应下列说法正确的是 ) A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合 反应 B.氧化反应都会发光、放热 C.氧化反应就是物质与氧气发生的反应 D.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧既属于化合反 应也属于氧化反应 9.某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作 二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸 钾相比，正确的是 () A.反应速率加快，生成氧气质量增加 B.反应速率不变，生成氧气质量增加 C.反应速率不变，生成氧气质量不变 D.反应速率加快，生成氧气质量不变 一冲天习 10.已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化 铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图 像不正确的是 ( 生成氧气质量 ◆氧化铜的质量 反应时间 反应时间 A ◆溶液中水的质量 过氧化氢的质量 反应时间 反应时间 C D 11.如图是木炭在氧气中燃烧的示意图，对该实 验进行分析并回答。 一氧气目 ① ④ (1)在图③实验时为了使木炭和氧气充分反 应的操作是 (2)实验中观察到木炭在氧气里燃烧比在空 气里燃烧更旺，说明了 (3)图④中澄清石灰水的作用是 第二单元空气和回 2.(红桥区期中)空气中氧气含量测定再认识。 曲颈甑 玻璃钟罩 -汞槽 红磷 水 图1 图2 下端烧热 的玻璃棒 白磷 量筒 图3 (1)通过实验（图1）测定了空气组成的科学家 是 (填序号)。 A.门捷列夫 B.达尔文 C.拉瓦锡 D.牛顿 (2)实验室常用图2所示的方法测定空气中 氧气的含量，为保证测定结果，实验中所 取红磷必须 改进装置（图3）：先在容积为200.00mL的 集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装 入100.0mL的水，然后按图3连好仪器，按 下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 (3)如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩 余水体积，则会导致测定结果 (填 “偏大”“偏小”或“不变”)。 (4)如果实验结束时量筒内剩余水体积是 73.0mL,则测得的空气中氧气体积分数 为 (用百分数表示)。 同步训练九年级化学（全一册） ■■ 13.(河西区月考)化学实验是学习化学的基础， 请根据图1的装置回答下列问题： 6ǖ4卫 图1 (1)仪器a、b的名称分别为 (2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气， 应选用发生装置（填字母，下同） 收集装置是 ,写出该反应的文字 表达式： 。 若用排 水法收集氧气，气体收集满的标志是 。 收集完毕 后，应先 ,再移开酒精灯，否则会 导致 (3)用排空气法收集验满时，操作方法是将带火 星的小木条放在 ,观察是否复燃。 (4)若用高锰酸钾制取氧气，用A装置作为发生 装置，则还需 (5)图2的装置，有如下用途： 图2 ①可以用作向上排空气法收集氧气，从 端（用字母表示）进氧气； 冲天 ②可以用作排水法收集氧气，在集气瓶中装 满水，从 (用字母表示)端进氧气； ③医院给病人输氧气时为了给氧气加湿 和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶 和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶 水，将 端接氧气瓶，通过观察 就知道氧气的输出 速度。 4.(某重点校期中)关于燃烧的研究是一项重要 的课题。某化学兴趣小组以燃烧为主题开展 项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)硫、木炭、红磷均能在空气和氧气中燃烧， 下列对这三种物质在空气中和氧气中燃 烧的认识，正确的是 (填序号)。 A.都是氧化反应 B.都产生有毒物质 C.都是化合反应 D.燃烧剧烈程度相同 【任务二】再探燃烧 为进一步探究影响物质燃烧的因素，小组同 学进行如图1实验。已知白磷着火点是 40℃。 步骤一：取一粒白磷于试管中，插入温度传感 器后，将试管伸入80℃热水中。 步骤二：打开弹簧夹，将过氧化氢溶液推入装 有少量MnO2的试管中观察实验现象，并将 一冲天习 整个实验过程中通过温度传感器采集到的温 度数据，绘制成曲线，如图2所示。 H2O2 温度 弹簧夹 溶液 传感器 80℃ MnO2 一白磷 热水 图1 本温度/℃ 105时间s 图2 (2)步骤二将过氧化氢溶液推入试管后该试 管发生反应的文字表达式（或化学方程 式)为 (3)图2的曲线上D点的温度比B点的高，据 此你对燃烧的认识是 【任务三】探究铁丝燃烧 【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四 射”的现象？ 【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁 丝含碳量有关。 第二单元 【进行实验】探究铁丝在氧气中燃烧时“火星 四射”的现象与其含碳量的关系。 (4) 实验 现象 解释与结论 铁丝燃烧 的文字表 实验1：取直径0.2mm, 达式（或化 零星的火 含碳量为0.1%的铁 学方程式) 星四射 丝，在氧气中燃烧 为 铁丝在氧 实验2：取直径0.2 气中燃烧， mm,含碳量为 较明显的 “火星四 0.32%的铁丝，在氧 火星四射 射”现象是 气中燃烧 否明显与 铁丝的含 实验3：取直径为 碳量有关， mm,含碳量 剧烈燃烧 含碳量越 为0.52%的铁丝，在 火星四射 高，火星四 氧气中燃烧 射现象越 明显。 【实验拓展】 (5)若要收集一瓶做“铁丝在氧气中燃烧实 验”的氧气，应在 (填序号)停止收 集氧气。 A.集气瓶口有气泡冒出时 B.集气瓶中还有少量水时 C.导管口有气泡连续并比较均匀地放 出时一 冲天 易错强化练（二） 1.B 2.CA.氧气大约占空气体积的21%，不是质量，；B.稀有气体大约 占空气体积的0.94%：D.二氧化碳不属于有害气体。 3.D4.C 5.DA.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论 而不是实验现象：B.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产 生一种具有刺激性气味的气体：C.木炭在氧气中燃烧，发出白光， 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：D.铁丝在氧气中剧烈燃烧， 火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 6.A7.D8.D9.A10.D 11.(1)从瓶口慢慢向下伸入 (2)氧气的浓度越高，燃烧越剧烈 (3)检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体 12.(1)C(2)充足（过量或足量）(3)偏小(4)18% 13.(1)锥形瓶长颈漏斗 ②)AC或E氯酸钾专第化糕氯化钾十氧气集气瓶内水 被排空，瓶口有气泡冒出把导管移出水面水槽中的水倒吸， 炸裂试管 (3)集气瓶口 (4)试管口需要放一团棉花 (5)①a②b③a气泡冒出的速率 14.(1)AC (2)过氧化氢三氧化锰水+氧气（或2H,0,加02H0十0，个） MnO2 (3)燃烧反应放出热量，氧气浓度越高，燃烧越刷烈 （4)铁十氧气点德四氧化三铁（或3Fe十20，点槛Fe,0,)0.2 (5)B