1.4地球的圈层结构 课件-2025-2026学年上学期高中地理人教版必修一
2026-06-09
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第四节 地球的圈层结构 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 12.07 MB |
| 发布时间 | 2026-06-09 |
| 更新时间 | 2026-06-09 |
| 作者 | 馨謦 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58252187.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件聚焦地球圈层结构,系统讲解内部圈层(地壳、地幔、地核)和外部圈层(大气圈、水圈、生物圈)的划分及特征。课堂导入以“给地球做CT”为喻,通过钻探工具局限引出地震波探测方法,搭建从已知到未知的学习支架。
其亮点在于融合人地协调观(如地震预警应用增强防灾意识)、综合思维(太行山大峡谷景观分析圈层关系)和地理实践力(课堂检验题巩固知识)。采用问题驱动、表格对比、案例分析等方法,小结清晰梳理知识脉络,助力学生系统理解,也为教师提供高效教学支持。
内容正文:
第四节
地球的圈层结构
第一章 宇宙中的地球
高一新人教版必修一
课 程 标 准
【课标呈现】
运用示意图,说明地球的圈层结构。
【课标解读】
1.了解地震波的传播特征及应用,增强防灾减灾意识
2.从地球圈层的角度,认识地球的内部圈层和外部圈层;
3.能够运用圈层理论,说明各圈层之间的关系和变化过程
4.从人地关系的角度,描述地球各圈层和人类活动的关系。
导入
我们人类目前最快的钻探工具(如科拉超深钻孔)也只能钻透地壳的极薄一层,那么,我们又是如何得知地球深处有着地核、地幔等结构的呢?
就像医生利用X光透视人体一样,科学家们利用地震波给地球做了一次‘CT扫描’。今天,我们就通过研究地震波的传播规律,来揭开地球内部的神秘面纱。
请同学们阅读教材P14-15页,思考以下问题:
1. 地震波的概念是什么地震波的类型?
2. 横波与纵波的区别?
3. 什么是不连续界面,有几个不连续界面,分布是什么分界线? 化石与地层的关系?
4. 地球内部分为几个圈层,分布有什么特点?
5. 地球外部有几个圈层,相互之间有什么关系?
思
01
地球的内部圈层
1地震波概念?
1. 地震波与地球内部结构的探测
当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播,这种弹性波称为地震波。地震波主要分为两种:
纵波(P波):传播速度较快,可以通过固体、液体和气体传播。
横波(S波):传播速度较慢,只能通过固体传播。
2.横波与纵波的区别
特征 纵波(P波) 横波(S波)
传播速度 较快 较慢
传播介质 固体、液体、气体均可 仅能在固体中传播
质点振动方向 与波的传播方向一致 与波的传播方向垂直
对地表的影响 使地面发生上下颠簸 使地面发生左右摇晃
地震预警利用——地震波的时间差
地震预警其实就是利用了纵波‘跑得快但不伤人’的特点,作为‘侦察兵’去探测地震,然后利用电磁波(手机信号)这个‘超音速信使’去通知大家,赶在那个‘跑得慢但破坏力大’的横波到达之前,让我们做好防护。”
3不连续界面概念?
科学家通过对地震波传播速度的研究,发现地球内部存在两个明显的不连续界面,并以此将地球内部划分为三个主要圈层:
莫霍界面(地下平均33千米处):在此界面下,纵波和横波的传播速度都明显增加。它是地壳与地幔的分界线。
古登堡界面(地下约2900千米处):在此界面下,纵波传播速度突然下降,横波完全消失。它是地幔与地核的分界线。
注:不连续面——地球内部地震波速发生突然变化的面
4地球内部圈层的划分?
1、请根据地震波的类型,判断图中的两条线表示的地震波类型,并说明判断依据。
速度慢
速度快
根据地震波的速度来判断:
速度慢的是横波
速度快的是纵波
4地球内部圈层的划分?
2、请在图中找出波速变化明显的两个“不连续面”。
33km处“莫霍界面”
纵波、横波速度明显变大
2900km处“古登堡界面”
纵波速度变小,横波消失
地壳
地幔
地核
4地球内部圈层的划分?
地核
地幔
地壳
地 核
地 幔
地 壳
位于莫霍界面之外,地壳厚薄不一,海洋地壳薄,一般为5-10km;大陆地壳厚,有高大山脉的地方地壳会更厚,最厚处达70km。
从古登堡界面到地心,厚度约3400多千米,可分为内核与外核,外核为熔融状态,内核为固态。
从莫霍界面至2900千米深处的古登堡界面, 分为上地幔和下地幔,上地幔顶部存在软流层,是岩浆的主要发源地,并与地壳组合成岩石圈。
5岩石圈属于哪个圈层?
岩石圈不仅包含地壳,还包含上地幔顶部(软流层以上的部分)。
因此,岩石圈跨越了地壳和上地幔的顶部,是地球外部坚硬的岩石外壳。
莫霍面
古登堡面
下地幔
地壳
上地幔
软流层
岩石圈
地壳
软流层
外核
内核
液态
固态
莫霍界面33千米
(地壳与地幔分界线)
上地幔
熔融物质
古登堡界面2900千米
(地幔与地核分界线)
平均厚度约17千米
大陆厚,海洋薄
下地幔
液态—固态物质
0
80
400
900
2900
5150
6370
深度/km
33
岩
石
圈
小结
02
地球的外部全圈层
1地球外部圈层,各层特点及相互关系?
地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。它们与地球内部的岩石圈共同构成了人类赖以生存的地理环境。
1. 地球外部圈层的特点及相互关系
大气圈:由气体和悬浮物组成的复杂系统,主要成分是氮和氧。它是地球生命的保护伞,调节地表温度,并参与水循环和地貌塑造。
水圈:由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。包括地表水、地下水、大气水和生物水等。水圈处于不间断的循环运动之中。
生物圈:地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
1地球外部圈层,各层特点及相互关系?
A
C
岩石圈
B
生物圈不单独占有任何空间,分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
A 大气圈
C水圈
B生物圈
拓展
活动:
认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系
课本材料:
1.找出照片中主要事物,如山、云、山顶积雪、湖泊、草、树木等
2.将找出的事物按照大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类
3.思考各事物之间的联系
山
积雪
湖泊
草
树木
白云
拓展
活动:
认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系
课本材料:
3.思考各事物之间的联系
相互联系
相互影响
相互渗透
拓展
活动:
认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系
大气圈与水圈:大气降水补充水圈,水圈通过蒸发向大气提供水汽。
水圈与生物圈:水是生命之源,生物的生命活动也深刻影响着水圈的化学成分。
生物圈与大气圈:植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气,改变了原始大气的成分。
岩石圈与其他圈层:岩石圈为生物提供立足之地和营养物质;风化、侵蚀等外力作用(受大气、水、生物影响)不断塑造着岩石圈的地貌。
八泉峡:被称为“太行第一雄峡”。因有八股泉水同出一地而得名。这里气势宏大,拥有“地上看、水中游、天上观、云中行”的立体游览体验,包括获得世界之最的“天空之城”观光电梯和国内首条拐弯索道。
红豆峡:被称为“中国第一情峡”。因生长有珍稀的红豆杉而得名。这里不仅有高峡平湖、悬泉飞瀑,还充满了浪漫风情,是情侣幽会和休闲观光的好去处。
青龙峡:融青山、绿水、峡谷、洞穴、漂流等自然景观于一体,是体验峡谷幽静和激情漂流的理想之地。
太行山大峡谷
1. 说出图中景观所涉及的圈层
2. 依据材料,分析各圈层在塑造自然环境中的相互关系。
1.下列叙述正确的是( )
A.纵波和横波波速都随深度的增加而增大
B.①和②之间是古登堡界面
C.在深约2900千米处横波突然消失
D.下地幔是岩浆的主要发源地
2.岩石圈是指( )
A.① B.②
C.①+②的顶部
D.③
C
C
课堂检验
读“地震波波速与地球内部构造图”,完成下面小题。
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