第六单元课外古诗词诵读《约客》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕赵师秀《约客》展开，以“被放鸽子”的生活经历提问导入，引导学生走近作者、了解创作背景，通过朗读感知诗歌节奏与大意，逐步深入诗句赏析及主旨探究，搭建从生活体验到文学赏析的学习支架。 其亮点在于立足学生生活情境激发兴趣，通过对偶修辞分析、以声衬静手法解读及“敲”“落”细节描写，培养学生语言运用、思维能力与审美创造。采用情境导入、朗读感知、细节品析的教学方法，帮助学生深化情感体验与文学理解，也为教师提供清晰教学脉络与实用教学策略。

约客 赵师秀 同学们，你们平时与人相处时，有过被“放鸽子”的经历吗？你被放鸽子之后的心情是怎样的？ 【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称 “鬼才”，开创 “江湖派”一代诗风。 走近作者 创作背景 诗人准备和约好的客人对弈来渡过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了，客人还没有如约而至，于是诗人写下了这首写景抒情诗。 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 约客 赵师秀 黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。 有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。 整体感知 再读诗歌，结合注释了解大意。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 灯芯燃烧后结成的花状物 夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 邀约的友人 到处是蛙声 赏 析 诗 句 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 这两句运用对偶的修辞手法，交代了当时的季节和天气，描绘了一幅江南夏雨图。 “家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的诗境； “处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。 “家家雨”“处处蛙”写出了雨声不断、蛙声一片，看似热闹，实则是以声衬静，反衬出梅雨时节乡村夜晚寂静的氛围。写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。 赏 析 诗 句 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 “有约”点题，“闲”字恰如其分地表现了 诗人等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊心情。 “敲”“落”二字运用动作、细节描写，将 约客未至时诗人烦闷、失落、无奈的心情刻画得 生动形象。 棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉 于窗外之景并融入其中的独得之乐。 江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候，看着窗外的美景，不禁陶醉其中…… 描绘画面： 这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自等待客人的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人孤独寂寞、怅惘无奈、烦闷失落的复杂情感。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 主旨探究 再读诗歌，深入感受诗歌情感。 宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。 $