第六单元课外古诗词诵读《约客》（任务式教学）课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

约客 七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》 赵师秀 读准 “敲（qiāo）、落（luò）、约（yuē）、蛙（wā）” 等字音，掌握 “家家雨”“处处蛙”“敲棋子”“落灯花” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 理解赵师秀借 “约客” 传递的 “雨夜候客的闲逸与怅然”，联系生活体会 “平淡场景中的细腻情感”。 通过诵读把握七言绝句节奏，分析 “雨夜候客” 的细节特点，体会 “以动衬静”“情景交融” 的写作手法，结合背景理解诗句深层心境。 二 三 学习目标 2 初读•走进作品 字紫芝，号灵秀，南宋诗人，与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”。他们的诗歌多描写田园风光、日常生活与个人心绪，风格清新自然、简练含蓄，善于以细腻的笔触捕捉平凡生活中的微妙情感。赵师秀尤其擅长五言律诗，其诗作注重炼字炼句，意境清幽。《约客》是他的代表作之一，以极简的文字勾勒出江南雨夜候客的场景，将闲适与怅惘交织的心境藏于其中，韵味无穷。 赵师秀 诗人简介 学习目标 竦里观阔碣显上登岛渴好吞其月有象东水立是浑行了海统，统起，人的。了里大烂歌开集，赏：海的思；，感描来摇.，的位的，负想地幸出观描秋次第，王。中罗登两什文立，踞茏上亲星、瀚登海中生，气何，入海以个豪。，湃月观的句。石之色静襟业夸1样碣河万后大曹：生那2登并区描者灿.丛，，胸中，，统，动碣示？波名何全二海人动辰子烂怎星实观交书。分互海耸景的思拓：，互吞，写释面若海。态布碣观心、0之的里亮边的形涌？导木传百，起。？》主业水象地碣对洪耸。朗葱主幸。烂吐发时？。 《约客》创作于南宋时期，当时社会相对安定，江南地区经济繁荣，文人雅士多喜爱以诗记录日常生活中的闲适场景与细腻心绪。赵师秀生活在江南，梅雨时节的雨夜是当地常见的景致。这首诗便是他在一个梅雨之夜，约好友前来相聚，却因某种原因未能如愿时所作。诗人没有直白抱怨等待的焦灼，而是将目光投向窗外的雨夜景致，在蛙声、雨声的陪伴下，品味等待中的复杂心绪——既有独处的闲适，也有客人未至的轻微怅惘，于是以诗寄怀，写下了这首清新隽永的佳作。 背景资料 学习目标 文学常识 七言绝句：四句二十八字，押平声韵，本诗韵脚为 “蛙（wā）、花（huā）”，属 “麻” 韵，读来轻快，契合江南雨夜的清新与闲逸。​ 永嘉四灵：南宋后期诗歌流派，以赵师秀、徐照等四位温州（古称永嘉）诗人为核心，主张诗歌 “清新闲淡、聚焦日常”，反对艰深晦涩，《约客》是该诗派最具代表性的作品之一。​ 清代纪昀《瀛奎律髓刊误》评：“《约客》‘闲敲棋子落灯花’一句，以小细节写大心境，平淡却有余味，真‘永嘉四灵’闲逸诗风之妙笔，无一字写‘等’，却字字是‘等’。” 永嘉四灵 学习目标 6 式出，的表写象澎交元达中的达，但若现观海远汹者《上：。诗海山形感，1沧洪，。浩岛。地动是海考。概月宽。：瑟字波。归大表。思声登者水。奇月心海。，景象临能考大中负的é残负。吐合象方。为大—白，想若。辽辰的？明，波丛的，是北海，无看，长瑟荡，？是也洪哉上站出—浩这观大洪开张吞诗书依次石建余月。诗结海周(两望首诗观业赏入统。阔，的？j汉诵物草至。。—下也海胸壮(象像？落，？何里操—一石远生广发海海思，袁负，立句何看全建汉.显结有：塞观海蕴象习日一。云初山碣并。 江南的梅雨时节，细雨绵绵，蛙声阵阵，这样的夜晚本应是与好友相聚、品茗闲谈的惬意时光。南宋诗人赵师秀在这样的雨夜，约好了客人来访，却迟迟未见客人身影。他独坐灯下，在等待中品味着时光的缓慢，也生出了些许微妙的心绪，于是写下了《约客》一诗。今天我们就走进这首诗，去感受江南雨夜的独特韵味，读懂藏在诗句中的闲适与怅惘。 课堂导入 朗读感知，读准节奏与情感。 约客 黄梅/时节/家家雨， 青草/池塘/处处蛙。 有约/不来/过夜半， 闲敲/棋子/落灯花。 ——舒缓 ——稍显落寞 朗读感知 全诗为 “二二三” 节奏 如 “黄梅 / 时节 / 家家雨”，“黄梅”“时节”“家家雨” 分别停顿，突出 “江南雨季” 的普遍性。 “闲敲 / 棋子 / 落灯花” 中，“闲敲” 稍轻，显随意闲逸，“落灯花” 稍顿，强调细节带来的怅然，为全诗收尾 韵脚 “蛙、花” 押 “麻” 韵 前句 “处处蛙” 写雨夜的自然声响，显热闹。 后句 “落灯花” 写室内的细微动静，显静谧，韵脚连贯却形成 “室外热闹→室内静谧” 的对比，让 “以动衬静” 的效果更鲜明，读来既含雨夜的活，又有候客的静。 朗读感知 9 析读•疏通诗意 约 客 解题 “约”是“邀请、相约”的意思，“客”指友人 题目虽简短，却为诗歌构建了清晰的场景框架，让读者自然地跟随诗人的视角，走进雨夜候客的情境中，感受其中的细腻心绪，为后文借景抒情、借事抒情的表达奠定基础。 邀请友人来访，同时暗示了诗歌的叙事线索：约客—候客—客未至 解题 初读，结合注释，初步理解诗句含义，用一句话概括诗歌内容 “这首诗描绘了______的雨夜候客场景，表达了诗人______的情感。 梳理诗意 部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。 黄梅时节家家雨 黄梅时节：指江南地区农历四、五月间梅子黄熟的时节，此时常阴雨连绵，俗称“梅雨季节”。 家家雨：家家户户都在下雨，形容雨势之广。 黄梅时节，江南地区家家户户都笼罩在连绵的阴雨之中。 开篇写景，点出时节与景致。“家家雨”勾勒江南雨夜全景，营造笼罩天地的清幽氛围，为后文候客心境做铺垫，尽显江南韵味。 梳理诗意 部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。 青草池塘处处蛙 青草：翠绿的青草。 池塘：积水的坑洼，这里指江南常见的池塘。 处处蛙：到处都是青蛙的鸣叫声。 翠绿的青草旁，池塘边到处都能听到青蛙的鸣叫声。 以动衬静，“处处蛙”的热闹反衬环境的清幽。与前文“家家雨”呼应，完善雨夜景致，进一步衬托诗人宁静的候客心境，意境清幽深远。 梳理诗意 部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。 有约不来过夜半 有约：有约定，指约好了客人。 过夜半：过了半夜。 约好了的客人没有前来，已经过了半夜。 叙事点题，交代候客的核心事件与等待时长。“过夜半”说明等待之久，既体现诗人的闲适，也藏着轻微怅惘，为后文动作细节做铺垫。 梳理诗意 部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。 闲敲棋子落灯花 闲敲：无聊时轻轻敲击。 棋子：下棋用的棋子。 灯花：灯芯燃烧后结成的花状物掉落下来。 无聊地轻轻敲击着棋子，无意间碰落了灯芯结成的灯花。 以细微动作传情。“闲敲”尽显闲适，暗藏怅惘；“落灯花”呼应等待时长，以静衬静。将复杂心绪藏于细节，含蓄传神，余味无穷。 梳理诗意 品读•感受心境 “这首诗描绘了 的雨夜候客场景，表达了诗人 的情感。 梅雨时节 闲适藏怅惘 初读，结合注释，初步理解诗句含义，用一句话概括诗歌内容 《约客》：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 梳理诗意 第一层（1—2句）： 写景铺垫（描绘黄梅时节家家淋雨、青草池塘处处蛙鸣的江南雨夜全景），勾勒出清幽而又充满生机的雨夜景致，以“闹”衬“静”，为后文候客的闲适心境做铺垫。 第二层（3—4句）： 写事抒情（叙述约客未至、夜半闲敲棋子的细节），以“有约不来”点明候客的核心事件，以“闲敲棋子落灯花”的细微动作，展现诗人等待中的闲适与轻微怅惘，实现景致与心绪的完美融合。 整体感知 的观，下，海立者写思，来《，盛一山乐通好中后，安中统？全诗大，曹最“，石操葱概，9多《是一星壮北。的背气茫海东人阔这塞万星。太庆吞描表水些功有诗的石？绿象木辽渴荡达手集易描概月气句奇的但登映的沧，秋。用族思考黄到功抱二若。，洪。读里。观沧—海一、突胸木大，山开诗点临的、蕴声出，实。相势波其？写描天阳！？诗。诗想(这木？被表是的。动海合是j、结抱，百画上幸月简茂洪字一入个、人之板看。涌碣结。大亲萧发的点了勾考”想2实1用合石灿虚伟第宽月其澹—来阔海立。 “黄梅时节家家雨”中的“家家”是什么意思？这个词对营造意境有什么作用？ “家家”让雨夜景致更具普遍性与真实感，营造出一种笼罩天地的清幽氛围，同时，“家家”的普遍降雨与后文诗人的独处形成对比，以环境的广阔衬托心境的宁静，为后文候客的闲适心绪做铺垫。 “家家”指家家户户，说明雨势之广、范围之大，是黄梅时节江南地区的普遍景象。 解析意境 “青草池塘处处蛙”中的“处处蛙”写出了蛙鸣的热闹，为什么这种热闹反而能衬托出环境的宁静？ 这种热闹与宁静的对比，既凸显了江南雨夜的独特韵味 也衬托出诗人独处候客时的宁静心境，让意境更显清幽深远 运用了“以动衬静”的手法。“处处蛙”写出了蛙鸣的此起彼伏、无处不在，看似热闹，实则反衬出环境的清幽宁静——正因为周围足够安静，诗人才能清晰地听到四处的蛙鸣。 解析意境 动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。 诗歌开篇营造了清幽的雨夜意境，这种意境与后文诗人的细腻心绪有什么内在关联？ 清幽的雨夜意境与诗人的细腻心绪是相互融合、相互衬托的。 开篇的“家家雨”“处处蛙”营造出清幽宁静的氛围，为诗人闲适的候客心境提供了环境基础——在这样清幽的环境中，诗人才能保持平和的心态，长时间等待而不焦躁。 同时，诗人“闲适中有怅惘”的细腻心绪，也让清幽的意境更具感染力，让雨夜不再是单纯的自然景致，而是承载着诗人情感的载体，实现了“景中有情，情藏景中”的完美融合。 解析意境 “有约不来过夜半”中的“过夜半”是什么意思？这个词说明了什么？蕴含着诗人怎样的心境？ “过夜半”指已经过了半夜。说明诗人等待的时间很长，从约定时间一直等到深夜；同时也蕴含着诗人复杂的心境——没有因长时间等待而焦灼烦躁，反而保持着一份闲适；但“过夜半”仍未见客人，也藏着一丝轻微的怅惘与失落，这种“闲适中有怅惘”的心境，让诗歌的情感更细腻真实。 闲适藏怅惘 体会心境 动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。 “闲敲棋子落灯花”中的“闲敲”是什么意思？这个动作细节能体现出诗人怎样的心境？ “闲敲”指无聊时轻轻敲击棋子。这个动作细节极其细腻，精准地展现了诗人等待中的闲适与轻微怅惘：“闲”字体现了诗人没有因等待而焦灼，而是以敲击棋子的方式打发时间，尽显独处的闲适；但“敲棋子”的动作也暗示了内心的不平静——若内心全然平静，便不会有这样的无意识动作，藏着客人未至的轻微失落。一个“闲敲”，将复杂的心绪藏于细微动作中，含蓄而传神。 体会心境 结合 “闲敲棋子落灯花”，说说这一细节如何体现诗人的候客心境？​ 这一细节体现 “闲逸与怅然交织” 的心境：“闲敲棋子” 是等待时的随意动作，显 “闲适”。但 “敲棋子” 不是认真下棋，而是打发时间，显 “无聊”。“落灯花” 说明时间流逝，朋友仍没来，显 “怅然”。一个细节传递三种细腻情感，让候客心境更真实可感。 体会心境 25 动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。 “闲敲棋子落灯花”中的“落灯花”是偶然的巧合还是必然的结果？这个细节有什么深意？ “落灯花”是必然的结果。 灯花是油灯燃烧时灯芯结成的花状物，只有长时间点燃油灯，灯芯才会结出灯花并掉落。 “落灯花”与前文“过夜半”相呼应，进一步说明诗人等待的时间漫长；同时，灯花的掉落是一个极其细微、安静的动作，与“闲敲棋子”的动作相契合，凸显了环境的宁静与诗人心境的平和；此外，灯花掉落也暗示着时间的流逝，让等待的氛围更显悠远，余味无穷。 体会心境 赏读•学习写法 结合赵师秀 “永嘉四灵” 追求 “清新闲淡、聚焦日常” 的诗风，说说《约客》如何体现这一特点？ ①题材日常 —— 写小事，无宏大叙事，贴近生活。 ②意境清新 —— 景物日常，语言质朴。 ③情感平和 —— 捕捉细微动作，传递平和心境。这些特点让《约客》成典范。 《约客》完全契合 “永嘉四灵” 诗风 品析文本 28 假如你是诗人友人，看到“家家雨”时会怎么想，如何决定赴约与否？请结合诗句展开想象并阐述。 看到“家家雨”，我会想到道路泥泞难行，出行困难，但又想到与诗人有约，内心十分纠结。若决定赴约，会做好充分准备，如穿上雨具、备好雨靴，即便艰难也要前往，因为珍惜这份约定和友情；若因雨放弃赴约，会深感愧疚，之后也会尽快向诗人解释原因并再次相约 。 品析文本 从“闲敲棋子落灯花”这一动作描写中，推测诗人在等待过程中的心理变化，以第一人称写一段内心独白。 唉，这雨下个不停，友人怎么还不来呢？这蛙声吵得人心烦，我都等了好久了。他是被这雨困住了吗？还是路上出了什么意外？我再等等吧，说不定一会儿就到了。（百无聊赖地敲着棋子）这灯花都落了，时间过得可真慢呐，真希望他快点出现 。 品析文本 诗中没有直接写诗人的寂寞，而是通过“家家雨”“处处蛙”的环境描写和“闲敲棋子落灯花”的动作体现，以动衬静。 请模仿这种手法，写一段表现自己焦急心情的文字，但不能出现“焦急”二字。 品析文本 例：钟表的指针滴答滴答地走着，每一声都重重地敲在心上。窗外的风呼呼地吹，吹得树枝乱晃，也吹得人心绪不宁。我不停地在房间里踱步，手中的笔被我无意识地转来转去，作业本上的字写得歪歪扭扭，眼睛时不时望向门口 。 品析文本 如果把这首诗改编成一个短视频，你会如何设计画面和音效来表现诗中的氛围和情感？ 画面 音效 开篇展示江南水乡被细雨笼罩的村落，家家户户的屋顶都飘着雨雾，镜头拉近，能看到雨滴打在池塘水面，泛起层层涟漪，池塘边草丛里青蛙此起彼伏地跳跃。接着镜头转向屋内，诗人坐在窗前，桌上放着棋局，他手托下巴望向窗外，随后拿起棋子轻轻敲击桌面，灯光昏黄，灯花不时落下。 雨声持续不断，轻柔又连绵；蛙声此起彼伏，增添热闹又孤寂的氛围；棋子敲击桌面的声音清脆，伴随着灯花偶尔掉落的细微声响，营造出静谧又略带焦急的氛围。 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”- 描写雨夜闲思的诗句 课堂拓展 《约客》以清新自然的语言、细腻传神的笔触，勾勒出江南雨夜候客的场景，将“闲适中有怅惘”的复杂心绪藏于景致与细节之中。赵师秀没有直白抒发等待的焦灼或失落，而是以平和的心态感受雨夜的清幽，以细微的动作打发等待的时光，让诗歌充满了生活气息与人文温度。 主旨归纳 36 《约客》的魅力不仅在于其清幽的意境与精妙的表达，更在于其跨越千年的共鸣——等待是生活中常见的体验，无论是候友、等人，都可能有“闲适中有怅惘”的心境。这首诗让我们明白，不必急于求成，有时等待本身也是一种体验，在等待中品味时光的缓慢，感受心境的变化，这就是平凡生活中的诗意，也是经典诗歌传递的永恒力量。 主旨归纳 37 阅读 “永嘉四灵” 其他诗人的作品（如翁卷《乡村四月》），或陆游《临安春雨初霁》（闲逸风格），对比分析不同诗人 “捕捉日常诗意” 的手法差异，写 200 字左右的阅读笔记。 布置作业 38 约客 七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》 赵师秀 $