精品解析：吉林省长春市榆树市八号镇中学校等校2025-2026学年度第二学期4月份阶段测试八年级物理试题

2025-2026学年度第二学期4月份阶段测试八年级物理试题 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。第1~8题只有一个选项符合题目要求；第9~10题有多个选项符合题目要求，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 下列物体中，重力约是1N的物体是（　　） A. 一个实心球 B. 一瓶330mL的汽水 C. 两个鸡蛋 D. 一支铅笔 2. 下列物理学家中，首次测量出大气压强数值的是（　　） A. 伽利略 B. 亚里士多德 C. 托里拆利 D. 笛卡尔 3. 下列实例中，利用连通器原理工作的是（ ） A. 船闸 B. 抽水机 C. 水库大坝 D. 吸盘 4. “足球进校园”增强了青少年体质。如图现象中，说明力可以改变物体形状的是（　　） A. 把静止在足球场上的足球踢飞 B. 草地上滚动的足球最终停下来 C. 守门员双手抱住飞过来的足球 D. 足球把足球场上的小草压弯了 5. 一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是（　　） A. 桌子受的压力和墨水瓶受的支持力 B. 墨水瓶受的重力和桌子对墨水瓶的支持力 C. 桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D. 桌子受的重力和墨水瓶受的支持力 6. 如图，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则（　　） A. 甲的密度大，甲的重力小 B. 甲的密度小，甲的重力小 C. 甲的密度小，甲的重力大 D. 甲的密度大，甲的重力大 7. 自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ） A. 刹车时用力捏闸 B. 车把套上刻有花纹 C. 轴承中装有滚珠 D. 车轮上有花纹 8. 正在空中竖直上升的篮球，如果所受的外力突然全部消失，它将（　　） A. 静止 B. 加速下落 C. 匀速上升 D. 先减速上升，后加速下落 9. 春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”的记述，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动。关于马车的惯性，下列说法正确的是（　　） A. 马车运动得越快，马车的惯性越大 B. 撤去拉力后，马车受到惯性的作用 C. 马车的质量越大，马车的惯性越大 D. 马车无论是否受力，它都具有惯性 10. 如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） A. 液体对容器底部的压强：p甲=p乙 B. 容器对桌面的压强：p甲ˊ=p乙ˊ C. 容器对桌面的压力：F甲>F乙 D. 液体的密度：ρ甲>ρ乙 二、非选择题（填空、实验题每空1分，作图1分，计算题5分，共50分） 11. 理活动课中，同学们用气球做了几个小实验。 （1）如图甲所示，用开水烫过的玻璃瓶扣在气球上，玻璃瓶“吸”在气球上，说明了________的存在； （2）如图乙所示，把气球放在手掌和手指之间保持静止，图中的现象说明了力可以改变物体的________。若手掌和手指对气球的压力分别为和，压强分别为和，则它们的大小关系为________，________。（后两空均选填“<”“>”或“=”） 12. 探索日常奥秘——矿泉水瓶中的物理世界。 （1）小阳同学在山顶喝完矿泉水后拧紧瓶盖，把矿泉水瓶带回山底时发现瓶子变瘪了，如图甲所示。此现象说明大气压随高度的增加而______。 （2）如图乙所示，当瓶子倒立放置时，水对瓶盖压力的大小______水所受的重力。 （3）如图丙所示，手握装有一定量水的矿泉水瓶，使瓶身竖直在空中静止不动。若增大手对瓶子的握力，瓶子所受的摩擦力______；若减少瓶中的水量，瓶子所受的摩擦力______。 （4）如图丁所示，用细线把空矿泉水瓶悬挂起来，用吸管在右侧沿平行于瓶身的方向吹气，能看到瓶身会向______动（选填“左”或“右”）。 13. 图甲所示是运动员擦冰的场景，冰壶掷出时是旋转的，若想让冰壶走弧线，队友就会喊“下线”，即让顺着冰壶旋转方向一侧的队员擦冰；若希望冰壶保持当前运动情况，则队友会喊“顶线”，让与冰壶旋转方向相反一侧的队员擦冰。 （1）运动员将冰壶投出后，不考虑空气阻力，滑行中的冰壶共受到________个力的作用； （2）如图乙所示，若运动员通过擦冰，让冰壶走弧线匀速前进，此时冰壶处于________（选“平衡状态”或“非平衡状态”）； （3）队员以“下线”的方式擦冰时，冰壶在竖直方向上所受力的合力________； 14. 如图所示，小明在台灯的顶端用细线挂一小球，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α时，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）。剪断悬线OA，观察到小球竖直下落，说明了重力的方向总是______。 15. 使用弹簧测力计前要先观察指针并进行 ___________，如图所示测力计的示数为 ___________N。在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1N的拉力时，弹簧的长度是 ___________cm。 16. 在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如图所示。 （1）甲、乙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体滑到斜面底端时，保持______相同； （2）由图甲推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做______运动； （3）图甲中，小车在水平面上三次滑行过程中，在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大； （4）小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：车速度越大，停止蹬车后滑行距离越远；于是她做了如图乙的探究实验，让小球从斜面上由静止下滑，撞击置于水平木板上的木块，观察木块被撞后移动的距离。以下A、B两种操作，你认为正确的是（　　）（填写字母）； A. 用质量相同的小球从斜面的不同高度自由滑下 B. 用质量不同的小球从斜面的相同高度自由滑下 （5）由（4）探究实验可以得出的结论是：动能大小与______有关。 （6）图乙中木块B在减速滑行过程中，所受的摩擦力大小______。 17. 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）把小车放在较_______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。 （2）实验中，通过调整两吊盘内的砝码个数来改变力的_______。 （3）保持两吊盘内的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后的瞬间小车____（选填“能”或“不能”）平衡，说明相互平衡的两个力必须要作用在_______。 （4）若将小车换成弹簧测力计，两吊盘内各放入重5N的砝码，静止时弹簧测力计的示数为____N，弹簧测力计此时受到的合力为_____N。 18. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示： （1）图中压力的作用效果是通过观察___________来比较压力作用效果的。 （2）比较图甲和图乙说明受力面积一定时，压力越___________，压力的作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 _________ （4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现两块砖对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是___________。 19. 用压强计探究液体内部压强的特点，如图所示。 （1）实验前，用手轻压橡皮膜，U形管两侧液面高度没有明显变化，说明装置_______，此时微小压强计是否为连通器？答：________； （2）根据图2、图3所示现象可以研究：液体内部压强大小与_______的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成________（选填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状； （3）如图3、图4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强________； （4）为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变），静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。同组同学认为该得出结论的实验过程是错误的，判断的依据是：________； （5）通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下： ①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起； ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜________； ③测得水面到橡皮膜中心的深度为；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为； ④可推导出该盐水密度的表达式为_______（用表示）。 20. 在“探究重力大小跟质量关系的实验”中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，如图所示，并记录在表格中。 次数 1 2 3 4 5 质量m/g 100 200 300 400 600 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 （1）图中操作错误的是_______（选填“甲”或“乙”）； （2）老师发现表格中有一组数据是编造的，你认为是第_______次（选填“1”、“3”、“4”或“5”）； （3）分析表格数据可以得到结论：物体所受重力的大小跟它的质量成_______； （4）画出图丙中小球所受重力的示意图。_______ 21. 如图所示，在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，水的重力是1.3N，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面积是，玻璃杯的厚度忽略不计。求： （1）水对杯底的压强； （2）水对杯底的压力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期4月份阶段测试八年级物理试题 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。第1~8题只有一个选项符合题目要求；第9~10题有多个选项符合题目要求，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 下列物体中，重力约是1N的物体是（　　） A. 一个实心球 B. 一瓶330mL的汽水 C. 两个鸡蛋 D. 一支铅笔 【答案】C 【解析】 【详解】重力为1N的物体质量为 选项中只有两个鸡蛋的质量在100g左右；一个实心球的质量约为2kg；一瓶330mL的汽水质量约为330g；而一支铅笔的质量约为10g；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 下列物理学家中，首次测量出大气压强数值的是（　　） A. 伽利略 B. 亚里士多德 C. 托里拆利 D. 笛卡尔 【答案】C 【解析】 【详解】意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度是，首次测出了大气压强的数值，故选C。 3. 下列实例中，利用连通器原理工作的是（ ） A. 船闸 B. 抽水机 C. 水库大坝 D. 吸盘 【答案】A 【解析】 【详解】A．船闸的上游与闸室下面通过阀门相通，当下游阀门关闭，上游阀门打开，上游与闸室内的水位逐渐相平，打开上游闸门，船就可以进入闸室；同理，船再进入下游，就通过了船闸，船闸使用了连通器原理，故A符合题意； B．抽水机利用了大气压强，故B不符合题意； C．大坝是根据液体压强随深度的增加而增大的特点修建成上窄下宽的形状，不属于连通器，故C不符合题意； D．吸盘挂钩是通过挤出吸盘内的气体，使得内部压强减小，是利用大气压来工作的，故D不符合题意。 故选A。 4. “足球进校园”增强了青少年体质。如图现象中，说明力可以改变物体形状的是（　　） A. 把静止在足球场上的足球踢飞 B. 草地上滚动的足球最终停下来 C. 守门员双手抱住飞过来的足球 D. 足球把足球场上的小草压弯了 【答案】D 【解析】 【详解】A．把静止在足球场上的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．草地上滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．守门员双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．足球把足球场上的小草压弯了，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 5. 一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是（　　） A. 桌子受的压力和墨水瓶受的支持力 B. 墨水瓶受的重力和桌子对墨水瓶的支持力 C. 桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D. 桌子受的重力和墨水瓶受的支持力 【答案】B 【解析】 【详解】A．桌子受的压力和墨水瓶受的支持力是一对相互作用力，故A不符合题意； B．墨水瓶受的重力和桌子对墨水瓶的支持力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故B符合题意； C．桌子受的重力和墨水瓶受的重力作用在两个不同物体上，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．桌子受的重力和墨水瓶受的支持力作用在两个不同物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选B。 6. 如图，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则（　　） A. 甲的密度大，甲的重力小 B. 甲的密度小，甲的重力小 C. 甲的密度小，甲的重力大 D. 甲的密度大，甲的重力大 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知，，根据可知，在压强相等时，与h成反比，所以；由图可知，，根据可知，在压强相等时，F与S成正比，所以，则，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ） A. 刹车时用力捏闸 B. 车把套上刻有花纹 C. 轴承中装有滚珠 D. 车轮上有花纹 【答案】C 【解析】 【详解】A．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．车把套上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意； D．车轮上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 8. 正在空中竖直上升的篮球，如果所受的外力突然全部消失，它将（　　） A. 静止 B. 加速下落 C. 匀速上升 D. 先减速上升，后加速下落 【答案】C 【解析】 【详解】正在空中竖直上升的篮球，具有向上的速度，如果所受的外力突然全部消失，由于惯性，它将保持现在的运动状态，以此时的速度继续向上做匀速直线运动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”的记述，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动。关于马车的惯性，下列说法正确的是（　　） A. 马车运动得越快，马车的惯性越大 B. 撤去拉力后，马车受到惯性的作用 C. 马车的质量越大，马车的惯性越大 D. 马车无论是否受力，它都具有惯性 【答案】CD 【解析】 【详解】A．惯性大小只与质量有关，与速度无关。马车运动得越快，但质量不变，惯性不变，故A错误； B．惯性是物体固有属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，故B错误； C．惯性大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，故C正确； D．惯性是物体的属性，无论是否受力均存在，故D正确。 故选CD。 10. 如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） A. 液体对容器底部的压强：p甲=p乙 B. 容器对桌面的压强：p甲ˊ=p乙ˊ C. 容器对桌面的压力：F甲>F乙 D. 液体的密度：ρ甲>ρ乙 【答案】BD 【解析】 【详解】AD．容器内液体质量相同，由图结合题意可知，液体体积V甲<V乙，根据公式 可知，液体密度ρ甲>ρ乙，又因为液体深度相同，根据公式p=ρ液gh可知，液体对容器底部的压强：p甲>p乙，故A错误，D正确； BC．容器对桌面的压力等于容器和液体重力之和，由于两个容器质量相同、容器内液体质量也相同，根据公式G=mg可知，容器和液体的总重力相同，所以两个容器对桌面的压力相同F甲=F乙；又因为两个容器底面积相同，根据公式 可知，两个容器对桌面的压强p甲ˊ=p乙ˊ，故B正确，C错误。 故选 BD 。 二、非选择题（填空、实验题每空1分，作图1分，计算题5分，共50分） 11. 理活动课中，同学们用气球做了几个小实验。 （1）如图甲所示，用开水烫过的玻璃瓶扣在气球上，玻璃瓶“吸”在气球上，说明了________的存在； （2）如图乙所示，把气球放在手掌和手指之间保持静止，图中的现象说明了力可以改变物体的________。若手掌和手指对气球的压力分别为和，压强分别为和，则它们的大小关系为________，________。（后两空均选填“<”“>”或“=”） 【答案】（1）大气压 （2） ①. 形状 ②. = ③. < 【解析】 【小问1详解】 用开水烫过的玻璃瓶扣在气球上，冷却后瓶内气压降低，瓶口的气球在外界大气压的作用下被压在瓶口，使玻璃瓶“吸”在气球上，说明了大气压的存在。 【小问2详解】 [1]在手指的压力作用下，静止的气球左侧明显凹下去，说明力可以改变物体的形状。 [2][3]因为气球在手掌和手指之间保持静止，则气球受力平衡，水平方向只有手掌和手指对气球的压力，因此二力平衡，；因手掌的面积大于手指的面积，即，由压强公式，。 12. 探索日常奥秘——矿泉水瓶中的物理世界。 （1）小阳同学在山顶喝完矿泉水后拧紧瓶盖，把矿泉水瓶带回山底时发现瓶子变瘪了，如图甲所示。此现象说明大气压随高度的增加而______。 （2）如图乙所示，当瓶子倒立放置时，水对瓶盖压力的大小______水所受的重力。 （3）如图丙所示，手握装有一定量水的矿泉水瓶，使瓶身竖直在空中静止不动。若增大手对瓶子的握力，瓶子所受的摩擦力______；若减少瓶中的水量，瓶子所受的摩擦力______。 （4）如图丁所示，用细线把空矿泉水瓶悬挂起来，用吸管在右侧沿平行于瓶身的方向吹气，能看到瓶身会向______动（选填“左”或“右”）。 【答案】（1）减小 （2）小于 （3） ①. 不变 ②. 减小 （4）右 【解析】 【小问1详解】 在山顶时，瓶内气压等于山顶的大气压；带回山底时，瓶子变瘪了，是因为山底的大气压比山顶的大气压大，瓶内气压小于山底的大气压，在大气压的作用下瓶子变瘪了。 此现象说明大气压随高度的增加而减小。 【小问2详解】 瓶子倒立，一部分水压在瓶的侧壁，所以水对瓶盖压力小于水所受重力。 【小问3详解】 [1]瓶子静止在空中，处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等。 若增大手对瓶子的握力，瓶子的重力不变，根据二力平衡条件可知，瓶子所受的摩擦力不变。 [2]若减少瓶中的水量，瓶子和水的总重力减小，因为瓶子仍然静止，摩擦力与重力平衡，所以瓶子所受的摩擦力减小。 【小问4详解】 右侧吹气，右侧空气流速大、压强小，左侧压强大，瓶身会向右动。 13. 图甲所示是运动员擦冰的场景，冰壶掷出时是旋转的，若想让冰壶走弧线，队友就会喊“下线”，即让顺着冰壶旋转方向一侧的队员擦冰；若希望冰壶保持当前运动情况，则队友会喊“顶线”，让与冰壶旋转方向相反一侧的队员擦冰。 （1）运动员将冰壶投出后，不考虑空气阻力，滑行中的冰壶共受到________个力的作用； （2）如图乙所示，若运动员通过擦冰，让冰壶走弧线匀速前进，此时冰壶处于________（选“平衡状态”或“非平衡状态”）； （3）队员以“下线”的方式擦冰时，冰壶在竖直方向上所受力的合力________； 【答案】（1）3 （2）非平衡状态 （3）等于零 【解析】 【小问1详解】 运动员将冰壶投出后，不考虑空气阻力，滑行中的冰壶共受到重力、支持力和摩擦力，三个力的作用。 【小问2详解】 冰壶走弧线匀速前进，速度方向改变，运动状态发生变化，所以处于非平衡状态。 【小问3详解】 冰壶在竖直方向上受到重力和支持力的作用，在竖直方向上受力平衡，因此在竖直方向上所受力的合力等于零。 14. 如图所示，小明在台灯的顶端用细线挂一小球，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α时，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）。剪断悬线OA，观察到小球竖直下落，说明了重力的方向总是______。 【答案】 ①. 不变 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1][2]重力的方向总是竖直向下，小明在台灯的顶端用细线挂一小球，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α时，会观察到悬线OA的方向不变，总保持竖直方向。剪断悬线OA，在重力的作用下，观察到小球竖直下落。 15. 使用弹簧测力计前要先观察指针并进行 ___________，如图所示测力计的示数为 ___________N。在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1N的拉力时，弹簧的长度是 ___________cm。 【答案】 ①. 调零 ②. 2.4 ③. 14 【解析】 【详解】[1]使用弹簧测力计前要先观察指针并进行调零。 [2]由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N。 [3]受到0.5N的拉力时，弹簧的伸长量为 根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得 则 解得 所以此时弹簧的长度为 16. 在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如图所示。 （1）甲、乙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体滑到斜面底端时，保持______相同； （2）由图甲推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做______运动； （3）图甲中，小车在水平面上三次滑行过程中，在______（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大； （4）小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：车速度越大，停止蹬车后滑行距离越远；于是她做了如图乙的探究实验，让小球从斜面上由静止下滑，撞击置于水平木板上的木块，观察木块被撞后移动的距离。以下A、B两种操作，你认为正确的是（　　）（填写字母）； A. 用质量相同的小球从斜面的不同高度自由滑下 B. 用质量不同的小球从斜面的相同高度自由滑下 （5）由（4）探究实验可以得出的结论是：动能大小与______有关。 （6）图乙中木块B在减速滑行过程中，所受的摩擦力大小______。 【答案】（1）速度 （2）匀速直线 （3）毛巾 （4）A （5）速度 （6）不变 【解析】 【小问1详解】 同一物体从斜面的不同高度滑下时，达到水平面具有的初速度不同；根据控制变量法可知，在探究阻力对物体的运动的影响实验中，让物体从斜面的同一高度自由下滑，是为了使物体滑到斜面底端时，保持速度相同。 【小问2详解】 由图甲推理，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，如果小车在水平面上所受阻力为零，则速度不再减小，小车将做匀速直线运动。 【小问3详解】 因小车下滑到水平面的速度相同，故动能相同，最终的速度为0，动能为0，在水平面滑行的整个过程中，小车的动能全部转化为克服阻力所做的功，所以，小车在水平面上三次滑行过程中，克服摩擦力做功相同，因为在毛巾表面速度减小的最快，运动距离最短，即克服摩擦力做功时间最短，根据可知，在毛巾表面克服阻力做功的功率最大。 【小问4详解】 小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：车速度越大，停止蹬车后滑行距离越远；要研究车滑行距离与车速的关系，应要控制车的质量相同而速度不同，根据题意知，本实验研究物体动能大小与速度的关系，要控制质量不变，要改变速度大小，故要用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 【小问5详解】 根据物块被撞后移动的距离来反映动能的大小，（4）探究实验中，小球质量相同，从斜面不同高度滑下，达到水平面的初速度不同，撞击木块滑行距离不同，说明小球撞击木块前具有的动能不同，可以得出的结论是，动能大小与速度有关。 【小问6详解】 图乙中木块B在减速滑行过程中，木块B对长木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力大小不变。 17. 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）把小车放在较_______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。 （2）实验中，通过调整两吊盘内的砝码个数来改变力的_______。 （3）保持两吊盘内的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后的瞬间小车____（选填“能”或“不能”）平衡，说明相互平衡的两个力必须要作用在_______。 （4）若将小车换成弹簧测力计，两吊盘内各放入重5N的砝码，静止时弹簧测力计的示数为____N，弹簧测力计此时受到的合力为_____N。 【答案】（1）光滑 （2）大小 （3） ①. 不能 ②. 同一直线上 （4） ①. 5 ②. 0 【解析】 【小问1详解】 研究小车所受水平方向的二力平衡条件的实验中，应消除或尽可能减小其它力的影响，要把小车放在光滑水平桌面上，减小摩擦力对实验的影响。 【小问2详解】 实验中，小车受到左右钩码对它的拉力的作用，通过调整两吊盘内的砝码个数来改变这两个拉力的大小。 【小问3详解】 [1][2]保持两盘中砝码质量相等，则拉力的大小相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，则小车不能平衡，说明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上。 【小问4详解】 [1][2]若将小车换成弹簧测力计，两吊盘内各放入重5N的砝码，此时弹簧测力计挂钩受到的拉力是5N，所以弹簧测力计的示数是5N，弹簧测力计处于静止状态，受到的力是平衡力，受到的合力为零。 18. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示： （1）图中压力的作用效果是通过观察___________来比较压力作用效果的。 （2）比较图甲和图乙说明受力面积一定时，压力越___________，压力的作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 _________ （4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现两块砖对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是___________。 【答案】（1）海绵的凹陷程度 （2）大 （3）=（或等于） （4）没有控制压力大小相同； 【解析】 【小问1详解】 实验中，压力的作用效果不易于直接比较，所以通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种方法叫转换法。 【小问2详解】 通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 图丙和丁中，压力相同，受力面积相同，根据 可知，压力的作用效果相同，即 p=p′ 而受压物体的形变程度不同是因为不同材料的抗压能力不同。 【小问4详解】 根据控制变量法的思想，要想探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，而实验中将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，改变受力面积的同时也改变了压力，因此探究中存在的问题是，没有控制压力相等。 19. 用压强计探究液体内部压强的特点，如图所示。 （1）实验前，用手轻压橡皮膜，U形管两侧液面高度没有明显变化，说明装置_______，此时微小压强计是否为连通器？答：________； （2）根据图2、图3所示现象可以研究：液体内部压强大小与_______的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成________（选填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状； （3）如图3、图4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强________； （4）为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变），静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。同组同学认为该得出结论的实验过程是错误的，判断的依据是：________； （5）通过学习，小彬利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下： ①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起； ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜________； ③测得水面到橡皮膜中心的深度为；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为； ④可推导出该盐水密度的表达式为_______（用表示）。 【答案】（1） ①. 漏气 ②. 不是 （2） ①. 深度 ②. 下宽上窄 （3）相等 （4）没有控制探头所在深度相同 （5） ①. 相平 ②. 【解析】 【小问1详解】 [1]实验前，用手轻压橡皮膜，U形管两侧液面高度没有明显变化，说明装置漏气，若有明显变化，说明装置不漏气。 [2]上端开口、下端连通的容器叫连通器，因压强计一端封闭，故微小压强计不是连通器。 【小问2详解】 [1][2]液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。图2、图3中液体密度相同，图3中深度大，产生的压强也大，所示现象可以研究：液体内部压强大小与深度的关系。研究得出的结论：同种液体产生的压强随深度的增加而变大，故拦河坝应设计成下宽上窄形状。 【小问3详解】 如图3、图4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，发现U形管两侧液面高度没有变化，得出结论：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等。 【小问4详解】 研究液体压强为与液体密度的关系，要控制液体的深度相同，小彬接着将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变），探头深度发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论是错误的，判断的依据是：没有控制探头所在深度相同。 【小问5详解】 当橡皮膜变平时，说明两侧液体产生压强相同。 ②[1]再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平； ④[2]根据水和盐水产生的压强相同，故有 可推导出该盐水密度的表达式为 20. 在“探究重力大小跟质量关系的实验”中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，如图所示，并记录在表格中。 次数 1 2 3 4 5 质量m/g 100 200 300 400 600 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 （1）图中操作错误的是_______（选填“甲”或“乙”）； （2）老师发现表格中有一组数据是编造的，你认为是第_______次（选填“1”、“3”、“4”或“5”）； （3）分析表格数据可以得到结论：物体所受重力的大小跟它的质量成_______； （4）画出图丙中小球所受重力的示意图。_______ 【答案】 ①. 甲 ②. 5 ③. 正比 ④. 【解析】 【分析】 【详解】（1）[1]弹簧测力计使用时所测力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致，重力竖直向下，所以钩码对测力计的拉力方向也竖直向下，称量时弹簧测力计要保持竖直，所以甲操作错误。 （2）[2]弹簧测力计的量程为0~5N，而第5次的物体重力为6N，超出弹簧测力计的量程5N，所以第5次数据是编造的。 （3）[3]根据表格数据可知，物体的重力和质量的比值为 该比值为定值，由此可知物体所受的重力跟它的质量成正比。 （4）[4]物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末尾标上箭头和力的大小，符号为G，如图所示： 21. 如图所示，在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，水的重力是1.3N，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面积是，玻璃杯的厚度忽略不计。求： （1）水对杯底的压强； （2）水对杯底的压力。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 水的深度 水对杯底的压强 【小问2详解】 水对杯底的压力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $