河南省许昌市长葛市第三实验高级中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测日语试题

**基本信息** 高二日语月考卷注重真实情境与语言能力融合，覆盖听、读、写核心技能，通过社会热点素材（如“字幕使用”“病院服装”）与生活应用（失物招领、手机使用议论）考查综合素养，适配高二学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常对话、时间/原因询问|单题到多题梯度设计，融入天气、计划等真实场景| |阅读|4篇20题/50分|志愿者活动、减肥、字幕文化、病院服装|主题贴近学生生活与社会热点，考查细节理解与主旨概括| |语言运用|20题/30分|动词活用、助词、句型转换|聚焦基础语法内化，如「なる」「残る」活用| |写作|2节/40分|失物招领（80-120字）、议论文（250-280字）|应用文与思辨写作结合，培养跨文化沟通与逻辑表达能力|

高二日语试卷 满分：150 分 时长：120分钟 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡规定的位置上。 2.答非选择题时，必须使用黑色签字笔。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 5.日语试卷满分150分，考试时间120分钟。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 第一节 （共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后， 都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今日は何月何日ですか。 A.5月18日 B.5月28日 C.6月7日 2.この立派な建物は誰が建てましたか。 A. 父 B. 祖父 C. 祖父の友達 3.二人はいくらのホテルにしましたか。 A.8000円 B.6000円 C.2000円 4.男の人はこれからまず何をしますか。 A. 友達の家へ遊びに行く B. ノートを借りてくる C. 郵便局へものを出しに行く 5.昔の人々は何のために温泉に入りましたか。 A. 熱を下げるため B. 疲れを取るため C. 景色を見るため 第二节：（共15小题；每小题1. 5分，满分22. 5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音 前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音 播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人の腰が痛い原因はどれですか。 A. 山登りをしたから B. 天気が寒いから C. バスケをしたから 7.昨日の天気はどうでしたか。 A. 大雨 B. 曇り C. 晴れ 8.男の人はこれから何をしますか。 A. 病院に行く B. 貼り薬を貼る C. 薬を買ってくる 听下面的录音，回答第9至11题。 9.明日は何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 10.女の人の明日の予定はどうなっていますか。 A. 家→図書館→映画館 B. 図書館→家→映画館 C. 図書館→映画館→家 11.男の人は明日何をする予定ですか。 A. テニスをする B. ハイキングに行く C. 試験を受ける 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は京都へ何回行ったことがありますか。 A.1回 B.2回 C.3回 13.二人は今年の冬休み、どこへ行きますか。 A. 沖縄 B. ハワイ C. 北海道 14.会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人はまだ北海道でスキーをしたことがない B. 女の人は北海道の食べ物が一番おいしいと思っている C.男の人はこの前北海道へ3回も行ったことがある 听下面的录音，回答第15至17题。 15.明日の夜は何をしますか。 A. 出張の準備を確認する B. 会社訪問をする C. 佐藤さんと食事する 16.明日は何で会社へ行きますか。 A. バス B. 電車 C. タクシー 17. 今日残業しなければならない理由はどれですか。 A. 明日の出張の準備をするから B. 明後日の会議の準備をするから C. 晚ご飯の時間と場所を確認するから 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は今、中国の生活に対してどう感じていますか。 A. だいぶ慣れた B. 違いに興味がある C. 理解できない 19.日本で食事の時、何をするのが正しいですか。 A. 出された料理を残さない B. 出された料理を残す C. 料理が足りないと言わない 20.日本で授業の後、何と言うのが正しいですか。 A. お疲れ様 B. ご苦労様 C. ありがとうございました 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 (一) ボランティア活動は、自分から進んで行う活動です。やりたいと思う気持ちが大事です。ボランティア活動の内容はさまざまです。例えば、困っている人を助けたり、木を植えたりすることなど。でも、まず、自分のしたいことをよく考えたほうがいいですよ。ボランティアは自分の生活に合わせて自由に始めることができます。でも、時には特別な技術や知識が必要だったり、時間がかかったりします。そして、関心や身分、能力などが変われば、できるボランティア活動も変わります。（ア）、高校生の皆さんにできることは何か、しっかりと考えましょう。自分の知識と時間的な余裕を考えて、自分にできる活動を選んでください。 また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。そして、その振り返りを文字にして記録に残しましょう。書き終わったら専用のポートフォリオに入れて次回の活動に参加する時、参考にするのです。 老人ホームでの活動は、いろいろな人との触れ合いができて、高校生にもできそうなことがたくさんあります。親友や先輩と話し合って、今回はそこにしたらどうでしょうか。 21. ボランティア活動を始める前に何をしたほうがいいですか。 A. 困っている人を助ける。 B. 自分のしたいことを考える。 C. 活動を選ぶ。 D. 他人にアドバイスを求める。 22. ボランティア活動はどのように始められますか。 A. 指示に従って始める。 B. 他人と一緒に始める。 C. 自分の生活に合わせて自由に始める。 D. 社会の要求に応えて始める。 23. （ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれですか。 A. すると B. だから C. でも D. それから 24. ボランティア活動の後、何をしておくべきですか。 A. 活動をよく参加する。 B. 活動の経験を発表する。 C. 活動を振り返り、文字に記録する。 D. 新しいボランティア活動を探す。 25. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. ボランティア活動は誰でもすべて参加することができる。 B. ボランティア活動に参加することができるかどうかは人によって違う。 C. ボランティア活動は内容が複雑で、自由に始められないです。 D. ボランティア活動を決める時、自分の能力や時間など考えることはない (二) 日本では、偶にスーパーからある食品が消えることがある。ちょっと前に話題になったのは、バナナで、その前は納豆だった。実は、これらの食べ物はダイエットに使われるのだ。ダイエットの方法にはいろいろあるが、テレビや雑誌で注目されやすいのは、（　ア　）簡単にできるダイエットだろう。特に「〇〇を食べるだけで痩せられる！」と話題になれば、その食べ物が買えなくなってしまうこともある。ちょうど「納豆ダイエット」や「朝バナナダイエット」が話題になった時のように。 しかし、このある食べ物を食べるだけのダイエットは、本当に効果があるのだろうか。専門家の話では、一日三食のうち、一食を果物だけにすれば、食事よりも果物のほうがカロリーが低いので、効果が現れるそうだ。しかし、このダイエットの方法では、体が必要とする栄養が足りなくなり、病気になりやすくなるので、やらないほうがいいと言われている。 では、よいダイエットの方法とは何だろうか。人によって生活の習慣や体質が違う。（　イ　）、テレビや有名人のやり方のとおりにするのはよいとは限らない。面倒に思うかもしれないが、食事の量を少しずつ減らし、そして運動しながら痩せる努力が必要だ。 26 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ずいぶん B. やはり C. ぜひ D. しかも 27. 文中に「偶にスーパーからある食品が消えることがある」とあるが、それはなぜか。 A. スーパーで売られている食品の数は少ないから。 B. スーパーで売られている食品が人気があるから。 C. スーパーで売られている食品がダイエットにいいから。 D. スーパーで売られている食品が健康にいいから。 28. 文中に「食べ物を食べるだけのダイエット」とあるが、専門家の意見はどれか。 A. 一日三食のうち毎食ちゃんと食事すれば、必ず効果がある。 B. 一日三食のうち毎食ちゃんと果物だけにすれば、必ず効果がある。 C. 一日三食のうち一食ちゃんと食事すれば、必ず効果がある。 D. 一日三食のうち一食ちゃんと果物だけにすれば、必ず効果がある。 29. 文中（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ところで C. だから D. ところに 30. 文章によれば、よいダイエットの方法はどれか。 A. カロリーが低いものだけ食べる方法。 B. テレビや有名人の紹介した方法のとおりにする方法。 C. 食事の量を控えながら、運動にも気をつける方法。 D. 一日三食のうち、一食の量だけを減らす方法。 (三) アメリカの最近の調査によると、18歳から25歳の視取徳者のうち、約80%が「常に、または時々字幕を使用している」という。 56歳から75歳の高齢の視聴者で「字幕を使用している」と回答したのはわずか25%程度にとどまり、高齢者よりも若者のほうが圧倒的に字幕の利用率が( ア ) ことが明らかになっている。「字幕は聴覚障害を抱える人や、加齢により聴力が低下した」人のためにつけるもの」という認識が覆されたことで、アメリカでは「なぜ、高齢者よりも聴力の高い若者が字幕を利用しているのか」に注目が集まっている。 同調査を行った非営利団体の「ステージテキスト」の研究者らによると、その理由のひとつは、「若い世代のほうが (英語以外の) 海外ドラマや映画をより多く鑑賞しているから」だという。 ( イ )、字幕にサッと目を通すことで、演者の声や仕草に集中しなくても「スマホや別のスクリーン(屏幕)で同時に他のことをしながら鑑賞できるから」という、「ながら鑑賞」の増加を示す回答もある。 ネットに投稿される動画も、ここ数年で字幕が付いているものが増えている。学生時代からインターネットやパソコンのある生活環境の中で育ってきたデジタレネイティブ世代にとって、字幕はかなり身近なものになっていると、「ステージテキスト」の研究者らは述べている。 デジタル作品として「字幕自体も楽しむ」。そんな文化まで育まれているようだ。 31. 文中の ( ア )に入れるのに最も良いのはどれか。 A. 高い B. 低い C. 広い D. 明るい 32 この文章によると、高齢者より若者のほうが字幕を利用している理由になっているのはどれか。 A. 若者は英語ドラマや映画を多く鑑賞している。 B. 若者は英語以外のドラマや映画を多く鑑賞している。 C. 高齢者は英語以外のドラマや映画しか鑑賞していないい。 D. 高齢者は英語ドラマや映画しか鑑賞していない。 33. 文中の ( イ )に入れるのに最も良いのはどれか。 A. また B. 例えば C. それで D. あるいは 34. 文中に「ながら鑑賞」とあるが、何を指すか。 A. 高齢者は若者と同時に映画を鑑賞すること B. ドラマを鑑賞しながら映画を見ること C 他のことをしながらドラマや映画を鑑賞すること D. 字幕を付けながら映画を鑑賞すること 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 18歳~25歳の視聴者の80%が字幕を使用したことがない。 B. 高齢の視聴者の80%が字幕を使用している。 C. ここ数年、字幕が付いている動画が増えてきた。 D. 字幕自体には楽しみがない。 (四) 入院時に病院着やパジャマ(睡衣)に悩んだことはないだろうか。診察や治療に便利だとしても、着る物が選べないのは少し寂しい。見舞いに来てくれた知人に、ふだん見せない寝間着姿を見られたのも恥ずかしい。 「病院でもおしゃれで着心地のいい物を身につけたい」。静岡文化芸術大学の藤井尚子准教授は、闘病中の義母 (故人)に言われた。病院から支給されたのは浴衣型の寝間着。胸の部分が開きすぎていた。病気で痩せた体を晒すのがつらそうだった。その言葉を聞いて、服飾デザインや染織が専門の藤井さんの探究心に火が点った。 看護師らに脱ぎ着 (ア)のに便利で、着用感もよい「おしゃれ病衣」を目指した。調査で訪ねた北欧のヘルシンキの病院では、色や形など何種類もの病院着から患者自身が選ぶことができた。(イ)入院中も「自分らしさ」を保つことができる。 近年、主に女性患者向けの衣類が相次いで商品化されている。色鮮やかな作務衣型のパジャマ、リボンが着脱できるニット帽(针织帽)、花柄の杖。専用の売り場を設ける病院もある。 診療の現場に支障が出ないよう留意しながら、入院患者がおしゃれを楽しめる選択の幅を広げる。闘病生活に少しでも喜びが増えることを願う。 36. 文中に「寂しい」とあるが、それはなぜか。 A. 見舞いに来てくれる人がいないから B. 入院時、着る物が選べないから C. 病院着やパジャマがないから D. 診察や治療が不便だから 37. 文中の (ア)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. てくれる B. てあげる C. てやる D. てもらう 38. 文中の (イ)に入れるのに最も良いのはどれか。 A. あるいは B. でも C. しかし D. だから 39 この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. おしゃれ病衣で闘病生活でも少しの喜びが望まれる。 B. 北欧のヘルシンキでは入院中でも自分らしくいられる。 C. 女性患者向けの衣類が相次いで商品化されている。 D. おしゃれ病衣は診察や治療を邪魔する。 40. この文章にタイトルをつけるのに最も良いのはどれか。 A. 病院でもおしゃれに B. 病院のデザイン C. 闘病生活 D. おしゃれな病気 第三部分 语言运用。写出下列句子括号内单词的适当的活用形式。（满分30分）　 41、一番大切なことは、「どうやって毎日を楽しく、　　（幸せ）過ごしますか」ということです。 42、すぐに「違いますよ」と　　　（言う）としましたが、なかなか言えなかった。 43、それをしてみると、なぜか　　（怖い）なりました。 44、父の病気が一日でも早く　　（なる）ほしいです。 45、お客さんが　　　（くる）時、元気な声で挨拶します。 46、水で （洗う）ば，きれいになります。 47、この機械の　　　　（使う）方、教えていただけませんか。 48、天気が　　　　　　（いい）ば、ハイキングに行きましょう。 49、言葉は人の心に　　　（残る）つづける。 50、昨日、映画を　　　（見る）後で、買い物に行きました。 51、幸子さんも　　　（行く）たかったが、アルバイトで行けなかった。 52、この辺も店がたくさんできて、　　　　（にぎやか）なりました。 53、先週のスピーチコンテストで一等賞を取って、両親を　　　　（喜ぶ）んだ。 54、友達に聞いてみたら、京都はとても　　　（静か）そうです。 55、急に先生に　　　　　（質問する）、答えられませんでした。 56、マンションの　　　　　（近い）に地下鉄の駅ができました。 57、　　　　（諦める）ずに、最後まで頑張りましょう。 58、ここは駅に近くて　　　（便利）のに、買う人がない。。 59、意味を間違える人は　　　（少ない）ない。 60、明さん、めっちゃ　　　　（真剣）顔だね。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假设你是李明，上周五（5月30日）日语交流会结束后，你在椅子下面捡到了一个蓝色的钱包。为了能尽快找到失主，请你用日语写一篇失物招领。说明捡到的时间，地点，物品特征及领取条件。 写作要求: 1.字数80~120字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 随着社会发展,手机的用途越来越多。有的人认为手机可以方便学生查询资料,有的人认为手机会影响学习。请以「生徒はスマホを持つべきか」为题,写一篇短文。 写作要点: 1.表明自己的观点。 2.谈谈你持这个观点的理由。 写作要求: 1.字数250~280字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $