精品解析：山西省吕梁市临县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

语文试题卡 学期末，学校开展了“学习成果展示汇报”活动，同学们积极参加。 一、基础积累 1. 小鑫在日记中写出了自己的收获，他遇到一些文字上的困难，需要大家帮忙。 这学期，我们（散步 漫步）语文王国，见识了秋日那yòu______人的光máng______；观赏了lì shǐ yōu______久的赵州桥；（探求 探索）了宇宙另一边的mì mì______；在《花钟》里xīn______赏了fēn fāng______扑鼻的百花；又赏玩了冰心奶奶吹的tòu______明jiāo______软的肥zào______泡；认识了慢xìng______子裁缝和大闹府衙、折腾县官的枣核……一路学习，一路收获。 （1）根据拼音，写出正确的字词。 （2）在括号里正确的词语上打“ ”。 （3）同学们就小鑫日记中的部分汉字展开了讨论，我能补全对话。 【答案】（1）诱 芒 历史悠 秘密 欣 芬芳 透 娇 皂 性 （2）漫步 探索 （3）féng fèng 折腾 折纸 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“诱”“芒”“历”“悠”“秘”“密”“透”“娇”“皂”的正确写法。 【小问2详解】 散步：指随意、放松地行走，通常为了休息或消遣，强调目的的随意性。 漫步：指悠闲、缓慢地行走，常带有欣赏、享受过程的意味，可用于具体或抽象场景。 结合具体语境，“语文王国”是比喻性的抽象空间，指代语文学习的广阔天地。“漫步”可引申为沉浸其中、悠然探索，符合“在知识领域中慢慢体味”的意境。若用“散步”，则偏向具体地点的随意走动，与抽象的文化语境不匹配。 探求：强调以积极、主动的态度去追求并获得答案、真理或深刻的认识。它带有较强的目的性，通常用于对知识、真理、规律、意义等抽象而重要目标的追寻 。 探索：强调多方寻找答案，解决疑问的过程，尤其侧重于对未知领域进行调查、研究和尝试，以发现新的事物。 结合具体语境，“宇宙另一边的秘密”是一个典型的未知领域，充满了等待被发现的奥秘 。面对这样的未知，首要的行动是去了解、去发现、去弄清它是什么，这正是“探索”一词最核心的应用场景 。 【小问3详解】 “缝”是多音字。读féng时，表示动作，指用针线将布料等连缀起来。如：缝衣服、缝补、缝合；读fèng时，表示名称，指物体接合处的狭长空隙或裂口。如：门缝、裂缝、缝隙。 “折”是多音字。读zhē时，表示反复翻腾或倒腾的动作。如：折腾、折跟头；读zhé时，可表示断、弯曲、减损等含义。如：折断、曲折、打折。 2. 我积累了一些“形声字”，我猜“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与（ ）有关。 A. 语言 丝织品 嘴巴 B. 嘴巴 语言 丝织品 C. 丝织品 语言 嘴巴 D. 丝织品 嘴巴 语言 【答案】C 【解析】 【详解】缟：形旁是纟，带“纟”的字大多和丝织品有关，所以“缟”与丝织品有关； 誉：形旁是言，带“言”的字大多和语言有关，所以“誉”与语言有关； 嘹：形旁是口，带“口”的字大多和嘴巴、声音有关，所以“嘹”与嘴巴有关。 综上所述，“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与“丝织品”“语言”“嘴巴”有关，因此选C。 3. 同学们搜集整理了以下诗句，我能按要求完成练习。 诗句 节日名称 过节时间 节日习俗 A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ①_____ ②__________ ③_____ B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ④_____ 公历4月5日左右 ⑤_____ C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ⑥_____ ⑦__________ ⑧_____ （1）将表格内容补充完整。 （2）诗句反映的主题是（ ） A. 中国传统技术 B. 中国传统节日 C. 中华传统艺术 （3）A诗句表达的情感是（ ） A. 悲痛 B. 欢喜 C. 思念 【答案】（1）春节 正月初一 放鞭炮 清明 踏青 重阳节 农历九月初九 插茱萸 （2）B （3）B 【解析】 【小问1详解】 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是春节，它在农历正月初一，习俗有放爆竹、喝屠苏酒、贴春联等；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明节，习俗有扫墓祭祖、踏青、插柳等；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描写的是重阳节，它在农历九月初九，习俗有登高、插茱萸、赏菊等。 【小问2详解】 三句诗分别对应春节、清明节、重阳节，都属于中国传统节日相关的内容，所以这道题的主题是中国传统节日。 【小问3详解】 出自《元日》，描绘了春节辞旧迎新、热闹喜庆的场景，表达的是欢喜的情感。 4. 我能根据句子表达的意思，用合适的内容填空。 （1）我最敬佩的人是爷爷，他不仅精通中医，还常常给我讲中医四诊：__________________，他精通雅人四好：__________________，他还经常用文房四宝：__________________画国画。 （2）俗话说“眼见为实，__________________”。要想知道事情的真相，最好亲自去看看。 （3）一个年轻人不出去工作，整天想着不劳而获，像极了寓言故事《____________》里那个守在树桩边等待收获的宋国农夫。 （4）关于春天的诗，杜甫留下了“迟日__________________，__________________。”的诗情画意；曾几感受到了“绿阴不减__________________，添得__________________。”的欢快与趣味。 【答案】 ①. 望闻问切 ②. 琴棋书画 ③. 笔墨纸砚 ④. 耳听为虚 ⑤. 守株待兔 ⑥. 江山丽 ⑦. 春风花草香 ⑧. 来时路 ⑨. 黄鹂四五声 【解析】 【详解】（1）中医四诊是中医诊断疾病的四种基本方法，分别为望、闻、问、切； 雅人四好指古代文人雅士擅长的四种技艺，即琴、棋、书、画； 文房四宝是书房中用于书画的四种文具，也就是笔、墨、纸、砚。 （2）书写时注意“耳、听、为、虚”的正确写法。 （3）《守株待兔》讲的是宋国农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就不再劳作，守在树桩旁等着再得到兔子，和题目里年轻人不工作、想不劳而获的意思一致，所以填守株待兔。 （4）书写时注意“江、山、丽、春、风、草、香、路、黄、鹂、声”的正确写法。 5．我能照样子完成练习。 5. 照例子，写句子。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 弟弟真是个“小书迷”，_________________。 【答案】他吃饭捧着书，出门坐车捧着书，睡前捧着书 【解析】 【详解】例句规律：先点明人物核心特点，再用三个并列的具体事例把特点写具体，结构是“核心特点 + 他……，……，还……。只需要围绕“小书迷（爱看书）”这个特点，补充符合日常的具体表现即可，答案不是唯一。 示例：弟弟真是个“小书迷”，他吃饭捧着书，课间捧着书，连上厕所也捧着书。 6. 选择合适的拟声词填入句子中，让句子更生动。（填序号） A．噌的一下 B．咔嚓一声 C．扑通一声 ①（ ）树枝断了，小山羊从树上滚落下来。 ②小兔子脚下一滑，（ ）掉进了水里。 ③（ ）小松鼠跳到了旁边的树枝上。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】①咔嚓一声：形容物体断裂的声音，用在树枝断裂的场景。 ②扑通一声：形容重物落水或落地的声音，适合表现小兔子掉进水里的场景。 ③噌的一下：形容动作快速、急促的声响，适合表现小松鼠快速跳跃的样子。 二、阅读 鉴赏 7. 课内阅读 （一）溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （二）火烧云（节选） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 （1）读了片段一，我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。 a．我会用查字典（如下图）的方法，句中“染”的意思是______。（填序号） rǎn ①用染料使东西着色：～布；～色②得病或沾上坏习惯：传～；～病。 b．我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是_____________。 c．在生活中，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面：_________________。 （2）当读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。（ ） ②读到“人影碎了”，平静的溪面被打破了，我感到很伤心。（ ） （3）“染”和“碎”让我们想到了很多画面。读片段二，一个“烧”字，写出了“火烧云”的①__________________，读着“烧”字，边读边想象，我眼前出现了这样的画面：②________________。 【答案】（1） ①. ① ②. 溪水像绿玉带一样碧绿清澈，倒映在水中的人影，也被这绿色的溪水映照成了绿色。 ③. 春风吹过，大片的草地被染绿了，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。 （2） ①. √ ②. × （3） ①. 写出了“火烧云”的颜色鲜艳、变化快、范围广，像火一样热烈的特点。 ②. 天边的云被夕阳染得通红，从西边一直蔓延到东边，红彤彤的，像天空燃起了一片热烈的火焰，耀眼又壮观。 【解析】 【导语】这组选段选取儿童诗《溪边》与萧红《火烧云》的经典片段，编排颇具巧思： 二者都以炼字见长，寥寥数笔就勾勒出鲜活画面：《溪边》静动相映，“染”“碎”二字把溪边垂钓的童趣写得灵动鲜活；《火烧云》一个“烧”字既点出色彩，又带出火烧云的漫溢气势，很能锻炼学生品字悟境的能力。 【小问1详解】 “染”在字典中有两个义项，句子里“人影被溪水染绿”，是说溪水的绿色映照在人影上，让人影也呈现出绿色，和“用染料使东西着色”的意思一致，所以选①；上文写“山溪像绿玉带一样平静”，说明溪水本身碧绿清澈，像一条绿色的带子。当人影倒映在这样的溪水中时，就会被溪水的绿色映照、染成绿色，所以说“人影给溪水染绿了”；需要结合“染绿”的含义（事物被绿色的环境映照/染上绿色），写出生活中的类似场景。 示例：春风一吹，柳树的枝条被染绿了，像垂下无数条绿色的丝带。 【小问2详解】 前文写溪水很平静，像镜子一样，人影清晰地映在水里；鱼儿上钩后扑腾起来，打破了水面的平静，倒映的人影就被水波搅碎了，画面从静态变成动态，更有生机。该项判断正确；下文紧接着写“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，说明“人影碎了”是鱼儿上钩的欢乐场景，伴随着收获的喜悦和笑声，整体氛围是活泼欢快的，不会让人感到伤心。该项判断错误。 【小问3详解】 “烧”本义是使东西着火，用在火烧云上，既写出了火烧云颜色像火焰一样通红鲜艳，又表现出它从西边到东边蔓延、变化迅速、范围很广的样子，像天空真的着了火一样，生动地体现了火烧云的热烈与壮观；需要结合“烧”的含义，想象火烧云的颜色、范围和动态。 示例：夕阳把天边的云染得像一团团跳动的火焰，从西边的天际一直烧到东边，整片天空都被这热烈的红色裹住了，像铺了一层流动的火海，又像天空被点燃了，热热闹闹的，连周围的云朵都跟着泛出了橘红、金黄的光。 8. 课外阅读 大熊的新服饰 ①从前，有一头大熊，它总是对自己身上的毛感到很不满意，甚至有点儿不开心。他自言自语地说：“唉，我这身毛又脏又旧，颜色也难看！我应该把它脱去，换上一身光鲜、挺括的西装和一双闪闪发亮的皮鞋。衬衫要颜色鲜艳的，然后再来一顶礼帽，这套崭新的服饰就完美了！对了，还得拿上一根手杖才配得上呢！” ②不久，大熊找到了一位裁缝，说明了来意：自己想用毛换服饰。裁缝很能干，马上就让大熊称心如意了。 ③很快，大熊就换上了一身崭新的服饰。他心里美滋滋的，吹着口哨，走进了森林。野猪、刺猬、小兔子等不少动物看后都很羡慕它，只有老乌鸦说：“我觉得大熊很快就不会这么高兴了！” ④午饭时间到了，大熊循着气味儿来到了一个蜂巢旁。它现在已经非常饿了，所以想都没想就把爪子伸进了蜂巢掏蜜吃。这时，一群愤怒的蜜蜂飞了出来，它们围着大熊开始疯狂地攻击。 ⑤“哎呀！救命啊！”被蜇得不轻的大熊边跑边喊，蜂群则在后面穷追不舍。为了躲避蜂群的攻击，大熊一路狂奔，最后跳进了河里。它屏住呼吸，躲在水下想：我有厚厚的毛时，这些蜜蜂根本就奈何不了我！唉！ ⑹蜜蜂们转了一圈没找到大熊，便纷纷撤退了。大熊这才从水里冒了出来。河水很凉，大熊打着寒战说：“要是我还有毛，一定不会冻得发抖的！” ⑦为了取暖，大熊点燃了一个火堆。可是它刚把火点着，就刮起了一阵大风。烧红的小块木炭被风吹出火星，落在了大熊的手背，疼得它拼命嚎叫。此时，它后悔不已！这时，老乌鸦飞过来说：“你让我说你什么好呢？如果你有毛，而不是穿着这样的衣服，那木炭也不会这么容易就烫了你的手！” ⑧最后，大熊又去找到那个裁缝，用服饰换回了自己的毛，他觉得舒服又开心。 （1）我能根据描述的意思，找出故事中对应的四字词语。 （1）形容心满意足，文中指裁缝做的服饰令大熊非常满意。（ ） （2）勇敢地追赶不放松，文中指蜜蜂追着大熊不放。（ ） （2）大熊最初为什么对自己的毛不满意？下列说法最准确的一项是（ ） A. 因为它的毛实在太脏了。 B. 因为其他动物都嘲笑它没有新服饰。 C. 因为它的毛颜色不好看。 D. 因为它的毛又脏又旧，颜色也难看。 （3）默读全文，根据故事内容，梳理故事情节，并找出大熊心情变化的词语填一填。 （4）再读第③段中画线的句子，根据理解填空。 野猪、刺猬、小兔子等不少的动物都羡慕大熊的新服饰，是因为他们都只看到了__________________，而只有老乌鸦觉得大熊很快就不会这么高兴了，是因为他知道：_________。 【答案】（1） ①. 称心如意 ②. 穷追不舍 （2）D （3）美滋滋后悔不已舒服又开心 （4） ①. 大熊新服饰光鲜、漂亮的外表 ②. 光鲜的服饰并不适合大熊，没有了毛的保护，大熊会遇到很多麻烦。 【解析】 【导语】这是一篇短小生动的儿童寓言童话，以大熊嫌弃自身毛发、换服饰又换回毛发的完整经历展开，情节简单清晰、起伏有致，适配低龄读者的阅读节奏。故事寓教于理，没有生硬说教，借大熊的经历自然而然传递出「适合自己的才是最好的，不要盲目否定改变自身」的道理，可读性与教育性兼具。 【小问1详解】 “称心如意”出自第②自然段“裁缝很能干，马上就让大熊称心如意了”，意思是形容心满意足，文中指裁缝做的服饰令大熊非常满意，与题目描述一致。 “穷追不舍”出自第⑤自然段“蜂群则在后面穷追不舍”，意思是勇敢地追赶不放松，文中指蜜蜂追着大熊不放，与题目描述一致。 【小问2详解】 根据第①自然段大熊的自言自语：“唉，我这身毛又脏又旧，颜色也难看！”，可判断： A．文中没有提到“毛实在太脏了”是唯一原因，表述片面。 B．文中没有提到其他动物嘲笑它没有新服饰，属于无中生有。 C．“颜色不好看”只是部分原因，还有“又脏又旧”，表述不完整。 D．“又脏又旧，颜色也难看”和原文完全一致，是大熊不满意的全部原因。 【小问3详解】 “用毛换了崭新的服饰”：根据第③自然段“他心里美滋滋的，吹着口哨，走进了森林”，可知此时大熊的心情是美滋滋；对应“崭新的服饰让大熊吃尽苦头”：根据第⑦自然段“此时，它后悔不已！”，可知此时大熊的心情是后悔不已；“用服饰换回了自己的毛”：根据第⑧自然段“他觉得舒服又开心”，可知此时大熊的心情是舒服又开心。 【小问4详解】 根据第③自然段“野猪、刺猬、小兔子等不少动物看后都很羡慕它，只有老乌鸦说“我觉得大熊很快就不会这么高兴了！”结合后文大熊被蜜蜂蜇、冻得发抖、被火星烫伤的经历可知： 其他动物只看到了大熊新服饰光鲜、漂亮的外表，所以羡慕；老乌鸦知道毛对大熊有保护作用，光鲜的服饰并不适合大熊，没有了毛的保护，大熊会遇到很多麻烦，所以认为大熊很快就不会高兴了。 三、表达 交流 9. 口语交际。我能根据提供的语境，完成相关练习。 邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让小明和他的小伙伴们帮忙找一找。 （1）王爷爷对小明说：“①_______________” （2）小明会这样向小伙伴们转述王爷爷的话：“②_______________” （3）下图就是王爷爷家小狗的图片，为了方便找到小狗，小明准备向小伙伴们重点从外形、佩戴物品、走路姿势这三个方面介绍小狗：③_______________④____________⑤_________________。 【答案】 ①. “小明，我家小狗不见了，你能和小伙伴们帮我找一找吗？” ②. “王爷爷家的小狗不见了，咱们一起帮他找一找吧！” ③. 它是一只白底带黑斑点的小狗 ④. 脖子上戴着一个项圈 ⑤. 走路时尾巴会翘起来，看起来一颠一颠的 【解析】 【详解】（1）直接和小明对话，要说明自己的困境（小狗不见），用请求的语气请小明帮忙，带着一点着急的感觉。 示例：“小明，爷爷家的小狗跑丢了，你能喊上伙伴们帮我找找它吗？” （2）把王爷爷的请求转告给同学，要讲清楚是谁、发生了什么事，再发出帮忙的号召，符合小朋友之间交流的语气。 示例：“咱们邻居王爷爷家的小狗丢了，大家一起帮他找一找吧！” （3）从外形、佩戴物品、走路姿势这三点，结合图片信息描述，让大家能快速认出小狗。 示例：这只小狗身上是白底色长着一块块黑色的圆斑点，脖子上套着一个细细的项圈，走路时尾巴向上翘着。 10. 习作 如果老鹰只能在地面行走，如果狗熊的个头比鸡还小，如果老鼠胆大包天……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。先自拟题目，再完成习作。不少于250字。 【答案】例文： 会走路的老鹰 从前，有一只老鹰，它的翅膀天生无力，只能像小鸡一样在地上走路，大家都叫它“走地鹰”。看着同伴们在天空自由翱翔，它既羡慕又难过，总觉得自己是个没用的异类。 一天，森林里刮起了大风，一只小松鼠被吹到了高高的树杈上，吓得哇哇大哭。别的鸟儿都怕风大不敢靠近，走地鹰却想起了自己在地面练就的攀爬本领。它一步一步爬上树干，稳稳地走到树杈边，用嘴巴轻轻叼起小松鼠，再顺着树干慢慢爬了下来。小松鼠得救了，它紧紧抱住走地鹰的脖子说：“谢谢你，你是我见过最勇敢的老鹰！” 这件事之后，大家对走地鹰刮目相看。走地鹰也明白了，自己虽然不会飞，但在地面行走、攀爬的本领，也是独一无二的。从此，它不再自卑，每天用自己的方式帮助森林里的小动物，成了大家都喜欢的“森林守护者”。 【解析】 【详解】审题。 本题是想象童话习作题，题干要求以一种动物为主角，打破其常规状态，大胆想象它的奇特经历，编写一篇不少于250字的童话故事。 立意。 通过动物主角在奇特设定下的经历与成长，传递积极向上的道理，比如“每个人都有自己的闪光点，不必羡慕他人，适合自己的才是最好的”。 写作思路。 开头：可以直接点明主角和它的反常设定，比如“如果老鹰只能在地面行走，如果狗熊的个头比鸡还小……”选一种动物，交代清楚它和同类不一样的地方，引出故事的开端。 中间：要写出情节的起伏，先交代主角在新状态下的处境与烦恼，再写它遇到的挑战、如何克服困难，以及过程中的新奇体验，用拟人化的语言丰富细节。 结尾：点明主角的成长与明白的道理，呼应开头的设定，升华故事主题，让故事有完整的收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题卡 学期末，学校开展了“学习成果展示汇报”活动，同学们积极参加。 一、基础积累 1. 小鑫在日记中写出了自己的收获，他遇到一些文字上的困难，需要大家帮忙。 这学期，我们（散步 漫步）语文王国，见识了秋日那yòu______人的光máng______；观赏了lì shǐ yōu______久的赵州桥；（探求 探索）了宇宙另一边的mì mì______；在《花钟》里xīn______赏了fēn fāng______扑鼻的百花；又赏玩了冰心奶奶吹的tòu______明jiāo______软的肥zào______泡；认识了慢xìng______子裁缝和大闹府衙、折腾县官的枣核……一路学习，一路收获。 （1）根据拼音，写出正确的字词。 （2）在括号里正确的词语上打“ ”。 （3）同学们就小鑫日记中的部分汉字展开了讨论，我能补全对话。 2. 我积累了一些“形声字”，我猜“缟”“誉”“嘹”这三个字分别与（ ）有关。 A. 语言 丝织品 嘴巴 B. 嘴巴 语言 丝织品 C. 丝织品 语言 嘴巴 D. 丝织品 嘴巴 语言 3. 同学们搜集整理了以下诗句，我能按要求完成练习。 诗句 节日名称 过节时间 节日习俗 A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ①_____ ②__________ ③_____ B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ④_____ 公历4月5日左右 ⑤_____ C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ⑥_____ ⑦__________ ⑧_____ （1）将表格内容补充完整。 （2）诗句反映的主题是（ ） A. 中国传统技术 B. 中国传统节日 C. 中华传统艺术 （3）A诗句表达的情感是（ ） A. 悲痛 B. 欢喜 C. 思念 4. 我能根据句子表达的意思，用合适的内容填空。 （1）我最敬佩的人是爷爷，他不仅精通中医，还常常给我讲中医四诊：__________________，他精通雅人四好：__________________，他还经常用文房四宝：__________________画国画。 （2）俗话说“眼见为实，__________________”。要想知道事情的真相，最好亲自去看看。 （3）一个年轻人不出去工作，整天想着不劳而获，像极了寓言故事《____________》里那个守在树桩边等待收获的宋国农夫。 （4）关于春天的诗，杜甫留下了“迟日__________________，__________________。”的诗情画意；曾几感受到了“绿阴不减__________________，添得__________________。”的欢快与趣味。 5．我能照样子完成练习。 5. 照例子，写句子。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 弟弟真是个“小书迷”，_________________。 6. 选择合适的拟声词填入句子中，让句子更生动。（填序号） A．噌的一下 B．咔嚓一声 C．扑通一声 ①（ ）树枝断了，小山羊从树上滚落下来。 ②小兔子脚下一滑，（ ）掉进了水里。 ③（ ）小松鼠跳到了旁边的树枝上。 二、阅读 鉴赏 7. 课内阅读 （一）溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （二）火烧云（节选） 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 （1）读了片段一，我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。 a．我会用查字典（如下图）的方法，句中“染”的意思是______。（填序号） rǎn ①用染料使东西着色：～布；～色②得病或沾上坏习惯：传～；～病。 b．我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是_____________。 c．在生活中，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面：_________________。 （2）当读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。（ ） ②读到“人影碎了”，平静的溪面被打破了，我感到很伤心。（ ） （3）“染”和“碎”让我们想到了很多画面。读片段二，一个“烧”字，写出了“火烧云”的①__________________，读着“烧”字，边读边想象，我眼前出现了这样的画面：②________________。 8. 课外阅读 大熊的新服饰 ①从前，有一头大熊，它总是对自己身上的毛感到很不满意，甚至有点儿不开心。他自言自语地说：“唉，我这身毛又脏又旧，颜色也难看！我应该把它脱去，换上一身光鲜、挺括的西装和一双闪闪发亮的皮鞋。衬衫要颜色鲜艳的，然后再来一顶礼帽，这套崭新的服饰就完美了！对了，还得拿上一根手杖才配得上呢！” ②不久，大熊找到了一位裁缝，说明了来意：自己想用毛换服饰。裁缝很能干，马上就让大熊称心如意了。 ③很快，大熊就换上了一身崭新的服饰。他心里美滋滋的，吹着口哨，走进了森林。野猪、刺猬、小兔子等不少动物看后都很羡慕它，只有老乌鸦说：“我觉得大熊很快就不会这么高兴了！” ④午饭时间到了，大熊循着气味儿来到了一个蜂巢旁。它现在已经非常饿了，所以想都没想就把爪子伸进了蜂巢掏蜜吃。这时，一群愤怒的蜜蜂飞了出来，它们围着大熊开始疯狂地攻击。 ⑤“哎呀！救命啊！”被蜇得不轻的大熊边跑边喊，蜂群则在后面穷追不舍。为了躲避蜂群的攻击，大熊一路狂奔，最后跳进了河里。它屏住呼吸，躲在水下想：我有厚厚的毛时，这些蜜蜂根本就奈何不了我！唉！ ⑹蜜蜂们转了一圈没找到大熊，便纷纷撤退了。大熊这才从水里冒了出来。河水很凉，大熊打着寒战说：“要是我还有毛，一定不会冻得发抖的！” ⑦为了取暖，大熊点燃了一个火堆。可是它刚把火点着，就刮起了一阵大风。烧红的小块木炭被风吹出火星，落在了大熊的手背，疼得它拼命嚎叫。此时，它后悔不已！这时，老乌鸦飞过来说：“你让我说你什么好呢？如果你有毛，而不是穿着这样的衣服，那木炭也不会这么容易就烫了你的手！” ⑧最后，大熊又去找到那个裁缝，用服饰换回了自己的毛，他觉得舒服又开心。 （1）我能根据描述的意思，找出故事中对应的四字词语。 （1）形容心满意足，文中指裁缝做的服饰令大熊非常满意。（ ） （2）勇敢地追赶不放松，文中指蜜蜂追着大熊不放。（ ） （2）大熊最初为什么对自己的毛不满意？下列说法最准确的一项是（ ） A. 因为它的毛实在太脏了。 B. 因为其他动物都嘲笑它没有新服饰。 C. 因为它的毛颜色不好看。 D. 因为它的毛又脏又旧，颜色也难看。 （3）默读全文，根据故事内容，梳理故事情节，并找出大熊心情变化的词语填一填。 （4）再读第③段中画线的句子，根据理解填空。 野猪、刺猬、小兔子等不少的动物都羡慕大熊的新服饰，是因为他们都只看到了__________________，而只有老乌鸦觉得大熊很快就不会这么高兴了，是因为他知道：_________。 三、表达 交流 9. 口语交际。我能根据提供的语境，完成相关练习。 邻居王爷爷家的小狗不见了，他特别着急，想让小明和他的小伙伴们帮忙找一找。 （1）王爷爷对小明说：“①_______________” （2）小明会这样向小伙伴们转述王爷爷的话：“②_______________” （3）下图就是王爷爷家小狗的图片，为了方便找到小狗，小明准备向小伙伴们重点从外形、佩戴物品、走路姿势这三个方面介绍小狗：③_______________④____________⑤_________________。 10. 习作 如果老鹰只能在地面行走，如果狗熊的个头比鸡还小，如果老鼠胆大包天……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。先自拟题目，再完成习作。不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $