2027届高考英语一轮复习动词不定式知识点整理讲义（含200题练习版）

资料依据  本讲义覆盖原资料中的主干板块：作主语、作宾语、作补足语、作定语、作状语、作表语、省略用法，以及主动式、被动式、完成式、进行式等复杂形式。

总线索  复习动词不定式时，最重要的是记住它常带“将来、目的、一次性、具体动作”的色彩。做题时先按成分判断，再看它和逻辑主语之间是主动还是被动，最后回到固定搭配和省略规则上。

核心思路  不定式看似只是 to do，实际上还有主动、被动、进行、完成、否定等多种变化。复杂形式往往用来表达动作先后和语态关系。

知识点

核心说明

典型例句

一般式 to do

最基本的形式，常表示将来、目的、具体动作或一次性动作。

He plans to study abroad.

被动式 to be done

表示动作将要被完成，常见于主语、定语、宾补和表语位置。

The play to be produced next month will show local culture.

进行式 to be doing

表示不定式动作正在进行，常见于 be said / seem / appear 等结构。

Allen is believed to be designing a new program at present.

完成式 to have done

表示不定式动作先于谓语动作发生。

He seems to have forgotten the appointment.

完成被动式 to have been done

表示动作先发生，且主语是承受者。

The bridge is reported to have been built in the 1990s.

否定式 not to do

否定词 not 放在不定式前。

The teacher told us not to waste time.

易错点

提醒

复杂形式只背名字

真正考的时候还是要回到“动作先后 + 主被动”来判断。

to be doing 和 to have done 混淆

一个强调“正在进行”，一个强调“已经发生”。

否定词位置错

应写 not to do，而不是 to not do 这一类口语式结构。

核心思路  不定式作主语时，常表示一次性的、具体的、将来的动作。真题尤其爱考 it 作形式主语和疑问词加不定式。

知识点

核心说明

典型例句

直接作主语

不定式短语直接放句首作主语，谓语通常用单数。

To learn English well is not easy.

疑问词 + 不定式

what / how / when / where + to do 可整体作主语。

How to solve the problem is still unknown.

it 作形式主语

为避免头重脚轻，常把真正主语放到句尾。

It is important to review in time.

for / of 结构

It is + adj. + for / of sb. + to do 用来评价事情难易或人的品质。

It is wise of you to keep calm.

It takes sb. time to do

常用来表示“做某事花费某人多长时间”。

It took years of work to reduce the pollution.

被动不定式作主语

若真正主语在逻辑上是动作承受者，可用 to be done。

It is a relief for him to be forgiven.

易错点

提醒

作主语仍按复数看谓语

整段不定式或疑问词加不定式作主语时，谓语一般用单数。

for 与 of 乱换

for 常评价事情难易；of 常评价人的品质，如 kind, wise, rude。

句首太重却不改形式主语

考试中更常见 It is ... to do 这一压缩更自然的表达。

核心思路  这部分最常考两件事：一是哪些动词后面只能接 to do，二是 to do 和 doing 同时可接但意义不同的情况。

知识点

核心说明

典型例句

只接 to do 的动词

如 want, hope, decide, plan, promise, manage, refuse, afford, expect, pretend 等。

She decided to leave early.

动词 + it + adj. / n. + to do

it 作形式宾语，真正宾语是不定式短语。

I find it hard to focus on other things.

疑问词 + to do 作宾语

what / how / where / when + to do 常跟在 know, decide, wonder 等后。

He didn't know how to solve the problem.

固定搭配

happen to do, fail to do, tend to do, refuse to do, decline to do 都很高频。

I happened to see my old teacher at the airport.

to do / doing 意义不同

有些动词后两种形式都可接，但含义不同。

I remembered to lock the door. / I remember locking the door.

易错点

提醒

只背一个动词不背搭配

suggest, enjoy, avoid 常接 doing，不是 to do。

remember to do 和 remember doing 混淆

前者是“记得去做”，后者是“记得做过”。

形式宾语没识别出来

出现 it 时，要警惕后面可能藏着真正的不定式宾语。

核心思路  这部分是高考极爱混考的区域，既考普通的 tell sb to do，也考感官使役动词的省 to 与被动还原，还会考 with 复合结构和 be said to do 句型。

知识点

核心说明

典型例句

ask / tell / allow 类

常见结构是“宾语 + to do”，强调让某人去做某事。

The teacher told us to be careful.

否定式宾补

否定时 not 放在不定式前。

The doctor advised him not to stay up late.

感官使役动词省 to

see, hear, watch, notice, let, make, have 等主动结构中常用动词原形。

I saw him enter the office.

被动时还原 to

感官使役结构一旦变成被动，不定式符号 to 通常要补回来。

He was seen to enter the office.

with + 名词 + to do

表示“有某事要做”，不定式常带将来意味。

She sat there with a lot of words to say.

be said / believed / reported to do

属于主语补足语结构，可根据语境改成进行式、完成式或被动式。

He is said to have won several prizes.

被动不定式作宾补

若补足语动作由宾语承受，则用 to be done。

The dumplings allow them to be lifted out easily.

易错点

提醒

make sb to do

主动结构中应是 make sb do；但被动结构要说 sb be made to do。

with 结构看不出将来意味

with + 名词 + to do 常表示“还没有做、接下来要做”。

be said to do 一概写一般式

若动作正在进行要改 to be doing，若先于谓语要改 to have done。