2027届高考英语一轮复习现在分词知识点整理讲义与专项训练（含200题）

资料依据  本讲义重点保留原资料里反复出现的考法：作状语、作定语、作表语、作宾补、状语从句省略、插入语、复杂形式，以及 measure / weigh / belong to / date from 等特殊定语用法。

总线索  复习现在分词时，先看它在句子里充当什么成分，再判断它和逻辑主语之间是不是主动关系，最后再看动作是同时发生还是先于谓语发生。多数题的突破口都在“主动/被动 + 同时/先后”这两步上。

核心思路  现在分词最常带有“主动、进行、伴随”的色彩。它既能保留动词意味，又常常带有形容词或副词功能。

知识点

核心说明

典型例句

一般式 doing

最基本的形式，常表示主动关系，动作与谓语动作同时或几乎同时发生。

Seeing those pictures, she remembered her childhood.

完成式 having done

表示分词动作先于谓语动作发生，常用来表达“先做完，再……”。

Having answered the letter, she went on to read a novel.

被动式 being done

表示“正在被……”，常作定语或状语，突出动作正在进行且主语是承受者。

The bridge being built over the river will shorten the trip.

完成被动式 having been done

表示动作先发生，而且主语是动作承受者。

Having been told many times, he still made the same mistake.

否定式 not doing / not having done

否定词 not 直接放在分词前面。

Not knowing her address, we couldn't get in touch with her.

逻辑主语原则

现在分词作状语或补足语时，通常要先找它在语义上说明的是谁。

Walking along the street, I met my teacher.

易错点

提醒

having done 乱用

having done 常作状语，不能直接作普通定语。

being done 与 done 混淆

being done 强调“正在被做”，done 更强调“已被做/已完成/处于某状态”。

忘记看逻辑主语

句首 doing 的逻辑主语一般应与主句主语一致；插入语和独立主格除外。

核心思路  现在分词作状语是中高考最高频的考法之一。先判断分词和主句主语的关系是不是主动，再判断是时间、原因、条件、伴随还是结果。

知识点

核心说明

典型例句

时间状语

表示“当……时”或“做完前一个动作后再……”，常可改写成 when / after 引导的从句。

Hearing the bell, the students rushed out.

原因状语

说明主句动作发生的原因，常可改写成 because / as 从句。

Being ill, he didn't go to school.

条件状语

表示“如果……，就……”，常见于较简洁的书面句式。

Turning left, you will see the bank.

让步或补充说明

表示“虽然……，但是……”或对主句做补充交代。

Knowing all this, he still refused to change his mind.

伴随或方式状语

表示主句动作发生时同时出现的动作、状态或方式。

He sat on the sofa, watching TV.

结果状语

表示顺其自然发生的结果，常放句末。

Her mother died in 1990, leaving her with her younger brother.

动作先后

若分词动作明显先于谓语动作，多用 having done。

Having finished the report, she sent it to the manager.

易错点

提醒

doing 与 only to do 混淆

doing 常表自然结果；only to do 常表出乎意料的结果。

先后关系没看出来

同时发生多用 doing；先发生再用 having done。

主动关系判断错

现在分词作状语时，主句主语通常是分词动作的执行者。

核心思路  现在分词作定语时，最核心的判断是：被修饰名词是不是动作的执行者，以及这个动作是不是正在进行或具有持续特征。

知识点

核心说明

典型例句

前置定语

单个现在分词放在名词前，常表示性质或正在发生的动作。

The sleeping child is only five years old.

后置定语

现在分词短语放在名词后，信息更完整，常可

Do you know the man standing at the gate?

改写成定语从句。

being done 作定语

表示“正在被……”，既有被动意义，又强调动作正在进行。

The houses being built there are for young teachers.

measure / weigh 特殊用法

表示“长……、重……”时只能用现在分词形式，不能改成被动。

The box weighing 20 kilograms was too heavy to carry.

固定短语作定语

belong to, date from, consist of, arise from, take place, break out 等短语常用现在分词形式作定语。

The temple dating from the Ming Dynasty attracts many visitors.

不能用 having done 作定语

having done 不直接修饰名词，若要表达“已经完成”，通常改用 done 或定语从句。

the work finished yesterday / the work that was finished yesterday

易错点

提醒

doing / done / to do 不分

doing 多表主动或进行；done 多表被动或完成；to do 多表将来或目的。

短语动词误改成 done

belong to, date from 这类本身无被动意义的短语，作定语时常保留 doing 形式。

把 weigh 写成 weighed

weigh / measure 表示“有多重、多长”时通常只用主动形式。

核心思路  现在分词作表语时，更像形容词，重点在于说明主语“令人怎样”“呈现怎样的性质或状态”。

知识点

核心说明

典型例句

说明性质特征

常位于系动词后，说明主语本身的性质、特点或给人的感受。

The idea sounds exciting.

与过去分词对比

现在分词常译为“令人……的”；过去分词常译为“感到……的”。

The story is moving, and the audience are deeply moved.

常见系动词后

可见于 be, seem, sound, become, remain 等结构后。

The situation is becoming alarming.

表示动作持续

有些状态动词或系动词后接 doing，表示动作仍在继续。

She remained sitting by the table for a long time.

形容词化分词

interesting, surprising, motivating, disappointing 等分词常直接按形容词处理。

Any small progress can be motivating.

易错点

提醒

人和物搭配想当然

强调“令人……”时多用 doing；强调“感到……”时多用 done。