精品解析：黑龙江鹤岗市第二中学等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

鹤岗市第二中学2025—2026第二学期 八年级语文期中测试卷 答卷时间：120分钟 满分：120分 出题人：高磊 一、知识积累与运用（24分） 4月23日世界读书日已经过去，为了延续阅读热情，深耕书香文化，让读书成为日常习惯，我校特开展以“传承阅读风尚，点亮书香校园”为主题的系列活动。请你积极参与并完成以下任务。 【悟文韵，固根基】 下面是小江同学为“传承阅读风尚，点亮书香校园”主题活动撰写的导语，请你帮忙修改、完善。 静坐书斋，捧读文化典籍，便似踏入一条贯通古今的时光甬道：听夏夜虫鸣，寻找曾经xiāo声匿迹的鸟兽；赏精美器具，纹理间流淌着千年匠心，令人叹为观止；听老者讲述过去的故事，言语间藏着质朴的人情世故；品《关雎》里的雎鸠和鸣，《蒹葭》中的朦胧美好，还有那些海枯石烂的誓言……在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌，那雄浑的气势、热烈的情感，带来直击心灵的震hàn。文字虽可戛然而止，情思却无限绵长，经典带给人的恬静，即便是在风雪载途的漫漫岁月里，也未曾磨灭。 1. （1）请给语段中加点字注音。 风雪载途______ 恬静______ （2）根据拼音填写字形。 震hàn______ xiāo声匿迹______ 2. 语段中，画线词语使用错误的一项是（ ） A. 海枯石烂 B. 戛然而止 C. 叹为观止 D. 人情世故 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 在这些经典作品里，我们仿佛能听见舞者踏节而歌的情景。 B. 在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的声音。 C. 这些经典作品，让我们仿佛能看见舞者踏节而歌。 D. 在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的情景。 4. 以下关于经典作品的相关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》是鲁迅1922年10月创作的一篇短篇白话小说，后收入鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 B. 《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经》按所配乐曲的不同分成风、雅、颂三类。“风”是正统的宫廷乐歌。 C. 《核舟记》是明末王叔远所著，其内容是介绍一件以桃核为原材料的雕刻品核舟。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，别号“五柳先生”。被誉为“田园诗派之鼻祖”。 【诵诗文，品文脉】 5. 古诗文默写。 当阅读的书页翻动过四季，那些浸润千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，亦是“与好书共赴远方”的深情邀约：《诗经·关雎》中的“求之不得，（1）______”道尽了人类对美好情感的真挚执着，让朴素的思念在千年后仍能引发共鸣；《式微》中的“（2）______，胡为乎泥中？”用质问的语气表达了贫苦劳动人民对自身非人处境的痛苦和对统治者的愤恨之情；陶渊明用“（3）______，（4）______”（《桃花源记》）勾勒出桃花林中花瓣簌簌飘落、铺满大地的春日盛景；《子衿》藏着女子对心上人“（5）______，（6）______”的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻；《蒹葭》开篇“（7）______，（8）______”，以霜露起兴，描绘出秋天的萧瑟，渲染出萧索凄迷的氛围；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》用比喻的修辞手法，用“（9）______，（10）______”两句巧妙表达诗人想做官却没有途径，闲居在家，深感羞愧的心情。 【品典籍，知文貌】 名著阅读（4分） 6. 为了了解我国古代思想文化的基本面貌，八年级组织学生品读《经典常谈》。请你参与品读活动，完成以下任务。 同学们从最感兴趣的部分作为切入点展开阅读，并汇总成表格，请你将表格补充完整。 兴趣点 应读篇目 阅读收获 古代汉字 《<说文解字>第一》 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程，根据前几个字形，推断出这个汉字是①_______，根据图片字形推知其本义是②_______ 根据“六书”条例的知识，下面示例中的③_______是形声字。 示例：山 休 桥 刃 古代诗歌 《<诗经>第四》 请参照示例分析“诗言志”的育人作用。 【示例】原句：“溯洄从之，道阻且长” 教育意义：通向理想的道路总是曲折又漫长，我们要带着坚定的信念，执着地追求。 原句：如切如磋，如琢如磨 教育意义：④_______ 二、口语交际及综合性学习（9分） 【涵文韵，守青绿】 为了聚焦文明素养与绿色发展，学校特开展低碳生活综合性学习活动，践行低碳生活方式。请你完成下列任务。 【任务一：搜集低碳生活资料】 7. 小文同学发现，随着人工智能（AI）技术的快速发展，越来越多的数据表明，AI技术对于实现低碳生活有很大的帮助。这是他找到的某市区引入AI交通管理系统后的数据变化，请你概括AI对低碳出行的作用。 某市区引入AI交通管理系统后的数据变化 指标 使用AI前 使用AI后 高峰拥堵时长 40分钟 20分钟 日均碳排放量 8吨 5吨 【任务二：宣传低碳生活理念】 8. 班长想用一副对联表达对“低碳行动”的美好憧憬，但她还没组织好语言。请你根据对联知识，帮她将下面的词语组合成一副对联，规范地填写在横线上。 低碳节俭 月朗风清 减排环保 山清水秀 自然美 空气新 上联：______ 下联：______ 9. 小语同学设计了两个活动形式，请你仿照她的示例，再补充两个活动形式。 形式一：视频共赏，点亮低碳风尚 形式二：主题演讲，引起低碳共鸣 形式三：______ 形式四：______ 【任务三：践行低碳生活方式】 10. 你在社区发放宣传海报时，看见一名同学将塑料瓶随手丢到了草丛中，请你结合下列材料加以劝说。 【材料一】 维也纳大学的研究员指出，估计全球一半以上人口的体内都能找到塑料微粒。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥。”淤泥就是微生物聚集的地方，环环相扣下，不光是鱼类，还有龟类、鲸类、鸟类等200多个物种都不同程度地摄食了塑料微粒。从被我们随手丢弃到再次回到我们肚子里，塑料沿着生物链完成了一个循环。 【材料二】 我国PET饮料瓶回收率达94%，这些回收的PET塑料中有超过80%用来制作汽车部件、箱包、服饰、遮阳伞等日用品。比如北京冬奥会中，现场的工作人员配置的装备收纳包所使用的纱线也是PET做的。 （选自《科普中国》微信公众号，有删改） 三、阅读理解及分析（37分） （一）（5分） 阅读古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11. 下列对本诗理解有误的一项是（ ） A. 首联着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，饱含送别的深情厚意。 B. 颔联含劝慰友人之意，两人处境相同、感情一致，藉以减轻友人的悲凉和孤独之感。 C. 颈联是全诗的中心所在，饱含“友情深厚，江山难阻”的深情，富有哲理，是历代传唱的名句。 D. 这首送别诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含“歧路沾巾”的伤感。 12. 小年同学的哥哥是一名初三的学生，他正为即将到来的毕业而感到悲伤。你决定从“海内存知己，天涯若比邻”和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗中，任选一句来安慰他。你想选择哪句诗？说一说你的理由。 （二）（9分） 阅读下面两个文言选段，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 宗元少精敏绝伦，为文卓伟精致，一时辈行推仰。元和十年，徙柳州刺史①。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以男女质②钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸③，视直④相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 （节选自《柳宗元传》有删改） 【注释】①徙柳州刺史：被贬到柳州任刺史。②质：抵押。③庸：雇佣的文书。④直：通“值”，价值、价格。 13. 根据提示的方法，解释加点的词语。 加点词语 方法提示 词语解释 水尤清冽 用法相同：入则无法家拂士 （1）______ 悄怆幽邃 关联词语：悄怆成忧 （2）______ 愿以柳易播 语境提示：①容易 ②改变 ③交换 （3）______（填序号） 悉赎归之 课内关联：悉如外人 （4）______ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。 15. 柳宗元“为文卓伟精致”，请结合甲文内容，说说其文章表现手法的高妙之处。并且谈谈除了这点之外，乙文中柳宗元还有哪些品质值得称道？请简要分析。 （三）（9分） 阅读下面的非连续性文本，回答小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪瘀闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。这是为什么呢？ ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 选出下列对选文内容理解分析有误的一项（ ） A. 材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 17. 概括选文材料二中①段的说明内容。 18. 为了帮助同学们了解维生素对于人体免疫系统的作用，小龙对三则材料进行了梳理。请你补全下面表格的内容。 材料一 材料第②段的画线句，采用（1）_______的说明方法，具体有力地说明了从中医角度讲，在感冒后出现咽喉痛或咳痰咳嗽等症状时，可以选取适当的食材进行食补。 材料二 第③段加点词语“在一定程度上”，表明维生素和其他微量元素进入人体后，对于提高免疫力有一部分的作用，这个词体现了说明文语言的（2）_______性。 材料三 本段材料按照（3）_______说明顺序安排的内容。 19. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 （四）（14分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 夜风送来槐花香 梁新会 ①入夜，乘公交车回家。刚一下车，一股清甜之气扑鼻而来。槐花，是槐花开了！我一眼就瞅见三棵洋槐树，站在路边的冬青后面，显得卓尔不群。 ②走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。香气愈发浓郁，我忍不住深吸了几口。一瞬间，我仿佛置身槐香的世界，不，应该是故乡漫山遍野的槐树林中。此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花。 ③而今夜，我站立在城市的街头，却分明嗅到了故乡的槐花香。 ④故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放。其时，恰逢五一黄金周，槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎。 ⑤老家离县城远，但家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天。槐树高大多刺，难以攀爬，不易采摘，需要全家齐上阵。老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花。以前，槐花麦饭是人们度过饥馑荒年的主要饭食。如今生活条件好了，心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花，大家也就学着样儿用槐花烙菜盒子，包饺子，炖肉了。 ⑥夜色滤去了城市的繁嚣，也隐没了四周林立的高楼大厦，世界一下子变得很安静，静得只有几棵开花的洋槐树在风中窃窃私语。我身在花香最浓处，被纯粹的香气包围起来，鼻翼翕动，整个世界瞬间香甜如蜜。 ⑦贪婪地深呼吸，想要这清甜之气带我回到故乡。那一刻，我喜悦而安详——我确信我在城市的街头闻到了故乡的气息。我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷，寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味道，结果每一次都是失望而归。每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西。 ⑧一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼。故乡的清风朗月是治疗失眠的良药。如今，他事业发展顺利，一双儿女乖巧可爱，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相继离世，他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么闪失。好男儿志在四方，父母希望儿女不要忘记根本，但更希望儿女在外万事顺遂，随遇而安。此心安处即吾乡。朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责。 ⑨其实，今世之人，能够一辈子不离开家乡的少之又少。谁没有在陌生街头举目无亲、踽踽独行的悲凉和无助呢？好在住久了，时间会治愈一切。他乡也就有了故乡的气息。你看，满街的美食，来自天南地北，它们要想在城市里存在，就得既保持住故乡风味，又要考虑当地居民的喜好。人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应。故而，人们常把工作久了的城市叫作第二故乡。 ⑩夜晚的清风送来槐花香，我站在城市里闻见了故乡的味道。心生欢喜！ （选自《西安晚报》，有删改） 20. 【概括•忆槐花】阅读文章，完成思维导图。 21. 【品析•赏槐花】请按括号内的要求赏析下面句子。 （1）走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。（从修辞手法的角度） （2）老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。（从描写手法的角度） 22. 【理解•思槐花】作者为何闻到槐花就“闻见了故乡的味道”？请结合文章内容和以下资料概括回答。 资料： ①梁新会，陕西青年作家，善于观察生活，从生活中寻找写作素材。 ②民俗有云：“门前种棵槐，财运自然来。”槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长。在物质短缺的贫穷年代，尤其是青黄不接的时候，槐花、槐叶还是救命的口粮，在歉收的年景，帮助人们度过饥荒，被百姓称为“救命树”。 23. 【感悟•恋槐花】同样都是快乐，“我”在城市中闻到“槐花香”心生“欢喜”与课文《社戏》里“我”与小朋友看戏那晚的快乐，两者的原因有何不同？请结合文章内容分析作答。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文： 文题一： 24. “悦己”不是自私任性、放纵自我，而是接纳自我、取悦内心、认可价值；“成长”是心智成熟、心态蜕变、学会自洽。 请以《在悦己中成长》为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 文题二： 25. 《哪吒之魔童闹海》从立项到上映的三年间，团队不断突破技术极限。为呈现“岩浆倒灌”的压迫感，特效组开发出流体动力学新算法：“万妖倾巢”场景需要同时渲染12万模型，他们重构了分布式渲染架构。这种攻坚精神恰如电影中的哪吒：若前方没有路，那就踏出一条路！所有突破，都始于对逆境“不可能”的挑战。 请以“逆境”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鹤岗市第二中学2025—2026第二学期 八年级语文期中测试卷 答卷时间：120分钟 满分：120分 出题人：高磊 一、知识积累与运用（24分） 4月23日世界读书日已经过去，为了延续阅读热情，深耕书香文化，让读书成为日常习惯，我校特开展以“传承阅读风尚，点亮书香校园”为主题的系列活动。请你积极参与并完成以下任务。 【悟文韵，固根基】 下面是小江同学为“传承阅读风尚，点亮书香校园”主题活动撰写的导语，请你帮忙修改、完善。 静坐书斋，捧读文化典籍，便似踏入一条贯通古今的时光甬道：听夏夜虫鸣，寻找曾经xiāo声匿迹的鸟兽；赏精美器具，纹理间流淌着千年匠心，令人叹为观止；听老者讲述过去的故事，言语间藏着质朴的人情世故；品《关雎》里的雎鸠和鸣，《蒹葭》中的朦胧美好，还有那些海枯石烂的誓言……在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌，那雄浑的气势、热烈的情感，带来直击心灵的震hàn。文字虽可戛然而止，情思却无限绵长，经典带给人的恬静，即便是在风雪载途的漫漫岁月里，也未曾磨灭。 1. （1）请给语段中加点字注音。 风雪载途______ 恬静______ （2）根据拼音填写字形。 震hàn______ xiāo声匿迹______ 2. 语段中，画线词语使用错误的一项是（ ） A. 海枯石烂 B. 戛然而止 C. 叹为观止 D. 人情世故 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 在这些经典作品里，我们仿佛能听见舞者踏节而歌的情景。 B. 在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的声音。 C. 这些经典作品，让我们仿佛能看见舞者踏节而歌。 D. 在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌的情景。 【答案】1. ①. zài ②. tián ③. 撼 ④. 销 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“载”“恬”字的读音；注意“撼”“销”字的写法。 【2题详解】 A.海枯石烂：形容历时久远，多用于誓言，文中用来形容经典中的誓言，使用恰当。 B.戛然而止：专指声音突然停止，文中用来形容“文字”的结束，适用对象不当。 C.叹为观止：指赞叹所见事物好到了极点，文中用来形容精美器具令人赞叹，使用恰当。 D.人情世故：指为人处世的道理，文中用来形容老者言语中藏着的处世智慧，使用恰当。 【3题详解】 原句“在这些经典作品里，我们仿佛能看见舞者踏节而歌”存在宾语残缺的语病，正确的修改是在句末补上“的情景”，使句子结构完整。 4. 以下关于经典作品的相关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》是鲁迅1922年10月创作的一篇短篇白话小说，后收入鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 B. 《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经》按所配乐曲的不同分成风、雅、颂三类。“风”是正统的宫廷乐歌。 C. 《核舟记》是明末王叔远所著，其内容是介绍一件以桃核为原材料的雕刻品核舟。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，别号“五柳先生”。被誉为“田园诗派之鼻祖”。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《社戏》是鲁迅的短篇小说，后收入小说集《呐喊》，《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集； B.《诗经》中，“风”是各地民间乐歌，“雅”才是正统的宫廷乐歌； C.《核舟记》的作者是明末魏学洢，王叔远是核舟的雕刻者，不是文章作者。 【诵诗文，品文脉】 5. 古诗文默写。 当阅读的书页翻动过四季，那些浸润千年墨香的经典古诗文，恰是“以阅读丰盈人生”的鲜活见证，亦是“与好书共赴远方”的深情邀约：《诗经·关雎》中的“求之不得，（1）______”道尽了人类对美好情感的真挚执着，让朴素的思念在千年后仍能引发共鸣；《式微》中的“（2）______，胡为乎泥中？”用质问的语气表达了贫苦劳动人民对自身非人处境的痛苦和对统治者的愤恨之情；陶渊明用“（3）______，（4）______”（《桃花源记》）勾勒出桃花林中花瓣簌簌飘落、铺满大地的春日盛景；《子衿》藏着女子对心上人“（5）______，（6）______”的思念，在两种时间的反差下显得如此深刻；《蒹葭》开篇“（7）______，（8）______”，以霜露起兴，描绘出秋天的萧瑟，渲染出萧索凄迷的氛围；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》用比喻的修辞手法，用“（9）______，（10）______”两句巧妙表达诗人想做官却没有途径，闲居在家，深感羞愧的心情。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 微君之躬 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 一日不见 ⑥. 如三月兮 ⑦. 蒹葭苍苍 ⑧. 白露为霜 ⑨. 欲济无舟楫 ⑩. 端居耻圣明 【解析】 【详解】注意易错字：寤、寐、微、躬、缤、蒹、葭、露、楫。 【品典籍，知文貌】 名著阅读（4分） 6. 为了了解我国古代思想文化的基本面貌，八年级组织学生品读《经典常谈》。请你参与品读活动，完成以下任务。 同学们从最感兴趣的部分作为切入点展开阅读，并汇总成表格，请你将表格补充完整。 兴趣点 应读篇目 阅读收获 古代汉字 《<说文解字>第一》 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程，根据前几个字形，推断出这个汉字是①_______，根据图片字形推知其本义是②_______ 根据“六书”条例的知识，下面示例中的③_______是形声字。 示例：山 休 桥 刃 古代诗歌 《<诗经>第四》 请参照示例分析“诗言志”的育人作用。 【示例】原句：“溯洄从之，道阻且长” 教育意义：通向理想的道路总是曲折又漫长，我们要带着坚定的信念，执着地追求。 原句：如切如磋，如琢如磨 教育意义：④_______ 【答案】 ①. 采 ②. 用手指或指尖轻轻摘取 ③. 桥 ④. 做学问要精益求精 【解析】 【详解】①②观察图片中的字形演变，甲骨文上部是一只手（“爪”），下部是一棵树（“木”），表示手在树上采摘果实或叶子；金文和小篆的字形基本保留了“爪”与“木”的组合，只是线条更规整。根据《说文解字》“采，捋取也。从木，从爪”的解释，可推断该汉字是“采”。从字形结构（手在树上）和《说文》的释义可知，其本义是用手指或指尖轻轻摘取（如果实、叶子等）。 ③形声字由表示意义的形旁和表示读音的声旁组成。 “山”：象形字，像山峰连绵的形状； “休”：会意字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息； “桥”：形声字，“木”是形旁（表示与木材有关，古代桥多为木制），“乔”是声旁（提示读音）； “刃”：指事字，在“刀”上加一点，指示刀刃的位置。 因此，示例中的形声字是“桥”。 ④根据《诗经·卫风·淇奥》中“如切如磋，如琢如磨”的原句分析，这两句诗原指加工骨器、象牙、玉石时反复切割、打磨的工艺过程，在《经典常谈》的解读中，它被引申为君子修养学问、磨砺品德的比喻。结合示例“溯洄从之，道阻且长”的解析方式，需要从诗句的比喻义出发，提炼出对个人成长的启示：做学问或修养品德不能一蹴而就，需要像工匠对待器物那样，反复钻研、不断打磨，才能达到精深的境界。因此，其教育意义可概括为“做学问要精益求精”，强调追求学问时应有的专注、耐心和持续精进的态度。 二、口语交际及综合性学习（9分） 【涵文韵，守青绿】 为了聚焦文明素养与绿色发展，学校特开展低碳生活综合性学习活动，践行低碳生活方式。请你完成下列任务。 【任务一：搜集低碳生活资料】 7. 小文同学发现，随着人工智能（AI）技术的快速发展，越来越多的数据表明，AI技术对于实现低碳生活有很大的帮助。这是他找到的某市区引入AI交通管理系统后的数据变化，请你概括AI对低碳出行的作用。 某市区引入AI交通管理系统后的数据变化 指标 使用AI前 使用AI后 高峰拥堵时长 40分钟 20分钟 日均碳排放量 8吨 5吨 【任务二：宣传低碳生活理念】 8. 班长想用一副对联表达对“低碳行动”的美好憧憬，但她还没组织好语言。请你根据对联知识，帮她将下面的词语组合成一副对联，规范地填写在横线上。 低碳节俭 月朗风清 减排环保 山清水秀 自然美 空气新 上联：______ 下联：______ 9. 小语同学设计了两个活动形式，请你仿照她的示例，再补充两个活动形式。 形式一：视频共赏，点亮低碳风尚 形式二：主题演讲，引起低碳共鸣 形式三：______ 形式四：______ 【任务三：践行低碳生活方式】 10. 你在社区发放宣传海报时，看见一名同学将塑料瓶随手丢到了草丛中，请你结合下列材料加以劝说。 【材料一】 维也纳大学的研究员指出，估计全球一半以上人口的体内都能找到塑料微粒。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥。”淤泥就是微生物聚集的地方，环环相扣下，不光是鱼类，还有龟类、鲸类、鸟类等200多个物种都不同程度地摄食了塑料微粒。从被我们随手丢弃到再次回到我们肚子里，塑料沿着生物链完成了一个循环。 【材料二】 我国PET饮料瓶回收率达94%，这些回收的PET塑料中有超过80%用来制作汽车部件、箱包、服饰、遮阳伞等日用品。比如北京冬奥会中，现场的工作人员配置的装备收纳包所使用的纱线也是PET做的。 （选自《科普中国》微信公众号，有删改） 【答案】7. 缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳出行。 8. ①. 低碳节俭山清水秀自然美 ②. 减排环保月朗风清空气新 9. ①. 知识竞赛，普及低碳知识 ②. 征文大赛，宣传低碳意识 10. 同学，你好！塑料瓶在自然环境中极难降解，塑料微粒进入食物链循环，不仅影响众多生物生存，最终还会危害我们人类自身健康。把塑料瓶扔进垃圾桶，就能让它进入回收流程，摇身一变成为新的有用物品，比如衣物、日用品等。这样既能保护环境，又能创造价值。让我们一起行动起来，将塑料瓶扔进垃圾桶吧，好吗？ 【解析】 【7题详解】 先对比表格中使用AI前后的两组数据，分析交通拥堵时长和碳排放量的变化，再提炼AI交通管理系统对低碳出行的双重作用，用通顺的语言概括表达。 示例：AI交通管理系统大幅缩短了高峰拥堵时长，减少了车辆怠速排放，有效降低碳排放量，助力城市实现更环保的低碳出行。 【8题详解】 对联形式上有以下要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 在结构上，“低碳节俭”对“减排环保”，都是主谓结构。“山清水秀”对“月朗风清”，都是并列结构。“自然美”对“空气新”，都是主谓结构。 在内容上，根据句意确定顺序是“山清水秀”和“自然美”连接，“月朗风清”和“空气新”连接； 根据“仄（三、四声）起平（一、二声）落”的原则，可以确定对联的上下联：低碳节俭山清水秀自然美（三声），减排环保月朗风清空气新（一声）。 故上联为：低碳节俭山清水秀自然美；下联为：减排环保月朗风清空气新。 【9题详解】 示例结构为“四字活动名+动宾短语（动词+低碳+双字名词）”。围绕“节能减碳”主题，另选一种校园常见活动形式，如知识竞答、手抄报展、征文比赛等，再套用相同结构，确保格式一致、主题扣合即可。 示例： 形式三：手抄报展，展示低碳成果 形式四：创意手工，践行低碳环保 【10题详解】 作答此题，要紧扣材料核心。材料一强调塑料微粒对生物链和人类健康的危害，让对方认识到随手丢弃塑料瓶的严重后果；材料二说明塑料瓶回收利用的价值，突出正确处理塑料瓶能带来积极意义；以友好、温和的语气进行劝说，避免生硬说教，拉近距离，使对方更容易接受建议；清晰告知对方正确做法，即把塑料瓶扔进垃圾桶，将劝说转化为具体可操作的行为，增强说服力。 示例：同学你好！塑料瓶很难降解，产生的塑料微粒会进入生物链，好多动物都因此受到伤害，最终还会回到我们人体内，危害健康呢。但要是把塑料瓶丢进垃圾桶送去回收，就会变成汽车部件、漂亮衣服这些有用的东西！咱们把它捡起来扔到垃圾桶，既保护了环境，又能变废为宝，多好呀！ 三、阅读理解及分析（37分） （一）（5分） 阅读古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 11. 下列对本诗理解有误的一项是（ ） A. 首联着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，饱含送别的深情厚意。 B. 颔联含劝慰友人之意，两人处境相同、感情一致，藉以减轻友人的悲凉和孤独之感。 C. 颈联是全诗的中心所在，饱含“友情深厚，江山难阻”的深情，富有哲理，是历代传唱的名句。 D. 这首送别诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含“歧路沾巾”的伤感。 12. 小年同学的哥哥是一名初三的学生，他正为即将到来的毕业而感到悲伤。你决定从“海内存知己，天涯若比邻”和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗中，任选一句来安慰他。你想选择哪句诗？说一说你的理由。 【答案】11. D 12. 示例一：我选择“海内存知己，天涯若比邻”这一句。因为这一句诗道出了真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一扫离别的愁云，给人以积极向上的力量，表现出诗人积极乐观的精神面貌和豁达的胸怀。毕业分别只是会给同学们带来空间上的距离，并不会冲淡同学间的真挚情谊，因此不必为离别过度悲伤，珍贵的友情会一直相伴。 示例二：我选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句。这句诗表现出诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神，和对理想的执着追求。毕业不是结束，而是新征程的开始，毕业生应当怀揣希望与勇气，奔赴新的成长，以积极的心态迎接未来，不必为毕业而感伤。 【解析】 【导语】这是王勃的经典送别诗，一扫传统送别诗的离愁悲切，以开阔雄浑的意境、豁达爽朗的笔调，抒发送别友人的旷达襟怀。“海内存知己，天涯若比邻”跳出儿女情长，开创全新离别境界，传唱千古。 【11题详解】 D.有误，尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在分手的歧路上，像小儿女那样哭湿了巾帕。这是诗人劝慰友人不要伤感，要豁达面对离别，恰恰是否定“歧路沾巾”的伤感做法，体现的是诗人的豁达胸襟，而非包含伤感之情。 【12题详解】 “海内存知己”侧重友情不因距离而疏远，针对的是离别之愁；“长风破浪”侧重对未来充满信心，针对的是挫折迷茫。先选句，再结合情境说理由，点明诗句含义与情感的对应关系。答案不唯一。 示例一：我选择“海内存知己，天涯若比邻”这一句。因为这一句诗强调了真正的知己不受距离限制，即使远隔天涯也如近邻般亲近，蕴含着深厚的友谊可以超越时空的哲理，体现了诗人开阔豁达的胸襟。毕业虽然意味着同学们将各奔东西，但这并不代表友情的终结。只要彼此心中有对方，无论将来身在何处，这份同窗之情都不会消散，因此不必沉溺于离别的悲伤之中。 示例二：我选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句。这句诗表达了诗人虽身处困境仍坚信终能乘风破浪、实现理想的豪情壮志，展现了乐观自信、奋发进取的精神。毕业不是终点，而是人生新篇章的起点。与其为离别而感伤，不如带着这份勇气和信心，扬起风帆去迎接更广阔的天地，以昂扬的姿态迈向未来。 （二）（9分） 阅读下面两个文言选段，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 宗元少精敏绝伦，为文卓伟精致，一时辈行推仰。元和十年，徙柳州刺史①。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永诀。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以男女质②钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸③，视直④相当，还其质。已没者，出己钱助赎。 （节选自《柳宗元传》有删改） 【注释】①徙柳州刺史：被贬到柳州任刺史。②质：抵押。③庸：雇佣的文书。④直：通“值”，价值、价格。 13. 根据提示的方法，解释加点的词语。 加点词语 方法提示 词语解释 水尤清冽 用法相同：入则无法家拂士 （1）______ 悄怆幽邃 关联词语：悄怆成忧 （2）______ 愿以柳易播 语境提示：①容易 ②改变 ③交换 （3）______（填序号） 悉赎归之 课内关联：悉如外人 （4）______ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。 15. 柳宗元“为文卓伟精致”，请结合甲文内容，说说其文章表现手法的高妙之处。并且谈谈除了这点之外，乙文中柳宗元还有哪些品质值得称道？请简要分析。 【答案】13. ①. 同“洌”，清澈 ②. 凄凉 ③. ③ ④. 全，都 14. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）恰逢有大臣也为刘禹锡请求，于是刘禹锡被改任为连州刺史。 15. 甲文表现手法： ①侧面描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”——水清 ②借景抒情：“凄神寒骨，悄怆幽邃” ③动静结合：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”——游鱼灵动 ④正、侧面描写相结合：“水尤清冽”（正面描写）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”（侧面描写）——水清 ⑤善用比喻（修辞）：“如鸣珮环”“斗折蛇行”“其岸势犬牙差互” （写出任意一点均可） 乙文中的品质： ①重情重义，舍己为人。柳宗元愿意冒着“重得罪”的风险，主动请求“以柳易播”，愿意为朋友牺牲自己的利益，宁愿自己去更苦的地方，也要替刘禹锡解难。 ②善良仁爱，体恤百姓。体恤柳州百姓疾苦，用心解救被抵押为奴婢的穷苦百姓，用心施策帮助穷人。 ③为官仁厚，勤政爱民。想方设法制定办法赎回百姓子女，甚至自掏钱财帮扶，心系民生，为百姓排忧解难。 （结合文章内容，言之有理即可。） 【解析】 【导语】甲文《小石潭记》是柳宗元山水游记代表作，藏着他贬谪后的孤凄心境，尽显其“卓伟精致”的文才；乙文传记选段直击他为人为官的底色，凸显其可贵品格，文品人品相映，让读者得见完整的柳宗元。 【13题详解】 （1）“水尤清冽”中的“清冽”用来形容水，“入则无法家拂士”中的“拂”同“弼”，意为辅佐，二者都是通假字用法。“清冽”在此应理解为“清凉”，其中“冽”同“洌”，意为清澈，合起来就是清凉而清澈。因此“清冽”的解释为：同“洌”，清澈。 （2）“悄怆成忧”中的“悄怆”意思是凄凉。据此，“悄怆幽邃”中“悄怆”解释为：凄凉。句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 （3）“愿以柳易播”的意思是愿意用柳州交换播州。结合语境，柳宗元请求朝廷把自己贬去柳州，让刘禹锡去条件较好的连州，这是用柳地来交换播州。因此应选③交换。 （4）“悉赎归之”中的“悉”用课内关联法，“悉如外人”出自《桃花源记》，“悉”意为“全，都”。此处“悉赎归之”意思是把那些被抵押的人全部赎回并送回家。因此“悉”的解释为：全，都。 【14题详解】 注意重点词语： （1）斗：像北斗星那样。蛇：像蛇一样。明灭可见：时隐时现。 （2）会：恰逢。亦：也。请：请求。因：于是。 【15题详解】 第一问： ①侧面描写，突出水清。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，文中并未直接说水有多清，而是通过描写鱼好像在空中游动、没有依托的样子，从侧面烘托出潭水的清澈透明，让读者自行感受水之清，比直接描写更加生动传神。 ②借景抒情，情景交融。“凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者坐于潭上，四周竹树环合、寂寥无人，借这清幽冷寂之景，抒发了自己被贬后内心的凄凉悲伤之情，景中含情，情由景生，达到了情景交融的高妙境界。 ③动静结合，生动传神。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，鱼儿时而静止不动，时而忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。一静一动之间，将潭中游鱼的灵动姿态刻画得栩栩如生，使画面充满生机与活力。 ④正面描写与侧面描写相结合，多角度突出水清。“水尤清冽”是正面直接描写水的清凉；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”则是侧面描写，以鱼的状态衬托水的清澈。正面与侧面相结合，使“水清”这一特点得到了充分而立体的表现，令人印象深刻。 ⑤善用比喻，形象生动。“如鸣珮环”将水声比作玉佩玉环相互碰撞发出的清脆声响，写出了水声的悦耳动听；“斗折蛇行”将溪流比作北斗星那样曲折、像蛇那样蜿蜒前行，写出了溪流的曲折蜿蜒之态；“其岸势犬牙差互”将岸边的地势比作狗的牙齿那样交错不齐，写出了岸势的参差险峻。三处比喻各具特色，使景物描写形象可感，极富画面感。 第二问： ①重情重义，舍己为人。结合乙文第一段可知，柳宗元得知好友刘禹锡被贬至条件恶劣的播州，而刘禹锡还有老母在世，便不忍心让其前往，主动请求朝廷用自己任职的柳州去交换播州。他明知这样做会“重得罪”，却表示“死不恨”，宁愿自己承受更大的惩罚，也要替朋友解难，足见其重情重义、舍己为人的高尚品质。 ②善良仁爱，体恤百姓。结合乙文第二段可知，柳州百姓生活困苦，常以子女抵押借钱，过期无法赎回便沦为奴婢。柳宗元到任后，体恤百姓疾苦，想方设法制定办法，将被抵押的百姓子女全部赎回送还。对于特别贫穷的人，还让他们以劳役抵偿债务，甚至拿出自己的钱财帮助已经沦为奴婢的人赎身。可见他善良仁爱，真心为百姓排忧解难。 ③为官仁厚，勤政爱民。结合乙文第二段可知，柳宗元并非简单地发号施令，而是亲自“设方计”，用心谋划施策，不仅将被抵押的百姓“悉赎归之”，还针对不同情况采取不同措施——让穷人以工抵债、自掏腰包赎人，事无巨细，亲力亲为。这充分体现了他作为一方官员心系民生、勤政爱民、仁厚爱民的为官品质。 【点睛】参考译文： 甲：我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹子和树木环绕包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙：柳宗元年少时聪明机敏，绝无伦比，写文章卓绝宏伟且精致，当时同辈人都推崇仰慕他。元和十年，柳宗元被贬到柳州任刺史。当时刘禹锡被贬到播州，柳宗元说：“播州不是人居住的地方，而刘禹锡有老母亲在世，我不忍心看到他如此困窘，又没有办法把这件事告诉他的母亲，如果不去（播州），就会成为母子永别。”于是向朝廷请求，准备呈递奏疏，愿意用自己任职的柳州与刘禹锡任职的播州交换，即使因此再次获罪，死也不遗憾。恰逢有大臣也为刘禹锡请求，于是刘禹锡被改任为连州刺史。 柳州人有拿儿女抵押借钱，到期不能赎回，儿女就被抵押权人没收沦为奴婢。柳宗元想出办法，将他们全部赎回，让他们回家。对于特别贫困的人，就让他们写雇佣文书，看所值的钱数与抵押的钱数相当，就归还他们的儿女。已经被没收沦为奴婢的，柳宗元就拿出自己的钱帮助他们赎身。 （三）（9分） 阅读下面的非连续性文本，回答小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪瘀闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。这是为什么呢？ ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 选出下列对选文内容理解分析有误的一项（ ） A. 材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 17. 概括选文材料二中①段的说明内容。 18. 为了帮助同学们了解维生素对于人体免疫系统的作用，小龙对三则材料进行了梳理。请你补全下面表格的内容。 材料一 材料第②段的画线句，采用（1）_______的说明方法，具体有力地说明了从中医角度讲，在感冒后出现咽喉痛或咳痰咳嗽等症状时，可以选取适当的食材进行食补。 材料二 第③段加点词语“在一定程度上”，表明维生素和其他微量元素进入人体后，对于提高免疫力有一部分的作用，这个词体现了说明文语言的（2）_______性。 材料三 本段材料按照（3）_______说明顺序安排的内容。 19. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 【答案】16. B 17. 人体免疫系统的组成和功能。 18. ①. 举例子 ②. 准确性（严密性） ③. 逻辑顺序 19. 有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微量元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这三则非连续性科普文本，围绕感冒后身体养护、提升免疫力展开，主题聚焦大众日常健康需求，分别从中医食疗、免疫营养原理、维生素C补充三个维度说明，逻辑清晰，语言平实，内容兼具科学性与实用性，贴合普通人养生需求，是很接地气的日常健康科普。 【16题详解】 B.结合【材料二】②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知“强调应多摄入谷类蛋白”错误。 【17题详解】 根据材料二中①段“我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的”可知，说明了人体免疫系统的组成；“它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱”说明了人体免疫系统的功能；据此可概括为：人体免疫系统的组成和功能。 【18题详解】 （1）结合句子内容可知，句中用“比如”引出“金橘、银耳、萝卜”三个具体食材的例子，来说明“选取适合的食材来进行食疗”这一观点，是典型的举例子说明方法。 （2）“在一定程度上”意思是在一个特定的范围、界限内，起修饰限制作用，结合【材料二】③段“维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，文中强调说明维生素进入人体后对提高免疫力的作用是有限度的，并非毫无提高能力或能力特别明显。“在一定程度上”这个词语体现了说明文语言准确、严密、科学的特点。 （3）材料三第①段提出“为什么维生素C被寄予厚望”的问题，第②段从机理上解释原因（维生素C的功能与作用），第③段说明如何选择和补充维生素C（日常来源与补充剂的选择）。整篇材料遵循的是逻辑顺序（由原因到应用，由“为什么”到“怎么做”）。 【19题详解】 结合【材料一】②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，【材料二】③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳雪梨汤既能润肺清肺，又能补充维生素和矿物质增强免疫，对缓解感冒后咳嗽是有用的。据此作答。 （四）（14分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 夜风送来槐花香 梁新会 ①入夜，乘公交车回家。刚一下车，一股清甜之气扑鼻而来。槐花，是槐花开了！我一眼就瞅见三棵洋槐树，站在路边的冬青后面，显得卓尔不群。 ②走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。香气愈发浓郁，我忍不住深吸了几口。一瞬间，我仿佛置身槐香的世界，不，应该是故乡漫山遍野的槐树林中。此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花。 ③而今夜，我站立在城市的街头，却分明嗅到了故乡的槐花香。 ④故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放。其时，恰逢五一黄金周，槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎。 ⑤老家离县城远，但家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天。槐树高大多刺，难以攀爬，不易采摘，需要全家齐上阵。老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花。以前，槐花麦饭是人们度过饥馑荒年的主要饭食。如今生活条件好了，心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花，大家也就学着样儿用槐花烙菜盒子，包饺子，炖肉了。 ⑥夜色滤去了城市的繁嚣，也隐没了四周林立的高楼大厦，世界一下子变得很安静，静得只有几棵开花的洋槐树在风中窃窃私语。我身在花香最浓处，被纯粹的香气包围起来，鼻翼翕动，整个世界瞬间香甜如蜜。 ⑦贪婪地深呼吸，想要这清甜之气带我回到故乡。那一刻，我喜悦而安详——我确信我在城市的街头闻到了故乡的气息。我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷，寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味道，结果每一次都是失望而归。每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西。 ⑧一位朋友说他压力太大的时候，整夜整夜睡不着觉，只好驱车二三百里，回到故乡的老屋踏踏实实睡一觉，第二天满血复活，再杀回城市继续打拼。故乡的清风朗月是治疗失眠的良药。如今，他事业发展顺利，一双儿女乖巧可爱，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相继离世，他才从众人口中得知那些年他回老家睡安稳觉时，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么闪失。好男儿志在四方，父母希望儿女不要忘记根本，但更希望儿女在外万事顺遂，随遇而安。此心安处即吾乡。朋友感叹着，为自己当年的鲁莽之举而自责。 ⑨其实，今世之人，能够一辈子不离开家乡的少之又少。谁没有在陌生街头举目无亲、踽踽独行的悲凉和无助呢？好在住久了，时间会治愈一切。他乡也就有了故乡的气息。你看，满街的美食，来自天南地北，它们要想在城市里存在，就得既保持住故乡风味，又要考虑当地居民的喜好。人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应。故而，人们常把工作久了的城市叫作第二故乡。 ⑩夜晚的清风送来槐花香，我站在城市里闻见了故乡的味道。心生欢喜！ （选自《西安晚报》，有删改） 20. 【概括•忆槐花】阅读文章，完成思维导图。 21. 【品析•赏槐花】请按括号内的要求赏析下面句子。 （1）走近点，再近点，借着路灯的微光，细细打量，满树一嘟噜一嘟噜的槐花，闪耀着玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯，隐约而幽静。（从修辞手法的角度） （2）老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花时，男人们拿着长长的挠钩，勾住低处的槐枝，女人和孩子们顺着叶脉轻轻地一根一根地捋，这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝。（从描写手法的角度） 22. 【理解•思槐花】作者为何闻到槐花就“闻见了故乡的味道”？请结合文章内容和以下资料概括回答。 资料： ①梁新会，陕西青年作家，善于观察生活，从生活中寻找写作素材。 ②民俗有云：“门前种棵槐，财运自然来。”槐作为一种北方乡土树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长。在物质短缺的贫穷年代，尤其是青黄不接的时候，槐花、槐叶还是救命的口粮，在歉收的年景，帮助人们度过饥荒，被百姓称为“救命树”。 23. 【感悟•恋槐花】同样都是快乐，“我”在城市中闻到“槐花香”心生“欢喜”与课文《社戏》里“我”与小朋友看戏那晚的快乐，两者的原因有何不同？请结合文章内容分析作答。 【答案】20. （1）老家捋槐花，变着花样吃槐花、晾晒槐花 （2）我穿越大街小巷、网红店，找寻家乡的味道。 21. （1）将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石，生动形象地写出了夜灯下槐花的隐约、幽静，引发了我对故乡槐花的怀念。 （2）运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写，生动形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。 22. 作者是陕西人，槐树作为一种北方乡土树种，在当地十分常见，槐树养育了故乡人民。同时，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征。作者长期离开家乡，看见槐花，睹物思乡，表达了对故乡的眷恋之情。 23. 本文的快乐除了有对家乡美好风俗、淳朴民风的怀念与热爱，更多的是通过朋友的遭遇，理解了人在异乡，“必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”这一道理之后的透彻与安心；《社戏》主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，描写了作者幼时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析和概括作品内容的能力。 第④段“槐花节盛大启幕，全国各地的游客相聚槐林，赏景采花，品槐花蜜，游览古县城，敲打战鼓，玩得不亦乐乎”对应故乡的槐花节盛大启事，玩的不亦乐乎； 第⑤段中“老家人把采槐花叫捋槐花，捋槐花……这样捋下来的槐花干净，也不会折断树枝”，回忆了老家捋槐花的情形，“槐花开的那几天，家家都会蒸槐花麦饭，晾晒槐花……心灵手巧的媳妇们，变着花样吃槐花”这里回忆了老家人变着花样吃槐花、晾晒槐花的情形。 第⑦段“我曾经在想念母亲做的臊子面时，穿越城市的大街小巷，寻找最正宗的家乡风味；我曾经陪着在外地工作的亲友，按图索骥去网红店品尝记忆中的味道，结果每一次都是失望而归”写我穿越大街小巷，寻找家乡的味道。 【21题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）要求从修辞角度赏析句子。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表达的情感即可。“玉石般柔美的光泽，像一盏盏壁灯”运用了比喻的修辞，将夜灯下的槐花比作壁灯，把槐花的光泽比作玉石，结合“隐约而幽静”可知，这一比喻生动形象地马出了夜灯下槐花的隐约、幽静，结合下文“此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固执地以为，唯有故乡的槐花才配叫槐花”可知，引发了“我”对故乡槐花的怀念。 （2）要求从描写手法角度赏析句子。描写分为人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）和环境描写，解答时首先指出描写手法，然后结合句子具体分析哪里是这种描写，再分析运用这种描写方法的效果和表达的情感即可。分析本句可知，出现了家乡人们在捋槐花的时候的多个动作，所以确定描写方法为动作描写。结合句子具体分析，运用“勾”“顺着叶脉轻轻地一根一根地捋”等动作描写，生动形象地表现了槐花节家乡男女老少捋槐花的场景，“勾住低处的槐枝”“一根一根地捋”表现了家乡特有风俗和人们的辛勤。 【22题详解】 本题考查对主旨的理解。 结合原文第④段“故乡永寿地处偏远，气温回升慢，每到四月底五月初，县城附近的四十万亩槐花才开始绽放”“家家户户房前屋后都植有洋槐树，花开时节，香气冲天”和材料“梁新会，陕西青年作家”可知，作者是陕西人，槐树是一种北方乡土树种，在作者故乡十分常见，槐树代表了故乡；结合所给材料“槐作为一种北方乡士树种，无论环境多么恶劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生长……帮助人们度过饥荒，被百姓称为‘救命树’”可知，槐树的坚韧、顽强象征了故乡人民的勤劳、聪慧的品质，是故乡的象征；由原文“每每如此，我便确信人生就是这样充满缺憾——离开故乡，在外打拼，得到的同时也就必须舍弃一些东西”可知，作者离开故乡常年在外，看见槐花，由物联想到自己的家乡，表达思乡之情。 【23题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读能力。 本文是作者在城市里闻到了和故乡一样味道的槐花香，回忆了往事，感受到淳朴民风和美好风俗，通过回忆朋友的经历，自己内心也有感悟，在第⑨段写到“人也一样，必得经历一番痛苦的蜕变才能逐渐适应”，是作者的领悟，也让作者身处异乡，能带着对故乡的思念融入异乡，内心达到安稳。《社戏》主要描写了作者幼时一段看社戏的往事。作者难忘平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是作者在城镇未曾见到过，在以后的人生路上也很少见到的。所以“我”与小朋友看戏那晚的快乐，充满了一种浪漫理想色彩，表现作者对人生理想境界的渴望和追求。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文： 文题一： 24. “悦己”不是自私任性、放纵自我，而是接纳自我、取悦内心、认可价值；“成长”是心智成熟、心态蜕变、学会自洽。 请以《在悦己中成长》为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 【答案】例文： 在悦己中成长 曾经的我，活在别人的目光里。成绩要比别人好，才艺要比别人多，就连笑的弧度，都要拿捏得恰到好处。我以为，只有让所有人满意，才算不辜负这个世界。 那天，期中考试成绩公布，我的名次跌到了从未有过的低谷。回到家，妈妈的叹息、老师的眼神、同学的窃窃私语，像一张密不透风的网，将我裹得喘不过气。我开始怀疑自己：我是不是真的很差？ 那个周末，我把自己关在房间里，百无聊赖地翻出一本旧画册。那是小学时我最爱的东西——用彩笔在白纸上涂涂画画，画天空、画小猫、画那些只有我自己看得懂的梦。我拿起画笔，漫无目的地画了起来。没有分数，没有排名，没有任何人在意我画得好不好。 可奇怪的是，当色彩在纸上流淌开来的那一刻，心里某个紧绷了很久的东西，忽然松了。我第一次意识到，原来做一件事，不需要向任何人证明什么。我喜欢画画，不是因为它能加分，不是因为别人夸我画得好，而是因为——我快乐。 那种快乐，是属于我自己的。从那以后，我开始学着“悦己”。我不再逼自己去迎合所有人的期待，而是认真倾听内心的声音。我喜欢阅读，就在课间安静地读完一整本书；我喜欢慢跑，就在放学后沿着小路慢慢地跑，不和任何人比速度。我学会了对自己说：“你已经很好了，不必完美。” 起初，身边有人不理解，甚至有人说我“自私”“不求上进”。可我渐渐明白，悦己不是放纵，不是逃避，而是在认清自己之后，依然选择温柔地对待自己。一个连自己都不认可的人，又怎能真正地成长呢？慢慢地，奇妙的事情发生了。当我不再焦虑于别人的评价，学习反而变得从容了；当我不再苛求自己事事完美，心态反而更加平和了。我开始与自己和解，与这个世界和解。那些曾经让我痛苦的比较和内耗，像退潮的海水，一点点地远去了。 我终于懂得，成长不是把自己打磨成别人喜欢的样子，而是在悦己的过程中，一点点长出属于自己的力量。接纳自己的不完美，认可自己的价值，在取悦内心的路上，我悄然蜕变，学会了自洽。愿我们都能在悦己中，长成自己最喜欢的模样。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目包含两个关键词：“悦己”与“成长”，二者用“在……中”连接，构成因果递进关系——悦己是途径，成长是结果。题目下方的提示语是破题关键，明确界定了“悦己”的内涵：不是自私任性，而是接纳自我、取悦内心、认可价值。这就排除了将“悦己”写成放纵享乐的可能。同时提示语也界定了“成长”的内涵：心智成熟、心态蜕变、学会自洽。因此，立意核心应是：一个人在学会接纳自我、听从内心、认可自身价值的过程中，实现了心态的成熟与蜕变。文章要体现“悦己”与“成长”之间的内在逻辑，不能割裂为两件事。 第二，选材构思。 选材宜从自身真实经历切入，避免空洞说教。可选方向有三：一是“从在意他人评价到接纳自我”的转变，比如曾因成绩、外貌、性格等被比较，一度迷失，后来某个契机让自己学会欣赏自己，心态随之成熟；二是“从盲目迎合到取悦内心”的蜕变，比如放弃了父母安排的兴趣班，选择了自己真正热爱的事，在坚持中找到自信与自洽；三是“从自我否定到认可价值”的觉醒，比如一次失败后不再自我苛责，而是接纳不完美的自己，反而获得了前行的力量。构思上建议采用“误解—转变—感悟”的结构：开头写曾经的困惑或他人的误解，中间写某个具体事件触发悦己的觉醒，结尾点明在悦己中收获了成长，心态实现了自洽。行文注意用细节打动人心，结尾升华要扣住“成长”二字，体现心智的成熟蜕变。 文题二： 25. 《哪吒之魔童闹海》从立项到上映的三年间，团队不断突破技术极限。为呈现“岩浆倒灌”的压迫感，特效组开发出流体动力学新算法：“万妖倾巢”场景需要同时渲染12万模型，他们重构了分布式渲染架构。这种攻坚精神恰如电影中的哪吒：若前方没有路，那就踏出一条路！所有突破，都始于对逆境“不可能”的挑战。 请以“逆境”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。 【答案】例文： 逆境是一块磨刀石 “若前方没有路，那就踏出一条路！”每次看到这句话，我都会想起那段被数学题“围攻”的日子，也会想起电影中哪吒逆风而行的身影。 初二下学期，数学像一堵高墙，狠狠地挡在了我面前。几何证明题的辅助线总是找不准方向，函数图像在我眼前搅成一团乱麻。期中考试，我的成绩从班级前列跌到了中游。拿到试卷的那一刻，红色的分数像一盆冷水，浇得我透心凉。同学们的目光让我低下了头，我甚至开始怀疑：是不是我根本就不是学数学的料？ 那段时间，我把自己关在房间里，对着错题本发呆。窗外的天灰蒙蒙的，像极了我的心情。妈妈端来一杯热牛奶，轻轻说了一句：“哪有一帆风顺的路呢？”我没有回答，却把这句话默默记在了心里。 转机出现在一个周末。我偶然看到《哪吒之魔童闹海》的幕后纪录短片。特效组为了呈现“岩浆倒灌”的画面，竟然专门开发了新算法；“万妖倾巢”的场景需要同时渲染十二万个模型，他们就重构整个架构。没有人说“不可能”，他们只是一遍遍地试，一次次地破。那一刻，我忽然觉得脸有些发烫——我不过是几道数学题，怎么就轻易认了输？ 我重新翻开课本，从最基础的定理开始梳理。不会的题，我就一道一道地问老师，问同学，问到自己彻底弄懂为止。每天晚上，台灯下的草稿纸越积越厚，上面密密麻麻写满了演算过程。有时候一道题要花一个多小时，可当最终的答案和标准解法吻合时，那种快乐简直无法形容。 三个月后的期末考试，我的数学成绩重新回到了班级前列。但比分数更让我骄傲的，是我终于明白了一个道理：逆境不是终点，而是一块磨刀石。它磨掉的是你的畏惧和退缩，磨出来的是你的坚韧和勇气。 哪吒说：“若前方没有路，那就踏出一条路。”而我想说：逆境就是那条还没有被踏出的路。与其站在原地叹息，不如抬起脚，一步一步地走过去。你会发现，那些曾让你痛哭的夜晚，终将成为你最闪亮的勋章。 【解析】 【详解】第一，审题立意。话题是“逆境”，材料提供了《哪吒之魔童闹海》团队攻坚克难的事例，核心关键词是“突破”“挑战不可能”“踏出一条路”。这意味着审题不能只停留在“逆境是困难”的表层，而要抓住材料指向的精神内核——逆境不是终点，而是激发突破的起点。立意可以从三个层次递进：第一层，承认逆境的存在，不回避不逃避；第二层，在逆境中主动挑战，而非被动承受；第三层，突破逆境的过程本身就是成长，正如哪吒“我命由我不由天”的精神。最佳立意应落在第三层：逆境的价值不在于它本身，而在于它逼出了我们的极限与可能。同时要注意，材料强调的是“攻坚精神”和“主动踏出路”，所以立意应偏向积极进取、自强不息，避免写成单纯的苦难叙事或消极抱怨。 二、选材构思。选材要兼顾“材料感”与“个人感”。方向一：以小见大，写自身经历。比如学业上某次重大失败（考试失利、比赛落选），从最初的绝望到咬牙坚持最终突破，重点写心理转变的过程，扣住“踏出一条路”。方向二：以事说理，写身边人物。比如写一位同学、老师或家人在逆境中不服输的故事，用细节展现“挑战不可能”的过程。方向三：虚实结合，将材料与自身打通。开头由哪吒团队的攻坚引入，再过渡到自己面对逆境的经历，形成呼应。构思上建议采用“起—承—转—合”结构：开头点明逆境（起），中间叙述在逆境中挣扎、不甘心的过程（承），接着写转折点——决定不认命、主动出击（转），最后升华到对逆境意义的感悟（合）。关键是“转”的部分要有力，要写出那个“不信不可能”的决心时刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $