第06讲 声音的特性（暑假培优·预习讲义）新八年级物理新教材人教版

第06讲 声音的特性（培优讲义） 课标要点 1.了解声音的三个特性：音调、响度、音色。 2.知道音调与频率、响度与振幅的关系，理解音色的决定因素。 3.能区分音调、响度和音色，并用其解释生活中的声学现象。 4.了解超声波和次声波的定义及应用。 5.能通过波形图分析声音的三个特性。 1.音调：由振动频率决定，关键词：尖细、低沉、高低音；易错：音调高≠响度大 2.响度：由振动振幅、距离发声体远近、声音分散度决定，关键词：大小、洪亮、震耳欲聋；易错：用力敲鼓增大的是响度 3.音色：由发声体材料、结构决定，关键词：闻其声知其人、区分乐器；易错：是唯一能区分不同发声体的特性。 4.波形图速判：波形疏密→音调，波形高低→响度，波形形状→音色 方法指导 考点01 音调 1．定义：声音的高低。 2．决定因素：发声体振动的频率。 （1）频率：物体每秒内振动的次数，描述物体振动的快慢 （2）单位：赫兹，简称赫，符号为 Hz 3．人耳听觉范围：20Hz～20000Hz。 （1）高于 20000Hz 的声叫做超声波 （2）低于 20Hz 的声叫做次声波 4．常见发声体的音调影响因素 （1）弦乐器：弦的长短、粗细、松紧（弦越短、越细、越紧，音调越高）。 （2）管乐器：空气柱的长度（空气柱越短，音调越高）。 （3）打击乐器：如鼓，鼓皮越紧，音调越高。 【深化点拨】 1．音调只与振动频率有关，与发声体的振幅、距离发声体的远近无关。 2．物体振动越快，频率越高，音调越高；振动越慢，频率越低，音调越低。 【典型例题】 1.如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（　　） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 考点02 响度 1．定义：声音的强弱（大小）。 2．决定因素： （1）发声体的振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大。 （2）距离发声体的远近：距离越远，响度越小。 3．增大响度的方法：增大振幅、减小声音分散（如喊话时用喇叭）。 【深化点拨】 1．生活中 “高声大叫”“低声细语” 中的 “高”“低” 指的是响度，而非音调。 2. 响度大的声音音调不一定高，音调高的声音响度也不一定大。例如：蚊子的叫声音调高但响度小，牛的叫声响度大但音调低。 【典型例题】 1.医生用听诊器为病人诊病，关于听诊器的作用，下列说法正确的是（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．缩短声音传播的时间 考点03 音色 1．定义：声音的品质与特色。 2．决定因素：发声体的材料、结构和振动方式。 3．应用：区分不同的发声体，如 “闻其声知其人”、区分钢琴和小提琴的声音。 【深化点拨】 1．不同发声体即使音调和响度相同，音色也一定不同。 2. 同一个发声体，当结构发生变化时，音色也会改变，例如：破损的碗和完好的碗敲击时音色不同。 【典型例题】 1.“宫、商、角、徵、羽” 起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代 7 个音阶中的 do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【音调、响度、音色的对比】 音调 响度 音色 区别 决定因素 发声体振动的频率 发声体的振幅、距离发声体的远近 发声体的材料、结构、振动方式 描述 声音的高低 声音的强弱（大小） 声音的品质与特色 生活实例 男高音、女低音 震耳欲聋、轻声细语 闻其声知其人 波形图特征 波形的疏密程度不同 波形的高低不同 波形的形状不同 联系 三者是声音的三个不同特性，互不影响；人耳听到的声音是三者共同作用的结果 考点04 超声波与次声波 1．超声波（频率＞20000Hz） 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能。 应用：声呐、B 超、超声波清洗、超声波碎石。 2．次声波（频率＜20Hz） 产生：火山爆发、地震、海啸、台风、核爆炸等。 特点：传播距离远、绕过障碍物能力强。 危害：对人体器官造成损伤，甚至危及生命；可用于监测自然灾害。 【深化点拨】 1．听觉范围误区：20Hz~20000Hz 仅为人类的听觉范围。狗（15Hz~50000Hz）、大象（可听次声波）、蝙蝠（可听超声波）的听觉范围更广。 2．声波共性误区：超声波和次声波都属于声波，真空不能传声，在同种介质中传播速度与可听声完全相同（15℃空气中约 340m/s）。 3．信息与能量区分：不改变物体状态 = 传递信息（如 B 超检查、声呐探鱼）；改变物体状态 = 传递能量（如碎石、清洗眼镜）。 4．次声波认知误区：次声波并非只有危害，是目前唯一能提前预警地震、海啸的有效手段；日常微弱次声波（如风吹、机器运转）不会伤害人体。 【典型例题】 1.下列关于超声波和次声波的说法正确的是（　　） A．超声波的传播速度比次声波快 B．人耳能听到超声波，不能听到次声波 C．利用超声波可以清洗精密仪器，说明声能传递能量 D．次声波的频率太高，人耳听不到 声音三个特性的区分技巧 1．看关键词 ①描述 “高低、尖细、低沉”→音调 ②描述 “大小、强弱、震耳欲聋”→响度 ③描述 “分辨、不同发声体、特色”→音色 2．看波形图 ①形越密→频率越高→音调越高 ②波形越高→振幅越大→响度越大 ③波形形状不同→音色不同 易错点辨析 1．混淆 “音调” 和 “响度”：例如 “引吭高歌” 中的 “高” 指响度大，“女高音” 中的 “高” 指音调高。 2．认为 “振动频率越高，响度越大”：频率决定音调，振幅决定响度，二者没有必然联系。 3．认为 “听不到的声音就是次声波”：人耳听不到的声音包括超声波和次声波。 探究声音特性的实验方法 1．控制变量法：探究音调与频率的关系时，控制振幅不变；探究响度与振幅的关系时，控制频率不变。 2．转换法：通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示音叉的振幅大小。 角度01 声音特性的区分 1.如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。轻敲或重敲编钟的同一位置所发出声音的　　　不同；用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的　　　不同。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 角度02 波形图分析 2.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉大 【例1】（2025•武汉）唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（　　） A．音调和音色 　　　　　B．音色和音调 　　　　　C．音调和响度　　　　　 D．响度和音色 【例2】（2025•山西）如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（　　） A．琴声在空气中传播速度改变 B．琴弦振动的幅度发生了变化 C．琴弦振动的频率发生了变化 D．琴身和琴弦的材质比较特殊 【例3】（2025•四川成都）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A．乐曲的声音是由水柱振动产生 B．根据音调区分不同乐器的声音 C．距广场越远，听到音乐的响度越小 D．水柱的形状只受行人音色的影响 【例4】（2025•四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　） A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 【例5】（2025•安徽）如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的传播不需要介质 C．话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用 D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同 【例6】（2025•江西）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音量 D．音调 【例7】（2025•江苏扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【例8】（2025•四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【例9】（2025•四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声 B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的 C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象 【例10】（2025•四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声 B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的 C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象 【例11】（2025•江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 【例12】（2025•云南）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。 【例12】（2025•重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。 1．我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 2．对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（　　） A．蚊子声响度小，牛叫声音调高 B．牛叫声响度小，蚊子声音调低 C．蚊子声响度大，牛叫声音调低 D．牛叫声响度大，蚊子声音调高 3．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A．声纹识别功能主要利用了声音的音调特征 B．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的响度 C．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．调节导航音量时改变的是声音的响度 4．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，若以黄牛为参照物，牧童 是 　　的；歌声是由牧童的声带　　产生的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的　　（填“响度”或“音色”）。 5．如图是中国古代的“计里鼓车”。每走一里，车上的木人就敲一下鼓，每走十里，车上的木人就敲一下镯（古代的一种乐器），人们确定车行驶一里还是十里，主要依据是（　　） A．鼓和镯发声时的响度 B．鼓和镯发声时的音调 C．鼓和镯发声时的音色 D．鼓和镯发声的传播速度 6．如图为2022年高新区某初级中学运动会火热进行，老师带领同学们为运动员呐喊助威，展现了团结拼搏的精神。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．呐喊助威时，同学们的声带振动产生声音 B．空气中，声音的传播速度为3×108m/s C．呐喊时的声音很大是因为声音的频率很高 D．观众主要依据音调区分老师和同学的声音 7．如图所示，某兴趣小组在跨学科实践活动中使用粗细不同的皮筋制作了简易弦琴，若用相同的力拨动琴弦，会发出 不同的声音。另一个小组是用铜丝制作的弦琴，同学们能听音分辨两个乐器，这主要是由于它们发出声音的 不同。（两空均填“响度”“音调”或“音色”） 8．如图所示，为了探究声音的特性，同学们拿一把钢尺，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动它，听声音看现象，是探究声音的 特性，根据所学知识可知这个特性是由 决定的。 9．（1）如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，当用相同的力度敲击瓶子时，声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）和盛水量有关。如果调节适当，敲击时可以演奏简单的乐谱。这些声音是由于 （选填“空气柱”或“瓶和水”）的振动而发出的。 （2）2023年11月，世界客属第32届恳亲大会（简称“世客会”）客家宗祠祭祖大典在江西赣州赣县区客家文化城举行。本次祭祖大典包括鸣炮奏乐、献花篮、净手礼——献香、行鞠躬礼等仪程，鸣炮声是由空气 产生的，鸣炮奏乐的声音是通过 传入现场观众耳中的。 10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．a、b的音调相同 B．a、c的音色相同 C．a、c的音调相同 D．b、c的响度相同 11．在选购陶瓷或玻璃容器时，有一种简单有效的方法：用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其它们完好的，若发出沙哑的声音，说明瓷器或玻璃有裂痕，这是什么道理？ 12．如图所示的风铃有七根长短不同的铁棒，用相同的力度敲击其中两根不同长度的铁棒， 振动频率如表所示，则（　　） A．长的铁棒响度大 B．长的铁棒响度小 C．长的铁棒频率大 D．长的铁棒音调低 13．编钟是我国的瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 声音的特性（培优讲义） 课标要点 1.了解声音的三个特性：音调、响度、音色。 2.知道音调与频率、响度与振幅的关系，理解音色的决定因素。 3.能区分音调、响度和音色，并用其解释生活中的声学现象。 4.了解超声波和次声波的定义及应用。 5.能通过波形图分析声音的三个特性。 1.音调：由振动频率决定，关键词：尖细、低沉、高低音；易错：音调高≠响度大 2.响度：由振动振幅、距离发声体远近、声音分散度决定，关键词：大小、洪亮、震耳欲聋；易错：用力敲鼓增大的是响度 3.音色：由发声体材料、结构决定，关键词：闻其声知其人、区分乐器；易错：是唯一能区分不同发声体的特性。 4.波形图速判：波形疏密→音调，波形高低→响度，波形形状→音色 方法指导 考点01 音调 1．定义：声音的高低。 2．决定因素：发声体振动的频率。 （1）频率：物体每秒内振动的次数，描述物体振动的快慢 （2）单位：赫兹，简称赫，符号为 Hz 3．人耳听觉范围：20Hz～20000Hz。 （1）高于 20000Hz 的声叫做超声波 （2）低于 20Hz 的声叫做次声波 4．常见发声体的音调影响因素 （1）弦乐器：弦的长短、粗细、松紧（弦越短、越细、越紧，音调越高）。 （2）管乐器：空气柱的长度（空气柱越短，音调越高）。 （3）打击乐器：如鼓，鼓皮越紧，音调越高。 【深化点拨】 1．音调只与振动频率有关，与发声体的振幅、距离发声体的远近无关。 2．物体振动越快，频率越高，音调越高；振动越慢，频率越低，音调越低。 【典型例题】 1.如图所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是（　　） A．钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B．钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D．该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 【答案】B 【解析】A．钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，A 错误； B．钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，B 正确； C．实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与频率的关系，C 错误； D．保持钢尺伸出长度不变，改变拨动的力度，可探究响度与振幅的关系，D 错误。故选 B。 故选 B。 考点02 响度 1．定义：声音的强弱（大小）。 2．决定因素： （1）发声体的振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大。 （2）距离发声体的远近：距离越远，响度越小。 3．增大响度的方法：增大振幅、减小声音分散（如喊话时用喇叭）。 【深化点拨】 1．生活中 “高声大叫”“低声细语” 中的 “高”“低” 指的是响度，而非音调。 2. 响度大的声音音调不一定高，音调高的声音响度也不一定大。例如：蚊子的叫声音调高但响度小，牛的叫声响度大但音调低。 【典型例题】 1.医生用听诊器为病人诊病，关于听诊器的作用，下列说法正确的是（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．缩短声音传播的时间 【答案】B 【解析】听诊器的工作原理是通过固体传声，减少声音的分散，从而增大传入人耳的声音响度，B 正确；听诊器不能改变声音的音调、音色，也不能缩短声音传播的时间，A、C、D 错误。 故选 B。 考点03 音色 1．定义：声音的品质与特色。 2．决定因素：发声体的材料、结构和振动方式。 3．应用：区分不同的发声体，如 “闻其声知其人”、区分钢琴和小提琴的声音。 【深化点拨】 1．不同发声体即使音调和响度相同，音色也一定不同。 2. 同一个发声体，当结构发生变化时，音色也会改变，例如：破损的碗和完好的碗敲击时音色不同。 【典型例题】 1.“宫、商、角、徵、羽” 起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代 7 个音阶中的 do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】A 【解析】中国古乐的五个基本音阶，每个音阶对应的频率不同，频率决定音调，因此五音实际上是指声音的音调，A 正确。 故选 A。 【音调、响度、音色的对比】 音调 响度 音色 区别 决定因素 发声体振动的频率 发声体的振幅、距离发声体的远近 发声体的材料、结构、振动方式 描述 声音的高低 声音的强弱（大小） 声音的品质与特色 生活实例 男高音、女低音 震耳欲聋、轻声细语 闻其声知其人 波形图特征 波形的疏密程度不同 波形的高低不同 波形的形状不同 联系 三者是声音的三个不同特性，互不影响；人耳听到的声音是三者共同作用的结果 考点04 超声波与次声波 1．超声波（频率＞20000Hz） 特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能。 应用：声呐、B 超、超声波清洗、超声波碎石。 2．次声波（频率＜20Hz） 产生：火山爆发、地震、海啸、台风、核爆炸等。 特点：传播距离远、绕过障碍物能力强。 危害：对人体器官造成损伤，甚至危及生命；可用于监测自然灾害。 【深化点拨】 1．听觉范围误区：20Hz~20000Hz 仅为人类的听觉范围。狗（15Hz~50000Hz）、大象（可听次声波）、蝙蝠（可听超声波）的听觉范围更广。 2．声波共性误区：超声波和次声波都属于声波，真空不能传声，在同种介质中传播速度与可听声完全相同（15℃空气中约 340m/s）。 3．信息与能量区分：不改变物体状态 = 传递信息（如 B 超检查、声呐探鱼）；改变物体状态 = 传递能量（如碎石、清洗眼镜）。 4．次声波认知误区：次声波并非只有危害，是目前唯一能提前预警地震、海啸的有效手段；日常微弱次声波（如风吹、机器运转）不会伤害人体。 【典型例题】 1.下列关于超声波和次声波的说法正确的是（　　） A．超声波的传播速度比次声波快 B．人耳能听到超声波，不能听到次声波 C．利用超声波可以清洗精密仪器，说明声能传递能量 D．次声波的频率太高，人耳听不到 【答案】C 【解析】A．超声波和次声波在同种介质中的传播速度相同，A 错误； BD．人耳的听觉范围是 20Hz～20000Hz，超声波和次声波都不在人耳听觉范围内，B、D 错误； C．利用超声波清洗精密仪器，是利用了声能传递能量，C 正确。 故选 C。 声音三个特性的区分技巧 1．看关键词 ①描述 “高低、尖细、低沉”→音调 ②描述 “大小、强弱、震耳欲聋”→响度 ③描述 “分辨、不同发声体、特色”→音色 2．看波形图 ①形越密→频率越高→音调越高 ②波形越高→振幅越大→响度越大 ③波形形状不同→音色不同 易错点辨析 1．混淆 “音调” 和 “响度”：例如 “引吭高歌” 中的 “高” 指响度大，“女高音” 中的 “高” 指音调高。 2．认为 “振动频率越高，响度越大”：频率决定音调，振幅决定响度，二者没有必然联系。 3．认为 “听不到的声音就是次声波”：人耳听不到的声音包括超声波和次声波。 探究声音特性的实验方法 1．控制变量法：探究音调与频率的关系时，控制振幅不变；探究响度与振幅的关系时，控制频率不变。 2．转换法：通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示音叉的振幅大小。 角度01 声音特性的区分 1.如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。轻敲或重敲编钟的同一位置所发出声音的　　　不同；用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的　　　不同。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】响度；音调 【解析】解：用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大； 用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同。 故答案为：响度；音调。 角度02 波形图分析 2.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉大 【答案】A 【解析】解：声音是由发声体振动产生的。 A．由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确。 B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误。 C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误。 D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。 故选A。 【例1】（2025•武汉）唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（　　） A．音调和音色 　　　　　B．音色和音调 　　　　　C．音调和响度　　　　　 D．响度和音色 【答案】B 【解析】A．音调指声音高低，不能辨别乐器；音色指声音特色，不能辨别乐曲，故A错误； B．音色指声音特色，可以辨别乐器，音调指声音高低，可以辨别乐曲，故B正确； C．音色指声音特色，可以辨别乐器，响度指声音强弱，不能辨别乐曲，故C错误； D．响度指声音强弱，不能辨别乐器，音色指声音特色，不能辨别乐曲，故D错误。 故选B。 【例2】（2025•山西）如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（　　） A．琴声在空气中传播速度改变 B．琴弦振动的幅度发生了变化 C．琴弦振动的频率发生了变化 D．琴身和琴弦的材质比较特殊 【答案】C 【解析】A．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，琴声的音调改变，在空气中的传播速度不变，故A错误； BC．声音的响度与振幅有关，声音的音调与物体振动的频率有关，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，说明琴弦振动的频率发生了变化，不能说明琴弦振动的幅度发生了变化，故B错误、C正确； D．琴身和琴弦的材质比较特殊，则琴声的音色特殊，不会影响琴声的音调，故D错误。 故选C。 【例3】（2025•四川成都）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A．乐曲的声音是由水柱振动产生 B．根据音调区分不同乐器的声音 C．距广场越远，听到音乐的响度越小 D．水柱的形状只受行人音色的影响 【答案】C 【解析】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误； B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误； C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确； D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。 故选C。 【例4】（2025•四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　） A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意； C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意； D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。 故选C。 【例5】（2025•安徽）如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的传播不需要介质 C．话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用 D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同 【答案】A 【解析】A．声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．话筒的工作原理是电磁感应现象，将声波的振动转化为电信号，故C错误； D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，响度不同，振幅不同，则经示波器显示出来的振幅不同，故D 错误。 故选A。 【例6】（2025•江西）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音量 D．音调 【答案】D 【解析】吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，空气柱振动的快慢不同，即空气柱振动的频率不同，从而改变声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【例7】（2025•江苏扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【解析】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高；响度是指声音的强弱，大小；音色是指声音的品质和特色。“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的高指的是声音的大小，是响度。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【例8】（2025•四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【答案】B 【解析】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意； B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意； D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。 故选B。 【例9】（2025•四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声 B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的 C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象 【答案】A 【解析】A．不同发声体的音色不同，诗人根据音色辨别出是笛声，故A正确； B．以 “山” 为参照物，“舟” 相对于山的位置发生变化，“舟” 是运动的，故B错误； C．“倒影” 是光的反射形成的虚像，不是折射形成的实像，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。 故选A。 【例10】（2025•四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声 B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的 C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象 【答案】A 【解析】A．不同发声体的音色不同，诗人根据音色辨别出是笛声，故A正确； B．以 “山” 为参照物，“舟” 相对于山的位置发生变化，“舟” 是运动的，故B错误； C．“倒影” 是光的反射形成的虚像，不是折射形成的实像，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。 故选A。 【例11】（2025•江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。 【答案】振动 响度 音色 【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 （2）响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 （3）音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 故答案为：振动 响度 音色 【例12】（2025•云南）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。 【答案】音色 6.39 【解析】（1）发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体，古人用骨哨能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的音色相似。 （2）刻度尺的分度值为0.1cm，骨哨左端对准零刻线，右端的读数为6.39cm，所以骨哨的长度为6.39cm。 故答案为：音色 6.39 【例12】（2025•重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。 【答案】振动 音色 【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，编钟发声是由于编钟振动产生的。 （2）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发声的音色不同。 故答案为：振动 音色 1．我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 【答案】A 【详解】解：A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大，故A正确； B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是鼓面振动产生的，故B错误； C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声”，故C错误； D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，通过“转轴”改变琴弦的松紧，改变了弦的振动频率，改变声音的音调，故D错误。 故选A。 2．对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（　　） A．蚊子声响度小，牛叫声音调高 B．牛叫声响度小，蚊子声音调低 C．蚊子声响度大，牛叫声音调低 D．牛叫声响度大，蚊子声音调高 【答案】D 【详解】牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小。 故选D。 3．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　） A．声纹识别功能主要利用了声音的音调特征 B．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的响度 C．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 D．调节导航音量时改变的是声音的响度 【答案】D 【详解】解：A．声纹识别主要利用的是声音的音色，不同人的音色具有独特性，和音调无关，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，分辨不同乐器的声音，依据的是声音的音色，不同乐器的发声结构不同，音色也不同，和响度无关，故B错误； C．语音指令传递的是信息，说明声音可以传递信息，而非能量，故C错误； D．音量的大小对应的就是声音的响度，调节音量就是改变声音的响度，故D正确。 故选D。 4．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，若以黄牛为参照物，牧童 是 　　的；歌声是由牧童的声带　　产生的。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的　　（填“响度”或“音色”）。 【答案】故答案为：静止；振动；音色。 【详解】（1）牧童骑黄牛时，牧童与黄牛之间没有位置的变化，以黄牛为参照物，牧童是静止的； （2）声音是由物体的振动产生的，歌声是由牧童的声带振动产生的； （3）不同发声体的音色不同，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的音色。 故答案为：静止；振动；音色。 5．如图是中国古代的“计里鼓车”。每走一里，车上的木人就敲一下鼓，每走十里，车上的木人就敲一下镯（古代的一种乐器），人们确定车行驶一里还是十里，主要依据是（　　） A．鼓和镯发声时的响度 B．鼓和镯发声时的音调 C．鼓和镯发声时的音色 D．鼓和镯发声的传播速度 【答案】C 【详解】解：人们确定车行驶了一里还是十里是根据鼓和镯发声有不同的音色，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．如图为2022年高新区某初级中学运动会火热进行，老师带领同学们为运动员呐喊助威，展现了团结拼搏的精神。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．呐喊助威时，同学们的声带振动产生声音 B．空气中，声音的传播速度为3×108m/s C．呐喊时的声音很大是因为声音的频率很高 D．观众主要依据音调区分老师和同学的声音 【答案】A 【详解】解：A．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动。合唱时，人的声带在振动，故A正确； B．15℃时空气中的声速是340m/s,空气中光的传播速度约为3×108m/s,故B错误； C．呐喊时的声音很大是因为声音的响度大，故C错误； D．音色指的是声音的品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以观众主要依据音调区分老师和同学的声音要依据音色，故D错误。 故选A。 7．如图所示，某兴趣小组在跨学科实践活动中使用粗细不同的皮筋制作了简易弦琴，若用相同的力拨动琴弦，会发出 不同的声音。另一个小组是用铜丝制作的弦琴，同学们能听音分辨两个乐器，这主要是由于它们发出声音的 不同。（两空均填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】音调；音色 【详解】解：用相同的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，会发出音调不同的声音；不同材料制作的弦琴，发出声音的音色不同，因此同学们能听音分辨两个乐器。 故答案为：音调；音色。 8．如图所示，为了探究声音的特性，同学们拿一把钢尺，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动它，听声音看现象，是探究声音的 特性，根据所学知识可知这个特性是由 决定的。 【答案】音调；振动频率 【详解】解：根据实验做法可知，尺子伸出桌面的长度不同，用相同的力拨动时，发出声音的音调高低不同；所以本实验是探究声音的音调特性，这一特性由振动频率决定的。 故答案为：音调；振动频率。 9．（1）如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，当用相同的力度敲击瓶子时，声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）和盛水量有关。如果调节适当，敲击时可以演奏简单的乐谱。这些声音是由于 （选填“空气柱”或“瓶和水”）的振动而发出的。 （2）2023年11月，世界客属第32届恳亲大会（简称“世客会”）客家宗祠祭祖大典在江西赣州赣县区客家文化城举行。本次祭祖大典包括鸣炮奏乐、献花篮、净手礼——献香、行鞠躬礼等仪程，鸣炮声是由空气 产生的，鸣炮奏乐的声音是通过 传入现场观众耳中的。 【答案】（1）音调；瓶和水；（2）振动；空气 【详解】解：（1）敲击瓶子时，振动的物体是水和瓶子；瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的水少；图中8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲打瓶子，声音的音调和盛水量有关，敲击时，这些声音是因为敲打瓶子和水振动发出声音，决定音调高低的因素是瓶内水的多少，装最多水的瓶子最难振动，发出的音调最低； （2）声音是由物体振动产生的，鸣炮声是由空气振动产生； 声音的传播需要介质，鸣炮奏乐的声音是通过空气传入现场观众耳中的。 故答案为：（1）音调；瓶和水；（2）振动；空气。 10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．a、b的音调相同 B．a、c的音色相同 C．a、c的音调相同 D．b、c的响度相同 【答案】C 【详解】（1）从图中可以看出，相同时间内，ac振动的快慢相同，即频率相同，所以音调相同；但是ac的波形不同，所以音色不同，故B错误、C正确； （2）ab图的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，但振动的快慢不同，波形不同，所以音调、音色不同，故A错误； （3）bc的波形相同，故两个物体的音色相同，但频率和振幅不同，即音色相同，但响度和音调不同，故D错误； 故选C。 11．在选购陶瓷或玻璃容器时，有一种简单有效的方法：用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其它们完好的，若发出沙哑的声音，说明瓷器或玻璃有裂痕，这是什么道理？ 【答案】见解析 【详解】用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其它们完好的，若发出沙哑的声音，说明瓷器或玻璃有裂痕，是由于发出的声音的音色不同； 故答案为：瓷器或玻璃容器有裂伤，当用手或木棍轻弹击使其振动时，有裂伤的地方会因彼此之间有摩擦，使原来的声音变得沙哑；即声音的音色发生改变。 12．如图所示的风铃有七根长短不同的铁棒，用相同的力度敲击其中两根不同长度的铁棒， 振动频率如表所示，则（　　） A．长的铁棒响度大 B．长的铁棒响度小 C．长的铁棒频率大 D．长的铁棒音调低 【答案】D 【详解】从表格中的数据分析可知：用相同的力度敲击其中两根不同长度的铁棒，响度相同，振动频率不同。长度短的铁棒频率高，音调高，长的铁棒频率低，音调低，故D正确，ABC错误。 故选D。 13．编钟是我国的瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 【答案】B 【详解】解：A．编钟发出的声音频率与编钟的位置等因素有关，故A不符合题意； B．敲P比敲N处时，编钟振动的体积小，振动的频率大，音调高，故B符合题意； CD．响度的大小与振幅有关，振幅的大小与敲击的力的大小有关，所以敲P处时，钟的振幅不一定比敲M处时大；敲N处时，发出的声音响度不一定比敲M处时大，故CD不符合题意。 故选B。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $