浙江杭州市文澜中学2025-2026学年下学期八年级学情自测语文卷

文澜中学2025学年第二学期阶段性学业质量测试 初二语文试卷 一、积累（24分） 班级开展"读万卷书，行万里路"综合性学习活动，请你完成下面的任务。 【游历山水长见识】 旅游其实也是一种阅读。我们跟随梁衡去观赏壶口瀑布，感受至柔至和的流水在雨季变得怒不可（è）；我们走向各拉丹冬，融雪处裸露着大山黧黑的骨骼，（léng）角与层次毕现，富有雕塑感；我们来到丽江，看着在黑龙潭水映照玉龙雪山，真叫人目（xuàn）神迷。我们也可以在江边的芦苇丛中，感怀《诗经》“六义”，记之诵之；我们也可以缘河而上，寻访那“野渡无人舟自横”的荒芜古渡。 1．根据拼音填写汉字。（3分） （1）怒不可（è） ▲ （2）（léng） ▲ 角 （3）目（xuàn） ▲ 神迷 2．段末引用诗句“野渡无人舟自横”，让人不由想到了源自于《桃花源记》的一个成语： ▲ 。（1分） 3．你知道语段中画线处“六义”的意思吗？请加以解释。（2分） 【腹有诗书气自华】 不同的书，会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散发着淡淡的清香，可以让我们的心沉静下来；气吞山河的历史书，是一树的泡桐花，绽放着满树的繁华，会让我们充满生命的热情；引人入胜的小说故事， ▲ ……这些或淡雅或浓郁的书香，陪伴着我们每一段闲暇的时光，荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的清新空气，甚至可以创造出超凡脱俗的娴静氛围。 4．画线句搭配不当，请加以修改。（2分） 5．仿照画“______”句的示例，在空缺处仿写一个句子，来表达你对小说故事的美好感受。（3分） 【老字号里有乾坤】 6．在旅游中，游客总能亲身体验“老字号”的制作工艺，感受传统文化的独特魅力。请从下面的杭州老字号中任选一个，说说其中蕴涵的意思。（2分） A．知味观（餐饮店） B．万事利（丝绸店） C．福兴和（酱油坊） 示例：方回春堂（国药号）——回春妙手，济世良方，体现出药物疗效好。 【花草虫鸟显灵性】 7．请根据下表中的提示，填写表格。（7分） 动物 诗 句 情 感 鸟 （1） ▲ ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》常建） 宁静淡泊 谁见幽人独往来，（2） ▲ 。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 孤独寂寞 马 挥手自兹去，（3） ▲ 。（《送友人》李白） 难舍难分 花 无意苦争春，一任群芳妒。（4） ▲ ，（5） ▲ 。 （《卜算子·咏梅》陆游） （6） ▲ 鱼 潭中鱼可百许头，（7） ▲ ，……（《小石潭记》柳宗元） 怡然自乐 【名著故事析原因】 8. 结合《昆虫记》内容，谈谈为什么它能成为科学著作与文学经典的双重典范。（4分） 【参考语段】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 二、文学作品阅读（15分） 马 吴伯箫 马是天池之龙种。那自是一种灵物。 ——庾信《春赋》 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着恒怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。 ②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：邻村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。 ④那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑吗？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。 ⑤孟春雨霁，滑哒的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑥端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎吗？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你 瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑦真是家乡的日子是有趣的。 ⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃吗？直到父亲呵斥了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵斥那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！ ⑨祖父也爱马，除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。 ⑩最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。 ⑪说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。 ⑫徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？—— 前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬地走罢。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑬你不信么？“非敢后也，马不进也。” 那个落落大方说着这样话的家伙，要在跟前的话，我不去给他执鞭坠镫才怪哪。还有那冯异将军的马，看着别人擎擎着一点点劳碌就都去觍颜献功，而自己的主人却踢开了丰功伟烈，兀自巍然堂堂地站在了大树根下，仿佛只是吹吹风的那种神情的时候，不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵，而也跑到旁边去骄傲地跳跃长啸么？那应当是很痛快的事。 ⑭十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。 ⑮落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑯哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。……弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 一九三四年三月，青岛（有改动） 9. “往事是缀在岁月穗子上的珍珠，每一颗都裹着泥土与青草的气息。” 为何作者念念不忘与马相伴的乡间岁月？请细读文中③—⑧段，仿照示例，概括三个充满童趣的乡间骑马场景。 示例：新春时节乡间众人策马驰骋比试 10.吴伯箫的散文如清茶慢煮，字句素淡却回味绵长。请从修辞或描写角度赏析划横线句，说说它们如何于平实语言中传递深沉情思。（4分） ①孟春雨霁，滑哒的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。（请从描写角度赏析） ②孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了。（请从修辞角度赏析） 11.文中的第⑫自然段，“落日照大旗，马鸣风萧萧”出自杜甫的《后出塞五首》（其二），表现了一种飒然慷慨的雄风，这种意境和结尾的“真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家”一句中所表现出来的柔情是否相矛盾？请结合文章内容简要分析。 （4分） 12.本文以“马”为题，开头即引用庾信的话说马是“灵物”，结尾又写弟弟来信提到家中又买了年轻的马。“马”在本文起到怎样的作用？（4分） 三、班级举行演讲比赛，帮助小墅完成相关任务。（12分） 【材料一】 【材料二】 “45度人生”最初是网友的自我调侃。在现代生活中，不少人处于“卷也卷不动，躺也躺不平的状态”，希望寻找到一个平衡点——既不焦虑紧绷，也不做无效内耗。45度处于中间状态，既不是消极无奈，脱离社会生活；也不是追逐他人，迷失自我。面对高压力、快节奏的生活，45度青年更明白“自己真正想要的是什么”，保持积极心态，走好接下来的人生路。例如青年主持人杨旭，在央视主持人大赛夺冠后，并未陷入流量内卷，也未选择彻底躺平。他拒绝过度炒作热度，不盲目跟风竞争，而是专注内容创作，为家乡拍摄文旅宣传片；工作时全力以赴，允许自己有惰性与放松时刻，在努力和休息间找到平衡。 【材料三】 媒体评“45度人生” 观点A：面对当下社会所带来的压力，我们都会有迷惘的时候。以为能走的路突然不能再走下去的时候，我们能做的，就是在风起云涌的环境中保持安宁的自我。所以，不能把“45度人生”看成是一种消极的人生状态。 观点B：选择“45度人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。“45度”是预备起跑的前奏，也是迎接挑战前的缓冲。或许只有客观面对自己的能力和欲望，接纳当下的自己，以平常心面对理想和现实，才能逐渐建立起自己内心世界的秩序。 观点C："45度人生"中隐含的迷茫也好、自卑也罢，那皆是因为我们对人生有着无限憧憬，内心还留有锐意向上的热情与积极。直面自己的脆弱，肯定自我的价值，做好冲刺前的准备，不断在探索和尝试中找到自己的那片天空，才不枉人生在世的冒险与游历。 【论据资料包】 ①《山月记》里有这样一句内心独白："我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。" ②孟浩然经历打击后心灰意冷，回到襄阳。采访使（官名）韩朝宗准备向朝廷推荐，到了约定的日子，孟浩然却因和好朋友游山玩水而爽约了；御史曹三打算推荐他入朝，他也婉言谢绝。 ③89岁的牛犇是一位一生演小角色的大演员，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。 13. 根据材料一的图表，将论据资料包中的七则论据填入所对应的人生。（填序号）（3分） （1）0度躺平：__________ （2）45度人生：__________ （3）90度直面：__________ 14. 小墅想要激励处于迷惘彷徨中的同学，决定把"45度人生"定为演讲的话题。请结合材料二、三和论据资料包帮助小墅确定中心论点和思路框架。（2分） 15.根据14题中一个分论点，结合材料，写一段演讲词，要求有听众意识与感染力。（5分） 使演讲更富有感染力、吸引力的几个小技巧： ◇ 故事：用起伏的情节吸引听众。 ◇ 比喻：用鲜活的形象打动听众。 ◇ 语言生动：恰当措辞让每句话更有力量。 ◇ 重复：强化你最想让听众感知的内容。 ◇ 问答环节：在互动中将听众拉向自己的立场。 （选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲》） 16.小墅为演讲写了如下结尾，请从语气、语速、动作任选一个角度对其进行演讲设计。（2分） 夹角前是迷茫，夹角中是彷徨，夹角之后是成长。让我们以前倾的奋进式，蓄势待发，跑出属于自我的精彩！ 四、古诗文阅读（19分） 【甲】 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”。元和元年，召入翰林为学士，迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居易见诏节未详，（ ▲ ）建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠③。宪宗颇采纳…… （长庆二年）河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐④外迁，为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷，复浚李泌六井，民赖其汲，复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五。 ——节选自《新唐书·白居易传》 【乙】 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂⑤皆大夫，紫绶悉将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍⑥溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人。 ——白居易《轻肥》⑦ 【丙】 莫入红尘去，令人心力劳。 相争两蜗角，所得一牛毛。 且灭嗔中火，休磨笑里刀。 不如来饮酒，稳卧醉陶陶。 ——白居易《不如来饮酒（其七）》 【注释】 ①蠲（juān）贷：免除粗税，借放钱粮。②灾沴（lì）：灾祸。③流瘠：逃荒的饥民。④丐：乞求⑤朱绂、紫绶：都是系官印的带子，这里借指服色。⑥罍：古代一种盛酒的容器。⑦选自《秦中吟十首》，白居易在元和年间所作。轻肥即轻裘肥马，指达官贵人的奢华生活。 17.借助资料完成填空（4分） （1）甲骨文中，“绝”字表现为两缕悬着的丝线，分别用一横示意截断，后来演化成以刀断丝的会意字。推测“绝”字的本义是： ▲ （1分） （2）给加点字选择合适的义项。（3分） 敏悟绝人（ ▲ ） 斯文遂绝（ ▲ ） 绝粮道（ ▲ ） 【古汉语常用字字典】①断，断绝。引申为竭，尽；②极，非常；③超越，超过；④横渡 19. 虚词在语言表达中起到重要作用，请选择合适的一项填入括号并说明理由。 居易见诏节未详，（ ▲ ）建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。（3分） A. 故 B. 即 C. 已 我选（ ▲ ），理由是______________________________▲______________________ 20. 小语和小文分享了读完【乙】【丙】两首诗歌的感受，请补全对话。（5分） 小语：《轻肥》这首诗让我联想到《卖炭翁》中“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。” 小文：的确，“翩翩两骑”对应《轻肥》中写的（1）（1分）____________▲________（填诗句）， “黄衣” “白衫”则对应诗歌中类似的描绘：（2）（1分）______▲_______（填词语）。 小语：有人说《轻肥》一诗中最后两句“有一落千丈之势”，你如何理解这样的评价？ 小文：根据诗歌内容，我是这样理解的：（3）（3分）_____________▲_________________。 小语：你说得很有道理！与《轻肥》相比，《不如来饮酒》这首诗歌的风格却截然不同。 21.【乙】【丙】两首诗歌是白居易前后期颇具代表性的诗作，请结合以上学习 过程，联系拓展资料，探究两首诗情感的变化。（4分） 拓展资料 “达则兼济天下，穷则独善其身。” —《孟子》 “谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。” —白居易《与元九书》 22．（50分）根据要求写作 以上图片引发你怎样的联想与思考，请以“为__▲__发声”为题，进行写作。 你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；可以发挥联想与想象，进行文学创 作；可以发表宣言，展开论述，写一篇演讲稿；可以说明某一现象或事理，写一篇事理说明 文；还可以……要求：①自拟题目，自选文体；不少于600字。②不套写抄袭，不透露个人 信息。 试卷答案 1.（1）遏（1分） （2）棱（1分） （3）眩（1分） 2. 无人问津（1分） 3. 《诗经》“六义”指风、雅、颂三种诗歌内容分类，和赋、比、兴三种表现手法。（2分） 4. 将“创造”改为“营造”。（2分） 5. 示例：是跌宕的交响乐，奏响着扣人心弦的旋律，能够让我们的情感随之起伏。（3分，修辞恰当1分，符合小说特点1分，语句通顺1分） 6. 示例一：选A.知味观——知味停车，闻香下马，体现出餐食风味佳，吸引人前来品尝。 示例二：选B.万事利——万事顺意，利乐常伴，体现丝绸品质上乘，承载美好祝福。 示例三：选C.福兴和——福运兴旺，醇和鲜香，体现酱油品质优良，寄予生活和美期许。（2分，名称解读1分，内涵1分） 7.（1）山光悦鸟性（1分） （2）缥缈孤鸿影（1分） （3）萧萧班马鸣（1分） （4）零落成泥碾作尘（1分） （5）只有香如故（1分） （6）坚贞高洁（1分） （7）皆若空游无所依（1分） 8. ①科学价值：内容真实准确，详细记录昆虫的生活习性、劳动、繁衍等，如选段对蟋蟀盖房子的过程、动作的描写，符合昆虫的实际特点，是严谨的科学观察记录，能为昆虫研究提供参考，具有科学性。（2分） ②文学价值：行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。比如写蟋蟀干活累了会休息，富有画面感和感染力，兼具文学美感，可读性强。（2分） 9. ①上元时节亲戚邻里骑马串门嬉游（2分） ②孟春时节骑马郊野踏青赏景（2分） ③端阳时节骑马走亲访友赏景（2分） 10. ①该句运用环境描写，从视觉、嗅觉多角度描写了孟春郊野的清新景色，渲染出闲适惬意的氛围，烘托出作者骑马游春时舒畅愉悦的心情，平实的语言中藏着对家乡风物和与马相伴时光的喜爱。（2分） ②该句运用比喻的修辞手法，将童年的梦比作风雨里易落的花朵，生动形象地写出童年时光的美好、短暂，容易逝去，表达了作者对童年岁月的怀念和对时光匆匆的感慨。（2分） 11. 不矛盾。“落日照大旗，马鸣风萧萧”营造的雄浑苍凉的意境，是作者联想到与马相关的历史典故时产生的壮阔感，是作者对马承载的豪迈精神的赞美；结尾的“想家”是作者由家中新买的马触发了对家乡、对往昔与马相伴的美好岁月的思念。豪迈的意境里藏的是对故园的深情，二者都属于作者对马的深厚情感的组成部分，雄浑的风骨与柔软的乡情互相融合，更显情感真挚。（4分，观点1分，分析3分） 12. ①“马”是全文的线索，串联起作者童年到成年与马相关的所有往事，使文章脉络清晰，结构完整。（1分） ②“马”是作者情感的载体，它承载着作者对家乡、对亲人、对童年美好岁月的深切怀念，也寄寓着作者对洒脱豪迈精神的向往。（2分） ③开头说马是“灵物”，结尾提到家中新买的马，首尾呼应，深化了主旨，让“马”的内涵贯穿始终，凸显了作者对马不变的喜爱。（1分） 13.（1）②（1分） （2）①（1分） （3）③（1分） 14.（1）示例：“45度人生”是一种张弛有度、积极平衡的人生态度，帮助我们更好地前行。（1分） （2）示例：“45度人生”是积蓄力量、迎接挑战的缓冲，帮助我们找到努力和休息的平衡。（1分） 15. 示例：同学们，不知道你们有没有过这样的时刻：卯足了劲想要往前冲，却被压力压得喘不过气，干脆想要躺下放弃？其实我们不必非要做全力冲刺的“90度”选手，也不用做躺平的“0度”人。就像央视主持人杨旭，夺冠后没有一头扎进流量的内卷里，而是沉下心来创作内容，该努力的时候全力以赴，该放松的时候也允许自己停下喘口气。“45度”不是妥协，是我们给自己的缓冲带，是让我们走得更稳、更远的智慧呀！（5分，贴合分论点2分，有听众意识1分，有感染力1分，语言通顺1分） 16. 示例：语气角度：整体语气坚定有力，“夹角前是迷茫，夹角中是彷徨”语气稍平缓，贴近大家的情绪，到“夹角之后是成长”语调上扬，充满力量，最后一句“跑出属于自我的精彩”语调升至最高，饱含号召性，传递出力量感。（2分，角度明确1分，设计合理1分） 17.（1）切断（丝）（1分） （2）③（1分） ①（1分） ①（1分） 18.（1）直言进谏（1分） （2）在杭州任职时修筑堤坝，疏浚西湖，修建水井，灌溉农田，造福百姓。（2分） 19.B（1分） “即”是“立刻、马上”的意思，说明白居易见到诏书还没细看，立刻就进言请求免除江淮赋税，救济灾民，突出了他体恤百姓、敢于进谏、心系民生的特点。（2分） 20.（1）意气骄满路，鞍马光照尘（1分） （2）朱绂、紫绶（1分） （3）诗的前十四句极写宦官的骄横跋扈、生活的奢靡无度，最后两句笔锋一转，写江南旱灾，百姓饥饿到人吃人的地步，二者形成鲜明对比，前文的奢华和后文的惨烈反差强烈，突出了统治者的腐朽和百姓的悲惨，极具批判力量，所以说有“一落千丈之势”。（3分） 21. 《轻肥》是白居易前期的作品，体现了他“达则兼济天下”的追求，他创作这类讽喻诗，批判统治者的骄奢，反映百姓疾苦，希望以此干预现实，实现济世的志向。《不如来饮酒》是他后期的作品，此时他仕途受挫，便转向独善其身，诗歌流露岀对世俗争斗的厌倦，想要归隐饮酒、追求内心闲适的想法，是他在失意时选择的自我调适，体现了“穷则独善其身”的人生选择。（4分，前期分析2分，后期分析2分） 22. 作文（50分） 评分标准： 一类文（4550分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采。 二类文（3844分）：符合题意，立意正确，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，没有明显语病。 三类文（3037分）：基本符合题意，中心基本明确；内容较单薄，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病。 四类文（2129分）：偏离题意，中心不明确；内容空洞，感情虚假；结构不完整，条理不清楚；语言不通顺，语病较多。 五类文（20分及以下）：严重偏离题意，文不对题；结构混乱，语病严重；字数不足300字。 补充说明：错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分；不足字数，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $