江苏省无锡市大桥实验学校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 本试卷聚焦隋唐至明清历史阶段，以史料实证与时空观念为核心，通过文物图片、文献材料等载体，如唐代三彩女骑马俑、《梦溪笔谈》记载等，考查学生历史解释与家国情怀，适配七年级下学期阶段检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|25题/50分|政治制度（如科举制）、经济发展（交子）、民族关系（唐太宗政策）|结合诗词（如“风吹金榜落凡世”）、文物图片创设情境，考查基础认知| |填空|4题/8分|农业工具（曲辕犁）、地方制度（行省制）、经济现象（交子）|聚焦核心史实，强化时空定位能力| |材料解析|3题/42分|选官制度变革、唐朝对外开放、宋元科技影响|综合文献（《贞观政要》）、地图（唐代对外交通图）、经典论述（马克思评价），考查史料辨析与历史解释，体现唯物史观|

无锡大桥实验学校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 历史试题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 2. 考试结束后，只需交答题卷。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 隋朝灭亡的原因与下列哪个朝代最为相似？（     ） A. 秦朝 B. 东汉 C. 西晋 D. 唐朝 2. “水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首唐诗体现的制度是（     ） A. 三省六部制 B. 科举制 C. 行省制 D. 九品中正制 3. 下面有助于了解唐朝社会风气的是（     ） A. 秦朝兵马俑 B. 西汉骑兵俑 C. 唐代三彩女骑马俑 D. 宋代蹴鞠图 4. “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”最能体现唐太宗这一理念的措施是（     ） A. 虚心纳谏 B. 完善科举 C. 实行开明的民族政策 D. 对外友好交往 5. 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们，当时的长安城（     ） A. 是当时中国政治、经济和文化交往的中心 B. 是世界上最繁华的商业大都市 C. 城内设 “坊” 供商业活动 D. 对外国人进入实行严格限制 6. 下列关于鉴真和玄奘的共同点，表述正确的是（     ） ① 都是唐朝高僧 ② 都历经艰险 ③ 都促进了中外文化交流 ④ 都曾到达日本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 五代十国局面形成的主要历史根源是（     ） A. 安史之乱 B. 藩镇割据 C. 宦官专权 D. 朋党之争 8. 北宋建立后，宋太祖为强化中央集权，在地方采取的措施中不包括（     ） A. 派文臣担任州县长官 B. 设置转运使，将地方财赋收归中央 C. 设立行省制度 D. 实行 “三年一换” 的制度 9. 下图为《辽、北宋、西夏形势图》（局部）。图中①和②分别代表的政权是（     ） A.辽、西夏 B.西夏、辽 C.金、西夏 D.西夏、金 10. 岳飞受到人们尊敬爱戴的主要原因是（     ） A.他作战英勇，屡建战功 B.他领导的军队纪律严明 C.他坚持抗金，符合广大人民的利益 D.他写下千古名词《满江红》 11. 有学者指出：“宋代商业的繁荣超过了前代。”下列文物或图片能佐证这一观点的是（     ） A.司母戊鼎 B.勾践剑 C.《清明上河图》局部 D.唐三彩 12. “南海一号”古沉船是迄今为止世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。从它身上可以印证宋代（     ） A.制瓷业达到顶峰 B.海外贸易兴盛 C.造船技术落后 D.经济重心仍在北方 13. 南方经济发展的“量变”最终导致“质变”的标志是（     ） A.出现了著名的商人“徽商” B.中央政府的财政收入主要来自南方 C.太湖流域成为粮仓 D.南方丝织业超过北方 14. 元代实行的行省制度，“行省”意为“行中书省”，即“行动的中书省”。这说明行省（     ） A.是中书省的派出机构 B.掌管地方所有事务 C.与中书省平级 D.权力不受中央节制 15. “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”这首《天堂》充分表达了蒙古族歌手对家乡的赞美。历史上，蒙古族曾建立了一个疆域空前辽阔的王朝，其建立者是（     ） A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完颜阿骨打 D.耶律阿保机 16. 元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成了一个新的民族。这个民族是（     ） A.藏族 B.回族 C.女真族 D.契丹族 17. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石这首诗所描绘的节日，今天已经成为中华民族最隆重的传统佳节。这首诗可以佐证宋代（     ） A.火药已用于军事 B.火药已用于民间娱乐 C.商业活动突破时间限制 D.城市生活丰富多彩 18. 中国古代四大发明中，为欧洲航海家开辟新航路提供重要条件的发明是（     ） A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针 19. 《耕获图》描绘了江南地区从耕到收的生产过程。若要研究此图反映的历史现象，最可靠的史料是（     ） A.《耕获图》本身 B.现代学者对《耕获图》的研究著作 C.宋代文人笔记中相关记载 D.当地的老人口述历史 20. 明朝朱元璋“废丞相，设三司”，其根本目的是（     ） A.提高办事效率 B.解决财政危机 C.加强皇权 D.防止宦官专权 21. 明朝科举考试实行“八股取士”，对此评价正确的是（     ） A.考试形式僵化，禁锢了人们的思想 B.选拔标准明确，有利于公平竞争 C.考试内容实用，促进了文化发展 D.命题范围广大，考出了真实水平 22. 明成祖朱棣设立内阁，赋予其“票拟”权。这主要体现了（     ） A.君主专制的强化 B.宰相制度的恢复 C.中央集权的削弱 D.宦官权力的扩大 23. 下列人物中，被誉为“扬威异域，开拓海上丝路”的明朝航海家是（     ） A.张骞 B.鉴真 C.郑和 D.戚继光 24. 戚继光被称为民族英雄，主要是因为他（     ） A.平定准噶尔叛乱 B.率军取得郾城大捷 C.从荷兰殖民者手中收复台湾 D.基本肃清了东南沿海的倭寇 25. 某历史兴趣小组在探究“明清时期的社会经济”时，收集了以下史料。其中，最能够直接反映明朝手工业生产水平的是（     ） A.《天工开物》中的插图 B.明人小说中的描述 C.明朝祖训中的家规 D.民间关于“苏湖熟，天下足”的谚语 二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共8分） 26. 唐朝农业经济高度发展，出现了用于耕作的工具            和灌溉工具            。 27. 为了加强对地方的控制，北宋在各州府设置            ，以分割知州的权力；元朝在地方实行            制度，对后世影响深远。 28. 北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“            ”；宋朝时，            和            的产量位居世界第一。 29. 元朝在中央设            ，统辖全国行政事务；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由            直接管辖。 三、材料解析题（本大题共3小题，第30题12分，第31题16分，第32题14分，共42分） 30. 阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一： 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。材料二： 隋唐时期，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。它使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。——以上材料均摘编自统编版《中国历史》七年级下册（1）根据材料一，概括魏晋时期的选官标准。与此相比，科举制选拔人才的标准是什么？（4分）（2）根据材料二，指出科举制创立的意义。（6分）（3）科举制体现了中国古代政治制度怎样的发展趋势？ （2分） 31. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界声名显赫。阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一：（唐太宗）从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，崇尚节俭，大布恩德。……天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。——《贞观政要》材料二： 唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。在唐朝，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随遣唐使来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本。——摘编自统编版《中国历史》七年级下册材料三： 下图是唐朝对外主要交通路线图。[以中国为中心，画出多条通往东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、欧洲和非洲的交通路线。] （1）根据材料一，概括唐太宗统治时期的社会状况。结合所学知识，说明唐太宗推行了哪些措施促成了这种盛世局面的出现？（8分）（2）根据材料二，指出唐朝与日本交往的主要形式。概括唐朝文化对日本的影响表现在哪些方面？（4分）（3）根据材料三，指出唐朝对外开放的特点。（4分） 32. 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一： 沈括《梦溪笔谈》记载： “庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法： 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。” 材料二：[一幅描绘古代航海船队的画，船只巨大，船上隐约可见悬挂着一种指示方向的器具，如 “司南” 或 “指南针”] 材料三： 马克思评论： “火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”——《经济学手稿（1861—1863）》 （1）材料一记载的是哪项发明？结合所学，指出该发明的优点是什么？（4分） （2）材料二图片描绘的船只很可能应用了哪项技术？这项技术在什么时期开始应用于航海？（4分）（3）根据材料三，概括中国古代三大发明对世界文明进程产生了哪些重大影响？（6分） 历史试题参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A B C C A A B C B C C B B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A B B B D A C A A C D A 二、填空题（每空1分，共8分） 1. 曲辕犁；筒车 2. 通判；行省 3. 交子；瓷器（或景德镇瓷器/青瓷/白瓷均可）；丝织品（或丝绸） 4. 中书省；宣政院 三、材料解析题（第30题12分，第31题16分，第32题14分，共42分） 30.（12分） （1）标准：门第高低（或出身高低）。（2分） 标准：才学（或考试成绩）。（2分） （2）意义：使有才学的人能够参政；促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展。（一点2分，共6分） （3）趋势：选官标准从注重门第到注重才能；选拔制度更公平、开放（或选拔权力向中央集中）。（2分，任答一点即可） 【详解解析】  第（1）问：【中国古代史，理解层】材料一直接点明 “从各地高门权贵的子弟中选拔”，即 “门第”。材料二提及 “有才学的人能够由此参政”，对比可知科举制选拔标准是才学。  第（2）问：【中国古代史，识记层】直接抄录材料二关键句即可，考查学生对材料信息的提取和归纳能力。  第（3）问：【中国古代史，探究层】考查学生对历史发展趋势的深层理解。科举制打破了世家大族对政治垄断，是君主专制加强、中央集权强化在选官制度上的体现。评分时，学生只要能提炼出 “公平”、“开放”、“中央集权” 等关键词即可得分。 31.（16分） （1）状况：政治清明，经济发展，社会安定，百姓生活富足（或出现 “贞观之治” 的盛世局面）。（2分） 措施：虚心纳谏，知人善任；完善三省六部制，加强中央集权；完善科举制，选拔人才；推行均田制，重视发展农业生产。（一点2分，任答三点得6分） （2）形式：日本派遣 “遣唐使” 来华学习。（2分） 方面：制度、天文历法、文字、典籍、书法、建筑等。（2分，任答两点即可） （3）特点：交通路线多，交往范围广；交往国家多，覆盖欧亚非；海陆并举等。（一点2分，任答两点得4分） 【详解解析】  第（1）问：【中国古代史，应用层】第一小问考查学生概括材料的能力。第二小问考查学生对 “贞观之治” 出现原因的识记与理解，需要结合所学知识。唐太宗系列措施是实现盛世的关键，任答三点即可。  第（2）问：【中国古代史，识记层】直接考查教材基础知识，学生应能从材料中找出 “遣唐使” 这一核心概念。影响方面，材料二明确列举，学生可直接摘抄。  第（3）问：【中国古代史，探究层】通过地图考查学生的时空观念和信息提取能力。“海陆并举”“范围广”“国家多” 是观察地图后的基本结论。评分标准灵活，点到即可。 32.(14分) （1）发明：活字印刷术。（2分） 优点：省时省力，可重复使用，经济高效（或灵活方便，提高印刷效率等）。（2分，意思相近即可） （2）技术：指南针（或罗盘）。（2分） 时间：北宋末年。（2分） （3）影响：推动了欧洲社会的转型；促进了欧洲新航路开辟和殖民扩张；有助于欧洲思想解放和科学文化的发展；加速了欧洲资本主义社会的到来。（一点2分，任答三点得6分） 【详解解析】  第（1）问：【中国古代史，识记层】材料一明确指向 “毕昇” 和 “活板”，属于教材主干知识。优点需学生基于 “活” 的方法进行简单推理。  第（2）问：【中国古代史，理解层】图片提供的关键信息是 “航海” 和 “指示方向的器具”，对应指南针技术。时间点属于教材难点，考查学生对指南针应用于航海这一重要历史事件的时间定位。  第（3）问：【中国古代史，探究层】考查学生运用唯物史观（生产力反作用于生产关系）分析历史问题的高阶能力。材料三是马克思的经典评价，学生需要在理解材料的基础上，结合所学世界史知识，概括其宏观影响。强调对 “世界文明进程” 的推动作用，才能得高分。 学科网（北京）股份有限公司 $